幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》1
活動目標：
練習靈敏地快跑。
培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準備：
自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。
活動過程：
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊
教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分
1、交代游戲名稱及玩法。
教師：今天我們要玩一個新游戲——老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚（將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去）四散站在“淺水池”里，老師扮老翁（頭戴草帽，手提小燈）站在“水池”外。“老翁”手提小燈往后邊退邊說：“小魚游游游，跟著燈光快快游。”“小魚”接著說：“小魚搖搖尾巴點點頭。”這樣邊走邊說，直到“老翁”蹲下放燈說：“捉魚羅！”“小魚”趕緊轉身往回跑，“老翁”去追捉“小魚”，但不能進深水池。被捉到的“小魚”站到場外。游戲可反復進行。
2、交代游戲規則。
三、組織幼兒進行游戲。
教師小結游戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守游戲規則。
四、活動結束。
教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關節，準備回教室了！
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》2
活動目標：
1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發揮想象力，創造各種玩法。
3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。
活動過程：
一、準備部分：
1、集合幼兒，師生問好。
2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。
3、游戲：梯上運水
（1）、創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。
（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
（3）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。
三、結束部分：
1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。
2、收拾器材，做放松運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見。
活動反思
為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。
整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》3
小記者
記者是采訪新聞和寫通訊報道的專職人員，他們借助各種媒體，采編報道各個領域的信息，越來越受到人們的關注和喜愛。幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。
由于幼兒缺乏經驗，在初設這一角色活動或幼兒對采訪目標不夠明確的情況下，教師可以“主編”的身份參與游戲，讓“小記者”先匯報自己的“采訪對象”，“主編”幫助“小記者”設計“采訪”問題，使“小記者”明確“采訪”主題。為發揮幼兒之間的互動作用，可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。
開設“小記者”活動時，教師首先應為幼兒拓寬其行動空間，除本班外還可到圓內各班及廚房、保健室、保管室、圖書室等部門“采訪”，甚至還可請家長、社會個部門配合，讓“小記者”的“采訪”范圍擴展到社會……增進起對各行各業的認識，培養幼兒的社會交往能力。采訪后，教師應為幼兒提供“報道”的條件，如：提供紙張、彩筆，讓幼兒繪制“報刊”、提供大紙箱制作的“電視機”，讓幼兒到“電視”里“報道”“新聞”等。下面列舉一些“采訪報道”的道具材料。
“攝象機”：
利用玩具攝象機或用形似攝象機的洗滌劑瓶制作。
“記者行動專欄”：
在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫的形式呈現給讀者。
“報刊雜志”：
提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》4
活動目標
1、激發幼兒種植植物的情感，培養環保意識。
2、給予幼兒親近大自然的機會，培養幼兒勞動技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協作，增強團隊意識。
活動準備
1、講解關于植物與環境關系以及春天特征的活動。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關植樹節的CD。
活動內容
一、了解植樹節的意義。
教師：小朋友知道3月12日是什么節日嗎？
教師：您們知道植樹節的意義是什么嗎？
二、觀看CD。
教師：老師這里有一段關于植樹節的視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之后回答老師剛才問的問題。
教師請幼兒回答植樹節的意義幼兒園中班植樹節方案活動方案。
教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：大家的小朋友還小，還不能去植樹，但是大家可以去保護小樹，愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。
教師：雖然大家不能植樹，但是大家可以去大家的植物園去種植其他的小植物，植樹節的意義是使大家大家更加的關注綠化、環保問題。大家可以從一點一滴做起，大家可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求
教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結，結束活動。
教師再一次總結植樹節的意義，同時總結種大蒜活動。
五、活動延伸可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》5
活動目標：
感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象并能用動作表現。
體驗魚同伴做游戲的快樂。
讓幼兒自己動手制作頭飾。
活動準備：
鯊魚的頭飾若干。
活動過程：
1、欣賞音樂：
（1）兒完整欣賞音樂，教師提問：
——“音樂聽上去感覺怎樣？”（抒情的、流動的）
“音樂中好像告訴我們是什么動物在做游戲？”（各種各樣的魚在做游戲）
