大班語(yǔ)言：愛(ài)打洞洞的老爺爺
教學(xué)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察故事畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、了解生活中離不開(kāi)有益的洞洞，積極探討還可以在哪些地方打有用的洞。
3、引導(dǎo)幼兒去關(guān)心爺爺奶奶的退休生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《愛(ài)打洞洞的老爺爺》PPT，故事錄音
2、幼兒對(duì)火車(chē)檢票員的工作有所了解
3、皮帶、穿起來(lái)的書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、教師：小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，和你們一起聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
2、出示圖一，“就是關(guān)于這位老爺爺?shù)墓适隆！?/p>
二、理解故事內(nèi)容
1、理解故事上半部分圖一：
教師：我先來(lái)介紹一下這位老爺爺，看到老爺爺手中的`東西了嗎？這是檢票夾。“原先，老爺爺是火車(chē)站的檢票員，現(xiàn)在老爺爺退休了，沒(méi)有車(chē)票讓他打洞洞了。”
提問(wèn)：原先老爺爺是干什么的？
什么叫退休？
圖二：
提問(wèn)：你覺(jué)得為什么花的葉子上有這么多洞洞？
你怎么知道這些洞不是蟲(chóng)子咬的？
圖三、四
提問(wèn)：為什么這些菜只能賣(mài)給老爺爺？
為什么剛才老奶奶問(wèn)老爺爺花的事和聽(tīng)見(jiàn)重重的敲門(mén)聲，老爺爺都當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？
圖五、六：
提問(wèn)：這次誰(shuí)來(lái)找老爺爺，為什么？
圖七：
提問(wèn)：為什么賣(mài)扇子的哥哥也來(lái)找老爺爺？
扇子上打了洞會(huì)怎么樣？（用手做扇子嘗試）
圖八：教師講述
圖九：
提問(wèn)：老爺爺怎么了？老爺爺為什么會(huì)生病？
2、理解故事下半部分
圖十：
提問(wèn)：小兔妹妹為什么帶著禮物來(lái)看老爺爺？
教師：原來(lái)不是所有的洞洞都是不好的，小兔裙子上的洞洞讓她的裙子變得更漂亮了。
圖十一：
提問(wèn)：河馬叔叔為什么帶著禮物來(lái)感謝老爺爺？
為什么多虧老爺爺幫它的皮帶打洞，不然就會(huì)出洋相？（河馬叔叔太胖，皮帶洞不夠用，褲子會(huì)掉。）出示皮帶講解。
圖十二：
提問(wèn)：看誰(shuí)來(lái)看老爺爺了？為什么？
圖十三：
提問(wèn)：你覺(jué)得小貓想請(qǐng)爺爺做什么？
圖十四：
提問(wèn)：瞧，誰(shuí)來(lái)了？她來(lái)干什么？
圖十五：
提問(wèn)：呀，誰(shuí)又來(lái)了？猜猜賣(mài)菜的伯伯這次來(lái)干什么？
圖十六：
提問(wèn)：賣(mài)手絹的嬸嬸又來(lái)干什么？你覺(jué)得有洞洞的手絹可以裝飾在哪里？
圖十七：
提問(wèn)：賣(mài)圖片的姐姐為什么也來(lái)了？（出示打好洞穿起來(lái)的書(shū)）這樣有什么好處呢？
師：原來(lái)洞洞打在合適的地方還是好的。
圖十八、十九：
提問(wèn)：為什么老爺爺能打洞洞就每天樂(lè)呵呵的？
三、為故事取名字
教師：這個(gè)故事有趣嗎？請(qǐng)你完整聽(tīng)一變這個(gè)故事，想想可以給這個(gè)故事取什么合適的名字。
出示故事封面。
四、了解生活中有益的洞洞
1、故事中老爺爺給許多東西打洞洞，哪些洞洞是受歡迎的，哪些洞洞是不受歡迎的？
小結(jié)：原來(lái)不是所有的洞洞都是討人厭的，我們的生活還是離不開(kāi)有趣、有用的洞洞的。
2、提問(wèn)：如果是你，你會(huì)拿什么東西讓老爺爺打洞洞，為什么？
五：引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己的爺爺奶奶
教師：我真為老爺爺感到高興退休了還能做自己喜歡的事。你們的爺爺奶奶退休了嗎，如果他們也覺(jué)得無(wú)聊，你會(huì)建議他們做些什么有意義、有趣的事讓他們快樂(lè)起來(lái)？
“仔細(xì)想想，有許都事都可以讓自己快樂(lè)起來(lái)。”
六、延伸
洞洞還有許多作用，你可以回家找找家里還有哪些洞洞，它們?cè)谀模惺裁醋饔茫?/p>
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