珍惜美好的小學(xué)時(shí)光作文

          時(shí)間:2025-02-23 08:05:48 珍惜 我要投稿
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          珍惜美好的小學(xué)時(shí)光作文

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的珍惜美好的小學(xué)時(shí)光作文,歡迎閱讀與收藏。

          珍惜美好的小學(xué)時(shí)光作文

          珍惜美好的小學(xué)時(shí)光作文1

            去年寒假,老師讓我們讀了《草房子》這本書,里面的故事情節(jié)至今還令我記憶猶新。

            《草房子》是曹文軒的作品,主要寫了男孩桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。桑桑是桑喬校長(zhǎng)的兒子,在校表現(xiàn)很不一般,尤其作文寫得很好,經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng),可故事的最后他得了嚴(yán)重的鼠瘡,讓我非常揪心,最終好人有好報(bào),一位老人把他醫(yī)治好了。桑桑的好朋友是阿恕,他們最喜歡的老師是蔣一輪和溫幼菊。桑桑的同學(xué)還有禿鶴、紙?jiān)隆⒍判】岛图?xì)馬。禿鶴原名陸鶴,因?yàn)槭莻(gè)十足的小禿子,所以大家親切的叫他禿鶴。紙?jiān)率前嗬飳W(xué)習(xí)最好的一名女同學(xué),也是桑桑的母親很喜歡的女孩,可是很不幸,自幼和她相依為命的外婆,最終也離開了她。杜小康學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,是班里的班長(zhǎng),一開始,他的家庭很富有,他的言行舉止都引來同學(xué)們羨慕的`目光,但最后,父親的一次失敗的經(jīng)營(yíng),導(dǎo)致全部家產(chǎn)都賠了進(jìn)去,而杜小康也被迫輟學(xué),過上了另一種生活。細(xì)馬是個(gè)江南小蠻子,他說話和“我們”不一樣,說起來非常好玩、好笑,但讓人們聽不大懂……這一連串看似尋常又催淚感人的故事,都是桑桑六年來的親身體驗(yàn),令他難以忘懷。

            和桑桑他們相比,我要幸福得多,然而卻一點(diǎn)也不懂得珍惜。有時(shí)因?yàn)閬G了一支筆而猜疑同桌,結(jié)果傷害到同學(xué)間的情誼;有時(shí)因?yàn)樾〗M合作時(shí),某個(gè)同學(xué)給組里拖了后腿,就對(duì)他大發(fā)脾氣;有時(shí)因?yàn)橐痪錃庠挾故軅耐瑢W(xué)難過許久。我至今仍記得三年級(jí)的時(shí)候,班里轉(zhuǎn)來了一名農(nóng)村學(xué)生,她的普通話發(fā)音不準(zhǔn),老是把二聲的字讀成四聲,于是一下課我就和同學(xué)們追著她喊“啤酒(pìjiǔ)”“啤酒(pìjiǔ)”,好幾次她都趴在桌子上“嗚嗚”大哭,我們卻在一邊笑個(gè)不停。現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該。

            《草房子》使我懂得了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,珍惜小學(xué)的美好時(shí)光……

          珍惜美好的小學(xué)時(shí)光作文2

            上了五年級(jí),離別,還會(huì)遠(yuǎn)嗎?離別永遠(yuǎn)都很遠(yuǎn)。

            ——題記

            小學(xué)的時(shí)光好像變成了奔跑的劉翔,轉(zhuǎn)眼我就上了五年級(jí)。現(xiàn)在,回想起過去,過去的時(shí)光像電影一樣在我的腦海中回放。

            一年級(jí)時(shí),我總是幻想五年級(jí)的時(shí)光會(huì)怎樣。可轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí),我又覺得時(shí)間過得太快了。還沒等我享受夠童年的快樂,就已經(jīng)過完了。我小學(xué)的時(shí)光都在這個(gè)學(xué)校這個(gè)班里度過,即使沒有友誼沒有情感,五年之間的.朝夕相處也會(huì)成為我們離別時(shí)的不舍。從現(xiàn)在往回看,這五年的時(shí)光好像一部看不完的電影,怎么也看不夠。

            三四年級(jí)時(shí),我從來都沒有想過這個(gè)問題。可到了五年級(jí),我的思想總是不斷地重復(fù)著這兩個(gè)問題:小學(xué)畢業(yè)時(shí)會(huì)怎樣?我們還會(huì)相遇嗎?也許是我最近的離別片看得太多了,也許是我大了想法多了......可這一個(gè)個(gè)理由都沒有減輕我的想法,反而更加使我不敢想象畢業(yè)時(shí)的情景。

            有許多時(shí)候,我總是在想:在畢業(yè)時(shí)我們能不能不離別,能不能讓我們一起上初中、高中、大學(xué)?可答案總是那么冷漠無(wú)情——不能。我喜歡我呆了五年的小學(xué),喜歡教了我五年的老師,喜歡伴了我五年的同學(xué),喜歡與我“有福同享,有難同當(dāng)”的好朋友......雖然我和朋友有過快樂有過矛盾有過仇恨,但現(xiàn)在想起來,都覺得那時(shí)候的我們太可笑了。現(xiàn)在,我總是想,如果時(shí)光能夠重!來一遍,我一定會(huì)珍惜與同學(xué)之間的時(shí)光。可是,如果生活中沒有酸甜苦辣的相伴,那這就不叫生活。

            算了,我還能在三小帶一個(gè)學(xué)期,就讓我繼續(xù)珍惜這美好的小學(xué)時(shí)光吧!

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