芬芳茉莉的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1、接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國(guó)民歌是世界音樂寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，樂于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。
2、能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。
3、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國(guó)不同地區(qū)的《茉莉花》和合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們?cè)谇楦小L(fēng)格上的差別。
4、能用不同扮演形式表示自身最喜歡的一首《茉莉花》，每個(gè)同學(xué)都在其中承當(dāng)任務(wù)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓同學(xué)用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。
2、聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，享受不同風(fēng)格帶來不同的感受。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、開課
1、播放《東邊升起月亮》，讓同學(xué)聽辨和我國(guó)哪首民歌相似？（茉莉花）
2、簡(jiǎn)介它是歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》，我們?cè)谙乱还?jié)課將會(huì)欣賞到。
3、讓同學(xué)說說他們對(duì)我國(guó)民歌代表《茉莉花》的`認(rèn)識(shí)、了解。
4、導(dǎo)入新課：下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。
二、學(xué)習(xí)新課
1、初步聆聽，請(qǐng)同學(xué)邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調(diào)可以用什么戲曲的動(dòng)作來表示并說說為什么？
2、老師簡(jiǎn)介小調(diào)的相關(guān)知識(shí)。
3、請(qǐng)同學(xué)再次聆聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。
4、請(qǐng)同學(xué)跟著老師的伴奏學(xué)唱歌譜
5、同學(xué)自身演唱歌譜。
6跟著奔波把歌詞朗讀一遍，并想想怎樣才干把茉莉花的香、小讀出來。
7、把歌詞帶到旋律當(dāng)中試著演唱。
8、老師指導(dǎo)、糾錯(cuò)，尤其是演唱這種江南小調(diào)的咬字方面要強(qiáng)調(diào)。
9、同學(xué)自由討論、發(fā)表意見，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀麗、小巧的風(fēng)格演唱出來。
10、分小組討論并示范，隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
11、完整的演唱。
三、隨著《茉莉花》的音樂，結(jié)束新課。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》。
二、欣賞《東邊升起月亮》
1、初步介紹歌劇《圖蘭朵特》的創(chuàng)作故事背景、作曲家等等有關(guān)資料。
2、初聽，讓同學(xué)尋找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一樣，聽到了請(qǐng)舉手示意。
3、請(qǐng)同學(xué)跟著老師的伴奏，試著哼唱歌譜。
4、學(xué)唱歌曲。
三、老師小結(jié)。
第三課時(shí)
一、聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風(fēng)格
1、閱讀音樂練習(xí)。
2、聆聽三個(gè)不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。
3、自由討論不同的感受。
4、完成音樂練習(xí)。
二、聆聽兒童合唱版的《茉莉花》，與民歌相比有什么不同。
三、演唱《茉莉花》，結(jié)束新課。
【芬芳茉莉的優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《芬芳茉莉》的說課稿04-30
茉莉芬芳說課稿11-02
《芬芳茉莉》的說課稿08-10
誰遺失了茉莉的芬芳經(jīng)典散文08-23
《愛如茉莉》優(yōu)秀教案06-29
愛如茉莉優(yōu)秀教案03-18