心理作文300字

          時(shí)間:2022-01-11 13:38:28 心理 我要投稿

          【精選】心理作文300字匯總六篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的心理作文300字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          【精選】心理作文300字匯總六篇

          心理作文300字 篇1

            媽媽我已經(jīng)十歲了,不在是一二歲的小孩子,為什么我每次做家務(wù)你們都說(shuō):“萌萌,你還小,別干了,讓我來(lái)吧,你去寫作業(yè),寫完作業(yè)玩一會(huì)。”我總想對(duì)您說(shuō):“媽媽,請(qǐng)別阻攔我,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我能行,請(qǐng)相信我。”

            記得我剛上學(xué)的時(shí)候,第一次月考我沒(méi)有考好,考了九十四分,老師說(shuō)九十五分或九十五分以上才算及格。我的情緒非常低落,也很上火,媽媽,您回家告訴我,“萌萌,不要放棄,這次沒(méi)有考好,要找到自己錯(cuò)在什么地方了,下次再考時(shí)一定要注意。也不要灰心,只要你自己努力了,下次一定能考好。”聽(tīng)了媽媽的話,我自己下定了決心,一定要好好學(xué)習(xí)。

            媽媽這些話,伴我走了三個(gè)年頭,而我的成績(jī)也一天比一天好,真的謝謝媽媽,當(dāng)我失敗的時(shí)候媽媽會(huì)鼓勵(lì)我,當(dāng)我成功的時(shí)候,媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我。我覺(jué)著我是全世界最幸福的孩子,因?yàn)槲矣袐寢尩年P(guān)心與呵護(hù)。我有一位全世界最偉大的媽媽,既然是偉大的媽媽,我也一定要做個(gè)聽(tīng)話的好女兒,我一定不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望,媽媽,我想對(duì)您說(shuō):“I love you very much。'也祝媽媽,"天天開(kāi)心快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕漂亮”。

          心理作文300字 篇2

            夕陽(yáng)繞過(guò)地平線,留下歲月的足跡,萬(wàn)物又開(kāi)始進(jìn)入靜的世界。而此時(shí),心總是孤寂的,俳徊在昏暗的夜色里,仿佛什么飄過(guò)耳際,只留下莫名其妙的感覺(jué)。

            忽然,想起那不知在何角落的朋友,心中又感孤單。回想在校園美好的時(shí)光,朋友總給我?guī)?lái)感動(dòng)。

            說(shuō)句心里話,我很愛(ài)我的那些朋友。不僅僅是因?yàn)樗齻兘o我?guī)?lái)快樂(lè),也不僅僅因?yàn)樗齻兛偸菬o(wú)微不至的照顧我。而是她們的到來(lái)趕走我的孤寂,她們也給我機(jī)會(huì),讓我可以為彼此間的友誼奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。

            說(shuō)句心里話,我很羨慕我的那些朋友。她們對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍,總是堅(jiān)持不懈地挑戰(zhàn)困難。我佩服她們的毅力,就算學(xué)習(xí)突然下降,也決不灰心,總是下定決心打敗困難,戰(zhàn)勝自己。所以成績(jī)一直很好。她們給我很多啟迪,我也象她們那樣愛(ài)學(xué)習(xí)了。

            說(shuō)句心里話,我很喜歡我的那些朋友。遇到挫折時(shí),她們總是以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),她們每天總是以微笑去面對(duì)每一個(gè)人,每一件事,每一點(diǎn)困難。跟她們?cè)谝黄穑亲蠲烂畹臅r(shí)刻,總是瀟瀟灑灑,無(wú)拘無(wú)束。

            說(shuō)句心里話,有朋友的感覺(jué)真好!

          心理作文300字 篇3

            今天晚上的心理課上,我們進(jìn)行了一次有趣的情景表演。

            上課之前,老師把我們所有人分成了三個(gè)小組,然后派組長(zhǎng)上去抽簽,決定本小組表演的內(nèi)容。我們組抽到的是一個(gè)解決景區(qū)游客投訴問(wèn)題的故事。

            在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們很快分配好了角色,兩個(gè)溫柔的女生扮演姐姐和媽媽,兩個(gè)個(gè)子比較高的男生扮演弟弟和爸爸,剩下來(lái)的人就是景區(qū)的工作人員了。我們就怎樣才是最好的解決方法做了深入的探討,然后分別考慮了每種解決投訴方案的可能性,看著我們投入的討論,老師也過(guò)來(lái)在旁邊傾聽(tīng)我們的討論。時(shí)間過(guò)的很快,馬上就要我們每組分別展示了,我們都很激動(dòng)但是也很緊張,在短暫的表演時(shí)間過(guò)去以后,老師和同學(xué)都對(duì)我們報(bào)以熱烈的掌聲。

            真的好有趣,希望以后多一些這樣的表演課!

