《小兔請客》教案

          時間:2021-09-09 15:03:24 教案 我要投稿

          《小兔請客》教案10篇

            作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的《小兔請客》教案,歡迎閱讀與收藏。

          《小兔請客》教案10篇

          《小兔請客》教案1

            活動目標:

            1、在作客活動中,激發幼兒說話的興趣。

            2、鼓勵幼兒能和同伴分享食品,感受分享的快樂。

            活動準備:

            1、場景設置——小兔家的門上張貼小兔的頭像,屋內有桌椅,長毛絨小兔的座位下放著布袋,袋里裝有食品。

            2、青菜、蘿卜若干。

            3、兔子打來的電話錄音帶,電話機一架。

            活動過程:

            一、 以兔子來電的做客邀請,引起幼兒到兔子家做客的興趣,1、(電話鈴響)咦,是誰打來的電話?(接電話)“我是小兔,我一個人在家玩,真沒勁,請小朋友到我家來做客好嗎??”小朋友,你們愿意上小兔家去嗎?

            2、到小兔家去,送些什么禮物呢?(小兔最喜歡吃什么?)3、找一找,我們這里有沒有青菜、蘿卜?(請2——3名幼兒在自然角里尋找并取出)4、開車出發去小兔家。

            輕輕地敲門問:“小兔在家嗎?

            二、 小兔請客1、 幼兒向小兔問好,并給小兔送禮物。(要求:能用完整句對小兔講述禮物的名稱)2、 小兔也準備了許多食品請大家吃,可是桌上沒有食品,在哪里呢,請你們找一找。ㄓ變涸谕米幼幌抡页鍪称凡即3、 猜一猜,小兔請我們吃什么?

            三、 設計分享方案并分享食品1、 小兔請你們吃這么多食品,如果每個人都想吃,用什么辦法能使大家都嘗到每種食品呢?

            2、 教師示范用小毛巾擦干,然后剝橘子,用語言表示分享的意圖,并分發給每個幼兒。

            3、 幼兒自己使用小毛巾擦手,取盆子,再自己動手拆開小包裝后裝盆。

            4、 引導幼兒學會分享,并在分享中學習初步的交往。

            5、 啟發幼兒自己動手整理小兔的家,并邀請小兔以后到我們家來做客

          《小兔請客》教案2

            活動目標:

            1、通過語言、動作、游戲初步感受歌曲的內容,掌握歌曲的名稱。

            2、培養幼兒喜歡聽音樂的興趣。

            3、學習歌曲中的對話,培養幼兒愛清潔、講衛生的習慣。

            活動準備:

            1、桌面教具:小兔、小羊、小鵝、小豬各1個,小兔的“家”。

            2、胸飾:小兔、小羊、小鵝、小豬若干只。背景:小兔的“家”

            3、實物西瓜2—3盤。

            4、照相機、錄音機、電視機各一臺,歌曲《小兔請客》的磁帶,VCD光盤一個。

            活動過程:

            一、教師帶幼兒聽音樂,做小兔跳的動作進活動室。

            1、互相問好。

            2、“今天小兔來和大家一起玩,好嗎?聽說你們都很棒,那,你們會學小兔跳舞嗎?”

            3、教師拿相機給幼兒照相。

            二、欣賞歌曲

            小兔:今天,我給大家帶來了一首很好聽的歌曲,這首歌曲里講了一個有趣的故事,現在請安靜地聽這首歌曲。

            1、讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。

            提問:你們聽到歌曲里講了一個什么故事?故事里有誰?

            2、出示桌面教具,完整欣賞第二遍。

            3、教師邊操作教具,邊講述故事。

            4、觀看VCD分段欣賞音樂,學習歌曲對話。

            三、分角色進行游戲《小兔請客》

            1、指導幼兒按歌詞的對話表演游戲。

            2、請“客人”吃西瓜,(告訴幼兒西瓜是夏天的水果),一邊吃西瓜,一邊再一次完整欣賞歌曲。

            3、教育幼兒要愛清潔、講衛生才會人人喜歡。

            四、復習律動《生活模仿動作》。

            五、教師帶幼兒聽音樂小兔跳離開音樂室。

            “我們玩了游戲,又吃了好吃的西瓜,真高興,請大家和我一起到外面跳個舞吧!

