責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑谋貍?5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑模瑑H供參考，大家一起來看看吧。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?
青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會的傳承者。青少年的價(jià)值觀的形成和確定，就好像一件大衣，第一粒扣子扣錯(cuò)的話，下面的.扣子也都會扣錯(cuò)。所以青少年扣好第一粒扣子非常重要！
人生就像一盤棋，一步錯(cuò)一步。不同的是，人生不能重來。一旦犯錯(cuò)，恐怕以后就沒有重新開始的機(jī)會了。所以，扣好人生的第一粒扣子很重要。就像少年走錯(cuò)了路，吃錯(cuò)了飯，扣錯(cuò)了扣子一樣，會跌入黑暗的深淵，永遠(yuǎn)無法挽回。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年富則國富；少年有智，國家就有智。青少年的第一顆扣子尤其重要。如果你想成為一名企業(yè)家，那么你應(yīng)該把中文學(xué)好。如果你想成為一名畫家，那就扣緊你的藝術(shù)；如果你想成為一名作家，那么你應(yīng)該學(xué)好中文。如果你想成為一名人民公仆，那么你就應(yīng)該扣緊你的道德。第一顆扣子扣好了，就相當(dāng)于奠定了成功之路的基石。
諸葛亮說，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。我們應(yīng)當(dāng)樹立起遠(yuǎn)大的理想，就像我們所愛戴的周恩來總理，少年時(shí)就立志“為中華之崛起而讀書”。周恩來從小就有這么遠(yuǎn)大的理想，我們不該向他學(xué)習(xí)嗎？后來周恩來不就完成了自己的遠(yuǎn)大理想，振興了中華！一個(gè)人有什么樣的理想，就會成就什么樣的事業(yè)。青少年就應(yīng)當(dāng)從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并矢志不移、盡心竭力地為之奮斗。唯有如此，才能扣對人生的第一粒扣子。
千里之行始于足下。加油！讓我們一起扣好人生的第一粒扣子，為祖國的繁榮昌盛而努力吧！
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?
寒假的時(shí)候，我與我的孩子們一起閱讀了郁雨君的兒童文學(xué)作品《愛找東西的男孩》。作者也許是從“擁有一樣?xùn)|西的時(shí)候，就好好擁有，不要輕易舍棄”這個(gè)角度去寫文章，而我讀后卻有了不同角度的感悟，現(xiàn)在我把一些感悟與體會寫出來，與大家共享。
文中的小主人公金敬禮是一個(gè)膽小、內(nèi)向、不出眾、成績不好、愛拾東西的男孩，這樣的一個(gè)小男孩，在四年級之前從來未被老師注意過。直到新來的班主任向佐老師的出現(xiàn)，這種狀況才得以改變。向佐老師是一位對教育充滿熱情的老師，他善于發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的`優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，為了讓每一位同學(xué)盡情發(fā)揮自己的特長，他讓每一位同學(xué)都有一個(gè)精心設(shè)置的符合各自特征的崗位，比如愛刷漿糊的同學(xué)成為了“粉刷員”，負(fù)責(zé)保持教室墻壁的潔白；愛打架的同學(xué)成為了“維和警察”，專門維護(hù)班級的和諧；喜歡花草的同學(xué)則成了“園藝師”，負(fù)責(zé)打理教室窗口的盆栽；就連一向膽小怕事的金敬禮，也因?yàn)樗麗凼皷|西而且拾金不昧，而有了一個(gè)新的職務(wù)“失物招領(lǐng)員”，專門為大家尋找丟失的東西。
書中說金敬禮從小到大都沒擔(dān)任過什么像樣職務(wù)，這個(gè)職務(wù)雖然很小，名稱也沒有其他同學(xué)的來得響亮，“就算這樣，金敬禮心里小小的春天還是來了，作為一個(gè)失物招領(lǐng)員，可以幫大家找東西，他頓時(shí)感到自己被賦予了一份責(zé)任和榮譽(yù)。”這段話尤其讓我感動，從這里我可以感到，就算是一個(gè)內(nèi)心卑微的小孩，他也多么渴望得到老師的肯定與同學(xué)們的認(rèn)可。向佐老師的這種做法恰恰就是老師對于同學(xué)的一種肯定。而金敬禮小朋友自己也從這份責(zé)任與榮譽(yù)中，從對這份工作的認(rèn)真與執(zhí)著中，慢慢地變得性格開朗起來，同時(shí)也收獲了自信與勇氣。
這使我想到現(xiàn)在的學(xué)校教育中，有的老師為了省事，一直讓某些大膽一點(diǎn)的同學(xué)擔(dān)任班干部，而那些稍微膽小一點(diǎn)的同學(xué)則被教師忘在一邊，從來不賦予他們責(zé)任與榮譽(yù)，甚少或是不給機(jī)會讓他們服務(wù)于同學(xué)，也不愿意花費(fèi)時(shí)間去引導(dǎo)與鍛煉這些同學(xué)，使這些同學(xué)一直處于不自信、不勇敢的狀態(tài)中，難以改變。我覺得，這不能不說是教育工作中的一種缺陷。
眾所周知，教育要提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要求讓受教育者全面發(fā)展，即讓受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、審美能力方面、社交能力方面都得到全面和諧的發(fā)展。我覺得，要實(shí)行素質(zhì)教育，作為老師或者家長，應(yīng)該因材施教。三字經(jīng)的第一名“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”意思就是人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的教育學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也才會有了好與壞的差別。可見教育學(xué)習(xí)對一個(gè)人的影響之大。如果每一位老師都能像《愛找東西的男孩》這篇文章中的向佐老師一樣，善于發(fā)現(xiàn)每一位孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，對于優(yōu)點(diǎn)，提供合適的平臺讓其盡情發(fā)揮；對于缺點(diǎn)與不足，加以引導(dǎo)與心理教育，進(jìn)行合適的鍛煉，讓每一位孩子正視自己的不足，并在鍛煉中克服自己的不足，讓每一位孩子都變得勇敢與自信。這樣，學(xué)校的教育就能稱之為成功的教育。
現(xiàn)在，我高興地看到，學(xué)校外面拉出的橫幅“和愛育人，讓每一個(gè)孩子健康成長”。這和愛育人，讓孩子健康成長，自然是素質(zhì)教育所應(yīng)提倡的。如果學(xué)校、家庭、社會都能共同來“和愛育人“，那么，我們的孩子，社會的未來，就能得以健康的成長，成長為國家的棟梁之才！
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?
