幼兒教學計劃（通用28篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的幼兒教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒教學計劃 1
—、基本情況分析：
本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導思想
在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，掌握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。
三、主要工作任務及措施
(一)優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。
2、活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，可以一區多功能，輪流開放，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區資源。
(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。
具體措施
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。
3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。
4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。
6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據每次分析結果進行改進。
7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培養幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。
(三)、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。
具體措施：
1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現幼兒的成長過程及進步。
2、根據本班幼兒發展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發育評價表、動作發展檢核表，根據觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。
3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。
4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及需要，從而提供更加適宜的'幫助和指導。
(四)班級管理
1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。
2、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。
3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管使用工作。
4、三位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。
5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。
(五)家長工作
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。
四、每月工作安排：
八月份：1、小班新生開學準備工作
2、召開班務會
3、班級環境布置
九月份：1、制定本班的班務計劃
2、學習模仿操
3、學期初家長會
4、穩定幼兒情緒、培養常規，
5、興趣班報名、開班工作
6、制定第一主題計劃
7、參加園內教學觀摩評議活動
十月份：1、國慶放假
2、開展安全教育月活動
3、幼兒秋游
4、家長代表會、伙委會
5、參加園內教學觀摩評議活動
6、班級活動：我的小手真能干
十一月份：1、家長開放日及主題成果展示活動
2、接待省內教學觀摩并開展研討活動
3、教職工代表會
十二月份：1、幼兒體能操比賽
2、家長代表會
3、家長表彰活動
4、教師業務知識測評
5、論文交流
6、班級活動：元旦聯藝會
元月份：
1、班及家長會
2、教學資料檔案整理工作
3、財產清點工作
幼兒教學計劃 2
本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。現制定教學計劃如下。
一、管理班級工作計劃
1、繼續加強幼兒安全`衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
5、保育方面：堅持每天把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
二、教學工作計劃
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。
6、教學目標：
�。�1）健康：身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣；學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。
�。�2）社會：人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
�。�3）自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的.愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。
�。�4）語言：語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
�。�5）藝術：音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
（6）數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。
三、安全工作
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
四、衛生保健工作
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
五、家長工作
堅持每周家長聯系制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持每周做一次快樂家園聚會，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。
幼兒教學計劃 3
一、教材：
校本教材《捏制彩泥》
二、教學對象和方法
（一）教學對象：
小班至大班全體幼兒
（二）教學方法
1、教師教授法：通過教師講解作品的制作方法，從而讓孩子學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。
2、觀察法：教師隨時觀察研究對象的行為表現，及時記錄并進行分析。
3、小組合作探究法：通過教師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進行進一步的創作。
三、教學目標和內容
�。ㄒ唬┙虒W目標：
1、通過孩子們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察，大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。
2、能主動和小組同學進行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。
3、探討創設良好的學習模式，讓學生主動獲得淺顯的`捏至知識技能，讓學生在自主活動學習中區探討，去嘗試，培養他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣。
（三）教學內容
1、教師引導孩子學會捏制彩泥的技巧。
2、教師在教授時讓孩子們全面的參與到教學活動中來，可以發表自己對作品的見解和方法。
3、培養學生通過捏制彩泥，放飛自己的個性。
四、具體內容；
學習簡單的捏制彩泥知識，學習捏制一些簡單的物品。其中包
括所捏制的作品有：各種小動物，水果，插花，各種蔬菜等等。
幼兒教學計劃 4
一、指導思想
中大班幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。
二、教學目標要求
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、幼兒情況分析
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
四、教學措施
1、注重對幼兒審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發幼兒的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為幼兒創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的`見解。
3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。
5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯系與幼兒生活經驗的聯系，培養幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對幼兒學習方法的研究，引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。
7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故
事、游戲、音樂等方式引導幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發幼兒學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試PPT美術教學，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術作品創新。
五、中大班美術教學材料的準備
白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。
六、教學進度安排
1、果蔬練習（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）2、花草練習（向兒葵、牽�；�、水仙花等各種小型花草）3、昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）
4、各種樹木植物練習5、各種小鳥飛禽練習6、各種小屋城堡練習7、天空云彩練習（太陽、雨雪、彩虹等）8、水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）9、小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）10、各種人物練習11、自由創作練習12、作品展覽一課時主要教學內容如上所示，對于個別基礎較好的小朋友的教學內容必須視具體情況而定。
幼兒教學計劃 5
大班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。
大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。
二、學生基本情況分析
由于環境、教育條件和遺傳因素的.影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。
因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
三、學期目標
1. 教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2. 正確的方法書寫1～10的數字。
3. 教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。
4. 幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。
6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別
左右，會向左、向右移動。
7. 培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
9. 培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、
四、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
幼兒教學計劃 6
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強。在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、指導思想