          《小兔請客》教案3

            教學內容:

            教材20、21頁

            教學目標:

            1、使學生進一步理解加減法的含義,能夠熟練地口算100以內整十數加、減整十數。

            2、進一步認識加減法的關系。

            教學重點:使學生進一步理解加減法的含義,能夠熟練地口算100以內整十數加、減整十數。

            教學難點:熟練地口算100以內整十數加、減整十數

            教學用具:小棒

            教學過程:

            一、前提測評

            1、口算3+26-36+32+7

            9-46+28-17+2

            2、復習數的組成:

            ⑴.40里面有幾個十?6個十是多少?

            ⑵.8個十是多少?60里面有()個十。

            二、學習新知:

            1、出示掛圖采松果,用一句話描述。

            2、引導學生提問題。

            3、引導學生嘗試列式解答。

           、抛寣W生用小棒代替擺一擺。

           、埔龑W生說算法。

            4、集體歸納:30+20=5050-10=40

            5、介紹加減法各部分的名稱。

            6、練習:40+50=80-20=

            7、生列式解答。

           、派〗M合作用小棒擺一擺。

           、圃谛〗M內說一說怎樣算出得數的。

            8、集體交流。

            三、鞏固練習:

            1、看圖列式計算

           。▓D見幻燈)

            2、看圖列式,并說明計算的理由

            (圖見幻燈)

            四、課堂作業:

            帶小動物、回家

            五、歸納:

            我們今天學習的是什么內容?(板書:整十數加、減整十數。加減時相同的計數單位才能相加減。)

            板書設計:

            小兔請客

            30+20=50

            50-10=40

          《小兔請客》教案4

            教學目標:

            1、在實際情境中,進一步體會加減法的意義。

            2、能正確地進行整十數的加減法計算。

            教學重點:

            體會加減法的意義,正確計算。

            教學難點:

            說算理

            養成教育訓練點:

            1、初步經歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程,發展解決簡單實際問題的意識。

            2、培養合作探究、交流的意識。

            教學準備:

            小棒、多媒體、計數器

            教學過程:

            一、復習、引入

            1、口答:2個十是多少?7個十呢?60里有幾個十?80呢?

            2、情境引入:

            出示投影片,讓學生說說童話故事,再提出數學問題。

            小兔在學校有3個好朋友,他們是小猴、小松鼠、小刺猬,平時經常在一起玩,互相幫助,無話不談。這天,小兔過生日,請好朋友到家里作客。小兔準備了許多蘋果來招待,瞧,他端出來了。一共有多少個蘋果?刺猬最喜歡在別人面前表演了,這時,他看見有這么多蘋果,就對大家說:“你們看我的表演。”只見他翻過身,一下躺到盤子里,搖了兩下,站起來一看,一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請問盤子里還剩下多少個蘋果?

            二、算法探索

            1、誰能把剛才這個問題用數學算式來表示?怎么計算?

            2、操作,探索算法。

            引導學生用小棒代替蘋果擺一擺,在組內說說怎樣算出得數。

            生匯報,師引導學生流暢地表達出算理。

            3、認識加減法各部分名稱,并加上單位名稱。

            40 + 10 = 50(個) 50 - 10 = 40 (個)

            加數 加數 和 被減數 減數 差

            4、試一試。

           、 投影出示小棒,讓學生口頭列式并計算。進一步體會加減法的意義。

            40+20=60 60-20=40

           、 口答:

            7個十加2個十是多少?

            8個十減3個十是多少?

            3個十加4個十是多少?

            6個十減5個十是多少?

            三、鞏固練習

            1、獨立完成第2題,反饋。要求學生能說出算法(同桌說,提問個別說)

            2、游戲:找孩子(第3題)要求用尺子畫線。

            3、第4題,提出問題并解答。

            四、總結:整十數加減的方法是怎樣的?敘述加減法算式中各部分的名稱.