這是做為一個(gè)中國人好的座右銘！我們國家是一個(gè)有著中華上下五千年的歷史，它博大精深，正是因?yàn)橹袊畮變|的人民他們永遠(yuǎn)，方得始終，才將這悠久的傳統(tǒng)文化流傳了下來！
從老子、孔子、孟子，到蘇軾、李白、杜甫，再到后來的魯迅、朱自清、毛澤東。他們那一個(gè)人沒有自己堅(jiān)守的那顆本心呢！正因?yàn)槿绱耍麄儾庞辛耸廊藢λ麄兛坦倾懶牡挠洃洠?dāng)然他們也是我們學(xué)生時(shí)代的教科書。
記得之前在讀一篇文章的時(shí)候，它里面寫到，一個(gè)人只有堅(jiān)守自己的本心。在自己實(shí)現(xiàn)夢想的道路上才會容易一些，與此同時(shí)，這可以來說也是難得的，堅(jiān)守自己的本心。要在利益面前站穩(wěn)腳跟，在金錢面前抵住誘惑。在失敗之后懂得堅(jiān)持！難道說的不是嗎？沒有多少人能夠在這個(gè)五彩繽紛的`社會上，一如既往的。那么，以后我們的社會，我們的國家，還會這么優(yōu)秀嘛？這，就是一個(gè)很嚴(yán)重的問題！
作為學(xué)生的我們，也更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的使命，我們是一個(gè)學(xué)生，在生活中，愛父母，愛老人，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友誼；在學(xué)習(xí)中，刻苦努力，不投機(jī)取巧，不半途而廢；在社會中，正直勇敢，善良明白，做一個(gè)好公民！這就是我所要說的，方得始終！
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?
由于有責(zé)任心，由于善良，人們便有了擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)有時(shí)很小，但肩扛的責(zé)任卻很重。
秋季是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，隨風(fēng)而走的也許不是落葉，而就在這樣一個(gè)季節(jié)中，一面墻上有一張白色的單子，且有一角被風(fēng)掀起了些許。它孤零零得在這面墻上，他是如此特別而又單調(diào)。也許路人經(jīng)過也不會看一眼，而是迎風(fēng)匆匆走過。
這時(shí)，一位鬢白閥、的老人緩慢地走了過來，也許他是在散步，也許他是在尋店買藥。當(dāng)他走到那張白紙面前時(shí)，停下了腳步。虛著眼睛看報(bào)紙般看了起來，然后無奈地?fù)u搖頭，緩慢離開。
過了一會兒，一位清潔工走了過來。他老遠(yuǎn)就看見了那張“醒目”的白紙，手上拿著一個(gè)工具，皺了皺眉，說道：“嘿，怎么又多了一張！”他一邊抬手一邊看著單子，當(dāng)他的工具托起掀起的一頁正要用力時(shí)，他停住了。他放下手將手插在腰上，盯著單子發(fā)了一會兒神，嘆了口氣便帶著工具離開了。
又過了一會，封起來了，那一角迎著風(fēng)跳舞，可舞曲卻那樣刺耳。一位小女孩蹦蹦跳跳地走了過來。她臉頰紅撲撲的，額頭正中央還貼著一個(gè)小紅點(diǎn)。也許是受到了老師的贊賞，手中拿著一根棒棒糖。小女孩也發(fā)現(xiàn)了這么“特別”的一個(gè)存在。她眨著她那大眼睛看了看，但她似乎不能認(rèn)全單上所寫的字，眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)最后定格在舞動著的'一腳。便含著棒棒糖，將小紅點(diǎn)貼了上去，讓它不再舞動。
兩天后，細(xì)心的人們會發(fā)現(xiàn)在離這面墻不遠(yuǎn)處躺著一張白色的單子，上面有四個(gè)大字非常醒目：尋母啟事。
每個(gè)人在社會中都擔(dān)當(dāng)了各自的角色，而當(dāng)自己的角色與責(zé)任矛盾時(shí)，人們又會怎么做呢。我希望每個(gè)人保留自己的善心，多為這個(gè)社會承擔(dān)一些。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?