本學期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
三、主要工作及措施
1、語言領域：在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等。
2、社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人。
3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關系簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力。
4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行涂色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體。
5、健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。
6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。
四、教育教學目標
A健康領域：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己。
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B語言領域：
1.樂意與人交談，講話禮貌。
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3.能清楚的.說出自己想說的事。
4.喜歡聽故事、看圖書。
5.能聽懂并會說普通話。
C社會領域：
1.能主動的參與各種活動，有自信心。
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
D科學領域：
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲。
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
E藝術領域：
1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
幼兒教學計劃 7
小班舞蹈課教學計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。
1、律動練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
2、碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養幼兒的`節奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。
3、律動《火車開啦》培養幼兒節奏與手腳動作的協調性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作
4、律動《劃船》模仿劃船動作。學習按照音樂的節奏使手臂和身體動作相協調。
5、律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。
6、《攤推手》掌握攤、推手，轉動手腕等基本動作。
7、《踢小球》模仿踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
8、《撲蝴蝶》模仿撲蝴蝶動作。學習蹦跳步。
幼兒教學計劃 8
區別于傳統的美術活動，美術創意活動的目的并不強調讓幼兒機械地習得某種美術技能，而是把重點落在“創意”二字上，即在幼兒已有經驗的基礎上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發揮想象、聯想、幻想，大膽運用各種材料和美術表現形式創造和表現新的、美的藝術形象，在創造美和表現美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術創意活動重點關注的是幼兒參與美術活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發掘幼兒的潛能，在這個過程中認識美、發現美、創造美并從中得到快樂。培養孩子獨立思考的能力，并養成創造性思維的習慣。
一。創意美術課程特點：
1、美術式的`思維教育，積極的五感體驗。
通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質。
2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。
以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫筆，改變平面作畫的限制，把墻面、地板當作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創意空間。
3、快樂的游戲化課程，循序漸進的啟發創造力。
課程采用美術游戲形式，在老師對主題材料的啟發引導下，自由涂鴉、自由表達創意，逐步培養觀察力、表達力、想象力和創造力。
4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發。使每個孩子都有機會表現自我，小小群體的互動，則培養了他們的社交能力、領導才能和團隊合作精神。
通過創意美術課程，讓孩子在生活中發現美、認識美、感受美、 創造美。
二。各年齡段創意美術課程內容：
�。ㄒ唬┬“鄤撘饷佬g活動的內容
小班幼兒剛開始接觸美術工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，且進行創作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導幼兒進行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進行創作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內容產生興趣，因此，我們的創意美術活動的內容應更富于情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創意活動。
�。ǘ┲邪鄤撘饷佬g活動的內容
與小班幼兒相比，經過一年的學習和練習，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強，且愿意嘗試使用各種美術材料、工具和方法進行創意活動，因此，中班幼兒的創意美術活動，我們將引導幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創意活動，教師適當的提供一些廢舊材料來讓幼兒遷移創造。
（三）大班創意美術活動的內容
與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發展，已能自如地控制手腕，運用手指活動�！皶`活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地
使用畫筆、鉛筆，并且能進行簡單的美工活動�！�1因此，在大班幼兒的創意美術活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結合起來，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創意活動里可以自主選擇、整合不同的創意方式。 三。美術創意活動的主要材料及相關創作形式
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材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；
創作形式：油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環畫等；
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材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等；
創作形式：水粉涂鴉、彩墨對應、寫意畫、紙盤創意畫、紙杯創意畫、傘面創意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫等；
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材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；
創作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；
�。ㄋ模┚�描畫
材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等；
創作形式：實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫；
（五）扎染、蠟染
材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；
創作形式：染紙作品、染布作品；
（六）紙藝
材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；
創作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創意等；
（七）泥塑
材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等；
創作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創意貼畫、陶泥彩盤作品；
�。ò耍┥钣闷穭撘�
材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾 紙盒、各類包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等
創作形式：鞋的涂鴉、鞋的創意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創作、瓶的創意 變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；
（九）綜合材料畫
材料：蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種 豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網、堅果殼、 鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等；
創作形式：綜合材料創意拼貼畫、綜合材料創意立體塑造
四。小班幼兒創意美術課程設置
幼兒教學計劃 9
一、現狀分析
在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，大班幼兒對美術活動有較濃厚的興趣，喜歡動手涂鴉、繪畫、也有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我們將從幼兒的興趣和年齡特點出發來開展美術活動，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力方面的發展。
二、指導思想
幼兒美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑�！毒V要》指出：教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的動機和興趣。讓幼兒在藝術教育中獲得發展，結合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的.審美觀。通過合作與交流，激發幼兒的藝術情感，不斷提升美術教育的質量，促進幼兒素質的全面發展。
三、階段目標
20xx.9---20xx.12.(第一階段)
1、注意物體的整體結構，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。
2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。
20xx、3---20xx、6(第二階段)
1、增強配色意識，嘗試運用多種配色反復法，注意配色的整體感及內容的聯系，產生初步的色調。
2、線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領會地使用。
四、具體措施
1、通過集體教學活動,區域活動等形式進行美術特色教育。
2、針對大班的美術教學情況，對存在問題進行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術教學水平。
3、在日常生活中，收集各種優秀作品，鼓勵他們去模仿，引導幼兒觀察、探索美術作品中的繪畫技巧。
4、學期結束，及時進行教學反思與總結，為進一步推進下學期美術教學奠定扎實的基礎。
五、活動安排
1、每周二、四下午一課時
2、每天的區角活動
幼兒教學計劃 10
一、指導思想
