大班語言綠色的書教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班語言綠色的書教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、理解散文詩豐富的內(nèi)容，感知其優(yōu)美的意境。
2、嘗試仿編，體驗創(chuàng)作活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、配樂磁帶、錄音機(jī)
2、多媒體課件、圖片一套。
3、借助春游的機(jī)會引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色和特征。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
——“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”
“春天大自然發(fā)生了哪些變化?”(引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒回答)
引出課題
——“春天的變化可真大呀。如果讓你選擇一種顏色，你會用什么顏色來表示春天呢?為什么?”
“我的想法和你的一樣，覺得可以用綠色來表示春天。因為綠色展示生命力，充滿生機(jī)。春天有綠色的'柳樹，一棵棵柳樹，是一本本書;春天有綠色的柳葉，一片片柳葉，是書上的一頁頁紙。你們有沒有讀過這綠色的書呢?今天老師給你們帶來了一首散文詩，名字叫《綠色的書》。你們聽聽詩里有誰讀過綠色的書?它們是怎么讀的?”
二、運用多媒體課件，欣賞散文詩
①初步欣賞
——“你聽到了散文詩里都有些誰在讀書?它們是怎么讀的?”
②再次欣賞
——“它們到底是怎么讀書的?綠色的書里還說了些什么呢?我們再來欣賞一遍吧。”
(幼兒回答同時出示相應(yīng)圖片)
三、幼兒學(xué)說散文詩。
①互動：
——“聽了這首詩，你們有什么感覺啊?你們想不想把這首好聽的詩說給好朋友聽聽呢?”
②請幼兒個別講述：
——“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們說得真不錯，誰愿意來說給大家聽一聽?”
四、幼兒創(chuàng)編：
①幼兒創(chuàng)編
——“小朋友，你們知道這首好聽的詩是誰編的?是我呀。我就是編這首詩的詩人。你們想不想做小詩人呢?除了一棵棵柳樹是一本本書，一片片柳葉是一頁頁紙，還有什么可以是一本本書，一頁頁紙，有誰會來讀書?怎么讀?你可以自己編，也可以和你的好朋友互相合作編。”
②請個別幼兒講述：
——“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們編的特別棒，還真像個小詩人呢!誰愿意說給大家聽聽，讓我們都來學(xué)學(xué)你的本領(lǐng)。”
五、幼兒操作
①幼兒看書說散文。
——“小朋友說得可真不錯。(老師邊拿大圖片邊裝訂)你們看，老師把這一幅一幅圖片做成什么了?我們把這本書里的散文詩再說一遍好嗎?”
“剛才小朋友也編了優(yōu)美的散文詩，現(xiàn)在請你們把自己編的散文詩也做成一本小書好嗎?”
②幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
——“做好的小朋友可以說給你的好朋友聽一聽，也可以說給客人老師聽聽。”
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