- 好習(xí)慣作文 推薦度：
- 好習(xí)慣的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
[熱]習(xí)慣作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的習(xí)慣作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
![[熱]習(xí)慣作文8篇](https://p.9136.com/00/l/cfb0b9df04_5fbf7eb70cc5d.jpg)
習(xí)慣作文 篇1
面對農(nóng)村小學(xué)生生活面狹窄，閱讀材料缺乏的客觀現(xiàn)實，如何在語文教學(xué)中有效提高他們的寫作水平，在寫作訓(xùn)練中培養(yǎng)他們良好的作文習(xí)慣具有十分重要的意義。本文就如何培養(yǎng)小學(xué)生作文習(xí)慣予以簡述，供同仁商榷。
一、培養(yǎng)良好的寫作心理，讓學(xué)生愿寫
“趣濃勞輕，樂學(xué)不�！�。為此，寫作指導(dǎo)應(yīng)導(dǎo)之以興、啟之以趣，使學(xué)生的寫作心理由“厭”變“愛”。因此，我在教學(xué)實踐讓習(xí)作走出課堂，走進學(xué)生的生活，力求使學(xué)生在作文中留下成長的痕跡，采用“手抄報”、演講賽、講故事等形式引導(dǎo)學(xué)生留意生活、留意學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時將自己的所見、所聞、所感見諸筆端，呈現(xiàn)在班上適時激勵，使學(xué)生在成功的喜悅中走向成才的道路。我常說：“學(xué)語文，不只是為了提高分?jǐn)?shù)，重要的是讓學(xué)生在這個過程中享受生活�！狈攀謱W(xué)生到生活中激發(fā)情趣，精心構(gòu)思，充分?jǐn)M稿，教學(xué)中采用寓作文教學(xué)于活動中，采用“看看——寫寫”、“聽聽——寫寫”、“說說——寫寫”、“玩玩——寫寫”等形式，使學(xué)生有“一寫為快之感”。
二、積極擴大生活積累，使學(xué)生想寫
作文時無物可寫是小學(xué)作文教學(xué)的普遍現(xiàn)象，“眼中風(fēng)景不多”，何以“筆下風(fēng)云翻卷”。我認(rèn)為，觀察是學(xué)生擴大生活積累的有效途徑，觀察多了，就可以形成豐富的表象、儲藏寫作資本，一旦需要便能招之即來。在一次慶祝“六·一”活動的前夕，我靈機一動，引導(dǎo)學(xué)生進行一次“六·一”是怎樣慶祝的習(xí)作練習(xí)。學(xué)生的習(xí)作中內(nèi)容豐富、語句流暢、文字樸實，感情充沛，在習(xí)作中充分運用多種表達(dá)方法。這次習(xí)作普遍具有較強的感染力，這是學(xué)生在其感興趣的方面有了較深的情感體驗，激活了腦中豐富的、休眠著的生活積累，因而“有話可說，有東西可寫”，達(dá)到了由“想寫”到“可寫”的順利過渡，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！遍L此以往，“何愁學(xué)生筆下無物�！�
三、教給寫作技巧，讓學(xué)生能寫
在教學(xué)中，我了解到許多學(xué)生都是憑著感覺走筆，一個環(huán)節(jié)該寫與否、該詳與否，這無疑是教師的'習(xí)作指導(dǎo)不得法，或者說學(xué)生消化不了，根本談不上領(lǐng)悟運用。那么，應(yīng)如何進行習(xí)作指導(dǎo)呢？我初步摸索出一種“從學(xué)生中來”到“學(xué)生中去”的以學(xué)促教的習(xí)作指導(dǎo)策略，建立“評改”為中心環(huán)節(jié)的作文教學(xué)模式，即：“學(xué)生初寫——師生評點習(xí)作——互評——自改或互改”，這樣讓學(xué)生在獨立自主地進行觀察、構(gòu)思、自改、互改的過程中，最大限度地張揚個性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，將教師的指導(dǎo)環(huán)節(jié)融入對具體習(xí)作的點評之中，并置于學(xué)生擬稿之后，了解到真實具體的學(xué)情，從而制訂出針對性的點評方案，這樣，學(xué)生就不難接受，也就不會出現(xiàn)千篇一律。