認真貫徹、落實、執行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的孩子教育活動，推動孩子素質教育的全面發展；適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業，全心全意為家長、為社區服務。
二、工作目標
1、抓隊伍建設，促綜合素質提高 2、抓特色研究，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高
三、主要工作
�。ㄒ唬┳リ犖榻ㄔO，促綜合素質提高
1、加強師德修養，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長、孩子展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于孩子。
2、加強理論學習，提升老師素養。
本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《孩子教育》中的“每月話題”，組織老師討論，并發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導老師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行為。
3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。
（1）根據按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓。
（2）開展聽課、評課活動，互動式提高老師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進老師專業化發展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導。
�。�3）各類資料的`批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。
�。�4） 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素質。
�。ǘ�、抓班級管理，促保教質量提高
加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。
1、老師與孩子的互動：善于發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發展區。
2、孩子與孩子的互動：善于培養孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。
3、老師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次孩子發展情況和幼兒園教育教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。
4、創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對孩子語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。
5、提高托班老師的教養水平及托班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰孩子健康、和諧發展。
（三）抓特色研究，促辦園聲譽提高
充分利用本園優質的師資優勢，圍繞《科學啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力。
1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環境的布置，加上課題的實施，使我園孩子深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。在孩子的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中�，F在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會繼續將這一課題教育貫穿日常教育中，在環境中引發孩子的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發孩子的思維心智。
2、今年繼續在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班老師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。
3、組建孩子舞蹈、體操班，讓孩子學有所得，學有所長。
4、籌建孩子繪畫興趣小組，嘗試選送優秀孩子作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。
幼兒教學計劃 11
一、班級狀況分析
�。ㄒ唬┯變籂顩r分析
我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養，如：系鞋帶、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
�。�1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。
（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
�。�3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
（1）我班有部分幼兒，他們在群眾
活動中注意力持續時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
�。�2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別狀況：
1.我班上學期有位新入園幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。
2.我班有個別幼兒，生活自理潛力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高。
（二）家長狀況分析
1.家園溝通進一步暢通
經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法。
2.家長教育觀念仍有待提高
透過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
�。ㄒ唬┥眢w發展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護）
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每一天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一“節目，用心進行排練。
六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的'出勤率。
2、動作技能：
（1）鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的
速度和方向，上下肢動作較協調。
�。�3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
�。�4）探索多種運動器材的方法。
�。�5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛生習慣：
�。�1）簡單、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
�。�2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
�。�3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
�。�4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
4、自我保護：
�。�1）配合成人進行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。
（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救。
（4）認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
�。ǘ┱J知發展（包括：科學、語言、藝術）
1、科學
�。�1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。
�。�2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
�。�3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
�。�4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
�。�5）理解這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。
（6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。
（7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
�。�8）用參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和潛力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
2、語言
�。�1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的好處。
（2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，用心回答問題。
�。�3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。
�。�4）會復述故事，續編故事，學習仿編故事。
�。�5）引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂
3、藝術
�。�1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
（2）能發現并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。
�。�3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具初步的協調配合潛力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
（4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。
�。�5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。
�。ㄈ┥鐣园l展
1、社會性認知
�。�1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，明白遵守交通規則。
�。�2）明白自己是中國人，認識國徽，學會普通話，明白市的風景名勝。
�。�3）明白我國傳統佳節的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（4）認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
�。�1）引導幼兒持續用心愉快情緒，明白自己在長大，能做許多事情，明白自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
�。�2）引導幼兒選取活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。
�。�3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
�。�1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。
�。�2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施：
�。ㄒ唬└鶕變簣@的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。
（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
�。ㄈ┌鄡热焕蠋熛嗷ヅ浜�，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
�。ㄋ模┙o幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛力的發展。
四、家長工作：