            五、板書:

            小兔請客(整十數加減)

            40 + 10 = 50(個) 50 - 10 = 40 (個)

            加數 加數 和 被減數 減數 差

            六、教學反思:

            這節課自我感覺不錯,教學目標達到了,并且感覺效率也提高了不少,取得這些進展有好多方面的愿意:學生感覺這節課比較簡單,喜歡學;我自身心態調整得很好,不慌不忙,哪怕講不完,但是不能對重點知識輕描淡寫,一筆帶過。像趙老師和馬老師說的一樣,每節課上完之后都要進行反思,總結成功的地方和不妥的地方,我會堅持這樣做,希望我的教學水平能夠節節高升,更進一步。加油!

          《小兔請客》教案5

            教學目標:

            1.在實際情境中進一步理解加減法的意義,能正確掌握加減法各部分的名稱。

            2.能正確熟練在進行整十數加整十數的加減法計算,鼓勵算法多樣化。

            3.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。

            學習目標:

            1.理解加減法的意義,能正確掌握加減法各部分的名稱。

            2.正確熟練的進行整十數加整十數的加減法計算。

            教學重點:

            掌握100以內的整十數加整十數的計算方法。

            教學難點:

            培養靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

            課時安排:

            2課時

            第一課時

            教學過程:

            一、復習鋪墊

            比100多1的數是99。 ( )

            53和35一樣大。 ( )

            97前面的數是98,后面的數是96。 ( )

            99大于100。 ( )

            和70相鄰的數是71和72。 ( )

            從61到73中間有12個數。 ( )

            一個數個位上是5,十位上是1,這個數是51。 ( )

            78個是由7個一和8個十組成的。 ( )

            39和41的中間是40。 ( )

            40+5比50+4小。 ( )

            二、創設情景

            今天是小兔子的生日,她想請你們參加她的生日宴會。你們愿意參加嗎?(板書課題:小兔請客)

            三、探究新知。

            1.瞧,小兔邀請了哪幾個好朋友?(出示主題圖)小猴是個“數學迷”,他發現每盤都有10個果子,看到這么多的果子,他馬上就想提一個數學問題。你知道小猴子會提什么問題呢?

           。1)同桌說一說。(2)指名交流。

            2.光會提問題還不行,你們會解決這個問題嗎?

           。1)先想一想,再用你手中的學具擺一擺、撥一撥。

           。2)小組同學交流自己的想法和算法。

            (3)指名說算法和算式。

            學生匯報,教師板書:20+30=50。30+20=50。

            3.小結:在加法算式里“+”前面和后面的數都叫加數,“=”后面的數叫和。

            4.忽然,小刺猬的家里有急事,讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子,真舍不得走,怎么辦呢?他靈機一動,在盤子里打了一個滾。瞧,(出示主題圖的右邊圖)他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。小朋友,現在你又能提出什么數學問題呢?

            5.你們能用上面的方法自己解決嗎?并說出減法算式各部分名稱。

            小組討論:怎樣列式,怎樣計算?

            6.請學生獨立完成課堂練習。

            四、鞏固提高

            1.剛才同學們都表現得非常好,小白兔決定帶大家玩一個小游戲。(玩開火車游戲)出示課本練一練第3題,快速口答。

            2.三只母雞找不到自己的孩子了,請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰?

            3.出示果園圖,讓學生提出問題并解決問題。

            五、教師總結:

            這節課你有什么收獲?

            第二課時(練習)

            教學過程:

            一﹑基礎練習

            1﹑練一練第1題。

            2.練一練第2題。

            3. 9個十是( ),4個十是( )。

            46里面有( )個十和( )個一。

            9個十是( ),4個十是( )。

            4.在括號里填上適當的數。

            23-( )=20 78-( )=70

            31-( )=30 86-( )=80

            59-( )=50 98-( )=90

            二、分一分

            1、80里面有()個( )。

            2、60里面有()個( )。

            3、40里面有()個( )。

            4、20里面有()個( )。

            5、3個十是()。

            6、5個十是()。

            7、7個十是()。

            8、9個十是()。

            三、算一算

            50+40= 40+50=

            10+30= 30+10=

            60+20= 20+60=

            50-30= 60-40=

            40-20= 70-60=

            20-10= 30-30=

            10+30-20= 30+10-20=

            40-20+10= 20-20+10=

            60+10-10= 70+30-70=

            20+30-20= 50+10-10=

          《小兔請客》教案6

            教學目標

            1.在實際情境中,進一步體會加減法的意義,探索并掌握整十數加減法的計算方法,體會計算方法的多樣性,并能正確計算。

            2.通過動手操作、合作交流,初步經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,發展解決實際問題的意識和能力。

