助人的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的助人的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
助人的作文 篇1
上周的一天課間，我和同學(xué)在走廊里玩，突然看到走廊里有一個(gè)純凈水桶在滾。我們看了看周?chē)虐l(fā)現(xiàn)是一個(gè)老師在搬水桶。于是我們幫忙把水桶送到辦公室，還幫忙把換下來(lái)的空水桶送到一樓回收水桶的'地方。
我們很開(kāi)心因?yàn)槲覀儙椭鷦e人做了一件有意義的事。
助人的作文 篇2
我有一個(gè)朋友，他非常助人為樂(lè)，有一次，我去……
有一次，我去上課，那節(jié)課考了試，我這才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶橡皮，我焦急萬(wàn)分，心想：完了，完了，橡皮沒(méi)帶，筆后面也沒(méi)有橡皮，老師肯定不會(huì)借我點(diǎn)，這可怎么辦呀！我只有等著考“二分”了啊！
第二天上課，成績(jī)出來(lái)了，我只考了五十四分，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，并讓我罰了站。回到家，媽媽也把我狠狠收拾了一頓，我賭氣跑出了家門(mén)。在外頭，我碰見(jiàn)了那個(gè)好朋友，我跟他說(shuō)了這一件事，因?yàn)樗歉乙粋�(gè)班的，所以我告訴他了，他一下子哭了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“周桉德，怪我，我應(yīng)該借橡皮給你的”。他對(duì)自己大加責(zé)備，“我不應(yīng)該啊，我該寫(xiě)檢查”。我以為他不會(huì)寫(xiě)的，誰(shuí)知到下一天，他寫(xiě)了一份20xx字的檢討，“我不應(yīng)該不借橡皮給我的同學(xué)，我罪該萬(wàn)死，我應(yīng)當(dāng)……”。我哭了，我和他都哭了，我把檢查撕了，哭著對(duì)他說(shuō)，是我不對(duì)，我沒(méi)有告訴你。
他就是一個(gè)助人為樂(lè)的.人，張青。你認(rèn)為呢？
助人的作文 篇3
這是一位熱情幫助別人的同學(xué)---孫天怡。
她天生長(zhǎng)得很秀氣，一雙大眼睛明亮明亮的，頭上一條長(zhǎng)辮子，一張完整美麗的.臉，很喜歡笑，還是學(xué)習(xí)委員呢。
一次，老師給大家看電影，我作業(yè)拉下了很多，需要補(bǔ)習(xí)，可是我大多不會(huì)做。我看著孫天怡說(shuō):"這題怎么做?我不知道。"她聽(tīng)了連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō):"你不會(huì)嗎?好，我來(lái)幫你。"她回都不回頭去看電影，就給我講題，還要模仿著老師的語(yǔ)氣來(lái)講，講完了這題又把下一題幫我講了，一題也不落下。
在她的幫助下，我弄清了所有不懂的，心里高興的很。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)教室了，看著我寫(xiě)好的作業(yè)，有些驚訝:"好呀，做得真快，真抓緊時(shí)間，這次要表?yè)P(yáng)你!"誰(shuí)知道這都是孫天怡的功勞，她還舍去了看電影的時(shí)間。
我會(huì)記住她的，她樂(lè)于助人，是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。
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