�。ㄒ唬┳龊眉覉@共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，透過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
�。ǘ┡c家長經常持續聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）做好家訪工作，聽取家長合理的推薦，到達家園共育的目的與一致性。
�。ㄋ模┕膭罴议L參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。
五、主題活動安排及資料
三月份：
1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的搞笑的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少潛力差異。
4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環
中班教學計劃境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣
6、學習新的課間操，配合園里做好評估工作。
四月份：
1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環境。
2、學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發脾氣。
3、創設交流的機會，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言潛力的培養。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。
5、參加教研組的學習探討活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學水平。
五月份：
1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒用心參與活動。
2、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說"我不和你玩"
3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
4、選好“六一”節目，并用心排練。配合園里做好“六一”演出活動。
六月份：
1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。
2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應潛力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與
3、多觀察、了解幼兒的狀況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思。
4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作狀況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸帶給了條件。
七月份：
1、認真觀察幼兒的活動狀況，避免不安全事故，樹立安全意識。
2、幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動”。
幼兒教學計劃 12
第一學期
適齡寶貝：3-6歲
教學目標：
1、 讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。
2、 逐步規范舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。
4、 發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、 培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。
教學內容：
1、 節奏訓練
2、 基本功訓練
3、 幼兒成品舞蹈編排
4、 舞臺感訓練
幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可或缺的重要組成部分，通過學習可以逐步培養孩子的節奏感，領略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的'開發都有著重要的作用。
兒童參加生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發育、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統的身理機能發育。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優雅氣質和美麗、健康，體型，增強自信以及勇于展示自我的能力。
幼兒教學計劃 13
一、班級管理方面
1.班級教師相互配合，做到保教一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。
2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。
3.做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況;發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。
二、教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。
3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。
4.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.開展多樣的戶外活動。
(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。
(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。
(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5)加強幼兒的安全意識教育�；顒訒r教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
四、幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：
(一)集體生活
1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。
2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的.缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。
5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉后，會說“沒關系”。
6.接受別人幫助時，要學會道謝。
7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等。
(二)游戲活動中
1.在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。
2.在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3.游戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。
4.游戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。
(三)上課、作業時要做到
1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。
2.要敢于在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
(四)其他活動
1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。
2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。
5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。
6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。
7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。
8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。
五、環境創設
(一) 教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
(二)幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。
幼兒教學計劃 14
一、健康領域
1、適應集體生活，在活動中保持穩定的情緒
2、學會自己洗手，使用自己的毛巾、手絹，小班上學期各月目標及分析。學習整理自己使用過的學具、玩具。生活用品，懂得將用過的東西放回原處。
3、學習正確地進餐。逐步養成喝水的習慣。學習姿勢正確地獨立入睡，在老師的幫助下，逐漸學會獨立入廁，學會穿簡單的衣服、鞋襪。
4、學習安全使用玩具、用具、器械。知道避開日常生活中能出現的危險情況
5、認識五官。學習保護五官的簡單方法，及正確的座姿、站姿。在老師的提醒下知道身體不舒服要告訴老師，懂得要配合醫生進行預防接種
6、喜歡參加體育活動，在游戲中學習走、跑、跳等基本動作
7、學習選擇自己喜歡的器械、材料進行游戲，感受體育活動的樂趣
8、學習模仿操。能按音樂節拍做操。
二、社會領域
1、能參加自己喜歡的集體游戲和活動；
2、知道自己是幼兒園的小朋友，認識同伴、老師；
3、學習禮貌用語，幼教文案《小班上學期各月目標及分析》。學習如何關心、幫助他人；
4、學習選擇玩具、材料；
5、學習自己的事自己做，不依賴成人；
6、在游戲中懂得愛護玩具；
7、在成人的幫助下，了解日常生活活動的常規；
8、學習辨別性別；
9、認識參與節目活動。
三、科學領域
1、喜歡小動物，愿意關心動植物；
2、對于雨雪等自然現象產生興趣，感知自然想象的典型特征；
3、在生活中常見的各類不同的大小、顏色、形狀，感興趣；
4、在操作和游戲活動中，學習按物體的名稱、顏色或某一特征進行分類、排序；
5、在老師的引導下，學習用語言簡單的表達感知。
四、語言領域
1、學會傾聽老師和同伴講話；
2、學說普通話，在老師的鼓勵下愿意在集體面前講話；
3、在老師引導下能魚老師，同伴交流，學習用簡短語言表達自己的意思；
4、能回答別人提出的問題；
5、喜歡聽故事、兒歌等文學作品，初步理解其表達的意思，愿意表演兒歌等作品；
6、在老師的引導下學習看書的方法，理解其主要內容；
7、了解與自己生活有關的簡單標記。
五、藝術領域
1、對藝術活動感興趣，在老師的引導下學習欣賞美術作品、兒童歌曲及樂曲；
2、學習在音樂的伴奏下做動作感受音樂的節奏的'顯著變化，學唱歌曲，認識1—2種打擊樂器，嘗試打出不同的節奏，能模仿成人動作進行表達；
3、學習運用線條圓形加以簡單組合，表現事物的大致特征，在老師的指導下學習運用自己喜歡的顏色大膽的涂色；
4、在老師的知道下場是各種新材料喜歡用畫、折、搭、剪、捏等方法表現熟悉的物體的粗略特征，感受其中的樂趣；
5、學習自然聲音唱歌，不喊唱。
幼兒教學計劃 15
為進一步加大幼兒園體育工作力度，提高幼兒園體育工作水平，特制定計劃如下：一、從幼兒園體育教育現狀出發，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。
我園建園歷史悠久，體育特色鮮明，教師素質普遍較高，幼兒體育基礎牢固，幼兒園對體育課設置課時充足，體育設施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學期幼兒園領導從思想上達成共識，對體育工作充分重視，由幼兒園孫園長主管具體的體育工作，相信在她的督促、協調下我園的體育教育教學工作一定會步入一個新的臺階。
體育教師日常工作實施目標管理,三名體育教師都有明確的工作目標,建立獎懲制度,從根本上調動體育教師的工作積極性,為體育教師創造一個良好的工作環境,力爭使他們安于工作、勤于工作,促進幼兒園體育工作的發展。
二、幼兒園體育教育堅持普及與提高相結合的原則,面向全體幼兒開展工作。體育是幼兒園教育的重要組成部分，努力提高幼兒的身體素質和健康水平是實施素質教育的重要目標之一，也是德育、智育、美育的基礎，在開展具體的`體育工作方面，本學期應做好以下幾點。
1、加強體育教研活動，規范體育課堂教學，提高教學質量。
幼兒園體育教研組組織體育教師學習<體育教學大綱>，鉆研教材，交流教學經驗，這已成為制度化、經�；μ岣呓處煹臉I務素質.體育老師依據學科特點進行教學，努力改進教學方法，采取靈活多樣的教學方式組織教學活動，使體育教學更進一步.
2、以<幼兒體質健康標準>為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促幼兒學習，提高幼兒鍛煉的積極性，力爭使全園幼兒的體育達標率保持在95%以上.