（2）再次欣賞音樂后，幼兒隨音樂自由做魚兒游等動作。
2、理解音樂內容：
（1）引導幼兒發現不同的音樂旋律代表著不同的音樂形象：
——“仔細聽一聽，音樂里有幾種魚在做游戲？”
（2）告訴幼兒音樂游戲名稱叫《小魚和鯊魚》。
（3）討論用什么動作表現小魚和鯊魚：
——小魚的動作輕柔、稍快、幅度大；鯊魚的動作沉穩、緩慢、幅度小。
3、學做音樂游戲：
（1）欣賞最后一段音樂，教師提問：
——“這段音樂聽上去感覺怎樣的？”（很急促的）
“好像發生了一件什么事情？”
（2）幼兒自由用動作表現。
4、游戲玩法：
（1）2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚。
（2）第一段是小魚的音樂，小魚聽音樂四散游動。第二段音樂鯊魚出場，小魚繼續游動，躲避鯊魚。
（3）當聽到急促的音樂時，小魚開始逃，鯊魚開始追，被捉住的“小魚”暫停游戲。
（4）教師戴頭飾扮演鯊魚，幼兒扮演小魚，學做音樂游戲。
（5）2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚做游戲。
5、制作游戲頭飾：
幼兒自己動手制作小魚的頭飾。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》6
活動目標：
1、通過觀察，了解火車簡單的外部特征和內部結構。
2、知道火車是在鐵軌上行駛的交通工具。
3、能用語言表達自己乘火車的感受。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
幼兒用書
活動過程：
1、幼兒隨音樂“開火車”進教室。
師：小朋友，你們坐過火車嗎？你見到過什么樣的火車？
在火車上你有什么感覺？你喜歡火車嗎？為什么？
2、師引導幼兒觀察火車
師：剛才，你們是怎么進入教室的？（開火車）
師引導幼兒看幼兒用書
師：火車是什么樣子的？它的最前面是什么？它的上面有什么？火車的后面是什么？火車車廂和車頭下面有什么？為什么車頭下面的輪子特別大？火車在哪里開的？
幼兒回答
師小結：火車最前面是火車頭，火車頭上有駕駛室。火車頭后面是一節一節的車廂，它靠自動掛鉤連接起來。火車車廂和車頭下面有許多車輪。車頭下面的車輪特別大，因為它們要帶動火車后面的許多車廂。火車是在鐵軌上開的。
3、了解火車的用途
師：火車除了載人外，還有什么用？
幼兒回答：載物和載人，給人帶來方便。
4、比較客車和貨車
師引導幼兒看幼兒用書，認一認火車，啟發幼兒根據生活經驗說說：火車是什么樣子的？火車在什么地方行使？客車是什么樣子的？貨車是什么樣子的？
5、請幼兒談論自己坐火車的經歷
師：你們誰坐過火車？在火車上你有什么感覺？喜歡坐火車嗎？為什么？
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》7
活動目標：
1、認識客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。
2、學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
3、感受客家人的民族文化。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受剪紙活動的樂趣。
活動重點難點：
重點：學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
難點：運用各種方法創造性地裝飾客家涼帽。
活動準備：
裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份；彩色筆、膠水、剪刀、彩紙；自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。
活動過程：
一、開始部分：老師在客家音樂的伴奏下，帶著客家涼帽入場，引起幼兒興趣，從而引入活動。
二、主體部分：
1、欣賞客家涼帽（PPT課件）。
T：你知道這是什么？它的名字叫什么？
T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同？
T：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布？頭頂為什么是空的？
T：如果讓你來制作客家涼帽，你會什么樣做？
小結：客家婦女經常帶這種能遮擋陽光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動。涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布，有黑色的、藍色的、白色的、花色的，遠遠望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。
2、教師講解示范，交代要求。
（1）用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。
（2）裝飾好后，在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。（可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。）
3、幼兒制作，教師指導。
要求：（1）保護清潔，紙屑放在籃子里；使用剪刀時注意安全。
（2）要畫出各種不同的花邊、圖案。
（3）剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。
（4）帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。
三、結束部分：展示作品，欣賞與評價。
評價重點：構圖飽滿，設計有創意、有特色，色彩搭配鮮艷。
四、延伸部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂跳舞或走秀。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》8
活動目標：
1、引導幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫出簡單的動態。
2、啟發幼兒畫出貓頭鷹的活動環境，引導幼兒合理布局。
3、了解貓頭鷹的本領，培養幼兒喜愛貓頭鷹的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
1、幼兒活動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒。
2、范例一張。
活動過程
一、通過謎語引出課題，激發興趣。
你知道謎語里說的是誰嗎？你見過貓頭鷹嗎？在哪里見到的？
二、引導幼兒結合經驗談話，感知貓頭鷹的習性。
1、提問：貓頭鷹生活在哪里？它長得什么樣？有什么特別的本領嗎？
2、小結：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對翅膀，身體下面有兩只腳，全身長著咖啡色的羽毛。
三、出示范例，引導幼兒欣賞，進一步掌握貓頭鷹的外形特征。