隨著年齡的增長，我們擔(dān)在肩頭的責(zé)任也越來越多。在生活中我們扮演著不同的角色擔(dān)當(dāng)著不同的責(zé)任。作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)、樂觀完成學(xué)習(xí)任務(wù)、敬重師長、遵守學(xué)校紀(jì)律是我們的責(zé)任；作為一般公民，扶危濟(jì)困是我們的責(zé)任有責(zé)任，我們就應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，擔(dān)當(dāng)使我健壯成長。
初中時(shí)的我是一個(gè)布滿責(zé)任感的人，做任何事都規(guī)法規(guī)矩的根據(jù)我的職責(zé)行事。看起來像個(gè)狡猾人，但是有一次我做錯(cuò)了一件事卻沒有士氣擔(dān)當(dāng)責(zé)任。經(jīng)過教師的訓(xùn)練我明白了做了錯(cuò)事就要勇于擔(dān)當(dāng)后果，負(fù)起自己的責(zé)任，沒有士氣擔(dān)當(dāng)后果的人那就是一個(gè)懦夫，讓人瞧不起。
在生活中我們也曾遇到過這種事情，大多數(shù)人都選擇退縮，不敢面對現(xiàn)實(shí)，不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任，生活在大人的庇護(hù)下。這是害怕軟弱的人，新時(shí)代的我們應(yīng)當(dāng)選擇勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
那天我和幾個(gè)伙伴商議著去打羽毛球。由于那時(shí)正值夏天，天氣熱的不行，我們打了一陣，口渴得實(shí)在厲害就回家喝水。走在半路上，我們觀察一顆棗樹從庭院里延長出來半截，上面掛滿了又大又紅的棗子，看的'我們直流口水。其中一個(gè)人說：我們?nèi)ネ禇椬映园桑〔恍校疑鷼獾卣f，
別人家的東西我們不能偷，要吃就要通過正值的途徑獲得。我本想勸服他們，反倒被他們勸動了。我跟著他們一起去偷棗子，這時(shí)我的心忐忑擔(dān)心，總覺得有不好的事情要發(fā)生。由于棗樹太高我們摘不到就借助手里的羽毛球拍，不知是誰用力過猛把拍子丟進(jìn)了棗仆人的院子里。他剛想進(jìn)去撿，卻聽到棗仆人的大罵，于是我們拔腿就跑。
呼呼！終于是逃過一劫了。有人說，我越想越覺得我們應(yīng)當(dāng)回去跟仆人賠禮，究竟還有證據(jù)在他手里。可是他們并沒有一點(diǎn)這樣的想法，只想著只要自己沒事就好了，他們跑回了各自的家里。
走在路上，我想著那件事總覺得擔(dān)心，于是我轉(zhuǎn)身跑到了那個(gè)仆人的家里。我向棗仆人說明白事實(shí)的緣由，盼望能得到他的原諒。一開頭我以為他會罵我小小年紀(jì)不學(xué)好，沒想到他并沒有罵我，反而贊揚(yáng)了一句：勇于擔(dān)當(dāng)是難能珍貴的品質(zhì)。這句話給了我莫大的鼓舞，我渾身輕松地往家走。
風(fēng)輕輕的吹著，帶著一股芳香的氣味，我的心情也變得難以用語言來形容。我又長大了！人的一生有許多的責(zé)任需要擔(dān)在肩頭，同時(shí)使人們走向成熟，且行且珍惜。
擔(dān)當(dāng)能使你收獲贊揚(yáng)，能使你收獲歡樂，能使你收獲深厚的友情，少年須擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)使我成長。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?
