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          少兒口才學(xué)習(xí)教案

          時間:2021-11-09 14:28:24 少兒口才學(xué)習(xí)教案 我要投稿

          少兒口才學(xué)習(xí)教案

            一、教案的簡介

            教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。

            二、少兒口才學(xué)習(xí)教案

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的少兒口才學(xué)習(xí)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            少兒口才學(xué)習(xí)教案1

            課題:

            少兒講故事,故事朗誦表演

            課時:

            兩課時

            教學(xué)目標(biāo):

            1、通過故事的聽讀練習(xí),鍛煉孩子的語言組織能力以及邏輯思維能力

            2、通過故事朗誦表揚,提高孩子的古詩欣賞能力以及肢體表演能力

            教學(xué)重點:復(fù)述故事,古詩朗誦表演

            教學(xué)過程:

            1、少兒講故事

            (1)問題導(dǎo)入

            師:同學(xué)們在我們的生活中相信大家都聽過許多的故事吧,比如“三只小豬的故事”“小紅帽”等等,那么大家喜歡聽故事嗎?今天老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一個關(guān)于小熊的故事,學(xué)完之后呢老師要求同學(xué)們不但要會聽,還要學(xué)會用自己的語言講給更多的小朋友聽好嗎?

            (2)新課教學(xué)

            老師有感情的朗誦全文,要求學(xué)生帶著問題聽故事

            問題一:熊媽媽總共有幾個孩子?它們的名字分別叫什么?(兩個,大熊和二熊)

            問題二:大熊和二熊分別是做什么生意的?

            (大熊開涼帽店,二熊開雨傘店)

            問題三:最后熊媽媽快樂起來了嗎為什么?

            (快樂起來了,因為她轉(zhuǎn)變心態(tài),以積極樂觀的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂起來了)

            老師分段進(jìn)行領(lǐng)讀,要求學(xué)生點讀,找出不認(rèn)識的生字進(jìn)行重點教學(xué),有必要的話可以標(biāo)注拼音

            整篇領(lǐng)讀完畢以后要求學(xué)生自由朗讀,提出自己的疑問以及閱讀過程中存在的問題,老師給以答復(fù)

            找學(xué)生到講臺上有感情的朗讀全文(可以每個學(xué)生讀一段)

            最后要求孩子們用自己的語言復(fù)述整個故事,發(fā)揮學(xué)生自己的想象力,主要鍛煉學(xué)生的'語言組織能力和表達(dá)能力。

            老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)述全文結(jié)束教學(xué)

            2、古詩朗誦表演

            (1)問題導(dǎo)入

            師:同學(xué)們《詠鵝》這首古詩呢相信大家都很熟悉也會背誦對嗎?好那么請同學(xué)們先把這首詩給老師背一遍好嗎?那同學(xué)們想不想加上動作來背我們的《詠鵝》呢?今天就讓我們在簡單的舞蹈中來背誦我們的《詠鵝》

            (2)新課教學(xué)

            作者簡介:

            駱賓王(約638~684)唐代詩人。字觀光,義烏人(今中國浙江義烏)人。唐朝初期的詩人,與王勃、楊炯、盧照鄰合稱初唐四杰。又與富嘉謨并稱“富駱”。

            故事講解:

            首句連用三個“鵝”字,表達(dá)了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字,可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲,也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲,十分欣喜,高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。

            次句“曲項向天歌”,描寫鵝鳴叫的神態(tài)。“曲項”二字形容鵝向天高歌之態(tài),十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同,雞是引頸長鳴,鵝是曲項高歌。

            三、四句寫鵝游水嬉戲的情景:“白毛浮綠水,紅掌撥清波。”“浮”“撥”兩個動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌,浮在清水綠波之上,兩下互相映襯,構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”,表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。

            師:同學(xué)們都見過鵝吧?那么請同學(xué)們給老師描述一下鵝的外形特征,另外請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象,用自己的肢體做出一個鵝的形象