            3.在生動活潑的情境中,激發學生學習的興趣和主動探索的意識,也培養學生初步的遷移類推能力。

            教學重難點

            使學生掌握整十數加減整十數的口算方法,以及加法、減法算式各部分名稱。

            教材分析

            本單元與第五單元、第七單元一起構成了本冊教材中“加減法”的`學習內容!靶⊥谜埧汀钡慕虒W內容是100以內的整十數加減法,是本冊教材計算教學的起始,也是進一步學習100以內加減法的基礎,它是在學生認識了100以內的數和熟練口算20以內的加減法的基礎上進行教學的。教材通過“小兔請客”的童話故事,創設加減法的具體情境,從中引出問題:①一共有多少個果子?②草地上還剩下多少個果子?然后讓學生用小棒代替果子擺一擺,幫助學生建立加減法的表象,最后鼓勵學生列出抽象的算式,再讓學生嘗試解答。通過交流,體會算法的多樣化,同時結合算式引導學生認識加減法算式的各稱。

            本單元內容與學生的生活密切相關,根據《標準》的理念,在教學中,把計算教學與解決簡單的實際問題結合起來,培養學生實際問題的意識和能力。

            學校及學生狀況分析

            學生對100以內數的讀法、寫法和數的組成以及20以內數的計算掌握較好。根據我課前的了解,大部分學生已經會計算整十數的加減法,對于看圖編故事和看圖提問題,部分學生已有一定的基礎,但數學語言的準確性仍存在很多問題,這些都是本節課學生學習的前提條件。

            教學設計

            一.獎品激趣

            這節課老師給小朋友們準備了好多獎品(智慧星)你們想得到它嗎?(想)它呀,只喜歡那些專心聽講、愛動腦筋、愛思考、發言積極的小朋友。老師看誰表現的最好,智慧星就獎給誰

            二、快樂復習

            師:親愛的小朋友們,上課前我們先來一場快樂比賽,好嗎?(好)答的又對又快的加一顆星。

           。ǘ嗝襟w顯示) 2個十是( ) 5個十是( ) 10個十是( ) 90里面有( )個十 70里面有( )個十 40里面有( )個十

            三、創設情境,引入新課

            師:你們的表現老師非常滿意,看,老師把誰帶來了(出示小白兔圖片)。今天啊正好是小白兔的生日,一大早,它就到果園里去摘了好多新鮮的果子,想邀請好朋友一起來慶祝生日。板書課題:小兔請客

            四、合作學習,探究新知 1、探索加法的計算方法

            (1)師:(多媒體出示主題圖1)這就是生日會現場,請小朋友們仔細觀察,你發現了哪些數學信息?

            生:小白兔先端來3盤果子,又端來2盤果子,每盤10個果子。 (2)師:根據這些數學信息,你能提出什么數學問題呢? 生1:一共有幾個盤子?

            生2:一共有多少個果子?(根據學生回答板書:一共有多少個果子?) (3)師:小朋友們提的問題都不錯。” 要求“一共有多少個果子”,怎樣列算式呢? (根據學生回答板書:20+30=或30+20=)

            師:30+20等于多少呢?你是怎樣計算的?(先想想,然后把你的算法告訴你的同桌,有困難的孩子也可以用小棒擺一擺,用計數器撥一撥,比比誰的方法最妙,開始吧。▽W生活動,師巡視)

            師:誰愿意大聲地說出你的計算方法嗎? 生1:我是用小棒擺的。(學生邊說邊上臺演示)

            師:謝謝,你的動手能力真不錯,30+20是擺出來的,我們就叫它“動手操作算法”吧!