四、堅持讀練結(jié)合，使學(xué)生樂寫
“多讀多練是提高寫作水平的有效途徑�！币T發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我認(rèn)為首先是有目的、有計劃地開展形式多樣的讀書活動，如每周開展一次朗誦活動，提高學(xué)生讀書表達(dá)能力，圍繞本單元寫作重點，組織“我愛這篇文章”讀書比賽活動，使學(xué)生在大量閱讀中提高賞識能力，結(jié)合各大節(jié)日召開“向節(jié)日獻禮”演講會，使學(xué)生了解更多的社會知識。鼓勵學(xué)生堅持寫日記，因為日記內(nèi)容廣泛、豐富、書寫學(xué)生所見、所聞、所感，同時也是鞏固觀察成果，積累生活經(jīng)驗的一種好方法，所以在教學(xué)中，我要求學(xué)生博覽群書，將讀書中遇到的佳詞、佳句隨時寫進日記，通過練筆，促進學(xué)生讀書，是學(xué)生“寫好”作文的有效途徑。
總之，在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，只有把培養(yǎng)學(xué)生健康的寫作心理和學(xué)生生活實際、寫作水平相結(jié)合，在課堂教學(xué)實踐中，充分發(fā)揮語文教材的示范作用，做到讀寫結(jié)合，以讀促寫，逐步提高學(xué)生的寫作水平，努力培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成受用終生的寫作習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇2
俗話說：“積累的實踐變成習(xí)慣，積累的實踐變成習(xí)慣，積累的自然變成生活。換句話說：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。
習(xí)慣對所有人來說都是普遍的，但是高與低、文學(xué)與藝術(shù)、好與壞之間是有區(qū)別的。勤奮與懶惰，整潔與馬虎，體貼與謹(jǐn)慎，輕信與盲目服從，沉默與務(wù)實，喜出望外。會在不同的人身上形成不同的習(xí)慣。習(xí)慣一旦形成，就會成為影響一個人行為和人生方向的根深蒂固的東西。習(xí)慣、性格和命運成了一條鏈條。正是這條奇怪的鏈條讓一些人脫穎而出。或者平庸，平庸。一個好習(xí)慣可以使一個人永遠(yuǎn)受益。壞習(xí)慣會造成無盡的傷害，甚至毀掉一個人的生活。
那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)好習(xí)慣呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該注意以下六個方面：
首先，我們必須加強學(xué)習(xí)，不斷提高我們的修養(yǎng)。學(xué)習(xí)可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，有助于形成良好的生活習(xí)慣。一個具有高度文化修養(yǎng)的人必須注意他生活中的各種細(xì)節(jié)。一個文化修養(yǎng)高的人必須知道如何加強自律，如何從小事做起。因此，他知道如何培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，創(chuàng)造一個適合自己發(fā)展的自然人文環(huán)境。
第二，我們應(yīng)該從靜脈滴注開始，并注意防止輕微惡化。習(xí)慣是一種刻板的行為。它是一種通過反復(fù)實踐和鍛煉形成的思維、語言和行為方式。養(yǎng)成一個好習(xí)慣并不容易，但它非常重要。改掉一個壞習(xí)慣不容易，但它很有價值。如同逆水行舟，逆風(fēng)行舟需要毅力和超越自我的能力。要改變不良的生活習(xí)慣，我們必須從點滴做起，關(guān)注生活中的每一個細(xì)節(jié)，有意識地知道我們看到了什么，并時刻提醒自己不要做不想對別人做的事情。