三、開展課外體育活動，豐富幼兒園文體生活.
課外體育活動是幼兒園體育工作的重要組成部分，是實現幼兒園體育目的、任務的重要途徑之一.它是培養幼兒身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人才的必經之路.
1、室外活動課
幼兒園專門外聘活動課老師――企鵝，由企鵝每周一定時給幼兒上室外活動課，包括律動，游戲等.
2、班級體育鍛煉
幼兒園組織幼兒以班級為單位，利用體育課時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育老師與班主任密切配合，幫助各班制定、執行鍛煉計劃，并給予技術上的指導.班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量.幼兒園將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時總結，形成制度.3、體育競賽
幼兒園以全面鍛煉幼兒身體、保證幼兒每天有一個小時體育活動時間為出發點，在保證開齊，開足體育課程和課間操、舞的基礎上，將根據幼兒園實際，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動.力爭通過這些體育競賽活動，來激發幼兒興趣，鍛煉幼兒身體，活躍幼兒園文體生活，在園內形成濃厚的體育氛圍。
幼兒教學計劃 16
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強。在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、指導思想
本學期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的.教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
三、主要工作及措施
1、語言領域：在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等。
2、社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人。
3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關系簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力。
4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行涂色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體。
5、健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。
6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。
四、教育教學目標
A健康領域：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己。
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B語言領域：
1.樂意與人交談，講話禮貌。
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3.能清楚的說出自己想說的事。
4.喜歡聽故事、看圖書。
5.能聽懂并會說普通話。
C社會領域：
1.能主動的參與各種活動，有自信心。
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
D科學領域：
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲。
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
E藝術領域：
1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
幼兒教學計劃 17
緣起：
藝術教育是幼兒教育的重要組成部分，美術教育更是幼兒成長中不可缺少的環節。每年的暑假是孩子們自由自在的時光，這也是一個發掘孩子潛能的好時機，因此美術教育也應在此時進行，開展富有創意的美術活動。
目的：
本次暑期美術教學活動的目的是促進孩子的審美教育、培養孩子的創意思維，激發孩子對美術的`興趣與熱愛，及培養他們的美術實踐操作能力。
主題：
本次美術教學活動選取了三個主題：1.形象創作；2.美感鍛煉；3.色彩運用。希望參與活動的孩子們能夠通過這三個主題理解美術的重要性，增強自身美術素養。
一、形象創作
形象創作是美術教育非常重要的環節，也是孩子們比較感興趣的部分。在這個主題下，我們可以選取許多有趣的情景，例如，花園里的小動物、熱氣球上的孩子、爬樹的小猴子，引導孩子自由發揮，讓他們根據自己想象中的情景進行畫作創作。通過觀察、描繪、色彩運用，培養孩子們創意的思維模式，提高他們的美育素養。
二、美感鍛煉
在美感的鍛煉中，孩子們需要通過觀察身邊的物品，感受其色彩美感，體會色彩對美術作品的作用。在這個主題下，我們可以帶孩子們去公園、花園、動物園、博物館等地方，讓孩子們自由感覺，以圖像、對比、顏色等方式呈現美感的感受，感悟美感的內涵。在回歸教室后，我們可以讓孩子們模仿所看到的場景，進行美術創作，探索不同美感在美術作品中的呈現。
三、色彩運用
色彩是美術元素中最為重要的一部分，在美術教育中始終處于重要地位，色彩的運用不僅能夠表達出畫作的美感、形式、而且能強化它的表現力。在這個主題下，可以讓孩子們使用不同顏色的線、色紙、彩筆等工具進行繪畫，讓他們通過探索不同的配色、混色，體會不同顏色給人心理上的感受，培養他們的創意和想象力。
總之，通過上述三個主題的教學活動，可以引導孩子們探究美術的奧秘，增強美術綜合素質，提高他們對美術的熱愛和興趣。在活動課程結束后，我們的孩子們不僅會自己想象各種花樣的畫，而且還會打破沒用想象力、無趣味的限制，創造更加優雅的美術作品。
幼兒教學計劃 18
一、課程分析：