            生2:我是用計數器撥的(能上臺來演示給我們看嗎?)(學生邊說邊演示)

            師:這也是個不錯的方法。還有嗎? 生3:因為3+2=5,所以30+20=50

            生4:我是這樣算的,30里面又3個十,20里面又2個十,3個十加2個十是5個十,就是50。

            師:掌聲響起來,你真是個數學小天才。誰聽明白了這種方法?你能說說嗎?(請學生起來說)

           。4)師:原來30+20可以這樣計算,板書:30+20=50(個)你學會了嗎?請你在老師發給你的口算卡上快速算出這三道題。(學生獨立完成)

            師:誰能告訴我20+40=(你是怎樣算的?)30+50= 10+20= (直接說結果) (5)加法算式個部分名稱

            師:小朋友們,我們每個人都有一個好聽的名字,加法算式里的三個數字寶寶也有名字,想知道嗎?“相加的兩個數叫加數,結果叫和” (師邊說邊板書 加數+加數=和)

            2、探索減法的計算方法

            師:小白兔可大方了,小兔子一共端來50個果子,正當大家準備品嘗果子時,(出示情境圖2)小刺猬為了讓大家高興,想給大家表演一個節目,說著來了一個前滾翻,把一盤果子都黏在身上帶走了逗得大家哈哈大笑。

            (1)師:聰明的你們,根據故事和畫面你又能提出哪些數學問題呢? 生:原來有50個果子,小刺猬帶走了10個,請問,還剩多少個果子?(根據學生回答板書:還剩多少個果子?)

           。2)師:還剩多少個果子?你打算怎樣解決,請把你的算式和結果寫在口算卡上,并想想你是怎樣算的。(學生獨立思考)

           。3)匯報

            師:你愿意把你的解決方法和我們一起分享嗎? 生:50—10=40(個)(根據學生回答板書)

            師:你是怎樣想的?(5個十減1個十是4個十,就是40) (4)及時練習

            師:你們能干嗎?那我們分男女生比比誰算得快

          《小兔請客》教案7

            教學目標:在實際情境中,使學生進一步體會加減法的意義,能正確地進行整十數的加減法計算。

            教學過程:

            一、導入新課

            小朋友,你們家里去過客人嗎?你是怎么樣招待客人的?

            今天,小兔請了許多小伙伴到家里玩,咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的,好嗎?(出示小兔請客情境圖)

            二、探究新知。

            1、觀察圖,讓學生編故事。

            師:你能自已看圖編故事嗎?

            師:誰想把自已編的故事講給大家聽?(指名講故事)

            2、引導學生提問題。

            師:你能在這個小故事中發現哪些數學問題?

            學生可能說出:一共有多少個果子?小刺猬背走一盤果子后還有多少個果子?

            3、小組討論解決整十數加減法的計算方法。

            師:你能自已解決提出的問題嗎?(學生嘗試解決問題)

            師:請同學們在小組內討論一下自已的解決方法,遇到不明白的問題怎么辦?(學生活動)

            引導學生用小棒代替果子擺一擺,說一說,算一算,體會加減法的關系。

            4、全班交流。

            師:你們是怎么想的?你們是用個么辦法解決問題的?

            讓學生用自已的語言說出想法,鼓勵獨立思考。

            5、游戲

            6、比一比,看誰算得又對又快。

            三、課堂小結

            師:這節課你學到什么了?

            四、布置作業。

          《小兔請客》教案8

            活動目標:

            1、能區分"1"和"許多",并能用語言表達。

            2、感知"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是許多。

            3、體驗數學活動的樂趣。

            活動準備:

            1、 大信封一個,信封上畫有小兔子頭像

            2、 圖片:1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

            3、 蘑菇、蘿卜每人1個,筐子兩個

            4、 兔子頭飾1個,請一位老師扮演小兔子

            5、 糖果每人1個

            6、 能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

            活動過程:

            一、創設情境,導入活動,初步學習區分"1"和"許多"。

            1、師:寶寶們,今天我收到一封信,你們猜一猜這是誰寫的信?

