設(shè)計(jì)方案精選【3篇】
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案3篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目的和原則：
1、活動(dòng)目的
志愿者在奧運(yùn)會(huì)上的作用是有目共睹的，他們所展示的精神是我們所驕傲的，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，未來(lái)國(guó)家建設(shè)棟梁的我們，我們難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎，為志愿者事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。就以這國(guó)際志愿者日的機(jī)會(huì)我院青年志愿者協(xié)會(huì)組織了這次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，這樣我們才能更好的宣傳志愿者，使我們的學(xué)子可以更好的在將來(lái)的工作中為我國(guó)的奉獻(xiàn)事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、活動(dòng)原則
公平、公證、公開(kāi)原則，自愿原則。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
待定
三參賽人員：
本協(xié)會(huì)的所有成員
四、賽前宣傳：
協(xié)會(huì)在活動(dòng)之前以海報(bào)的形式做好相關(guān)的宣傳工作。，各部部長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本部門(mén)報(bào)名人數(shù)并填報(bào)名表，統(tǒng)計(jì)完后交給部長(zhǎng)，部長(zhǎng)交于秘書(shū)部進(jìn)行分組
五、競(jìng)賽流程：
組織部提前布置好競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，為每個(gè)小組設(shè)一名記分員并組織參賽隊(duì)員和觀眾進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)。
第一環(huán)節(jié)：個(gè)人必答題
每個(gè)小組的各隊(duì)員以抽簽形式確定首次答題順序后依次回答。
本環(huán)節(jié)的成績(jī)?yōu)閭�(gè)人成績(jī)，每位隊(duì)員賽前都有60分基準(zhǔn)分，每位隊(duì)員必須答完屬于自己的4道題，每題10分，答對(duì)在基準(zhǔn)分上加10分，答錯(cuò)不得分也不扣分。每位隊(duì)員分別答完第一題后再答第二題，四道題均答完后完成第一個(gè)環(huán)節(jié)比賽。
第二環(huán)節(jié)：小組選答題
本環(huán)節(jié)和下一環(huán)節(jié)的基準(zhǔn)總分為60分。本環(huán)節(jié)各組得到的試題可以回答也可以放棄，答對(duì)得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)則扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，放棄不得分也不扣分。各小組得到試題后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)商量好確定答案后由代表說(shuō)出答案。
第三環(huán)節(jié)：難度命運(yùn)題
本環(huán)節(jié)試題難度較前兩環(huán)節(jié)有相應(yīng)的難度。本環(huán)節(jié)答題方式和分?jǐn)?shù)規(guī)則與上一環(huán)節(jié)相同。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，最終獲獎(jiǎng)的3人組合將獲得校級(jí)獲獎(jiǎng)證書(shū)(每人一證)。
七、決賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)：
決賽的每個(gè)環(huán)節(jié)之后均有兩次抽獎(jiǎng)活動(dòng)。以觀眾所在作為坐標(biāo)為抽取對(duì)象。所有參與觀看決賽的同學(xué)均有機(jī)會(huì)成為幸運(yùn)觀眾，并贏得精美禮品(包括小型音箱，精美相框，錢(qián)包，手套，30元移動(dòng)手機(jī)沖值卡和棒球帽)
八、可行性分析：
1、大學(xué)生團(tuán)體是當(dāng)今社會(huì)的`領(lǐng)軍人物，這個(gè)團(tuán)體素質(zhì)的好壞在一定程度上會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，因此我們有責(zé)任也有義務(wù)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)。我們希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)先帶動(dòng)一批人，而這些人就是我協(xié)會(huì)的成員，因此活動(dòng)的影響面和影響力都足夠大。
3、此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步提高廣大大學(xué)生對(duì)志愿者，和奉獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生奉獻(xiàn)自己。
4、以競(jìng)賽的形式舉辦此次活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的積極性、積極地投入到比賽的準(zhǔn)備工作中，同時(shí)也擴(kuò)大了同學(xué)們對(duì)志愿者的了解。
5、以競(jìng)賽的形式舉辦形式并不復(fù)雜，所需資金也不多，但在全校大學(xué)生中的影響力卻很大。
九、資金預(yù)算：
幸運(yùn)觀眾禮品：110元
打印各種宣傳資料：30元
復(fù)印試卷：待定(根據(jù)報(bào)名人數(shù)確定)
證書(shū)費(fèi)用：120元
合計(jì)：260元+待定費(fèi)用
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
Happy English---relaxing---English talk show，告訴學(xué)生學(xué)英語(yǔ)要快樂(lè)，輕松，脫口而出，這正是新課改要求我們做的，我們不妨也把這個(gè)要求直接告訴學(xué)生，這樣師生目標(biāo)就一致了
二、導(dǎo)課：
以師生對(duì)話(huà)形式，構(gòu)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，直接進(jìn)入課題：
My name is Geng Liuwen,I’m from Zhuyang. I’m an English teacher. I like English very much. Do you like English?(問(wèn)一名學(xué)生：Yes,I do.) My favorite subject is English, Because it’s very important and useful.
