幼兒園托班音樂游戲教案

          時間:2021-01-17 08:52:03 教案 我要投稿

          幼兒園托班音樂游戲教案

            幼兒園托班音樂游戲:小雞乖乖

          幼兒園托班音樂游戲教案

            [活動準備]

            經驗積累:觀察過周圍建筑 對各種造型的房子有感性經驗

            物質準備: 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶

            紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

            [活動過程]

            (一)音樂律動《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。

            “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來。”(教師和幼兒一起律動)

            (二)音樂游戲,導入課題。

            1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親。”“瞧:今天天氣多好啊,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經常會有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的。”(放音樂,幼兒和老師一起游戲)

            2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

            3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了。”(一起歡呼)

            4.“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)

            5.“寶寶們想了學多好辦法,媽媽覺得你們都長大了,應該學會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

            6.“你們看過各種各樣的房子,現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結實些,這樣,大灰狼來我們也不怕了。”

            (三)幼兒繪畫,教師巡回指導。

            1. 提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。

            2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”(幼兒隨老師一起參觀)

            (四)音樂游戲《小雞乖乖》。

            1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關得緊緊地,誰來也不開門哦!”

            2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機會又來了,乘雞媽媽不在家,學她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……

            大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結實,門關得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場)

            3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”

            雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開。”

            小小班下冊音樂教案《走路》

            活動目標:1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發幼兒用動作表現不同動物的形象。

            2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創造。

            活動準備:

            兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

            活動過程:

            一、開始部分:發聲練習

            運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!

            (練習過兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)

            二、基本部分:識記歌詞,練習演唱

            1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),

            師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。

            (出示小房子后,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)

            2、引導幼兒理解歌曲內容:

            師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”(蹦蹦蹦蹦跳)。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

            師:看,接下來誰出現了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的`?請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

            師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

            師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

            3、 師小結:小朋友,現在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)

            (運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)

            4、學唱歌曲:

            過渡語:你們的表現太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

            (1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。

            仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)

            (2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

            (3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

            (4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

            三、活動延伸

            1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?

            2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

            1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

            2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝

            3)誰走路慢吞吞?小蝸牛

            4)誰走路靜悄悄的?小朋友

            請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

            (仿編活動剛開始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功!)

            四、結束活動:

            師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

            托班美術教案:吹泡泡(認識紅黃藍)

            幼兒園托班美術教案:吹泡泡(認識紅黃藍)

            活動目標:

            1、認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。

            2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。

            3、喜歡參與印畫活動,體驗創造的快樂。

            活動準備:

            故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒

            活動過程:

            一、預熱階段:看圖講述故事,激發興趣。

            教師出示圖片并提問講述:

            1、寶寶們,圖上的小貓在做什么?

            2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

            (運用看圖講述與生活經驗講述相結合,引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區分多、少)

            二、圖形刺激:

            1、教師示范、講解方法。

            出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

            2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

            (1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

            (2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如:印畫方法、注意事項等等。

            三、想象創造:

            1、出示作業紙:翹,這只小貓怎么也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。

            2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發嘗試愿望。)

            3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡,教師及時觀察孩子的操作,可根據寶寶的印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

            四、作品賞評:

            1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

            2、游戲《追泡泡》,結束活動。

            合攏放開(托班音樂)

            活動目標:

            1. 使幼兒心情愉快地進行游戲。

            2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

            活動準備:

            布絨玩具若干、音樂帶

            活動過程:

            一.運用游戲引起興趣。

            游戲一

            師:小朋友,今天我們來了一個小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?

            (黑板翻過來,出示掛在黑板上的猩猩)

            幼:大猩猩!

            猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好啊!(大猩猩好!)

            猩:我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好啊!)

            猩:我們來做個藏五官的游戲,現在,你們跟著我一起來做:

            小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!

            師:小朋友們好聰明啊!我們再來藏什么呢?

