學習8的組成教案

          時間:2022-10-13 20:35:59 教案 我要投稿

          關于學習8的組成教案3篇

            作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的學習8的組成教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

          關于學習8的組成教案3篇

          學習8的組成教案 篇1

            一、活動目標:

            能有順序地排列8的分合表、正確運算7以內的加減。

            二、活動準備:

            每一張桌子放一堆圓片、幼兒每人一套10以內的數卡。

            三、活動過程:

            (一)、學習8的分合:

            1、請幼兒每人取8個圓片分成兩份,并進行記錄,再請幾個幼兒說說是如何分的,教師記錄在黑板上。

            2、教師和幼兒一起分析討論幾種分合式的形式特點,懂得按序分解最清楚,不易遺漏。如:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1,前面的數逐一增多,每次增1,后面的數則逐一減少,每次減1,前后兩個數合起來為8。

            3、幼兒看黑板上的分合式跟老師玩對數的游戲。如:老師舉數字1,幼兒則迅速舉出數字7,或者老師舉出數字5,幼兒則迅速舉出數字3,要使老師和幼兒舉的數字合起來是8。

            4、玩猜“小紅花”的游戲。小紅花的總數是8朵,老師分別拿在兩只手上,左手拿了幾朵(報個實數),幼兒根據老師左手拿的朵數,迅速猜出右手拿了幾朵。

            (二)、復習7以內的加減法。

            (三)、教師小結、課時結束。

          學習8的組成教案 篇2

            活動目標

            1、 利用學具學習8的組成。

            2、 運用互補、互換規則知道8分成兩份有7種不同的方法。

            3、 培養幼兒對數字的認識能力。

            4、 培養幼兒比較和判斷的能力。

            5、 發展幼兒邏輯思維能力。

            活動準備

            六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干

            活動過程

            1、 運用“找朋友”游戲復習7的組成

            師:小朋友,我問你,7可以分成3和幾?

            生:趙老師,我告訴你,7可以分成3和4。

            2、出示紅花,讓幼兒用學具擺出 8的組成。

            老師拿來了8朵紅花,要把它分成兩組,有幾種分法?

            有的幼兒說:“左邊1朵,右邊7朵 。”――用學具數字擺

            有的幼兒說:“左邊2朵,右邊6朵 。”――用學具數字擺

            教師總結:8有7種分法:8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、

            8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。

            3、讓幼兒觀察學具尋找數的組成規律。

            讓幼兒觀察學具,說出數的組成規律。左邊的數是1、2、3、4、5、6、7,右邊的數是7、6、5、4、3、2、1,左邊的數遞增,右邊的數遞減這叫互補規律;8分成1和7,8分成7和1,叫互換規律。

            4、 領獎游戲,鞏固8以內數的組成規則,并能遷移到實際生活中去。

            (1) 交代游戲規則。

            小朋友真聰明,老師要發獎品給你們。但領獎品有一個規則:請幼兒先在自己的游戲區領一張獎券,看清獎券上的數字是幾,就代表有幾元錢,然后可以去領兩種獎品,但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數字,不多 也不少。

            (2) 幼兒根據獎券自由選擇獎品,老師巡回指導,并鼓勵幼兒互相交流。

            (3) 小結:今天,小朋友真動腦筋,又玩了游戲,還領了獎品,我們下次再來玩。

            5、放音樂出游戲區。

            活動延伸

            在角色游戲中開設銀行、菜場、超市,把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

            活動反思

            幼兒是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流,關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

          學習8的組成教案 篇3

            活動目標:

            1、學習8的組成,知道8的組成有7種不同的`分法,學習按序分合。

            2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

            3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

            4、發展幼兒邏輯思維能力。

            5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

            重難點:

            學習8的組成。

            引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

            活動過程:

            一、集體活動

            復習7的組成———碰球

            今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7。

            二、小組活動,學習8的組成

            A、第一、二組,給圓點涂色。

            數一數,每個格子里的圓點有幾個?(8個)

            將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。

            B、第三、四組,分雪花片記錄。

            C、印點子做記錄。

            三、活動評價

            1、復習8的組成

            我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

            2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

            請小朋友看看左邊的數,下面一個總比上面一個數怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數是右邊少的那個數)

            請大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

            活動反思:

            本次活動選自山大版教材《學習8的組成》,我根據我班幼兒學習情況以及學習特點,只進行8的組成從一開始的問答游戲:復習7的組成到接下來的看圖片發現蝴蝶的不同,再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成,到最后的內化遷移的游戲鞏固,整個活動環節流暢,《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

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