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          一年級語文《看地圖的樂趣》教學設計

          時間:2024-08-30 21:40:49

          一年級語文《看地圖的樂趣》教學設計

          一年級語文《看地圖的樂趣》教學設計

          一年級語文《看地圖的樂趣》教學設計

            學習目標:

            1、認識本課13個要認的生字,讀準字音,了解字義;認識1個新部首。會寫1個生字。

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

            3、了解地圖的相關知識,體會看地圖的樂趣,知道看地圖能增長學問。

            學習準備:

            生字卡片。

            課件及地理圖片。

            學習過程:

            活動一:創設情境,引入新課。

            老師給大家帶來了兩幅圖,(大屏幕出現中國地圖和世界地圖)知道這是什么圖嗎?(認識“地圖”兩個字)。你還知道或見過哪些地圖?看地圖能讓我們視野開闊,看地圖還能獲得無窮的樂趣,這節課我們就來學習課文“看地圖的樂趣”。

            活動二:初讀課文,讀準字音。

            1、老師想先來讀讀課文,請同學們用眼睛仔細看字形,用耳朵認真聽字音,能做到嗎?

            2、也想像老師這樣讀讀課文嗎?就請你借助拼音自由讀課文,當遇到不認識的字可以看拼音多讀幾遍。

            3、老師把生詞寫了下來,誰愿意來試著讀讀。(帶拼音)

            活動三:學習課文,隨文識字,體會看地圖的樂趣。

            (一)學習第一自然段。

            把詞語放回課文中,一定能把課文讀得更流暢。讀第一自然段。

            (二)學習第二自然段,重點理解“五彩”,并指導朗讀。

            1、在地圖上究竟有哪些樂趣呢?誰來讀讀課文的第二小節。(評價讀)

            2、在生活中你喜歡什么顏色?把同學們說得這么多顏色匯在一起就是“五彩”,在這個詞中有個生字“彩”,誰來讀讀?強調平舌。

            3、“采”“菜”“彩”這三個字讀音和字形都差不多,能用組詞的方法區分一下嗎?

            (1)在地圖上我們可以看到一個五(彩)的天地。

            (2)今天媽媽買了我最愛吃的蔬(菜)。

            (3)我和姐姐在草地里(采)了好多的野花。

            4、這樣一個“五彩”的天地,你們想看嗎?仔細看!(大屏幕播放世界地形圖)果然是一個“五彩”的天地。通過讀文,來說說藍色的什么?(藍藍的大海)綠色的呢?(綠油油的一片平原),再讀讀個詞“平原”,生字“平”,組詞。讀詞“高山”,生字“高”,高山是什么顏色?

            5、這么多的顏色匯在一起,讓我們美美地再來讀一遍這段話,用你的聲音告訴大家不同的顏色代表的是什么。(把表示顏色的詞重點強調,并要注意斷句)

            6、總結:剛才我們通過了解一個詞語的意思,把這句話讀得很好,看來,在一句話中強調重點詞語,能讓我們把句子讀得很有感情。

            學到這,你們已經掌握了一種看地圖的方法,那就是在地圖上通過區分不同的顏色來記住地形特點。

            (三)學習第三自然段,認識7個生字。

            1、在地圖上,我們還能找到什么呢?誰來讀讀第三小節的第一句話?在朗讀時強調了一個詞“所有”,世界上有260多個國家,每一個國家都能在地圖上找到,多神奇呀。讀詞“所有”,生字“所”平舌音。

            2、每個國家的形狀,大小一樣嗎?誰來讀讀這句話?(大屏幕)。這句話中有個生字“利”擴詞,在課文中是哪個詞?意大利。

            3、誰來把這段話再讀一遍。想看看嗎?只要觀察就會有發現。

            (大屏幕播放地圖)意大利像一只高跟皮靴,索馬里像數字7。

            4、我們的祖國呢?再讀這句話。報曉的大公雞把頭抬的高高,我們的祖國就像一只昂首的公雞屹立在世界的東方,驕傲嗎?帶著自豪和驕傲再讀這句話。

            5、總結:學到這,我們又學會了一種看地圖的方法,就是在地圖上通過它不同的形狀來記住每個國家和地區的名稱。

            6、課中操。

            7、在祖國的地圖上,找到了什么?誰來讀讀這句話。(大屏幕出示)

            這段話中有很多生字。“京”擴詞,“京”老師這也有個“京”,你得仔細看,誰認識?這是北京奧運會的會徽,認識嗎?中國印,舞動的北京。設計者很巧妙地將“京”字和運動相結合,讓全世界看到這個會徽就會想起我們的首都北京,驕傲嗎?只有我們的漢字才有這樣的魅力,那“京”字在虛宮格中是不是要好好地寫一寫呢?范寫。

            8、看屏幕找到北京,臺灣,家鄉,氣勢磅礴的黃河,長江,雄偉壯觀的萬里長城。這段中這么多生字,認識嗎?指名讀,小聲讀。“鄉”“名”組詞。

            (四)學習第四自然段。

            我們感受到了看地圖的樂趣,我更喜歡看地圖了。一起讀最后一節。“許許多多”擴展aabb式的詞。

            活動四:鞏固復習。

            老師把本節課所學的生字組成了一些新的生詞,考考你,有信心嗎?

            活動五:小結。

            本節課我們不但認識了生字,生詞,而且在地圖上學到了這么多知識,地圖雖小,卻給我展示了一個五彩繽紛的世界.課后把課文讀給爸爸媽媽聽,讓他們一起分享看地圖的樂趣。

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