幼兒中班優秀公開課教案精品
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒中班優秀公開課教案精品，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒中班優秀公開課教案精品1
活動目標
1、能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。
2、嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。
3、知道泡泡糖會破壞我們的環境，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點。
2、音樂課件、圖譜。
3、老鼠頭飾、老鼠洞。
活動重難點：
1、重點：幼兒根據音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。（在實踐的過程中，我發現讓幼兒根據音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）
2、難點：嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。
活動過程：
一、開始部分：設置懸念激發幼兒興趣
師：今天老師帶來了兩個禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺？（粘粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠）
小老鼠和泡泡糖之間會發生什么事呢？小朋友想不想知道？
老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的
故事，我們一起來聽聽吧！
二、基本部分
（一）通過故事幫助幼兒理解音樂內容。
（播放音樂）
師：聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發生了什么事？
小朋友想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發生了什么事呢？我們一起來看看！
（播放音樂動畫，教師簡單講故事）
老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發現，跑幾步就停下來左看看右看看，突然它踩到一個粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。
師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？（幼兒回答）
原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時
候是怎樣走的呢？這次我們邊聽邊看。
（二）出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節奏，學做動作
1、隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節奏。
2、引導幼兒分段學做動作
師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時偷偷出來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發現所以呀“小老鼠東走走西看看”，誰來表演一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們表演了小老鼠的走，那看看誰來學學？（幼兒表演）
師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節奏）小老鼠東走走西看看是向一個方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個字的時候停（引導幼兒按節奏做動作）在說西的時候用不用看？看了幾次（兩次）誰來走走看？
好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發現有的小老鼠走得太快了，這樣很容易被貓發現，再來看看小老鼠是怎樣走的？好，現在我們起來走走看！（老師唱旋律幼兒做動作）
師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？
哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學學使勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！
師：每只小老鼠都很用力，可是這個泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的
很長很長，到底有多長呢？小耳朵仔細聽好了：拽————啪！怎么回事？我們一起來使勁拽（引導幼兒夸張的做拽的動作）
師：貓來了。（老師模仿趕緊跑回家）
（三）幼兒隨音樂表演
1、第一遍表演（坐在小椅子上）
師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的`時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學學小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機靈。
2、第二遍表演（把小椅子當洞）
師：想不想玩這個游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個你喜歡的帶上吧！李老師來當一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現在一起來玩這個游戲，走的時候要注意停下來看看，別被貓發現啊！我們用小椅子來當我們的家吧！
師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩。（引導幼兒注意前奏）
3、第三遍表演：引導幼兒夸張的表演拽的動作（鉆山洞）
師：有沒有被貓捉住啊？你們真是太聰明了，剛剛我發現有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時候表情應該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？
這次大老鼠帶你們去洞里玩吧？到洞里玩的時候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強調前奏：音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時候睡著了）
4、第四遍
幼兒中班優秀公開課教案精品2
活動目標：
1、激發幼兒的探索欲望，體驗操作探索帶來的樂趣。
2、通過嘗試操作，感知不同紙質的吸水性能。
3、培養幼兒細致觀察和探索的能力，并通過語言交流、表格記錄，大膽表現自己的想法。
活動準備：
每組一個盆內盛水
各種材料(皺紋紙、彩色紙、卡紙……)紙制的荷花朵若干，
實驗記錄表每人一張。
活動過程：
一、引起幼兒興趣
1、用一種很神秘的語氣對孩子們說：老師有一種“神奇”的荷花，你們想看嗎?