本套教材強調幼兒教育的整體觀。根據幼兒的身心發展特點 和學習特點，以主題活動的形式整合《綱要》中的五大領域，主題活動 注重綜合性、生活性和趣味性；并與生活活動、環境創設融為一體，從而真正把一日生活看作是一個教育整體，實現了教育方法、形式 及手段的整合；通過教育資源的整合，拓展了幼兒教育的空間。
二、各主題活動目標：
1、《我升中班了》讓幼兒知道自己長大了，萌發做中班小朋友的自豪感；能較快地適應中班的新環境；更加喜歡和尊敬老師；在力所能及的自我服務和為他人服務的生活中，初步形成責任意識，并獲取一些相應的知識與技能。
2、《愛心小天使》主要是利用家庭生活、中秋節、國慶節等資源讓幼兒感受、體驗愛的幸福和甜蜜，從中明白自己也應該付出愛，愛長輩以及所有關心自己的人。
3、《落葉飄飄》讓孩子在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。
4、《神奇的翅膀》樂于參加收集資料，尋找答案的活動；知道要珍愛、保護小動物，初步形成保護生態的意識；關注自然界中具有鮮明特點的幾種飛禽，觀察、了解飛禽的外形特征及習性。
5、《健康寶寶》讓幼兒在生活中體驗快樂，保持愉快的情緒；知道有一個健康的身體很重要，包括心理健康和身體健康，了解一些常見疾病的'預防常識，基本養成良好的生活、衛生習慣；初步掌握安全保護知識，提高自我保護能力。
6、《我在馬路邊》是讓幼兒通過主體活動對馬路上的各種車輛、標志、交通信號等充滿濃厚的興趣，從而識別馬路上的交通標志、數字及其含義，理解和遵守交通規則，知道一些安全乘車的常識。
7、《好玩的紙》讓幼兒了解紙是中國的四大發明之一，并在探索紙的不同玩法的過程之中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂，并學會珍惜、節約各種紙，懂得保護資源。
8、《歡迎您，冬爺爺》使幼兒對大自然的變化能產生興趣和探究欲望，體驗節日的快樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志。增強對冬天寒冷氣候的適應能力。
三、教學措施：
1、與配班老師密切合作，多研究教材，盡快熟悉新教材，以適應主題活動的需要。
2、運用多種教學方法提高幼兒的學習興趣。
3、根據幼兒的興趣和本地的實際情況，適當調整教材內容的順序，靈活運用和增減內容。
四、家長工作：
1、認真做好家長開放日活動，在活動中及時與家長溝通，請家長配合老師的工作。
2、充分利用入園、離園時間與家長交流孩子的情況，密切家園聯系。
3、向家長講解主題活動要領，請家長配合共同把主題活動搞好。
五、活動安排：
第一周:我升中班了 第二周:我升中班了
第三周：愛心小天使 第四周：愛心小天使
第五周：落葉飄飄 第六周: 落葉飄飄
第七周:神奇的翅膀 第八周：神奇的翅膀
第九周:健康寶寶 第十周:健康寶寶
第十一周:我在馬路邊 第十二周：我在馬路邊
第十三周:好玩的紙 第十四周：好玩的紙
第十五周：歡迎您，冬爺爺 第十六周:歡迎您，冬爺爺
幼兒教學計劃 19
一、教學說明
�、濉⒂變汉喗�
書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。
�、�、教材編制
幼兒園的書法教育在國內還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經驗，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！
㈢、目標設定
由于孩子們的年齡尚小，還處在培養興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。
�、�、學書要求
1、對幼兒的要求
①能學一行愛一行，不半途而廢。
�、诿看螌W書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。
③聽講時，做到眼到、心到、手到。
�、芫毩曂旰蟮墓ぞ邥约菏帐啊⒉恢竿议L代理。
�、荼３只顒邮业沫h境衛生，不在幼兒園洗筆，每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。
2、對家長的要求
�、賵猿謳в變簠⒓訉W習，不隨意曠課。
�、谟惺虏荒軄碚�，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯系。
③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。
④指導幼兒練習時，應盡量放平心態，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。
二、總目標
1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。
2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。
3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。
4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。
三、計劃安排表
�、宓谝粚W年上學期
活動時間
活動目標
活動內容
9月份
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對書
法有初步的感官認識。
1、書法欣賞。
1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
2、工具介紹。
1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。
2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？
3、書體簡介。
1、初步掌握立式書寫的要領。
2、能在老師的幫助下握出正確地執筆姿勢。
3、學習寫字的姿勢及執筆方法。
10月份
1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。
2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。
1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。