在成長的道路上、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任是密不可分的。“責(zé)任如山”四個(gè)字雖簡潔，卻能理至易明的說出人生的重中之重是什么。若是一個(gè)人連最起碼的“負(fù)責(zé)”都拋卻了，還有什么事業(yè)可言呢？人一生都在不斷地長大，要逐漸擔(dān)當(dāng)?shù)牟糠忠苍絹碓蕉唷：啙嵉卣f，成長意味著擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)意味著責(zé)任。
責(zé)任無處不在，做好自己應(yīng)做的，就是責(zé)任。責(zé)任不僅是我們做人應(yīng)該具有的品質(zhì)，責(zé)任也能提升人的境界，讓社會變得更加和諧。
雖然我們處于國家轉(zhuǎn)型時(shí)期，中國實(shí)行計(jì)劃生育，由此誕生了“獨(dú)生子女”這個(gè)特有名詞。這就意味著家里人的希望全部寄托在你身上，你雖然是在溫室中長大的花朵，但也注定了在長大以后你將擔(dān)當(dāng)所有的家庭負(fù)擔(dān)。很多獨(dú)生子女也這樣抱怨：“我的學(xué)習(xí)好苦，家里人的希望全部寄托在我身上，我肩上的擔(dān)子壓的我喘不過氣了。”但是我們也聽到過這樣一句話：“你得到的與你付出的是同等的。”所以，不要認(rèn)為這是不公平的。從現(xiàn)在開始，從自身做起，努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，長大后，做一個(gè)對社會的有用之才。
責(zé)任的重要正是因?yàn)樗募?xì)致入微，在我們生活的每個(gè)角落。針對我們這個(gè)年齡段的孩子來講，正是是人生中重要的.成長過程。那么責(zé)任對于我們來說是什么呢？今天不僅僅是你在作為學(xué)生時(shí)，要求你好好學(xué)習(xí)，盡到一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的義務(wù)。在家庭中，我們也要充當(dāng)好兒女的角色，替父母分憂。對于社會我們也是一個(gè)文明的公民，有著為我們所處的環(huán)境盡一份義務(wù)的職責(zé)，哪怕?lián)炱鸬叵乱黄〖埿迹岳险邽樽穑o他們讓座等等這些不足一提的小事，也是我們應(yīng)盡的一份道德禮遇的責(zé)任。
身為21世紀(jì)國家建設(shè)的棟梁，我們的成長，不僅僅是一個(gè)普通的名詞，它意味著心靈，道德的成熟。同樣它還意味著我們要勇于擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，在其位，謀其職。請同學(xué)們能夠真正下定決心，說出：“我成長，我擔(dān)當(dāng)！”
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?
在這個(gè)周末的晚上，我看了綜藝《爸爸去哪兒》，作為一部綜藝娛樂節(jié)目，它給我們帶來了很多的歡笑，同時(shí)也在爸爸們教導(dǎo)孩子的過程中讓我們學(xué)到了很多的為人處世的道理。
在這個(gè)節(jié)目里，我很喜歡費(fèi)曼，他聰明機(jī)靈，善于思考，有自己的思想，在今天這個(gè)節(jié)目里，有這么一段，費(fèi)曼想要從爸爸手中拿到一根木棍玩耍，在他要走到爸爸跟前時(shí)，他旁邊的姐姐不小心摔到了，爸爸跟他說，讓他把姐姐扶起來，但是還很年幼的他沒有領(lǐng)會爸爸的意思，越過了姐姐，走到爸爸跟前想要拿到木棍，爸爸當(dāng)著他的面把棍子折斷了，并且問道：“你為什么不把姐姐扶起來?”，費(fèi)曼有些委屈的.哭了，爸爸抱著他，與他說著道理：“費(fèi)曼，你和Joe是好朋友，姐姐是Joe的妹妹，在你看到姐姐摔倒的時(shí)候，明明可以幫她，卻沒有，Joe會怎么想呢?他還會當(dāng)你是好朋友嗎?以后你就只能一個(gè)人玩了。”聽了爸爸的話，原本傷心的費(fèi)曼若有所思，似乎有些明白了作為一個(gè)男子漢，一個(gè)哥哥應(yīng)該要承擔(dān)的責(zé)任了，在接下來的節(jié)目中，費(fèi)曼也開始時(shí)不時(shí)的照顧著姐姐，我想，他是明白了他所要承擔(dān)的責(zé)任了。
我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任需要去承擔(dān)，從小時(shí)候作為哥哥姐姐對弟弟妹妹的責(zé)任，到長大成人對父母的責(zé)任，這些都是我們成長過程中需要學(xué)會擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?
暴風(fēng)雪襲來時(shí)，一輛卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時(shí)昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的酷寒。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個(gè)人的脖子上劃過去。六個(gè)人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步逼近，每個(gè)人的心里，都有了恐懼。
這是一個(gè)很小的劇團(tuán)，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊(duì)。六個(gè)人里，年紀(jì)最大的42歲，是團(tuán)長；年紀(jì)最小的18歲，是劇團(tuán)新成員。他們是一對父子。
六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被他們放棄。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。
又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。
終于決定讓一個(gè)人離開，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪尋找救援。他們認(rèn)為這是最后的希望。假如運(yùn)氣好的話，假如那個(gè)人可以找到救援隊(duì)并順利返回，也許他們能夠得救。團(tuán)長宣布完這個(gè)決定，靜靜地看著每一個(gè)人。
沒有人主動站出來。都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋—留在車廂里生還的機(jī)會，遠(yuǎn)比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。
可是必須有人走出去—或者找到救援，或者在雪地里死去。
車廂里死一般靜。每個(gè)人都面無表情。團(tuán)長看看兒子，兒子急忙低下頭—他的身體是六個(gè)人里最好的`，或許他不能找來救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長—他是尋找救援的最好人選。
團(tuán)長說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰，誰就走出去。
仍然沒有人說話。團(tuán)長說那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五張紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里，說，寫下來以后，交給我。
大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字，然后將紙條小心地折好，交回團(tuán)長。
團(tuán)長將五張紙條依次打開，表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。
兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看。看完抬頭，看父親一眼，再看其余每個(gè)人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛飽含淚花，他的表情很是壯烈，他深知走出車廂意味著什么。狂風(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來越小的暗灰色影子—他在瞬間將自己淹沒進(jìn)雪的海洋。
剩下的五個(gè)人縮在風(fēng)雪里，開始了一生中最漫長的等待—等待被救，或者等待死亡。
他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長的兒子領(lǐng)回救援人員，而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)他們拋錨的卡車，又在三個(gè)小時(shí)以后，在雪地里找到團(tuán)長的兒子。
他走出去很遠(yuǎn)。那絕對是別人不能夠達(dá)到的速度和距離。事實(shí)證明他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位18歲的少年。
人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價(jià)值……
整理遺物的時(shí)候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對折的小紙條。
五張紙條上，寫著五個(gè)不同的名字……
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?