在這一環(huán)節(jié)中，我除了作簡(jiǎn)單的自我介紹外，主要是想把本節(jié)所學(xué)的部分內(nèi)容引出：兩個(gè)單詞、兩個(gè)重點(diǎn)句子，學(xué)生可能聽(tīng)懂了一部分，而后半部分還未聽(tīng)懂，這樣在純英語(yǔ)環(huán)境中引發(fā)認(rèn)知沖突，為學(xué)習(xí)本節(jié)語(yǔ)言點(diǎn)做好了鋪墊。
三、單詞出示
在ppt課件中我利用實(shí)物為原型，直接把實(shí)物與單詞對(duì)應(yīng)起來(lái)，免去了漢語(yǔ)介紹這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試純英語(yǔ)的思維。我想這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定會(huì)有好處。比如在科學(xué)家作實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖片下，放置science這一單詞，讓學(xué)生在頭腦中直接把實(shí)物變成英語(yǔ)，而不是先把實(shí)物符號(hào)為漢語(yǔ)，再把漢語(yǔ)符號(hào)轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)符號(hào)。這樣就節(jié)省了學(xué)生的思維環(huán)節(jié)，易于形成鮮明形象生動(dòng)的記憶，同時(shí)避免了把英語(yǔ)淪為漢語(yǔ)的附屬品的地位。如果我們每節(jié)課都這樣做，直到學(xué)生看到電腦這一實(shí)物時(shí)，腦子里應(yīng)至少同時(shí)閃出兩種符號(hào)：一種符號(hào)是“電腦”，一種符號(hào)是“computer”，這樣才算我們英語(yǔ)教學(xué)的成功。
四、句子突破
1、教師板書(shū)：My favorite subject is science .引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的問(wèn)句，自然帶出本節(jié)課的前兩個(gè)重點(diǎn)句子：What’s your favorite subject ? My favorite subject is science .（P.E ./music./ English .）
在ppt課件中出示各學(xué)科的實(shí)物圖片，學(xué)生以小組為單位展開(kāi)對(duì)話(huà)，教師隨時(shí)引導(dǎo)、糾正，最后是學(xué)生就這兩個(gè)句子自編一段對(duì)話(huà)，寫(xiě)出、爬黑板。
2、師生對(duì)話(huà)：What’s your favorite subject ?My favorite subject is English .
Why do you like English ? Because it’s interesting.
