漁舟唱晚的教案設計及反思
活動目標
1．讓幼兒了解并熱愛祖國的民族音樂文化，激發愛國主義熱情和民族自豪感。
2．安靜地傾聽古箏曲，感受古箏曲寧靜、悠揚的意境。
3．學習樂曲ABC結構的特點，初步了解“傍晚漁民捕魚歸來”的含義。
活動準備
1．知識經驗：幼兒已有的初淺的樂曲ABA等結構的`知識；教師熟練彈奏古箏曲《漁舟唱晚》。
2．物質材料：電腦、電視、課件《漁舟唱晚》、古箏一架、藍色地墊。
3．環境準備：創設藍色海洋的氛圍。
活動過程
1．整體感受
幼兒完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》，思考：聽著這首樂曲，有什么感受，想到了什么?猜猜這首樂曲是用什么樂器演奏的?
2．分段理解
①教師完整彈奏《漁舟唱晚》，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。
幼兒思考：這首樂曲有什么變化?可以分成幾段?
②分段欣賞，幼兒跟隨樂曲自由搖擺身體，感受樂曲速度的變化。
幼兒思考：聽到節奏不同的樂曲，你們想到了什么?
(分辨樂曲三部分特點：先緩慢優美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優美。)
③結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。
幼兒思考：這首樂曲表現的是什么樣的意境?
3．藝術同構活動
借助多媒體課件聽音樂，找找哪些圖片給你的感覺快或慢，把圖片貼到相對應的地方。
4．這首樂曲有一個非常美的名字：《漁舟唱晚》。
配合課件出示“漁(漁民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。
活動延伸
1．讓幼兒將心中對樂曲的感覺畫出來。
2．找找哪些圖畫表現慢，哪些圖畫表現快。
3．提供材料，讓幼兒自由表現樂曲的快和慢。
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