用行動詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拿裕笠缰腔叟c力量。從歷史長河中汲取的故事，向我們展示了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>
在1946年的紐倫堡審判中，亨曼·戈林面對指控時(shí)說道：”本人單獨(dú)承擔(dān)責(zé)任，全心全意為德國軍隊(duì)效命，我將為此負(fù)上生活和行動的一切風(fēng)險(xiǎn)。”
這句話無不傳達(dá)出責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。作為希特勒的得力助手，戈林愿意為自己的`行為負(fù)責(zé)，無論結(jié)果如何。他不僅僅是出于自身的利益，更是為了維護(hù)組織、集體和國家的利益。
同樣地，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多人通過真誠的行動展示責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊１热纾晃涣x工在家鄉(xiāng)的幼兒園默默奉獻(xiàn)，為孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境；一名醫(yī)生無私地救助百姓，盡己所能使病患康復(fù)。他們用實(shí)際行動告訴我們，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅僅是一句口號，更是一種生活態(tài)度。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拿砸布?lì)著個(gè)人追求卓越。在教育界，有一位著名學(xué)者康德曾說：”自由不是放縱，而是責(zé)任。”這句名言提示我們，在追求自由的過程中，我們需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。只有通過勤奮努力、持之以恒的付出，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢想。
總而言之，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是一種引領(lǐng)人們前進(jìn)的力量。無論是在歷史上的偉人，還是在日常生活中的普通人，他們都通過自己的言行詮釋了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。當(dāng)我們擔(dān)起責(zé)任時(shí)，我們將能夠?yàn)樯鐣鞒龇e極的貢獻(xiàn)，并創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?0
我們新青年是中華民族的接班人，“我是中國人民的兒子”我深情地愛著我的祖國和人民，身為炎黃子孫，有責(zé)任為祖國母親效力。九州風(fēng)華，錦繡山河，跳動著她的脈搏。偉大的先輩們?yōu)槲覀兇蛳铝嗣篮蒙畹牡旎嗄旮鼞?yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，為國效力!
古往今來，璀璨的歷史長河，涌現(xiàn)出無數(shù)英雄人物立功、立德、立言于世，而名垂千秋。前有文天祥“挽狂瀾于即倒，扶大廈于將傾”挽救風(fēng)雨飄搖的南宋王朝。后有毛澤東主席指點(diǎn)江山“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書生意氣，揮斥方遒”。破半封建半殖民地之僵局，開萬世之太平。縱觀今天的中國，雖然英才輩出，可待他日前輩盡皆老去，到那時(shí)，國家之前途，民族之命運(yùn)的重任終將落在我背身上。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。兩個(gè)百年的中國的夢想的提出，文化復(fù)興、人才培養(yǎng)的若干政策出臺，所得之機(jī)遇，可展之宏圖，數(shù)不勝數(shù)。從生民立命，思遠(yuǎn)求索、砥礪前行、奮發(fā)圖強(qiáng)，以舍我其誰之大氣魄、大擔(dān)當(dāng)肩此重任、以待來日。為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，為民族之亙古流長，為中華之屹立世界東方，開辟出一條全新的自強(qiáng)之路，鑄就民族不息之精魂。
年輕人天然的是效率的追求者，我們盡管常被人指責(zé)為感性勝過理性，激情超過穩(wěn)重，但優(yōu)點(diǎn)也正在于勇于沖破一切的天羅地網(wǎng)，勇于開拓進(jìn)取，以熱情的姿態(tài)加入到火熱的社會生活中去。同事，我們也責(zé)無旁貸的奉獻(xiàn)作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
歷史不會忘記曾經(jīng)的奮斗，也不會忘記屬于青年的榮光。
時(shí)光荏苒，今天的中國，已經(jīng)站在世界舞臺的中央。新時(shí)代的年輕人，不再有屈辱的記憶有的是國家日益強(qiáng)大的驕傲，我們也不再面對侵略和欺凌，有的是大國國民的自豪與信心，新的歷史時(shí)期，愛國的具體表現(xiàn)可能有所不同。但是，青年對國家對民族的責(zé)任一如既往，不曾改變。新時(shí)代背景下，愛國就是秉持創(chuàng)新求變的精神，擔(dān)負(fù)起歷史所賦予的使命，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興“中國夢”貢獻(xiàn)力量。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，廣大青年只有緊密團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，高舉愛國主義旗幟，牢固樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，才能找到正確的方向，擔(dān)負(fù)起歷史所賦予的使命。
沒有哪一代人的青春是平凡的'，沒有哪一次成功輕而易舉。回望歷史硝煙四起的歲月，進(jìn)步青年的抗?fàn)帲尵次泛透袆佑腿欢雇磥恚蹅邀惖乃{(lán)圖。中流擊水的渴望，令你我心潮澎湃久不能平息。仰望星空，腳踏實(shí)地，從堅(jiān)定的信念、扎實(shí)的行動融入奔涌的時(shí)代浪潮，青年會迎來更加美好的未來!