            (根據幼兒提議進行游戲,藏五官)

            猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。

            (請個別幼兒來指猩猩的五官)

            游戲二

            師:我們再來做個游戲,看看哪個小朋友反應最快。

            跟老師一起做:合攏!放開!

            (反復幾次,速度根據幼兒反應能力加快)

            游戲三

            猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!

            示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!

            (用五官代替頭頂)

            二.歌表演:《合攏放開》

            第一遍

            師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?

            (慢慢從黑板后拿出玩具豬)

            師:小朋友看看這是誰來了?(小豬!)

            豬:小朋友們好!我路過這里看見這

            里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎啊?(做游戲!)

            豬:我能和你們一起玩嗎?(能!)

            師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)

            豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

            (放音樂,教師示范)

            第二遍

            豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?

            (出示玩具熊)

            熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)

            熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點嗎?(能!)

            豬:對了,XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來,這次跟老師一起唱一起動好嗎?(好!)

            (放音樂唱第二遍)

            第三遍

            熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊?(能!)

            豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)

            熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)

            師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們再聽聽。

            (放音樂第三遍)

            三.音樂游戲《找小貓》

            (咚咚咚)

            師:咦,又是誰來了啊?

            (出示玩具貓媽媽)

            師:哦,是貓媽媽啊。

            貓:小朋友們好!(貓媽媽好!)

            貓:我的小寶寶可調皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)

            師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!

            (放音樂做游戲)

            四.律動《開汽車》出教室

            猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們去我家玩好嗎?(好)

            猩:不過我家很遠,要開汽車去的,你們會開汽車嗎?(會)

            猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!

            (放音樂《開汽車》)

            幼兒做開汽車的動作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

            起立后在教室里自由走動做一遍。

            師:讓我們一起開到大森林里去吧!

            邊“開小汽車”遍出教室。

            幼兒園托班音樂教案:我上幼兒園

            幼兒園托班音樂教案:我上幼兒園

            (一)活動目的

            1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

            2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

            (二)重點:學唱歌曲 難點:按節奏自然地跟唱。

            (三)活動準備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

            (四)活動過程

            1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

            2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

            3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

            4、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。

            (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

            (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

            (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

            (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

            5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

            6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

            7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

            8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。

            (五)活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

            幼兒園托班音樂教案:貓和老鼠

            幼兒園托班音樂活動教案:貓和老鼠

            活動目標:

            一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣。

            二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。

            三、遵守游戲規則。

            活動準備:

            一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

            二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

            活動過程:

            一、 律動:《小老鼠上燈臺》

            二、 吸氣呼氣練習

            三、 復習歌曲《貓和老鼠》

            四、 游戲:貓和老鼠

            1.交代游戲規則:

            (1) 讓幼兒自由發揮,說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西,走路等)。

            (2) 特別強調老鼠走路的動作。(老師引導語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”)

            (3) 跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引導語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)

            2.游戲。

            3.重復游戲一次。

            4.加大難度:設障礙物

            (1)在走去小貓家的路上,加設一條“下水管道”,老鼠必須經過“下水管道”

            才能到達小貓的家。(老師引導語:“這次為了不讓小貓發現,我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)

            (2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里啊!”

            5.游戲結束,幼兒出活動室。

            托班美術教案:有趣的泡泡畫

            活動目標:

            1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

            2、培養幼兒對美術的興趣。

            3、培養幼兒良好的衛生習慣。

            活動準備:

            1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

            2、范畫:泡泡畫1張。

            3、每人1張作畫卡片。

            活動過程:

            一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

            二、出示范畫,引導幼兒觀察。

            (出示范畫)師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?

            三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。

            1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

            2、教師演示泡泡畫

            (1) 將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

            (2) 對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。

            (3) 不要總用一種顏色吹,要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

            四、交代要求,幼兒操作,教師指導。

            現在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

            幼兒操作,教師指導,幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

            五、作品展示,外出繼續玩捉泡泡游戲。

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