今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時，先畫圓圓的頭，再畫眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫羽毛。
四、幼兒作畫，老師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作，啟發幼兒添加樹木、田野等相應的背景。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔。
五、展示、評價幼兒作品。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價。
六、收拾用具后，結束本次活動。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》9
活動目標：
1、了解月餅的外形特征及有關月餅的知識。
2、了解制作工藝，樂意自己嘗試制作月餅。
3、創設情景，體驗大家團聚一起品嘗月餅的和美、喜悅之情。
4、發展幼兒的動手能力和創造力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動過程：
1、活動前聯系好月餅制作食品店。
2、烤箱4只、制作月餅的.相關材料若干。
3、各類月餅若干。
4、攝像機一臺，組織幼兒收集各類月餅圖片。
5、幼兒制作邀請書，邀請家長參加此活動。
活動：欣賞、了解月餅
1、展示幼兒各自帶來的月餅，請幼兒仔細觀察月餅
提問：你看到的月餅是什么樣子的？
月餅上都有些什么？
聞一聞，是什么味的？
2、幼兒交流討論：你吃過的月餅是什么味道的？
月餅餡都有哪些？
每年的什么時候人們都要吃月餅？人們為什么要吃月餅？
人們不僅自己買月餅，為什么還買月餅送給自己的親人？
3、聽錄音：吃月餅的原由
每年的八月十五“中秋節”吃月餅，和端午吃粽子、元宵節吃湯圓一樣，是我國民間的傳統習俗。古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。每逢中秋，皓月當空，全家團聚，品餅賞月，談天說地，盡享天倫之樂。月餅，又稱胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來，便形成了中秋吃月餅的習俗。月餅象征著團圓，是中秋佳節必食之品。在節日之夜，人們還愛吃些西瓜、水果等團圓的果品，祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安！
4、幼兒品嘗月餅，放音樂《爺爺為我打月餅》，體驗大家團聚在一起品嘗月餅的幸福、快樂之情。
教學反思：
月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發揮了想象力 、創造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》10
活動目標
1.通過活動，知道螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。
2.感受繞口令的特點，口吃清楚地念繞口令，逐步加快速度。
活動準備
圖片：男孩兒和女孩兒
圖片：螳螂，蟑螂
活動過程
一、圖片導入
出示胖胖和芳芳的圖片
教師：這兩個小朋友，男孩是胖胖，女孩是芳芳，今天他們倆去捉蟲子了，
你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲子嗎？
二、認識螳螂和蟑螂
1.出示螳螂圖片
提問：這是誰呀？你們認識它嗎？
（請幼兒互相講講對螳螂的了解。）
教師：螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲，他是人類的朋友是益蟲。
2.出示蟑螂的圖片
提問：這是誰呀？你們認識它嗎？你喜歡它嗎？為什么？
教師：小朋友們知道嗎，蟑螂可是一個大壞蛋，常躲在角落里毀壞糧食，鉆進電器里咬斷電線；
它還到處散布細菌，危害人類的健康，他是害蟲，你們喜歡他嗎？
3.鞏固螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。
三、學習繞口令
1.理解內容
胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候，發生了一件有趣的事，老師說給你們聽聽好嗎？
老師說繞口令《蟑螂和螳螂》
2.這個繞口令有趣嗎？里面都講到了誰？發生了什么事？
3.教師逐句帶領幼兒念繞口令，幫助幼兒熟悉語句。
教師：現在來聽一聽我是怎么念的！快速的念！
可請幼兒一起拍節奏。
4.幼兒集體或分組反復練習，熟悉后增加速度，提高幼兒興趣。
附：
胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。
好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護螳螂,消滅蟑螂。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》11
目的：
1、觀察房屋建筑圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現房子的結構和特征。
2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。
3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
1、事先觀察過周圍的房屋建筑。
2、收集有特點的建筑圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
流程：
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流
一、導入活動，引起興趣
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）
二、觀察房屋圖片，了解房屋結構
（出示房屋圖片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）
三、交代要求，幼兒作畫
我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。
觀察房屋建筑圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現房子的結構和特征。發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。
四、展示作品，交流評價
展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）
活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》12
活動目標：
1、對報紙制作產生興趣，能用報紙制作出簡單地作品。
2、通過制作，懂得廢物利用，以減少浪費，增強合理消費意識。
活動準備：
報紙制作的服裝三套；紙球、紙棒、紙辮子、紙帽子等各一；舊報紙若干；膠水、訂書機、剪刀等工具若干。
活動過程：
一、時裝表演引入。
1、 三名幼兒身著報紙服裝手上各拿紙球、紙棒等進行表演。
2、 提問：