青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，善于實(shí)踐，不斷成才，勇于承擔(dān)責(zé)任，綻放青春年華。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?1
由于這場突如其來的“疫情”，改變了我過新年的行動軌跡。為了不給自己，給他人，給祖國添麻煩，我只能老老實(shí)實(shí)待在家里。不過，這段時(shí)期的生活卻是“多味”的。
令我感到甜滋滋的是——媽媽之前給我報(bào)了許多寒假班，剛得知消息的那一刻，我馬上叫苦連天。而現(xiàn)在，寒假班取消了，我無憂無慮嘍!不，想想真的有慮。媽媽每次知道我偷偷摸摸跑去伙伴家看電視，總會把我罵得狗血淋頭，之后來一頓“棍子炒肉”。
令我苦上心頭的是——我每天只能在家里待著，不能出去玩，所有的行程被取消得一干二凈。出門還要戴口罩，要勤洗手，勤換衣服!還有，本來說要買的玩具也暫時(shí)不能買了，要等一段對我來說比從五代十國到現(xiàn)代還要長的時(shí)間，才能重新有快遞。看到前線的白衣天使們廢寢忘食地戰(zhàn)斗著，疫區(qū)的人們的資源缺乏，我總想做點(diǎn)什么，但又無能為力，只能暗自苦惱一番。
令我生氣感到火辣辣的是——這次災(zāi)難是由于一些人不知道保護(hù)動物，亂吃野味造成的。野生動物是生物鏈里面的重要組成部分，它們生活在野外，身上攜帶了多種病毒，沒有經(jīng)過正規(guī)渠道就端上飯桌，是非常危險(xiǎn)的事情。因此，保護(hù)野生動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
令我五味雜陳的網(wǎng)上看到的疫區(qū)人民的生活——小人物也有大貢獻(xiàn)，平凡人也有大愛。無數(shù)武漢市民積極組成志愿者，接送醫(yī)護(hù)人員;無數(shù)一線工作者為兩所醫(yī)院的建設(shè)夜以繼日奮斗著;無數(shù)勞動者守好自己的'崗位，盡職盡責(zé)服務(wù)城市和人民。災(zāi)難帶來的恐慌打不敗他們，他們一直努力生活著。我想，哪怕我們并不在疫區(qū)中心，我們自己也要多鍛煉身體，盡量保證自己不生病，我們不生病就，已經(jīng)是為抵抗這場災(zāi)難作最大的貢獻(xiàn)了。
雖然被“禁足”，但是我依舊充滿信心——我們的祖國，我們的人民一定會戰(zhàn)勝這場災(zāi)難的!
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?2
一個(gè)人的一生中，總會扮演許多角色。在家里，你可能是孩子，也可能是家長；在學(xué)校里，你可能是一位學(xué)生，也可能是一位老師；在社會上，你可能是一位明星，也可能是環(huán)衛(wèi)工人……但無論你扮演什么角色，在人生這場戲中，你都有屬于自己的責(zé)任。
一位演員，重要的不是他能做什么，而是他知道自己的責(zé)任，知道自己應(yīng)該做什么，并投入自己的身心，扮演好自己的角色。
中國，一個(gè)傳承五千年、擁有悠久歷史的國家，自古以來便將責(zé)任、擔(dān)當(dāng)列入民族傳統(tǒng)美德中。在當(dāng)今時(shí)代，不少人都是獨(dú)生子女，父母們捧在手里怕摔，含在嘴里怕化，過著衣來伸手，飯來張口的日子，根本不知道自己的責(zé)任是什么，更不論擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。由于父母們的過分溺愛，在家人“無微不至”的照顧下、呵護(hù)下成長，認(rèn)為自己是家庭的中心，家中的一切都應(yīng)該圍繞著他們轉(zhuǎn)。正是由于這種心理的存在，如今的中學(xué)生責(zé)任感不強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)意識差，不清楚自己所扮演的角色，更不清楚自己的責(zé)任。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)不小，可以為父母分擔(dān)一些事情。在家里，可以做做家務(wù)，照顧家中的老人、年幼弟弟妹妹。在父母們忙碌過后，給他們洗洗腳、錘錘背。讓他們知道自己的孩子已經(jīng)長大可以幫助他們做一些事情，我想他們會很高興的。這樣，既鍛煉自己，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識，又可以讓父母們休息一下，何樂而不為？
在學(xué)校里，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)好每一科，作業(yè)不抄襲，考試不作弊，擔(dān)負(fù)起自己在學(xué)學(xué)校里的責(zé)任。到最后你可以問心無愧的對自己說：“我已經(jīng)盡全力，不會后悔。”
