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實(shí)用的童話(huà)的作文【實(shí)用3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的童話(huà)的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
童話(huà)的作文 篇1
雖然天氣很熱,但在體育老師斑馬的帶領(lǐng)下,森林學(xué)校的動(dòng)物同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上不停地跑呀跳呀,興高采烈地做著各種游戲。直到下課鈴聲打響后,同學(xué)們才戀戀不舍地停止游戲,回到了教室。
“真熱呀!真熱呀!”小山羊拿起自己的課本,當(dāng)扇子搖,可汗水還是不停地流。
小山羊一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)同桌小花狗身上一滴汗也沒(méi)有。真奇怪!大熱的天,剛上完體育課,大家都熱得汗流浹背,為什么小花狗身上沒(méi)有汗水呢?難道它不怕熱嗎?小山羊還發(fā)現(xiàn)小花狗正吐著舌頭做鬼臉呢!小山羊正想問(wèn)小花狗不怕熱的原因,可上課鈴聲響了,熊貓老師拿著課本走進(jìn)了教室。小山羊只好和其他同學(xué)一樣,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。
熊貓老師在講臺(tái)上講課,小花狗仍舊吐著舌頭做著鬼臉,可熊貓老師像是沒(méi)有看見(jiàn)一樣,只顧著上課。記得上次在課堂上,小山羊因?yàn)橥律囝^做鬼臉,還被熊貓老師批評(píng)了一通呢!“小花狗吐舌頭做鬼臉,熊貓老師卻視而不見(jiàn),真是太不公平啦!”小山羊越想越氣憤,于是就舉了手。
熊貓老師問(wèn):“小山羊,你有什么問(wèn)題?”
“熊貓老師,我在課堂上吐舌頭做鬼臉,您批評(píng)我;而小花狗在課堂上吐舌頭做鬼臉,您為什么不管呢?”小山羊有些委屈地問(wèn)道。
“小山羊的'這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好!因?yàn)樾』ü返纳砩蠜](méi)有汗腺(xiàn),只有舌頭上才有汗腺。所以它的身體熱了后,不能像你們一樣利用身上流汗來(lái)散熱,只能吐出舌頭,通過(guò)舌頭來(lái)散熱。”
聽(tīng)了熊貓老師的話(huà)后,小山羊才知道自己誤會(huì)小花狗了。大家也知道小花狗吐舌頭“做鬼臉”的原因了。
童話(huà)的作文 篇2
繁星滿(mǎn)天的夜里,
我坐在夜幕下。
望著寶石一樣的夜空,
鉆石一樣的星星,
開(kāi)始了我無(wú)限的遐想。
曾幾時(shí),
日記里閃現(xiàn)的流光溢彩,
變成了王子和公主美麗的愛(ài)情。
曾幾時(shí),
腦海里完整的一顰一笑,
不再是媽媽溫和的微笑。
曾幾時(shí),
童話(huà)在一夜之間竟變成殘忍,
無(wú)情的切斷了我最后一絲眷戀。
記憶中最美麗的是媽媽的.微笑啊!
就這樣被童話(huà)在無(wú)聲無(wú)息之間摧毀了嗎?
我想不透也猜不明白,
如果可以我希望能有一種長(zhǎng)久的童話(huà)。
突破人世的阻擋,
成為我心中永久的眷戀。
童話(huà)的作文 篇3
小池塘邊,住著一對(duì)快樂(lè)的青蛙父子,它們生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,十分愜意。不知怎么著,小青蛙竟喜歡上了吹牛。它不顧父親的好言相勸,吹牛越吹越上癮了。
一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,青蛙父子在莊稼地里忙了一上午,父子倆摸摸園鼓鼓的肚子,擦擦油油的'嘴巴,便憂(yōu)哉游哉地來(lái)到大樹(shù)底下歇息。
小青蛙摸著肚皮,張口就說(shuō):“今天上午,我足足吃了兩千萬(wàn)只害蟲(chóng),活活把我撐死了。”話(huà)音剛落,伴著一聲巨響,小青蛙的肚皮裂開(kāi)了。沒(méi)等小青蛙明白是怎么會(huì)事兒,它已經(jīng)昏迷不醒了。
青蛙爸爸傻眼了,好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái),拼出老命以火箭般的速度找來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生。
醫(yī)生高明的啄木鳥(niǎo)手腳十分麻利,它以荷葉為手術(shù)臺(tái),為“吹牛大王”小青蛙進(jìn)行肚皮縫合手術(shù)。手術(shù)進(jìn)行得十分順利,在青蛙爸爸的聲聲呼喚中,小青蛙終于睜開(kāi)了眼。啄木鳥(niǎo)醫(yī)生笑著對(duì)小青蛙說(shuō):“小青蛙,今后可再也不要吹牛嘍,要不然你的肚皮還會(huì)裂開(kāi)的,到那時(shí)再厲害的醫(yī)生也救不了你了,記住了嗎?”小青蛙的爸爸,還有叔叔和阿姨們也都異口同聲地勸說(shuō)小青蛙,羞得小青蛙恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
從此以后,小青蛙再也不敢吹牛了。
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