1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。
2、感受直線的強勁、挺拔。
2、學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。
1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。
2、體驗弧線是書法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。
3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。
1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。
4、線條練習（設計手絹）。
11月份
1、對古老的漢字演變感興趣。
1、學習漢字的演變。
1、知道懸針豎的含義。
2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。
3、初步體驗按、提的關系。
2、學習筆畫：懸針豎。
1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。
2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。
3、學習筆畫：垂露豎。
1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態。
4、學習筆畫：豎撇。
12月份
1、書寫撇的末端時，能養成筆始終沉著駛到結束部的好習慣。
1、學習筆畫：斜撇。
1、掌握橫畫的要領：左低右高。
2、學習筆畫：橫。
1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。
3、復習所學過的'筆畫。
1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。
4、學習書寫漢字“十”、“土”。
㈡第一學年下學期
活動時間
活動目標
活動內容
3月份
1會辨認不同漢字的不同形狀。
2、能記住漢字書寫時的基本筆順規則。
3、能正確地書寫圓點。
1、學習字的不同形狀、筆順規則及圓點的寫法。
1、會區分獨體字和合體字。
2、能說出幾種偏旁部首的名稱。
3、能正確地書寫方點。
2、學習獨體字與合體字的區分及方點的寫法。
1、掌握左點與挑的正確寫法。
2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。
3、學習左點和挑的寫法。
1、能正確地書寫豎鉤。
2、初步學習和感知擺筆的技能。
3、會臨摹“比”、“寸”二字。
4、學習豎鉤的寫法。
哦書法興趣班教育教學活動計劃
4月份
1、能正確地書寫臥鉤。
2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。
3、會臨摹“心”字。
1、學習臥鉤的寫法。
1、能正確地書寫橫折。
2、初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。
3、會臨摹“中”字。
2、學習橫折的寫法。
1、能正確地書寫豎彎鉤。
2、會將轉筆與擺筆共同運用其間。
3、會臨摹“禮”字。
3、學習豎彎鉤的寫法。
1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。
學寫作品。（五課時）
5月份
6月份
1、能正確地書寫撇點。
2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。
3、會臨摹“安”字。
4、學寫撇的寫法。
5、能正確地書寫捺。
6、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”
7、會臨摹“之”字。
8、學寫捺的寫法（一）。
9、學寫捺的寫法（二）。
10、會將各種筆畫總合在一個字中，發展幼兒對筆畫的綜合能力。
11、會臨摹“永”字。
12、學習永字八法。
�、绲诙䦟W年上學期
活動時間
活動目標
活動內容
9月份
1、能正確地書寫單人旁。
2、會臨摹“仁、侍”二字。
3、學寫單人旁。
4、能正確地書寫三點水旁。
5、會臨摹“法、海”二字。
6、學寫三點水旁。
7、能正確地書寫提土旁。
8、會臨摹“地、塔”二字。
9、學寫提土旁。
10、能正確地書寫豎心旁。
11、會臨摹“悟、情”二字。
12、學寫豎心旁。
10月份
1、能正確地書寫木字旁。
2、會臨摹“相、柳”二字。
書法興趣班教育教學活動計劃
1、學寫木字旁。
2、能正確地書寫貝字旁。
3、會臨摹“則、賜”二字。
4、學寫貝字旁。
5、能正確地書寫言字旁。
6、會臨摹“詔、諸”二字。
7、學寫言字旁。
8、能正確地書寫反犬旁。
9、會臨摹“犯、狂”二字。
10、學寫反犬旁。
11月份
1、能正確地書寫豹耳旁。
2、會臨摹“隆、隨”二字。
3、學寫豹耳旁。
4、能正確地書寫草字頭。
5、會臨摹“若、荷”二字。
6、學寫草字頭。
7、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
8、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
9、能書寫較長的詩詞警句。
學寫作品（六課時）
12月份
㈣第二學年下學期
活動時間
活動目標
活動內容
3月份
1、能正確地書寫反文旁。
2、會臨摹“故、教”二字。
3、學寫反文旁。
4、能正確地書寫絞絲旁。
5、會臨摹“納、經”二字。
6、學寫絞絲旁。
7、能正確地書寫金字旁。
8、會臨摹“銘、録”二字。
9、學寫金字旁。
10、能正確地書寫隹字部。
11、會臨摹“雄、雕”二字。
12、學寫隹字部。
4月份
1、能正確地書寫門字框。
2、會臨摹“問、聞”二字。
3、學寫門字框。
4、能正確地書寫寶蓋頭。
5、會臨摹“定、宗”二字。
6、學寫寶蓋頭。
7、能正確地書寫走字底。
8、會臨摹“逹、道”二字。
9、學寫走字底。
10、能正確地書寫雨字頭。
11、會臨摹“霜、露”二字。
12、學寫雨字頭。
5月份
1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、能書寫兩種以上的書法格式。