出示了一朵彩色紙做的荷花(看，這朵荷花是用什么做的)。
2、這朵彩色紙做的荷花到底神奇在哪兒呢？
如果我們把荷花花瓣朝上輕輕地放在水盆里，猜一猜會發生什么神奇的變化呢?(幼兒各抒己見)。
3、請小朋友們把這朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，緊緊抱在一起，這樣本領才夠大。
二、第一次嘗試，讓幼兒自由玩皺紋紙花。
1、幼兒操作（這里有水盆，把折好的荷花放入水中，仔細觀察，看看你發現了什么？
2、提問：你發現了什么神奇的事?你的荷花開了嗎？
荷花遇到水為什么會開呢？（紙做的荷花放到水里“喝”了很多的水……）
小結：紙做的荷花開了是因為喝了很多水，這說明紙有吸水性。
三、第二次嘗試，玩不同材料的荷花
1、取出事先準備好的其他材料制成的荷花，問：“這里還有很多不一樣的紙折的荷花，你們知道這些紙叫什么名字嗎?（皺紋紙、彩色紙、卡紙）
2、那么這些紙做的荷花放到水里它會不會開呢？
3、幼兒操作（把這三種紙折的荷花同時放入水中，仔細觀察，什么紙折的荷花先開放，什么紙折的荷花接著開放，什么紙折的荷花最后開放。
并把你的發現記錄下來。（出示實驗記錄表，師幼一起討論記錄的方法。）
4、提問：你的荷花開了嗎？不同的紙折的荷花開的速度一樣嗎？（是同時開放，還是有快有慢）
5、老師把幼兒的發現記錄在大記錄紙上。
小結：紙有吸水性，不同質地的紙吸水不一樣，有的快，有的慢，吸水性最好的是皺紋紙，依次是彩色紙、卡紙。
四、結束：
1、小朋友，在我們生活中還有許多的紙，你還認識哪些紙呢？幼兒討論。（牛皮紙、報紙、美工紙、紙版……）
2、下一次我們還可用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，
3、小朋友回家搜集一下，和爸爸媽媽做做實驗。
幼兒中班優秀公開課教案精品3
活動目標
1、掌握音樂穩定的節奏性“××︱×—︱”，在音樂慢、快、中等的速度變化中學跳舞蹈。
2、根據教師動作、語言提示，在第二小節“︱×—︱”處及時地做出抱和換的動作。
3、體驗交換舞伴帶來的驚喜。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、地上貼好圓圈。
2、紅腕花、黃腕花各8個。
活動過程
1、散點游戲，初步體驗中速音樂。
教師：我們跟著音樂來做一做，玩一個“照鏡子”游戲吧！
2、體驗音樂的慢速和快速，熟悉音樂節奏型“××︱×—︱”。
（1）聽慢速音樂，創編動作，感受節奏型。
教師：剛才我們跟著音樂做“拍拍︱跨—︱”的動作，還可以做什么動作呢？
（2）跟著快速音樂做動作，進一步感受節奏型。
教師：剛才你們做得很好。請你們仔細聽一聽這段音樂跟剛才那一段有什么不一樣？我們跟著這個快速的音樂來試一試吧！
3、分辨快、慢速音樂，將快速和慢速音樂連起來做游戲，鞏固節奏型。
4、在掌握節奏型的基礎上，站圈練習“拍拍︱抱放︱”的動作。
教師：你們想不想找個朋友來玩一玩？好，我來邀請一個朋友，看我們做了哪些動作？
5、隨著中速音樂學習交換舞伴的方法。
（1）幼兒站在圈上明確自己現在的朋友和下一個朋友。
教師：舉起戴腕花的手，順著腕花的方向指出去，眼睛看著你的新朋友。
（2）借助教師的語令學習交換朋友。
教師：我拍手的時候腳動不動？
（3）嘗試聽音樂交換朋友。
6、完整表演舞蹈。
（1）整理完整舞蹈的動作編排順序。
教師：剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個很好看的舞蹈，想不想連起來跳一次？舞蹈開始時是“拍拍抱”，然后音樂先慢后快，然后是“拍拍換朋友”。
（2）幼兒隨著音樂完整表演舞蹈。
教學反思：
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。
【幼兒中班優秀公開課教案】相關文章：
幼兒園中班優秀公開課教案08-30
中班優秀公開課教案11-10
幼兒園中班優秀公開課教案（精選15篇）08-24
幼兒優秀公開課教案02-17
中班語言公開課《鐵馬》優秀教案07-02
中班優秀公開課教案（精選15篇）04-19
中班語言公開課優秀教案《鐵馬》08-21
優秀公開課中班教案（精選10篇）06-01