自由的作文

實(shí)用的自由的作文經(jīng)典【4篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的自由的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文 篇1

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到，許多學(xué)生都不愿意把自己的日記拿給人看。但是許多學(xué)校的教師似乎對學(xué)生的日記情有獨(dú)鐘，教師往往成為學(xué)生日記的評判者。在一所學(xué)校的日記展覽中，筆者見到了一位小學(xué)五年級學(xué)生的日記記錄了這樣一段話：

　　我家養(yǎng)了兩只小白兔，白白的身子，紅紅的眼睛，好像兩塊紅寶石一樣明亮。別看兩只兔子一大一小，平時相處和睦，可是搶起東西來卻是你不讓我，我不讓你，稍不留神，一根要被一只兔子吞下的草就被另一只兔子搶了去，好像自己獨(dú)具慧眼，天底下只有一根像樣的草似的。當(dāng)然了，雖說兔子有點(diǎn)自私，不過我覺得它倆挺可愛的。

　　這段文字生動通暢，感受真實(shí)，不失為一段優(yōu)秀的觀察日記，但是老師的評語卻讓人稍稍感到意外：“自私怎么能說可愛？注意表達(dá)的正確！”我們可以想象一個孩子在拿到老師的評語后的心情。果不其然，在其后的日記寫作中，我們見到的是這一孩子類似公文體的日記，如父母教育自己好好學(xué)習(xí)、自己深受啟發(fā)；如讀了一本書，感動得熱淚盈眶；做了一件幫助人的事，覺得自己應(yīng)該繼續(xù)努力等等。在這樣的日記中，我們很少看到一種寫作的沖動在起作用，就連配合日記畫的小插圖都有一種板滯之態(tài)。可以想象，這個孩子的內(nèi)心一定對完成寫日記任務(wù)產(chǎn)生厭倦。也就是說，我們的教師有時是以一種不經(jīng)意的方式敗壞著學(xué)生寫作的`胃口，甚至連日記這一塊本應(yīng)自由的精神領(lǐng)地也不放過。一位家長的話很令人深思：“我們學(xué)唱歌的時候，老師讓我們盡量放松，最好是放松到打哈欠的狀態(tài)，這樣唱出來的歌自然流，可是怎么學(xué)校的語文老師就不明白這樣的道理呢？”

自由的作文 篇2

　　當(dāng)很多人看到這題目，都會說：“切，誰都有自由啊！”而這樣想就錯了，我就有一次“血的教訓(xùn)”。

　　那一次，我才上二年級，正和爸爸媽媽看電視，有一則“殺人犯已被抓獲”吸引了我們的眼球，看完了這篇新聞后，我坐在沙發(fā)上說：“其實(shí)我也很羨慕他們的生活，我不是說想去做苦力，而是想在一間房子里想干嘛就干嘛的生活。”爸爸說：“兒子，你可不能這樣，失去自由，可是很痛苦的。”“是啊，那會讓你不不像人，鬼不像鬼的。”媽媽也來勸我，我卻說：“那讓我先體驗(yàn)幾天，好不？反正是暑假。”爸媽對視了一眼，說“確定？”“確定！”我斬釘截鐵地說。而爸媽卻不再理我了。第二天，我起床時，發(fā)現(xiàn)我的.房間完全變了，書沒了，電腦也搬了……總之就是只能上廁所，睡覺。這時媽媽走進(jìn)來說：“我們以后每天給你送一套衣服，三碗飯，三壺水，把門鎖了，看你能堅(jiān)持多少天。”我一口答應(yīng)了，感覺很無聊，沒書，沒電腦、沒電視、沒小朋友，真是難受。第四天，我連飯都吃不下去了，沖出門大吼：“我實(shí)在受不了了！”把媽媽嚇了一跳，我穿好鞋沖出家，藍(lán)天、白天、清風(fēng)，一切還是那么美……但別人都說我像個瘋子。

　　從此，我再也不會讓自由失去了。

自由的作文 篇3

　　作為一名自由譯者，經(jīng)常有其他譯者、翻譯愛好者或與我打交道的人問我，自由譯者是如何謀生的？怎樣才能成為專業(yè)的譯者？怎樣才能獲得成功？等等，也有人在論壇上提出諸如此類的問題。因此我將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會寫出來，供讀者參考。（羅杰·克利斯 文 何云健 編譯）