最后一句如果學(xué)生答不出來(lái)，教師可先替她回答，而后再問(wèn)再答，對(duì)話(huà)幾個(gè)同學(xué)后學(xué)生就可掌握后兩個(gè)句子。
接下來(lái)以小組內(nèi)對(duì)話(huà)為活動(dòng)方式，以P.E.為話(huà)題，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)本節(jié)所學(xué)四個(gè)句子，教師在大屏幕上提供一些體育運(yùn)動(dòng)的素材：體育名人，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片，及描述性詞匯：fun interesting exciting relaxing ，讓學(xué)生在自由寬松有話(huà)可談的環(huán)境中，自然的吐出真實(shí)生動(dòng)的英語(yǔ)。
五、聽(tīng)錄音
把本節(jié)錄音帶放、聽(tīng)、默跟讀、大聲朗讀，讓學(xué)生找語(yǔ)感，并深化所學(xué)。
六、小組內(nèi)采訪
訪問(wèn)小組成員的愛(ài)好，完成采訪表格，展現(xiàn)小記者的風(fēng)采！
favorite subject Why
S1
S2
S3
S4
如果說(shuō)前面的內(nèi)容是在教師引導(dǎo)、干預(yù)下學(xué)說(shuō)話(huà)，那么這一環(huán)節(jié)就是實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生自己運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)解決實(shí)際任務(wù)了。訪問(wèn)、填表，然后展示采訪結(jié)果，純英語(yǔ)的操作，逼著學(xué)生調(diào)動(dòng)其內(nèi)在思維向外表達(dá)語(yǔ)言。我們教研室的張老師曾說(shuō)：“在這一環(huán)節(jié)，教師不必干預(yù)太多，應(yīng)放手讓學(xué)生向外吐語(yǔ)言”如果每節(jié)課都有這樣的環(huán)節(jié)，學(xué)生一定會(huì)愿意學(xué)英語(yǔ)，一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)。
七、寫(xiě)作文
Writing:學(xué)期快要結(jié)束了，回顧一下你所學(xué)的科目，你最喜歡的科目是什么？為什么？你的好朋友呢？他們最喜歡的科目是什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)告訴我們，好嗎？
這一環(huán)節(jié)以課下作業(yè)的形式來(lái)完成，主要起復(fù)習(xí)鞏固作用。同時(shí)能讓學(xué)生自由發(fā)揮拓展，并為下節(jié)做好準(zhǔn)備。
八、營(yíng)造英語(yǔ)的海洋，讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我們生活在漢語(yǔ)的海洋中，我們的學(xué)生在課堂上辛辛苦苦學(xué)來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)英文，就像波濤滾滾的大海中的一葉孤舟，她太脆弱了！因此我們必須營(yíng)造出一片英語(yǔ)的海洋。如果把我們現(xiàn)在的學(xué)生空投到美國(guó)去，那么半年后他們就一定能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，兩年后他們就可能不能流利地說(shuō)漢語(yǔ)了（參考：《素質(zhì)教育在美國(guó)》黃全愈博士），這就是海洋的力量。我們英語(yǔ)教學(xué)必須運(yùn)用這種力量，讓學(xué)生盡可能多的浸泡在英語(yǔ)的氛圍中，讓英語(yǔ)走進(jìn)他的思維，直到最后用英語(yǔ)喊出他的夢(mèng)話(huà)。
九、教師寄語(yǔ)：
迎接雙語(yǔ)時(shí)代的到來(lái)
任何一種國(guó)際化的語(yǔ)言的背后是強(qiáng)大的.科技、先進(jìn)的文化和珍貴的道德。語(yǔ)言作為一種獨(dú)特的工具，傳承著文明和道德，溝通著思想和情感。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)：“文言文對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是工具，而是柵鎖了。文言文中有些字、詞、句要死掉，這沒(méi)有什么可惜，我們也沒(méi)有必要偏讓它復(fù)活，就如同我們今天的許多字、詞、句，甚至大部分漢字也可能幾千年后要死掉，我們的子孫后代沒(méi)必要非讓它復(fù)活一樣。漢字、漢語(yǔ)要現(xiàn)代化，世界語(yǔ)言、文字要統(tǒng)一，這是大勢(shì)所趨。偏要對(duì)抗這個(gè)潮流，徒勞無(wú)益，還有害。”我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)統(tǒng)一的語(yǔ)言文字的時(shí)代，必定是一個(gè)以中英文雙語(yǔ)為載體的雙語(yǔ)時(shí)代，起碼在我國(guó)是這樣。因此，讓我們的學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，站在世界文明的最高處，學(xué)好他人之長(zhǎng)，回家報(bào)效祖國(guó)，這是我們?cè)谧拿恳晃挥⒄Z(yǔ)教師的理想，只要我們堅(jiān)持不懈地去努力，去實(shí)干，我們的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