在社會上，我們應(yīng)該盡到作為一個(gè)中國公民的責(zé)任。不講粗話，過馬路不闖紅燈，行為舉止有禮貌，為國家的文明建設(shè)貢獻(xiàn)出屬于自己的那一份力。
當(dāng)我們走在街頭小巷，坐在電視前，總會聽到人們談?wù)撝粋�(gè)個(gè)的感人故事。趙文龍，一個(gè)普通的中學(xué)生，十幾歲的花樣年華，本應(yīng)該與同齡人一樣玩耍、享受著父母的關(guān)愛的時(shí)候，而他已經(jīng)用自己幼小的肩膀，承擔(dān)起許多中年人都望而卻步的責(zé)任。他用他那幼小的肩膀?yàn)榛疾〉哪赣H撐起一片天，在家庭和學(xué)校的雙重壓力下，他沒有倒下去，反而更加堅(jiān)強(qiáng)，對生活充滿信心。
我們和包文龍?zhí)幱谝粯拥哪挲g階段，它擔(dān)負(fù)起許多成年人都望而卻步的.責(zé)任，而我們又為何無法承擔(dān)起自己的那份責(zé)任呢？相比于包文龍來說那微不足道的事呢？
最主要的原因還是因?yàn)槲覀兯幍纳瞽h(huán)境。從小便在父母的溺愛中長大，沒有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識，躲避自己的責(zé)任，這對我們的發(fā)展十分不利。所以我們必須改變這種請況，從零做起，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，那是你會為自己的改變感到高興。
擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度、一種責(zé)任，也是一種行為，面對家庭、社會、民族、國家賦予的使命；不躲避、不推諉、不迷失、坦蕩蕩，這是我們應(yīng)具備的素質(zhì)。同時(shí)，也只有勇于承擔(dān)的人，才能使自己的潛質(zhì)得到充分的發(fā)揮，才能在成長的途中創(chuàng)造屬于自己的精彩。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?3
寂靜的月光下，星星不知疲憊地閃耀著，女孩的影子越拉越長，腳步越來越堅(jiān)定，眼中閃爍著擔(dān)當(dāng)?shù)墓狻?/p>
初一時(shí)，原本成績優(yōu)異的我，在學(xué)習(xí)中舉步維艱。學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)興趣低，焦慮……各種問題接踵而來。母親及老師都為我擔(dān)心，替我想辦法。但我的內(nèi)心已埋下了放棄的種子，開始自暴自棄。
那天，我患了感冒，原本不打算告訴母親，但是在通電話時(shí)還是被她聽了出來。母親不免多嘮叨了幾句，我內(nèi)心煩躁，沒等母親把話說完，就掛斷了電話。
晚修前，道法老師進(jìn)來組織背書，“今天背'責(zé)任'。”責(zé)任，責(zé)任！學(xué)生的責(zé)任不就是好好學(xué)習(xí)嗎？而我卻厭學(xué)了，這是應(yīng)該的嗎？望著窗外的夜空，我陷入沉思。
幾聲敲桌子的'聲音把我拉了回來，“到校門口去一下，你媽媽來了。”母親來干什么？難道是我今天的作業(yè)不合格被老師通報(bào)了？
懷著忐忑的心情來到三號門。路燈下，月光里，母親只身一人浸在風(fēng)中，影子被拉的修長，她來回張望，焦慮不安。我心中一動，快步向前走去。
忽然她看到了我，雙眼一亮，興奮地?fù)]舞著手。那手好像有特殊的力量，讓我向她狂奔過去。好像與想象中不同啊，我的心放松下來。她從包里掏出一個(gè)小袋子，從門縫中遞給我，竟是藥！只因我下午打電話時(shí)有些不適，便不遠(yuǎn)六十公里來給我送藥！看著這袋藥，看著那個(gè)黑夜中的人，我心中像是打翻了調(diào)味瓶，不知是什么滋味。“老遠(yuǎn)的路，就為這點(diǎn)小事，為什么？”“因?yàn)槲沂悄愕哪赣H，你生病了我為你送藥，這是我身為母親的責(zé)任。孩子，這是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)然了，還有愛。”母親慈愛地望著我。聽罷，我眼底泛起了漣漪，耳旁也聽不清她后面又說了些什么。“學(xué)生的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)”，“我們要勇于承擔(dān)責(zé)任”“孩子，我身為母親的責(zé)任。”一句句話像驚雷一般驚醒了我，讓我渾身一顫。是啊，責(zé)任就是要用來擔(dān)當(dāng)?shù)摹Ｔ偬ь^，神情已然不同，是責(zé)任，是堅(jiān)定。
告別母親，我向前走去，腳下的路是那么清晰，遠(yuǎn)方是那么明亮。