（1）、這些小朋友身上有些什么？它們都是用什么材料做的？
（2）、你能猜出它們是怎么做出來的嗎？（如將報紙揉成紙球；將報紙卷成紙棒；將報紙對折剪出衣服等。）
二、教育幼兒廢物利用。
1、“如果你有一張舊報紙，你會用它做什么？”引導幼兒自由討論報紙的多種制作方法。
2、了解報紙在生活中的小用處。
“你有沒有發現周圍的人用舊報紙做過些什么事情？”（擦玻璃、包裝用、當桌布、當鞋撐等。）
3、“以后發現有人看完了報紙就將它扔掉，我們該告訴他什么？”
教師小結：報紙的用處很大，我們要好好地利用它，可以將它做成簡單有趣的玩具，用它解決生活上的小麻煩，這個叫做廢物利用，它能減少垃圾減少浪費呢。
三、分區操作，鼓勵幼兒將報紙廢物利用。
1、 提出操作要求：（1）、鼓勵幼兒創造性的制作，自己或與人合作做出與眾不同 的作品。
（2）、制作過程中注意地面桌面的整潔。
（3）、完成作品后注意洗手，避免鉛中毒。
2、 幼兒自由創作，教師從旁指導并及時提供幼兒所需材料。
3、 集中小結，請幼兒介紹自創作品的名稱、演示玩法。
四、延伸活動：略
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》13
活動目標：
1.能大膽地與講述圖片內容，體會作品所蘊含的趣味性。
2.根據順序仔細觀察畫面角色動態、表情，發揮想象的空間。
3.在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的基礎上，學習新的講述經驗。
活動準備：
教學掛圖對話框卡片
活動過程：
1.師出示多幅圖，引導幼兒觀察并初步學習講述圖片內容。
（1）師引導幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的內容，并初步學習講述。
（2）師小結圖片的內容，并進行簡單地講述
2.引導幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富講述內容。
（1）出示小老鼠說的話的卡片"咦，我怎么飛起來了！",提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的？
（2）出示空白卡片，引導幼兒猜猜是誰說的？發揮想象：你覺得大象會說什么話？
（3）把空白卡片應用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話？提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。
3.出示"奇怪"的卡片，引導幼兒應用到圖片中進行講述。
（1）小老鼠發現一個蛋變成了一只小雞，它會覺得這件事情怎么樣？（很奇怪）師出示字卡"奇怪"，小老鼠會怎么說？
（2）你覺得這個"奇怪"還可以放在哪幅圖上？然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會？
4.根據故事內容，請幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個故事。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》14
大班教案《益智游戲》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性，在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣，快來看看幼兒園大班《益智游戲》教案吧。
一、活動目標：
1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
3、與同伴合作進行的搭建游戲。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
二、活動準備：
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
三、活動過程：
1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
（1）找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
（2）連線——把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
（3）數數——認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
（4）走迷宮——提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
（5）涂色——讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。
（6）大尋找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
小百科：益智游戲是指那些通過一定的邏輯或是數學，物理，化學，甚至是自己設定的原理來完成一定任務的小游戲。一般會比較有意思，需要適當的思考，適合年輕人玩。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》15
活動設計背景：
每天飯后散步，孩子們經常會停下來捉捉小蟲什么的給同伴們看，孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時抓住幼兒對周圍環境的一個偶發性的關注點，又利用我園地處農村，離幼兒園不到50米處就有一大片農田的便利，設計了這個活動。
一、活動目標
1. 通過捉蚯蚓活動，引導幼兒了解蚯蚓的外形特征、生活習性及用處。
2. 培養幼兒仔細觀察的習慣，激發幼兒對周圍環境樂于探索的情趣。
二、活動準備
1. 活動前先與保育員、保安師傅溝通，說明活動目的與大概過程。
2. 安排具體地塊，考察周邊環境的安全性。
3. 工具：鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等
三、活動過程
(一)捉蚯蚓。
1.啟發提問：
a.老師準備帶你們琪捉蚯蚓，哪里會有蚯蚓呢?
b.怎樣才能發現蚯蚓?
2.幼兒分組，分發工具，指定跟隨人員(配班教師、保育員、保安)。
3.帶領幼兒來到事先已踩點的農田，開始分組挖蚯蚓，要求每組把挖來的其中三條放在白色的塑料布上以便觀察，其余放玻璃瓶和塑料桶內帶回幼兒園放自然角。
(二)引導幼兒分組觀察、交流對蚯蚓的認識。
1.觀察、了解蚯蚓的外形特征
a.仔細看看，捉來的蚯蚓是怎么樣的?
b.用放大鏡看看蚯蚓，能發現什么?
c.蚯蚓有沒有眼睛?沒有眼睛它怎么鉆到泥土里的?
2.交流討論蚯蚓的習性
a.蚯蚓喜歡吃什么?
b.它喜歡怎樣的泥土?
c.蚯蚓怎樣爬行?
建議幼兒碰碰蚯蚓，觀察它怎樣爬。
d.引導幼兒觀察捉來的半條蚯蚓，問：它還能活嗎?
3.交流討論：蚯蚓有什么用?
(三)整理結束。
(四)延伸活動：
繼續觀察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、糞便等。
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