十、使用學(xué)案后的反思
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在我校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施有很長(zhǎng)時(shí)間多了，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式，它旨在通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高教學(xué)效益。現(xiàn)在大多數(shù)教師的課堂都是以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨，以學(xué)案為依托，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)共同提高的一種教學(xué)模式。下面就從我個(gè)人開(kāi)始著手使用以及在使用過(guò)程中的思考簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的認(rèn)識(shí)，與大家共勉。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，以及不同的課型，英語(yǔ)學(xué)科學(xué)案在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上與其他學(xué)科有所不同。從課型上英語(yǔ)學(xué)案主要分為新授與復(fù)習(xí)課兩種類(lèi)型。其中新授課又可分為聽(tīng)說(shuō)課和讀寫(xiě)課兩類(lèi)。英語(yǔ)學(xué)案主要包括學(xué)習(xí)目標(biāo)，重難點(diǎn)，預(yù)習(xí)導(dǎo)航，學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)歸納，學(xué)以致用，鞏固提高，作業(yè)設(shè)置這幾個(gè)環(huán)節(jié)。下面談一談其中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：預(yù)習(xí)導(dǎo)航就是“溫故知新”，要達(dá)到三個(gè)目的：1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)知識(shí);2、為本節(jié)課作知識(shí)鋪墊；3、引入新課。在處理這一環(huán)節(jié)時(shí)，要緊緊圍繞這三個(gè)目標(biāo)。引入新課就是引導(dǎo)自學(xué)：學(xué)生運(yùn)用教師下發(fā)的學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師在學(xué)案中要提出預(yù)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、速度和應(yīng)達(dá)到的要求，學(xué)生在學(xué)案的引導(dǎo)下先進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生查字典或查閱教學(xué)參考書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生多種渠道獲取和篩選信息的能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程：是課堂核心環(huán)節(jié)，大約占到25分左右。讓學(xué)生依照學(xué)案設(shè)計(jì)，循序探究，以達(dá)知識(shí)領(lǐng)會(huì)掌握之目的。
鞏固提高。正所謂“趁熱打鐵”，課文講完后教師引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)的消化、整理、補(bǔ)充和歸納。這樣既鞏固所學(xué)又使學(xué)生學(xué)有所用，還可以讓教師獲得直接的反饋信息，為課后的輔導(dǎo)提供信息。同時(shí)，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中少數(shù)較難的題又會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生始終保持一種對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)狀態(tài)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
