電腦城堡的傳令兵教案模板
教學目標
1、了解鍵盤的分區和每個鍵的名稱
2、知道基準鍵的名稱和位置
3、學會8個基準鍵的正確擊鍵方法
過程與方法
通過教師示范和學生實踐，讓學生充分了解鍵盤的分區，初步認識空格鍵以及回車鍵，當學生在擊鍵的同時，感覺基準鍵的位置，特別是Ｆ和Ｊ鍵。
情感態度價值觀
良好的習慣是成功的開始，在學生初步接觸鍵盤的時候，教師要強調擊鍵的標準，強調姿勢的正確性。教師在學生進行練習的時候要有意識地引導學生進行知識的遷移，增加學生對信息技術的興趣。
教學重點：
了解鍵盤的組成及各個鍵的名稱和位置，認識8個基準鍵。
教學難點：
能正確、熟練使用基準鍵。
教學準備：
鍵盤平面圖、正確擊鍵圖示
教學用時：1課時
教學、學法：講授法、任務驅動法、合作探究法。
教學過程：
一、導入
我們已經跟隨丁丁進入信息王國一段時間了，在這里我們認識了可愛的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認識一個全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤。
出示：鍵盤圖片。
二、任務驅動，新知教學
任務一，認識鍵盤的分區
請同學們仔細觀察鍵盤、嘗試用直覺給鍵盤分區
學生觀察鍵盤、并分區
教師出示鍵盤分區圖片，并請同學們對照圖片，認識鍵盤分區
學生依據圖片提示，以及自我觀察，認識鍵盤分為四個區
任務二，了解主鍵盤區
同學們，我們看到四個區中，哪個區擁有的按鍵最多？
學生回答：主鍵盤區
可是主鍵盤區除了我們熟悉的字母鍵之外，還有那么多英文單詞我們都不了解，我們怎么認識、分清他們呢？
請同學們打開課本，對照課本10頁的主鍵盤圖，了解每個鍵的名稱。
學生回答，并具體描述。教師總結解釋。
任務三，找準基準鍵
同學們，現在老師要請同學們發揮大家觸覺的優勢，請大家閉上眼睛，用你們的`手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區，感覺一下，然后一起告訴老師，這么多鍵中，有沒有摸起來不一樣的？
有沒有同學能自信的告訴老師有幾個鍵不同，他們大致的方位在那里？
（強調學生在回答之前不能睜開眼睛）
學生回答：有兩個
在主鍵盤區的中間一些
現在請同學們睜開眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺到的是哪幾個鍵？
學生回答：F和
教師出示：基準鍵位圖
現在請大家將兩只手的食指分別放在F和上，然后將中指、無名指和小指依次放在相鄰的鍵上。
教師巡視指導
三、學生上機練習
現在我們要請我們的老朋友鼠精靈幫我們打開一個程序，它叫“記事本”，和我們原來的游戲程序是鄰居，大家現在找一找，它家住哪里？
學生遷移運用打開游戲的方法，打開“記事本”。
教師在發現學生打開有困難時，及時指導并示范。
開始----所有程序-----附件------記事本
現在，老師要檢驗一下，你們是不是已經認識了我們今天的幾個朋友，請同學們打開課本11頁，按照課本要求將它們輸進我們的記事本中，（輸入過程中強調回車鍵和空格鍵的用法）。
教師巡視，發現問題時，及時指導。
四、學生自評
在指法正確的前題下，完成“做一做”指法練習，正確完成一行得一顆星，看看你能得幾顆，請填入課本表2-4-1評價表中。
五、教師總結
今天我們又認識了一個新的朋友——鍵盤，并通過學習、實踐，明確了鍵盤的各個分區，了解了每一個鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點進行了8個基準鍵的指法練習。
我們下節課要看看那位同學最了解我們這幾個基準鍵朋友。
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