　　（一）自由譯者的一天

　　我一般不給自己定時，但我通常早上八點(diǎn)起床，以便回復(fù)來自翻譯公司和客戶的電話。我在加利福利亞，一些客戶在東部，他們經(jīng)常在早上聯(lián)系重要的事。少數(shù)客戶甚至忘記了時差，在早上六點(diǎn)左右就將我喚醒，叫我給他們翻譯東西。我通常用電話答錄機(jī)先錄下那些來電，因?yàn)槟莻�時辰，我的`頭腦并不特別清醒有條理。

　　起床后，接下來的時間可有多種安排，這取決于那天有多少工作量、完成工作的時限。現(xiàn)在我一一說明。

　　工作量大的時候，九點(diǎn)前我就會在電腦前工作，直至工作完成，或至少達(dá)到那天工作量的要求。我接到任務(wù)都會統(tǒng)計(jì)下源文件的長度，并算出每天的工作量，然后每天完成比那多一點(diǎn)。

　　翻譯時，碰到不懂的詞句，我會將它們單獨(dú)記在一頁，遲后再查。有時我要到附近的圖書館去查或打電話詢問。通常我花四個多小時在圖書館查字典、百科全書、年鑒、地圖。

　　工作量不大的時候，我仍會先完成那天定額的工作，然后尋找更多的任務(wù)，也就是說寄信給翻譯公司、打電話給客戶，最重要的是尋找新的工作來源。

　　無工作可作時，我就全力找工作。不幸的是，我仍然有無工可做的日子。我們常說干這一行“不是撐死就是餓癟”。要么被大量的工作淹沒，沒日沒夜地干，爭取在截止日期前完事，以至患上腕管綜合癥。要么邊守侯在電話邊，邊祈禱“翻譯的守護(hù)神”開恩。

　　或許你已注意到這里矛盾之處。當(dāng)譯者有大量工作時，他們無暇于推銷自己。無工可做時，再推銷自己就遲了。由此可見：自由譯者不要忘記時刻推銷自己！

　　自由譯者掙很多錢嗎

自由的作文 篇4

　　鳥兒多好啊，無拘無束，無所顧慮，可以在廣闊的天空中自由飛翔；雪花多好啊，無憂無慮，沒有煩惱，可以在無垠的大地上漫天飛舞；魚兒多好啊，來去自如，無影無蹤，可以在無邊的海洋中自由嬉戲。唉，羨慕死他們了。

　　看看現(xiàn)在的我，面對山大的壓力，面對成長的煩惱，面對情感的牽絆，面對每天的.林林總總，整天牽腸掛肚，心情憂郁，真的好懷念那段自由的日子啊！

　　說起那段自由的日子，已經(jīng)是三四年前的了。

　　春天，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，選一個好天氣，老師就帶領(lǐng)我們一起去春游。“走在鄉(xiāng)間的小路上……”我們用歌聲形容著我們此時的境地，剛冒出的小草嫩綠嫩綠的，此之謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊。

　　夏天，樹木茂盛，蟬兒鳴，鳥兒叫，魚兒游，一派生機(jī)勃勃、無憂無慮的自由景象令我心動了。我們相跟上幾個人，一起漫步在綠蔭濃郁的森林里、池塘邊，欣賞著這些自由的生命，又是令我感慨千千萬啊！

　　秋天，落葉歸根，秋風(fēng)送爽，對面的山上卻是一片紅色汪洋。選一個秋高氣爽的日子，登上自行車，遨游在這紅色的海洋中，一片片紅色的楓葉映入我的眼簾，此時杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　冬天，雪花漫天飛舞，一個銀裝素裹的世界將我的靈魂洗禮。在學(xué)校，老師們陪我們打雪仗、堆雪人，雪球滿天飛，各式各樣的雪人是我們大飽眼福。在回家的路上，我們邊走邊滑雪，跌倒了，爬起來。每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼三四年已去，那段自由的日子早已不復(fù)存在了，那一個個自由生活的片段總是在我的腦海里回放……

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