第三，我們必須激勵自己，點燃進步的熱情。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自我教育需要非常重要和強大的促進因素自尊，自尊感，野心。”當(dāng)我在初中的時候，我和我的同學(xué)在我們的課桌上貼了我們自己的行動準(zhǔn)則。例如，“不怕不如別人，但害怕沒有自信�！爸挥邢葢�(zhàn)勝自己，我們才能克服所有的困難。“習(xí)慣是一種頑強而強大的`力量。從現(xiàn)在開始，努力養(yǎng)成好習(xí)慣。等等，這些不僅是我們的自我督促，也是接受他人的監(jiān)督。
第四，自律是必需的。不要做任何有損自己和他人利益的事情。養(yǎng)成好習(xí)慣始于從不做那些壞習(xí)慣。如果我們放縱自己，不犯大錯誤，不犯小錯誤，并最終養(yǎng)成更多的壞習(xí)慣，我們將陷入困境，損害集體。
第五，我們必須設(shè)定目標(biāo)，向一個比我們更強的人學(xué)習(xí)。自我完善會促使我們與他人比較，以他為榜樣，并盡最大努力遵循他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)勢。正如孔子所說：對我們?nèi)齻�來說，我們必須互相學(xué)習(xí)，選擇好的并跟隨它們，改變壞的�！边@樣，一定會有進步和收獲。設(shè)定一個目標(biāo)，在這些更強壯的人的影響下，我們會逐漸形成好習(xí)慣。還應(yīng)該注意的是，設(shè)定目標(biāo)有時就像跳高，當(dāng)目標(biāo)設(shè)定得很高時，由于心理影響，它不會達(dá)到原來的高度。如果它被設(shè)置得很低，盡管它可以很容易地通過，但是它經(jīng)常不能達(dá)到它原來的高度。因此，設(shè)定目標(biāo)應(yīng)該是現(xiàn)實的。
第六，我們必須提高自己。犯錯是人之常情，但我們不能把錯誤變成習(xí)慣。因此，在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該注意不斷提高自己，及時糾正我們不應(yīng)該犯的錯誤，不斷振作起來，堅持良好的習(xí)慣。著名心理學(xué)家威廉？詹姆斯說：養(yǎng)成或改變一個習(xí)慣只需要21天�！彼詧猿志褪莿倮�！
簡而言之，在新的時代，我們應(yīng)該形成良好的行為習(xí)慣，并不斷鞏固，這將有益于我們的生活！做一個有好習(xí)慣的人！那么，今天你的習(xí)慣鞏固了嗎？
習(xí)慣作文 篇3
在我們這樣的年紀(jì)，正是養(yǎng)成習(xí)慣的好年紀(jì)。可是，習(xí)慣也有好壞之分。我聽過一句話，習(xí)慣決定一生。好習(xí)慣會使我們的生活變得有規(guī)律，可是壞習(xí)慣，可能會使我們的生活變得亂糟糟的。
我小時候一直在姥姥家，姥姥家的房子不小，孩子也不少。那時候比我小的還有一個妹妹，她還小，所以她對我在這個家庭中的地位沒有任何威脅，因為塔防總是被抱到她姥姥家去。所以，我也算是小的`了，平時誰都讓著我，習(xí)慣自然也就不咋地了。
吃飯的時候我總是愛剩下一點兒，說什么也不肯吃下去，家人沒辦法就只能由著我來。直到我十歲左右那天不知怎么了，媽媽硬是要我把那些飯吃下去！最后我只好流著淚一粒一粒地咽了下去，什么味兒也沒有，只是咸咸的。吃是吃下去了，可我還是不停地哭，一開始姥姥來哄我，可是我不肯聽。直到最后沒人理我了，我才停下來，看到他們都在做自己的事，我想他們當(dāng)時一定是煩透了。第二天早飯之前，媽媽告訴我今天早上無論如何也要讓我把飯吃完。我仍是極不情愿的吃完最后一口。后來我的惡習(xí)才慢慢地改了過來。