          心理作文300字 篇4

            今天下午的第二節(jié)課是心理健康課,剛開(kāi)始上課的時(shí)候老師領(lǐng)我們玩了一個(gè)頂球游戲,游戲規(guī)則是:男女雙方各出一人,把球頂在頭上,想辦法不讓球掉下來(lái),可以使用任何道具,只要球不掉下來(lái),最后看誰(shuí)堅(jiān)實(shí)的時(shí)間長(zhǎng),誰(shuí)就獲勝。最后我們女生派出陳新巧出去比賽,男生派出申?yáng)|旭出來(lái)比賽,最后我們女生贏了 !!

            游戲玩完以后,老師說(shuō):“你們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間僅僅有3個(gè)月了,好好珍惜吧! 你們陳老師教了你們六年,你們老師說(shuō)你們是為了你們好,你們不要記仇。那天你們?cè)诮o全校學(xué)生演示進(jìn)教室,完事以后我們所有課任老師在辦公室里說(shuō):”這一屆的六年級(jí)學(xué)生真不錯(cuò),他們要是畢業(yè)我們會(huì)很舍不得的`。“

            聽(tīng)了以后我哭了,我要好好珍惜這三個(gè)月的小學(xué)美好生活,珍惜和老師生活的最后三個(gè)月時(shí)間,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的母校朝陽(yáng)小學(xué)和我們的班主任陳老師……母校,陳老師我愛(ài)你們!

          心理作文300字 篇5

            試前的心理壓力其實(shí)是考試焦慮的表現(xiàn),心理學(xué)研究證明,絕大多數(shù)考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮,這屬于正常現(xiàn)象。適度的焦慮可以維持考生的興奮度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性,提高注意力和反應(yīng)速度等,是很有好處的。

            但是如果考試焦慮過(guò)于嚴(yán)重,則會(huì)影響到復(fù)習(xí)過(guò)程,并且影響到考試發(fā)揮。因此,考生需要對(duì)考試焦慮進(jìn)行識(shí)別,并在需要的時(shí)候?qū)で笮睦碜稍儐T和醫(yī)生的幫助。考試焦慮在生理上的表現(xiàn)主要有:心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上則表現(xiàn)為很多擔(dān)心,例如:擔(dān)心考試時(shí)自己有一大堆題目不會(huì)寫,擔(dān)心以前念過(guò)的書(shū)想不起來(lái),擔(dān)心考?jí)牧吮桓改肛?zé)罵……

            如果只是有些擔(dān)心,但是以上的癥狀不明顯的話,可以自己學(xué)習(xí)一些心理調(diào)試的方法來(lái)緩解焦慮的程度,比如在覺(jué)得擔(dān)心和焦慮的時(shí)候做深呼吸:深深地吸進(jìn)一口氣,再慢慢地呼出來(lái)。或者緊緊地握住拳頭,再慢慢地放開(kāi)。或者多對(duì)自己說(shuō)一些積極的話,比如“我一定行”、“我復(fù)習(xí)得很好,一定沒(méi)問(wèn)題”等。

          心理作文300字 篇6

            有的人會(huì)有心理障礙,有的人就沒(méi)有,而我的心理障礙就是——害怕,也許大家認(rèn)為害怕就是膽小,而我的害怕不只是膽小,還聯(lián)系著許多的事情。

            上課時(shí)不敢大聲講話,因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)被同學(xué)笑話,也會(huì)被老師批評(píng),我知道老師多次對(duì)我說(shuō):“說(shuō)錯(cuò)了也不會(huì)被批評(píng)。”可是我就是克服不了這個(gè)心理障礙,讀課文時(shí)也一樣,在與大家一起讀書(shū)時(shí),比較好,也沒(méi)那么多的讀錯(cuò),而站起來(lái)讀書(shū),朗讀就會(huì)磕磕巴巴,身體發(fā)抖。其實(shí)我每次都想舉手,但好不容易舉起來(lái)了,可想說(shuō)的,已經(jīng)被正在說(shuō)的那個(gè)人說(shuō)了,我感到高興,因?yàn)槲艺f(shuō)對(duì)了;但又感到失望,因?yàn)槲乙蚕胝f(shuō)這個(gè),但他卻先舉了手。記得讀過(guò)一篇文章,當(dāng)時(shí)主人公有個(gè)理解她的老師,我多么希望自己也能有個(gè)理解自己的老師呀!

            害怕——這個(gè)心理障礙給我?guī)?lái)了許多問(wèn)題,我希望自己能克服這個(gè)障礙,不再被它“打倒”。

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