大班語言教學(xué)活動:聰明的小兔_大班語言教案

          時間:2022-06-30 11:26:07 教案 我要投稿

          大班語言教學(xué)活動:聰明的小兔_大班語言教案

            作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班語言教學(xué)活動:聰明的小兔_大班語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          大班語言教學(xué)活動:聰明的小兔_大班語言教案

            設(shè)計(jì)意圖

            幼兒最喜歡看動畫片,看動畫片是幼兒最感興趣的一種閱讀方式,但是有許多幼兒在看完之后就一了了之,不能說出故事的大致情節(jié),更不能比較完整地講述出故事內(nèi)容。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本次活動,來培養(yǎng)他們自主閱讀的能力。

            活動目的

            1、看動畫,用自己的話講述故事“聰明的.小兔”。

            2、理解聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措的含義,并要求幼兒運(yùn)用這些書面用語講述故事“聰明的小兔”

            活動準(zhǔn)備

            1,課件:動畫“聰明的小兔”

            2,字卡:聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措

            3,表演故事用品(頭飾):兔、狼(實(shí)物):蘿卜、小凳

            活動過程

            1,開始部分

            播放無聲動畫:聰明的小兔,引起幼兒的注意力,并要求幼兒看完整個動畫后,用自己的話給動畫配故事。

            (教師用無聲課件,課件精美,情節(jié)生動,一目了然,深深地吸引了幼兒的注意力,同時教師提出課題:給無聲動畫配故事,直截了當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒拥哪康模幌伦泳驼{(diào)動起了幼兒活動的積極性。)

            2,基本部分

            (1)仔細(xì)閱讀每一個片段,幫助幼兒理解故事情節(jié)

            片段1

            師問:這是誰?(聰聰)學(xué)習(xí)短語:聰明,聰明的小兔,聰聰去干什么?

            師:聰聰看起來心情怎么樣?

            幼:高興,很高興,開心,歡喜……

            (此處幼兒始終沒有自己說出“快樂”二字。教師應(yīng)啟發(fā)幼兒多觀察課件:小兔臉上表情笑瞇瞇的。課件上邊還有一串音符,小兔正在唱歌。提問:什么樣的心情時你又會笑又會唱歌?從而引導(dǎo)出“快樂”的詞匯,這樣處理更能體現(xiàn)幼兒的自主性。)

            片段2

            師:突然,誰來了?

            幼:狼

            師:狼看起來樣子怎么樣?

            幼:兇,兇狠,兇猛,兇惡……

            師:小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的?請全體幼兒一起來學(xué)習(xí)模仿狼兇惡的樣子。

            (此環(huán)節(jié)處理很好,幼兒不光學(xué)會了這一詞匯,而且通過模仿動作,還理解了詞匯,使整堂課靜中有動,不會枯燥死板)

            片段3-4

            師:小兔子是怎么對付狼的呢?如果你是小兔,你會怎么樣做?

            幼甲:拿棍子打它。

            幼乙:拿磚頭打它。

            幼丙:用嘴咬它。

            (幼兒想出了很多辦法,教師都給予了表揚(yáng)和肯定。)

            師:如果狼認(rèn)為只有小兔子一個人,它還是不怕它,還是不走,怎么辦?

            (此處的提問很好,使幼兒的思考難度進(jìn)一步加深,調(diào)動幼兒去思考更好的辦法為對付狼。)

            幼:叫人來幫忙

            師:那你會叫誰來幫忙?

            幼甲:爸爸媽媽

            幼乙:好朋友

            (此處還可擴(kuò)展幼兒的想象力,有困難找警察,小兔可以給森林警察打電話,請警察叔叔為幫忙等。)

            片段5-6

            幼兒學(xué)習(xí)小兔是怎樣對付狼的,并模仿小兔的語言,學(xué)習(xí)理解詞:急中生智,驚惶失措

            (2)幼兒再次邊看動畫邊講述故事。要求幼兒能夠比較詳細(xì)地講述故事中的細(xì)節(jié)。

            (從開始的用自己的話簡短講述到比較詳細(xì)地講述,提高了要求和難度,促使幼兒用更豐富的語言去講述故事,從而使語言的表達(dá)能力有一定的提升。)

            (3)出示字卡復(fù)習(xí)詞匯:聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措,并要求幼兒用這幾個詞匯去講述故事。

            (聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措這五個詞匯是整個動畫,整個故事的關(guān)鍵詞,教師將它們專門提煉出來并要求幼兒用它們?nèi)ブv故事,大大地加大了講述故事的難度,這樣使幼兒不光理解了詞匯,還能把學(xué)到的運(yùn)用進(jìn)去,促使幼兒的語言發(fā)展更進(jìn)一步地不斷提高。)

            3。結(jié)束部分

            幼兒表演故事,幼兒自愿表演故事中的角色,邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事。

            教學(xué)反思

            幼兒對表演故事這種形式興趣非常濃厚,通過前面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),幼兒對整個故事已經(jīng)是熟之又熟,對表演是輕而易舉的,而且又是頭飾,又有場景,幼兒非常喜歡。但表演故事不是主要目的,可只進(jìn)行一遍就行了,盡管幼兒興趣很濃,教師可引導(dǎo)幼兒:小朋友們都想來表演,下節(jié)課我們再來表演好嗎?這樣即不打擊幼兒的興趣,又能自然地結(jié)束這次活動。

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