            老師整體有感情的朗誦,并加入簡單的肢體語言(具體參考光盤視頻)

            帶著學(xué)生逐句有感情的背誦,并加入老師所編排的肢體動作

            請個別學(xué)生到講臺上表演《詠鵝》

            最后讓我們一起看著美麗的畫面,用動聽的語言和優(yōu)美動作表達(dá)我們對鵝的熱愛吧,一起表演古詩《詠鵝》

            結(jié)語:

            同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)我們不但學(xué)習(xí)了有趣的故事,還學(xué)會了有肢體動作背誦故事,所以在以后的生活中請同學(xué)們要善于觀察身邊的事物,積極學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識

            作業(yè):

            1、復(fù)述故事下節(jié)檢查

            2、找一首會背的故事加入自己想象的動作

            少兒口才學(xué)習(xí)教案2

            A、上課準(zhǔn)備

            課堂內(nèi)容和課堂風(fēng)格要針對不同年齡段,少兒的口才課,孩子們大了一些。與幼兒課程相比,專業(yè)知識更深奧一些,內(nèi)容要更緊湊、豐富。本課以內(nèi)容安排為主線。

            B、上課流程

            一、課堂問候回顧作業(yè)情況

            目的:打招呼和簡單問候,有助于一周未見的師生交流感情,回顧作業(yè)有助于鼓勵學(xué)生發(fā)作業(yè)的做法,也可以提醒未發(fā)作業(yè)的同學(xué)。

            方法:兩隊隊長依次上前總結(jié)發(fā)作業(yè)情況。老師在匯報后指點,示范,提出要求,總結(jié)上堂課得分,比分贏了的一方先給自己起隊名,再給對方失敗小組起名字。

            技巧:老師可以采取敗方給勝方捶捶背這種有趣的小方式。

            二、讀書分享

            目的:課堂常規(guī)任務(wù),要求學(xué)生每周都要看書,課前會進(jìn)行讀書分享。

            方法:詢問大家這周都看了什么書,請兩位同學(xué)到臺前展示,和大家分享書中內(nèi)容。上臺過程中老師及時糾正舞臺禮儀。

            三、口部操

            目的:鍛煉嘴巴靈活度,有利于規(guī)范發(fā)音。

            方法:

            1、口腔要完全打開。

            2、雙唇打響。

            3、伸舌練習(xí)。

            四、氣息訓(xùn)練

            目的:氣息是說話的支撐,強大的氣息對于孩子說話、表達(dá)、朗誦包括唱歌方面都有很大的幫助。

            方法:

            a、鼻子吸氣、嘴巴吐氣。

            b、伸舌練習(xí):胸腹式聯(lián)合呼吸法。

            c、數(shù)紅旗。

            五、語言技巧聯(lián)系(語流音變)“輕聲”的學(xué)習(xí)

            目的:規(guī)范學(xué)生發(fā)音,使發(fā)音更準(zhǔn)確,糾正不良發(fā)音習(xí)慣

            方法:

            1、練習(xí)讀輕音的方位、疊音名詞和動詞

            2、練習(xí)會用到輕音的貫口

            3、練習(xí)后以PK形式比拼

            六、模擬主持

            目的:學(xué)習(xí)專業(yè)知識和能力、練習(xí)學(xué)生識稿能力、表達(dá)能力

            本課學(xué)習(xí):《天氣預(yù)報》

            教學(xué)方法:

            1、老師示范

            2、舉反例,講解讀錯時的應(yīng)急解決辦法

            3、分組集體練習(xí)

            七、素材積累

            本課素材:《談讀書》、《閱讀的價值》

            教學(xué)方法:

            1、教師示范(教師自己展示整個作品)

            2、教師講解并舉例說明,引申含義

            C、教學(xué)重點

            1、主要掌握技巧和方法

            2、生動、形象,多舉例說明

            D、教學(xué)建議

            注意培養(yǎng)學(xué)生自信心,鍛煉學(xué)生能力。

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