摘要:煤化工行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性行業(yè)，其發(fā)展對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)強(qiáng)大動(dòng)力的同時(shí)，卻也造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，加大了能源的消耗量。基于煤碳這一不可再生資源來(lái)講，節(jié)約煤碳資源，保護(hù)環(huán)境成為我國(guó)面臨的重要問(wèn)題。本文主要就煤化工水處理工藝設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，結(jié)合某煤化工企業(yè)的實(shí)際情況，闡述了如何對(duì)水處理工藝進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，為推動(dòng)我國(guó)煤化工企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞:煤化工;水處理工藝;設(shè)計(jì)優(yōu)化
隨著全世界能源與資源的快速減少，為了人類(lèi)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為了煤化工企業(yè)提供良好的發(fā)展空間，推行清潔能源與替代產(chǎn)品逐漸被社會(huì)所廣泛關(guān)注。隨著社會(huì)的向前發(fā)展，傳統(tǒng)式的煤化工廢水處理技術(shù)已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，由于煤化工企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展所帶來(lái)的污染，給我國(guó)自然資源帶來(lái)巨大威脅，對(duì)環(huán)境造成較大影響。煤化工企業(yè)為謀求發(fā)展，優(yōu)化煤化工企業(yè)廢水處理工藝，引進(jìn)更多先進(jìn)處理技術(shù)與處理材料成為重點(diǎn)，為傳統(tǒng)煤化工企業(yè)向新型煤化工企業(yè)轉(zhuǎn)變做貢獻(xiàn)。
1項(xiàng)目基本情況
新型煤化工企業(yè)主要是指以煤氣化為主，生產(chǎn)清潔燃料與一些基礎(chǔ)化工產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)，具備著保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等效果。本次項(xiàng)目位于江蘇省，項(xiàng)目的占地面積大約有7×105㎡，企業(yè)為此項(xiàng)目總投資為34．0×108元，本工程建設(shè)于20xx年，項(xiàng)目建設(shè)期間企業(yè)為更好的進(jìn)行廢水處理而引進(jìn)了國(guó)外通用集團(tuán)的德士古技術(shù)，提高了企業(yè)在廢水處理的效果，提高了水的二次利用率，避免了水資源的浪費(fèi)，在此項(xiàng)目建成后期，因其本身的優(yōu)勢(shì)使得工程項(xiàng)目成為了當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)單位，為當(dāng)?shù)氐墓I(yè)生產(chǎn)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)［1］。
2煤化工廢水處理工藝的現(xiàn)狀
近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的深入，我國(guó)煤化工企業(yè)的水處理技術(shù)獲得了長(zhǎng)效的發(fā)展，相應(yīng)的，煤化工企業(yè)與生產(chǎn)清潔能源的化工企業(yè)也獲得了較大進(jìn)步。然而，在煤化工企業(yè)的廢水處理中，仍然存在著許多問(wèn)題有待提高，其主要表現(xiàn)在以下幾方面:
2．1廢水的生化處理方法
在煤化工企業(yè)中的廢水處理方法中，生化處理法常用的工藝有組合工藝法、活性污泥法等。當(dāng)企業(yè)采用活性污泥法這一廢水處理方法時(shí)，其具備著降低污染物指標(biāo)，降低后續(xù)工藝的處理負(fù)擔(dān)、保障廢水處理的效果等優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前各種煤化工企業(yè)中，活性污泥法這一廢水處理法被廣泛采用，然而，此種方法在流程的選擇與實(shí)際應(yīng)用中卻缺乏較好的適應(yīng)性。另外，雖然煤化工企業(yè)內(nèi)部的廢水經(jīng)過(guò)有機(jī)深化處理，內(nèi)部卻仍然存在著一定的有機(jī)難降解的物質(zhì)，造成了生化廢水處理方法的處理結(jié)果不達(dá)標(biāo)，只有更深入的處理手段才能更有效的達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的廢水排放需求。
2．2廢水的物化處理方法