我喜歡看書，看書時各種舒服的姿勢都試過，然而我最喜歡的姿勢是躺著看，可是好景不長，我戴眼鏡，冬天一進屋就感覺眼前一片白。媽媽問我：“知道為什么戴眼鏡嗎？”我點了點頭，后來我改正了壞習(xí)慣，開始坐著看書，漸漸的，眼鏡也就不戴了。隨著我的成長，我的好習(xí)慣多了壞習(xí)慣少了，我開始注重養(yǎng)成好習(xí)慣，比如：開學(xué)之后就上交手機，每周只有周五才看電視，這一切讓我現(xiàn)在的生活更加有規(guī)律，身體更加健康，學(xué)習(xí)成績也蒸蒸日上，而且還有更多的時間去干別的事情，習(xí)慣真的是決定人的一生啊！
習(xí)慣作文 篇4
我有一個愛查字典的好習(xí)慣，提起這個習(xí)慣，還有一段經(jīng)歷呢！
以前，我一有不懂的問題，就去問爸爸。有一次，我讀一篇課文，讀到“表彰”這個詞，不知道什么意思，就向爸爸求救：“老爸，‘表彰’的‘彰’怎么解釋呀？”“大概是明顯的意思吧！”爸模棱兩可地說。“您怎么老是說‘大概’呀？準(zhǔn)確點行不行？”“我又不是字典，哪能那么肯定！”爸爸脾氣不好，動不動就發(fā)火，我不敢再說什么了。爸爸提到字典，我就去查字典了，果然，有“明顯”的意思，但字典的回答是肯定的，我想：以后再遇到不會的字，就問這個不會說話的老師吧！
過了大約一個月，有一天，爸爸忽然奇怪的問我：“星星，最近怎么不見你問我你不認(rèn)識的字了？”我神秘地說：“我有一個永遠(yuǎn)跟著我而且回答準(zhǔn)確的'老師，以后就不勞您大駕了”。爸爸好奇地問：“是你們韓老師嗎？”我笑著說：“韓老師哪能永遠(yuǎn)跟著我呀，我說的是字典呀！”爸爸先是一愣，等明白過來，點著頭笑了。
從此以后，我查字典更勤了，有一次上課時，老師問：“‘膽顫’的‘顫’在這里讀什么？”同學(xué)們都說讀chàn，我也拿不準(zhǔn)，就偷偷地查了一下字典，在這里讀zhàn，我說了出來，老師表揚了我，我心里非常高興。以后，我更加喜歡查字典了。古代的朝代、歷任皇帝，標(biāo)點符號的用法，各國的領(lǐng)土、人口、首都，都能從字典里查到，我一天也離不開字典了。爸爸見此情景，笑瞇瞇地拍著我的頭說：“這個習(xí)慣好！”
習(xí)慣作文 篇5
你喜歡讀書嗎？我很喜歡讀書，只要看起一本書來，就舍不得放手。
其實，剛開始我也不喜歡讀書，而且一見書還頭疼呢。以前，我只喜歡看電視，因為電視可以自動講故事，而且還有彩色的畫面�？墒�，我一打開書，看著上面密密麻麻的書就頭疼，偶爾有一兩張圖片，還是灰白色的，讓我心煩。我心想：看書真沒有看電視有趣啊！但是為什么人們總是說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉呢？
后來我明白了，原來書里面的內(nèi)容可比電視機上的內(nèi)容多得多呢！而且電視的'畫面多，限制了人們的想象力，讀書時，我卻可以按照故事情節(jié)，想象出更豐富的場景，同時看電視對人的視力還有所損壞。漸漸地我開始喜歡讀書了，我從書中學(xué)習(xí)到了不少知識呢！我還可以通過努力學(xué)習(xí)，贏得我想要看得書。這學(xué)期暑假，我就因為表現(xiàn)好，得到了期待已久的整套《笑貓日記》。
我喜歡看書，書中悲傷的情節(jié)會讓我掉眼淚；搞笑的故事，讓我哭笑不得；調(diào)皮的小主人公，會讓我哈哈大笑，直吐舌體。你開始喜歡讀書了嗎？讓我們一起養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣吧！
習(xí)慣作文 篇6
九歲開始，我像面包“發(fā)酵”那樣“發(fā)”了起來，自從那次“發(fā)酵”以后，媽媽再也不許我吃零食了，我聽到這個消息以后，神經(jīng)如同山崩地裂一般，心涼了，可這還不是最糟糕的，盡管我被禁了零食，“發(fā)酵”還是止不住。
隨著越來越胖，到了班級以后就天天被人嘲笑，尤其是那個誰，罵我“吃雞腿的大媽”，我火冒三丈。發(fā)作了一次又一次，就一點也不想理他了。
從那以后，一向懶惰的我居然開始下樓跑步了!一天一圈，久而久之，我竟然廋了不止五斤。可剛消停一陣子，又“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，肉回來了。這可把我苦死了，又要被人笑了，哎。我企圖再下苦功，可一天一圈沒有效果了，那加一圈試一試。我又努力了一周，終于放棄了，哎，我看我是減不下來了，鄭文軒啊，你就認(rèn)命吧!