從那天起，我便轉(zhuǎn)變了態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，承擔(dān)責(zé)任。成績穩(wěn)步提升，一切開始步入了正軌。學(xué)習(xí)中，我終于體會到了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
坐在書桌旁，偏頭凝望窗外，窗外是驕陽剛好，桌上是墨香四溢，肩上是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?4
“到了，到了，下車嘍！”還沒等車子停下，就聽見車上的人兒興奮地喊著，我循著那聲音向車窗外望去，只見大大的石頭上刻著“大雁島”三個(gè)字。
教練給我們下達(dá)了最高指令：靜悄悄，并推舉隊(duì)長、副隊(duì)長，起隊(duì)名，定隊(duì)訓(xùn)，想隊(duì)歌。
“誰來做隊(duì)長？”“我來做吧。我覺得我有能力擔(dān)任這個(gè)隊(duì)的隊(duì)長，我可以勝任。”這時(shí)，安靜的人群中響起了一個(gè)鏗鏘有力的女聲。沒錯(cuò)，那個(gè)女生就是我，我自告奮勇說了這樣一句話。最后我全票通過。
我們的第一個(gè)任務(wù)是跨越斷橋。斷橋高近10米，兩塊橋板的間距為80公分。作為第三隊(duì)的隊(duì)長，我認(rèn)為我應(yīng)該為我隊(duì)的隊(duì)員起帶頭作用，所以我懷著忐忑的心情從教練的手中接過了安全帽和系好安全帶，爬上了斷橋。可上去以后，我就后悔了，那實(shí)在是太高了，我都不敢動了。我硬著頭皮繼續(xù)向前走。我在心里默念著：1、2、3，隨即我便跨了過去。但當(dāng)我往回跨的'時(shí)候危險(xiǎn)卻發(fā)生了，就在我的腳接觸到橋板的那一剎那，身體一傾，我掉了下來。幸好有教練拉著安全繩，我才得以安全著陸。
我們迎來了最后一次挑戰(zhàn)——穿越電網(wǎng)。經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈地努力，就還剩下兩個(gè)隊(duì)員。但無論如何我們也弄不過來那倆隊(duì)員。后來，教練說“可以借助在場所有人的力量”。我立刻明白了教練的意思，想到了正在觀看的叔叔們，并指給二隊(duì)隊(duì)長看。經(jīng)過我們幾個(gè)隊(duì)長地商量，所有人站成兩排，并且由我們幾個(gè)帶頭從而打動叔叔。他們幫助我們完成了訓(xùn)練。
在這一天，我學(xué)到了許多：人與人之間應(yīng)該信任，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)……
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑?5
有愛的地方便有責(zé)任的存在。在我看來，從某種角度上來說，責(zé)任是愛的另一種存在方式。在我們的生活里，愛是一種承擔(dān)，一種付出，剛是一種責(zé)任。
我看過一段視頻，視頻里的小男主人公是一個(gè)叫馬鵬飛的初一學(xué)生。他很小的時(shí)候便失去了父母親。，從小與奶奶相依為命。不幸的是他的奶奶因患了糖尿病而不能勞動，因而他奶奶拼命掙錢才能剛好夠?qū)O子吃飯的。更顧不上自己買藥治病。奶奶也因沒有按時(shí)吃藥而導(dǎo)致病情加重，而導(dǎo)致雙目失明。他和奶奶的生活變得更加苦不堪言。他用自己的.行動向我們訴說了什么是責(zé)任。面對困難，沒有把小小的馬鵬飛嚇倒，反而安慰奶奶：“奶奶，讓我來照顧你，我給你做飯吃!”小鵬飛的話讓奶奶很吃驚，他只是個(gè)孩子!就這樣，馬鵬飛從五歲就開始照料著奶奶和家，生活雖然非常艱苦，卻很快樂。
馬鵬飛的故事深深的觸動了我的心靈，想到自己生活在幸福溫暖的家庭，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有身邊好多好多人都給予我無限多的愛，生活不需要自己插手，也沒怎么做過家務(wù)，起床需要媽媽喊，穿衣要媽媽幫，作業(yè)要媽媽檢查，而自己卻心安理得的享受著，很少想到為這個(gè)家和周圍愛自己的人付出，想到這些，自己忽然感到很羞愧。我暗暗下決心，要學(xué)著自立，要多一些付出，象洗衣、做飯、幫助別人等等。
這個(gè)故事讓我忽然明白了一個(gè)道理，如果這個(gè)世界上多一份愛，多一份付出，多一份給予，那么這個(gè)世界將會溢滿著幸福。
生活中處處都有愛，愛是責(zé)任，有時(shí)在自己身上發(fā)生，有時(shí)在身邊的人身上發(fā)生，無論發(fā)生在哪里，我們的心里必須要有一顆善良的心來對待別人，因?yàn)椋瑦凼歉冻觯秦?zé)任。
【責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑摹肯嚓P(guān)文章：
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)03-27