            2、師:信封里有什么呀?我們一起看一看吧!

           。ǔ鍪緢D片,請幼兒觀察圖片,教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。)

            3、師:原來是小兔寫的信。信上說:小朋友,你們好!我很想念你們!我的生日到了,請所有小朋友到我家做客!

            二、感知"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是"許多"。

            1、師:寶寶們,小兔請我們到它家里做客,你高興不高興?小兔過生日,我們應該給小兔準備什么禮物呢?(請幼兒簡單討論小兔喜歡什么?給小兔準備什么禮物?)

            2、師:小兔喜歡吃蘑菇,咱們去采些蘑菇送給小兔吧!

            3、游戲:采蘑菇

            (1)請幼兒觀察,說一說地上有多少蘑菇?(許多)

           。2)請每個幼兒采1個蘑菇,鼓勵幼兒邊采邊說:"我采了1個蘑菇。"

           。3)觀察并討論:地上還有蘑菇嗎?你采了幾個蘑菇?

           。4)教師總結:許多蘑菇分成了1個1個……。

            (5)請幼兒把蘑菇放到筐子里,鼓勵幼兒邊放邊說:"我放了1個蘑菇。"

            (6)觀察討論:現在筐子里有多少蘑菇?

            (7)教師總結:1個1個……合起來是許多蘑菇。

            三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是"許多"。

            1、師:寶寶們,咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以滲透簡單的禮儀,如:敲門、問好等)。

            2、游戲:拔蘿卜

            (1)小兔:我種了許多蘿卜,你們愿意幫我拔蘿卜嗎?

            (2)請每個幼兒拔1個蘿卜,鼓勵幼兒邊拔邊說:"我拔了1個蘿卜。"

           。3)觀察討論:地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個蘿卜?

            (4)教師總結:許多蘿卜分成了1個1個……

            (5)請幼兒把蘿卜放到筐子里,鼓勵幼兒邊放邊說:"我放了1個蘿卜。"

           。6)觀察討論:現在筐子里有多少蘿卜?

           。7)教師總結:1個1個……合起來是許多蘿卜。

            四、品嘗糖果,進一步體驗"1"和"許多"。

            1、小兔子拿出許多糖果,每個幼兒分一個,請幼兒說一說:"你有幾個糖果?"

            2、請幼兒品嘗糖果。

            活動延伸:

            1、在區域中投放各種水果圖片,請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里,再將水果1個1個……放回筐中。

            2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個,什么東西是"許多"。

          《小兔請客》教案9

            活動準備

            幻燈片一張,小兔家情景圖一張,橡皮泥

            活動目標

            活動名稱:小兔請客

            1.幼兒能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。

            2.培養幼兒有樂于助人的精神品質。

            活動過程:

            一、引起興趣

            1. 師:“在樹林里住著一只小動物,它的名字叫琪琪。它有兩只長長的耳朵,身上的毛白白的,特別喜歡吃蘿卜和蘑菇”

            提問:猜猜它是誰?

            師:“我們把它請出來吧!剛才琪琪對王老師說,它最喜歡聽小朋友念兒歌了,想請你們念一首《小白兔》的兒歌給它聽,它聽到了兒歌就會出來了”

            2.念兒歌

            師:“那我們就念一首好聽的《小白兔》兒歌給它聽吧”

            提醒:胸挺起來,用整齊好聽的聲音念

            兒歌,準備,開始

            師生同念:兒歌《小白兔》

            小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

            二、看幻燈

            師:“小兔琪琪真喜歡聽,它想和小朋友見面了”

            “瞧!琪琪出來了”

            提問:你喜歡小兔琪琪嗎?喜歡它的什么地方?為什么?

            三、教師示范

            師:“琪琪今天可高興了,要請許多同伴們到它家去做客,它家在哪兒呢?,瞧,在那兒(出示情景圖)”

            師:“小兔琪琪說,它要去打掃一下房子,就對王老師說,請王老師幫一下忙,把它的同伴們請來!