從那以后，我就真的`認(rèn)命了，不再那么拼了老命得去跑步了�！鞍l(fā)酵”也漸漸停下了“攻擊”。同學(xué)們也不在乎我的模樣了，我把生活拖回了“正軌”，現(xiàn)在，我又能在學(xué)校開心了。不過，我還是希望能變回九歲之前的我，可我早已習(xí)慣不吃零食了，也習(xí)慣接納同學(xué)們的嘲笑了，習(xí)慣了就好。
習(xí)慣作文 篇7
爸爸的事業(yè)越做越大，他的壞習(xí)慣也越做越嚴(yán)重。吃飯時總是把碗一推，讓媽媽盛。我看不慣，總想找機會幫爸爸改掉這個壞習(xí)慣。今天是母親節(jié)，機會來了，我必須抓住。
吃午飯的時候，爸爸依舊大口大口地扒拉飯，吃完隨手把碗一推。我剛要說話，爸爸卻像觸了電似的立即把碗收回來，與媽媽對眼一笑，隨即把碗推給我。我假裝沒看見，悶頭吃飯。爸爸盯著我默不作聲。我時而偷眼瞅瞅，但就是不動。媽媽用腳暗示我，我撇著嘴，還了媽媽一個暗示的眼神兒，準(zhǔn)備與爸爸來場“大戰(zhàn)”。
我看到爸爸陰著臉，翹著二狼腿一言不發(fā)，便小心地試探著說：“爸爸，我向您請教件小事兒唄！”“有話快說！”爸爸不耐煩地說。哼！官腔還打到家里來啦�！皩Σ黄�，今天沒給您盛飯，惹您生氣了。可是您能不能改掉總讓別人盛飯的……”“為什么？”“沒有原因，爸爸也得盛飯呀！”“女兒給爸爸盛飯，難道不應(yīng)該嗎？小小年紀(jì)就學(xué)會教訓(xùn)老爸啦！”爸爸似乎更生氣了。我也不示弱，據(jù)理力爭：“爸，你不是經(jīng)常教育我‘自己的事情自己做’嗎？我能夠做到自理，全靠這條錦囊妙計呀！”停了片刻，見爸爸不再說話，我又說道：“哼！自己的事都不做，怎么當(dāng)上的優(yōu)秀企業(yè)家呢？”拋下這句話，我氣沖沖地向?qū)W校走去。
一路上，我的.心里很不是滋味，為了這個家，爸爸整日在外打拼，身心交瘁，他之所以這樣做，是把家當(dāng)成泊船的港灣呀！爸爸，我錯怪您了！今后我一定主動給您盛飯。但我知道，這是不可能的事了，因為爸爸有一個好習(xí)慣——知錯必改！
習(xí)慣作文 篇8
三四歲之前是寶寶養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。從出生那天起，孩子就開始通過各種各樣的行為應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)，最初他們主要依靠先天反射，以后慢慢嘗試和模仿新的辦法，一點一點建立起獨特的行為模式。寶寶的每一個舉動都會產(chǎn)生一個結(jié)果，這個結(jié)果反饋回來，促使寶寶維持或者改變行為方式，這樣一個過程不斷重復(fù)，印刻在孩子的腦子里漸漸就會形成習(xí)慣。
比方說，寶寶天生敏感，拉了尿了出汗了，尿布或衣服貼著身體不舒服，他總是不停地哭鬧，引得家長每次都須盡可能快的幫他換掉。長大一些見到衣服臟了，寶寶主動告訴家長，馬上就可以換上干凈衣服并得到表揚，久而久之孩子就養(yǎng)成了愛干凈講衛(wèi)生的好習(xí)慣。再比如鬧鬧，開始尿在地上的時候，聽到媽媽笑著說“看你這個小壞蛋，又給媽媽畫地圖了”，他還以為是表揚，漸漸從無意的'行為變成了故意的舉動，后來這樣的行為遭到了家長的懲罰，被冷落到一邊的他，發(fā)現(xiàn)只有四處拉尿才能立刻引來家長的關(guān)照，不經(jīng)意間就形成了隨處便溺的壞習(xí)慣。
生活的點滴表面上看不起眼，但家長的反應(yīng)和態(tài)度卻會對寶寶產(chǎn)生很大的影響，將來孩子是仔細(xì)還是馬虎，做事有條理還是雜亂無章，喜歡讀書還是討厭學(xué)習(xí)，樂于交往還是我行我素，許許多多的習(xí)慣都是通過生活小事，日復(fù)一日年復(fù)一年不斷積累而養(yǎng)成的。
【習(xí)慣作文】相關(guān)文章：
習(xí)慣習(xí)慣作文02-19
習(xí)慣的力量作文-習(xí)慣作文01-25
好習(xí)慣與壞習(xí)慣作文02-19
好習(xí)慣，壞習(xí)慣作文05-11
好習(xí)慣與壞習(xí)慣作文02-20
好習(xí)慣作文_好習(xí)慣作文05-08
[精選]習(xí)慣作文08-20
【經(jīng)典】習(xí)慣作文08-16
[精選]習(xí)慣的作文09-16