助人的作文(優(yōu)選)
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的助人的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文 篇1
一個風和日麗的.星期天，小明在馬路邊散步。
他看見了一位盲人叔叔走過來。叔叔很高大，鼻梁上架著一副墨鏡，身材魁梧，拿著根棍子，左點點，右點點，小心翼翼地往前走，前面是一個大坑，小明喊道：“叔叔，小心。有坑，危險！”可是叔叔沒聽見，小明連忙攙扶著叔叔過馬路，一直把叔叔送到馬路對面。
小明把叔叔送到了對面，叔叔對小明說：“謝謝你小朋友！”小明說：“不客氣！幫助別人是我應該做的。我是一名少先隊員，也是班里的班長，老師教過我們，要樂于助人。”小明說完甜甜地笑了。
助人的作文 篇2
我們的班長向里是一個助人為樂的人。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，月牙兒似的眉毛，粉紅的臉蛋兒，櫻桃般的`小嘴，一笑就像一朵開放的花兒，可愛極了！
記得有一次，我們放學后結伴到她家寫作業(yè)。一進家門，我就去寫作業(yè)，突然間，我愣住了，我的文具袋竟然忘到了學校。我心里很著急，目光呆呆的，她意識到可能出事了：“方方，出什么事啦？”我透著失望，傷心地說：“我的文具盒忘到學校了，要是待會兒寫不完作業(yè)，回家會挨批評的。”說完，向里也開始替我擔心起來。突然，她靈機一動，說：“要不我借你枝鋼筆？反正我家鋼筆多得是！”我答應了，并向她道謝。
傍晚，媽媽來接我回家，我驕傲且自豪地把作業(yè)遞給媽媽，媽媽檢查完，撫摸著我的頭，說：“方方，作業(yè)完成得不錯呀！”聽到媽媽的夸獎，我開心地說：“要不是向里的筆，我怎會完成作業(yè)呢？我得感謝她。”聽到我的話，向里的臉紅了，足像個紅紅的大蘋果，她連忙說：“我?guī)椭椒绞抢硭斎坏难剑∥覀兪呛门笥崖铮Π桑椒剑俊薄班牛 蔽矣昧Φ攸c點頭。我們“咯咯咯”地笑個不停。
突然，她又說：“我借方方鋼筆不僅僅是朋友關系，而且還是一種將心比心。當時我在想：“方方?jīng)]有筆我可以借給她，如果我遇上了這樣的情況，別人也會借給我的，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。”
聽了她的這一席話，我覺得自己一下子長大了許多！她的話是正確的，我要學習她樂于助人的精神，也要做一個樂于助人的人。
助人的作文 篇3
我叫蘇xx，中等身材，長著一雙瞳瞳有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，耳朵大大的，我性格開朗，特別愛笑。我是一個樂于助人的人。
一個星期五下午，姐姐來接我回家，我和姐姐坐上了去我們村的公交車，正好還有兩個座位，我們坐下。到了半路，車門一打開，有一位老奶奶上來了，他白發(fā)蒼蒼手里拄著拐棍和一個大大的包。老奶奶艱難的`上了車，車上已經(jīng)坐滿了人，沒有一個空位兒了，我連忙站起來，走過去，對老奶奶說：“你坐我位上吧！”說著，我吧，老奶奶扶到了自己的座位上，老奶奶說：“謝謝你。”我說：“不用謝，尊老愛幼這是我應該做的。”老奶奶說：“真是個好孩子。”周圍的人也傳來一片贊揚聲，都在夸我。“多懂事啊！”“一個多好的孩子。”……我心里美滋滋的。老奶奶坐下后還把我抱住，那時我覺得老奶奶很慈祥也很善良的人，也感到很溫暖。同時讓我知道了幫助別人是一件快樂的事！
我就是這樣一個樂于助人的學生，你愿意和我交朋友嗎？
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