            1. 我要去請一只穿黃顏色衣服的小兔

            2. 先拿出一塊黃顏色的橡皮泥,在手里捏一捏,捏的軟一點

            3. 放在手心里搓一搓,搓成一個圓形

            4. 然后放在桌子上搓,搓成一個長條形

            5. 再把兩邊慢慢地捏成尖尖

            的

            6. 小兔馬上要請出來了,把它對折,兩個尖尖的對齊

            7. 最后把它的耳朵豎起來

            四、幼兒操作

            師:“王老師的小兔請來了,還有許多小兔還沒請來,小兔琪琪請我們菠蘿班的寶寶來幫忙去請”

            師:“琪琪家還有一個大大的圓桌,它還要請同伴們吃好吃的蘿卜,蘑菇,蘑菇餡的湯圓,蘿卜餡的水餃,花卷,碗和調羹還不夠,等會兒請寶寶也做一些送給它們,好嗎?”

            1. 先請寶寶去把琪琪的朋友請來好嗎?

            2. 等把它的朋友請來了以后,再幫他們做些他們喜歡吃的東西和吃飯用的調羹和碗好嗎?

            3幼兒操作,教師個別指導

            五、講評

            師:“你請來的是哪只小兔,它穿了一件什么顏色的衣服?”

            師:“幫他們做了一些什么東西?做了幾個(隨機)”

            六、結束

            師:“小兔琪琪非常感謝你們幫它請來了它的同伴們,這些小兔在琪琪家玩得很開心,下次請它們到我們菠蘿班來做客好嗎?”

          《小兔請客》教案10

            一、創設情境提出問題

            1、談話。

            小朋友們,校園就是我們共同的家,我們每個人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的,是不是啊?那你想用什么來打扮自己校園呢?

            學生說

            你們的想象力真是很豐富!我想如果用各種漂亮的鮮花來打扮校園,那一定是非常漂亮。現在讓我們大家一起去花圃看看吧

            (課件呈現情境圖

            2、發現信息

            黃花有20盆,紫花有30盆

            3、提出問題

            問題一:黃花和紫花一共有多少盆

            問題二:搬走20盆黃花,還剩多少盆花

            問題三:搬走30盆紫花,還剩多少盆花

            二、自主探討解決問題

            1、解決“黃花和紫花一共有多少盆?

            (1)列式計算。

            為什么有加法

            那20+30=該怎么算呢?得數又是多少呢?

            >(2)獨立思考

            >(3)同桌交流

            >(4)學生匯報

            3>方法一:2+3=520+30=50<

            方法二:50可以分成20和30所以20+30=50

            方法三:50-30=20xx+30=50

            方法四:2個十加3個十是5個十就是50

            (5)輸理算法

            你們能看明白這幾種算法嗎

            (6)算法優化

            2、解決“搬走20盆黃花,還剩多少盆花?”

            50-20=30

            學生說說算法

            3、做一做

            出示:30+40;70-30<

            教師引導學生輸理關系

            4、揭示課題

            像20、30、50這些數,都是整十數,今天這節課我們就來學習整十數加減整十數。板書課題:整十數加減整十數

            三、游戲練習鞏固新知

            1、開火車。

            40+20

            60-40

            3+2

            30+20

            40+3&

            40+30

            6-4

            60-40

            95-5

            80-80

            60+6

            66-6

            2+3+4

            20+30+40

            80-50+4

            90-60-10

            2、幫小鳥找家。

            現在還有一只小鳥沒有家該怎么辦呢?

            適時滲透思想教育。

            現在這里還有一個窩,可以提供哪些小鳥來住呢?(課件出示:50)

            3、買球。

            課件出示:排球30元

            足球40元

            籃球50元。

            問題一:買一個足球和排球要多少錢?

            問題二:你還能提出什么問題?

            問題三:如果給你100元,你可以怎么買?

            四、課堂小結拓展延伸

            今天你有什么收獲?

            今天是利用所學的知識解決身邊的一些數學問題,只要小朋友們認真觀察、認真思考,生活中還有更多的數學問題等著你們去解決呢!

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