在煤化工企業(yè)廢水的物化處理方法中，共包含有三種處理方法，萃取法、化學(xué)氧化法與膜分離法等。在廢水物化處理法中，萃取法所萃取的主要是廢水中含有的高濃度酚類(lèi)，而化學(xué)氧化法則是處理廢水中含有的高濃度酚所常用的廢水處理方法，氧化法能對(duì)氧化后水中含有的活性污泥進(jìn)行處理，對(duì)廢水中酚類(lèi)的處理高達(dá)99%，效果極為明顯，在化學(xué)氧化法中，由國(guó)外引進(jìn)的德士古煤氣化廢水處理法是較為成熟高效的一種方法，在運(yùn)用中具有較高優(yōu)勢(shì)。而膜分離法則是分離廢水常用的重要方法，運(yùn)用此種方法能有效降低水中的有機(jī)化合物，甚至使用此方法后，水資源能夠進(jìn)行二次利用，提高水資源利用率的同時(shí)節(jié)約了水資源［2］。
3煤化工企業(yè)廢水處理工藝的.方案研究
3．1相關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)物化處理與生化處理耦合的研究
在煤化工企業(yè)的廢水處理中，如何消除廢水中的有機(jī)化合物氨氮以及酚類(lèi)成為廢水處理的重、難點(diǎn)。目前，我國(guó)國(guó)內(nèi)正在應(yīng)用的廢水處理技術(shù)仍然存在一定的缺陷，對(duì)煤化工企業(yè)的研究也多停留在小型實(shí)驗(yàn)階段，對(duì)廢水處理技術(shù)的研究過(guò)于單一。除此外，廢水處理工藝的出水效果與成本投入的不相符，使得國(guó)家更加重視廢水處理工藝的發(fā)展與更新。為降低廢水處理問(wèn)題，降低廢水處理的成本投入，提高廢水處理質(zhì)量，我國(guó)加強(qiáng)了對(duì)廢水處理工藝相結(jié)合的方案研究，并加強(qiáng)了對(duì)物化處理法與生化處理法相耦合的研究，通過(guò)兩種工藝的互補(bǔ)性，來(lái)彌補(bǔ)廢水處理工藝的不足之處。
3．2循環(huán)冷卻水濃縮倍數(shù)縮水處理技術(shù)
隨著人們對(duì)資源的需求越加廣泛，日益緊張的水資源的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題受到廣泛關(guān)注，水資源的合理利用被提上發(fā)展日程。在我國(guó)發(fā)布的節(jié)水綱要中，曾提出這樣一項(xiàng)要求，在開(kāi)放式循環(huán)冷卻水系統(tǒng)新型技術(shù)中，推行濃縮倍數(shù)大于4倍以上的水處理技術(shù)，而將濃縮倍數(shù)在3倍以下的水處理淘汰，以此開(kāi)發(fā)更有效的水處理技術(shù)。在本項(xiàng)目中，該煤化工公司通過(guò)各種靜態(tài)阻垢、動(dòng)態(tài)模擬等試驗(yàn)，最終研發(fā)出了效果較好的緩蝕阻垢劑，并被運(yùn)用在廢水處理中。在煤化工企業(yè)廢水處理中，通過(guò)加入緩蝕阻垢劑與濃硫酸，將循環(huán)水濃縮倍數(shù)提高四倍以上，能夠有效的解決廢水中的有機(jī)物，保障循環(huán)水系統(tǒng)的安全可靠性，實(shí)現(xiàn)節(jié)約水能源的目標(biāo)。
3．3氨氮甲醇廢水處理技術(shù)
在廢水處理工藝之中的氨氮甲醇處理中，相應(yīng)人員應(yīng)著重了解以下兩方面，以此提高廢水內(nèi)部含有的有機(jī)物處理。(1)廢水處理流程。與一般的氣化工藝相比，德士古工藝是由國(guó)外引進(jìn)的先進(jìn)工藝，運(yùn)用此種工藝使廢水處理難度降低，且二次利用的程度也相較其他處理工藝高效。在運(yùn)用此工藝處理廢水的主要過(guò)程中，控制廢水中的氨氮含量成為重點(diǎn)。在煤化工企業(yè)產(chǎn)生的廢水中，有機(jī)化合物氨氮的含量是相對(duì)較高的，面對(duì)國(guó)家廢水排放所規(guī)定的較低標(biāo)準(zhǔn)，僅僅利用普通處理工藝很難達(dá)到國(guó)家對(duì)污水規(guī)定的排放量標(biāo)準(zhǔn)，因此，具備新科技的排放工藝被研發(fā)應(yīng)用，如SBＲ。(2)廢水回收。對(duì)循環(huán)水排放與廢水處理的二次利用來(lái)講，其目前的規(guī)模之大能達(dá)到300m3/公頃以上。在飛速處理之后的回收中，回收水常出現(xiàn)如硬度高、堿度大、雜質(zhì)多等特點(diǎn)。針對(duì)此種情況，企業(yè)通過(guò)對(duì)回收水進(jìn)行的軟化、澄清、過(guò)濾等處理，可消除回收水中較大的沉淀物與雜質(zhì)。另外，對(duì)回收水的利用前期仍需要進(jìn)行超過(guò)濾，以實(shí)現(xiàn)對(duì)膜系統(tǒng)的有害雜質(zhì)的消除［3］。
4總結(jié)
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)著我國(guó)能源業(yè)的飛速發(fā)展，新型煤化工企業(yè)也在數(shù)字和科技化、現(xiàn)代化的深入，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展，并成為企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。本文簡(jiǎn)單敘述了煤化工廢水處理技術(shù)，望對(duì)相關(guān)企業(yè)與工作者提供幫助。
參考文獻(xiàn):
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