學寫作品一（四課時）
6月份
學寫作品二（四課時）
幼兒教學計劃 20
一、教學目標：
1. 幫助幼兒掌握基本的繪畫技能。
2. 培養幼兒對不同藝術形式的興趣和欣賞能力。
3. 通過繪畫和手工制作活動，促進幼兒的智力和語言發展，以及社交技能。
二、教學內容：
1. 初級繪畫技能
幼兒將學習基本的繪畫技能，包括線條、形狀、顏色和質地。在此基礎上，他們將練習繪制簡單的圖形和場景，如動物、植物和建筑。
2. 手工制作
此外，幼兒將進行各種手工制作活動，如折紙、剪紙和制作賀卡等。這些活動將幫助幼兒培養他們的想象力和創造力，同時提高他們的小手協調能力和精細動作能力。
3. 藝術品欣賞
在這個階段，幼兒將有機會接觸和欣賞不同藝術形式的作品，如繪畫、建筑和雕塑等。這些作品將激發幼兒的想象力和創造力，同時幫助他們更好地了解藝術和文化。
4. 社交技能
在參加各種繪畫和手工制作活動的過程中，幼兒將與其他孩子互動、合作，并學習如何與他人溝通并解決問題。這些活動將增強幼兒的社交技能和自信心。
三、教學方法：
1. 小組討論：鼓勵幼兒在小組中分享他們的思路、想象和觀點。
2. 視覺化教學：使用圖像和圖片的形式，以幫助幼兒更好地理解繪畫和手工制作的技能和技巧。
3. 互動教學：與幼兒保持積極的交流和互動，以更好地幫助他們學習和成長。
四、教學要點：
1. 注重安全：確保幼兒在進行繪畫和手工制作等活動時的安全。
2. 考慮幼兒的發展階段：根據幼兒的.不同年齡和發展階段，制定適合他們的教學計劃。
3. 考慮個別差異：理解每個幼兒的個體差異和興趣愛好，以適應他們的需求和要求。
五、教學評估：
教師將根據以下標準對幼兒進行評估：
1. 繪畫和手工制作技能的掌握程度。
2. 對不同藝術形式的欣賞和理解能力。
3. 社交技能和協作能力的提高情況。
4. 發展智力和語言能力的程度。
六、教學計劃
第一周
主題：動物世界
教學目標：
1. 能夠繪制鳥類、昆蟲和其他小動物。
2. 了解不同動物的形態、特征和生活習性等。
3. 學習繪畫的基本技能和手工制作技能。
教學內容：
1. 觀察和繪制鳥類、昆蟲和其他小動物。
2. 了解不同動物的形態、特征和生活習性等。通過簡單的視頻和圖片，來學習和了解動物的各種形態和特色。
3. 手工制作動物模型。學習折疊、剪切和粘貼等手工基本技能，制作不同的動物模型。
教學方法：視覺化教學、小組討論和互動教學。
教學評估：通過繪畫和手工制作的成果，來評估幼兒對動物世界的了解程度和手工制作技能的熟練程度。
第二周
主題：大自然
教學目標：
1. 了解不同自然形式的特點和特征，如天空、海洋、森林和沙漠等。
2. 學習繪畫和手工制作的基本技能。
3. 培養幼兒的創造力和想象力。
教學內容：
1. 觀察和繪制不同的自然景象，如天空、海洋、森林和沙漠等。
2. 手工制作天空照片、海洋世界、林間小路和沙漠景象等。
3. 進行小組討論，分享關于自然景象的想象和創意。
教學方法：視覺化教學、小組討論和互動教學。
教學評估：通過繪畫和手工制作的成果，來評估幼兒對自然形式的理解和創意能力的提高情況。
第三周
主題：節日和慶典
教學目標：
1. 了解不同節日和慶典的特點和習俗。
2. 學習繪畫和手工制作的基本技能。
3. 培養幼兒的藝術欣賞能力和創造力。
教學內容：
1. 了解不同的節日和慶典，如春節、萬圣節和圣誕節等。
2. 觀察和繪制與節日相關的場景和元素。
3. 手工制作各種節日和慶典相關的工藝品和裝飾品。
教學方法：視覺化教學、小組討論和互動教學。
教學評估：通過繪畫和手工制作的成果，來評估幼兒對不同節日和慶典的理解和創意能力的提高情況。
第四周
主題：童話故事
教學目標：
1. 掌握基本的繪畫和手工制作技能。
2. 聽取和理解不同的童話故事和傳說故事。
3. 培養幼兒的想象力和創造力。
教學內容：
1. 創作和繪制與不同童話故事和傳說故事相關的場景和元素。
2. 使用各種材料和工具，進行手工制作，如制作童話人物、城堡和寶藏等。
3. 進行小組討論，分享關于童話故事的觀點和想象。
教學方法：視覺化教學、小組討論和互動教學。
教學評估：通過繪畫和手工制作的成果，來評估幼兒對不同童話故事和傳說故事的理解和創意能力的提高情況。
七、教學總結：
通過這個四周的教學課程，幼兒將能夠掌握基本的繪畫和手工制作技能，同時了解不同藝術形式的作品和不同的文化背景。此外，他們還將培養創意和想象力，以及社交技能和自信心。
幼兒教學計劃 21
幼兒雙節棍教學是一項既考驗孩子身體素質，又能提升孩子協調能力和自信心的運動項目。通過教學計劃的設計，孩子們將能夠在安全的環境中學習和實踐這項技能，同時也培養了他們的團隊合作精神。
一、目標：
本教學計劃的目標是讓幼兒學會使用雙節棍，并能夠掌握基本動作和技巧，提升身體素質和協調能力，增強自信心以及培養積極向上的態度。
二、適用年齡段：
本課程適用于3—6歲的幼兒群體，尤其是對于那些已經具備一定基礎運動能力的.幼兒。必要時，可以根據個別幼兒的實際情況進行調整。
三、教學過程：
1、 身體熱身（10分鐘）：
為了避免受傷，首先需要進行身體熱身活動。例如，可以進行慢跑、跳躍和伸展運動，以增加身體柔韌性和血液循環。
2、 基礎技術講解（10分鐘）：
詳細講解雙節棍的形狀、用途以及正確握持方式。通過示范和模仿，讓幼兒理解雙節棍的基本使用方法。
3、 基本動作練習（15分鐘）：
針對初學者，可以教授一些簡單的雙節棍動作，如：旋轉、站立平衡等。
4、 組合動作實踐（20分鐘）：
在幼兒已經掌握基本動作之后，可以指導他們通過組合不同的動作，進行流暢的雙節棍技巧展示。這需要一定的耐心和反復練習，同時也培養了他們的創造力和表演能力。
5、 游戲活動和挑戰（15分鐘）：
通過設置游戲活動和挑戰，增加幼兒學習的樂趣。例如，可以設置小組對抗賽、模擬戰斗等，激發幼兒的興趣和動力。
6、 休息和總結（10分鐘）：
每節課結束前，需要給幼兒一段時間休息，同時對今天的學習內容進行總結和回顧。鼓勵幼兒提問和表達對學習內容的理解和感受。
四、注意事項：
1、 安全第一：
在進行雙節棍教學時，安全是最重要的。教練或老師需要嚴格控制訓練環境，確保幼兒的安全。
2、 細心呵護：
幼兒的身體和身心發展都十分脆弱，教練或老師需要耐心傾聽和觀察每個學生，合理安排訓練強度和內容。
3、 鼓勵和肯定：
在教學過程中，需要及時給予幼兒鼓勵和肯定的語言，激發他們的積極性和興趣。這樣能夠培養他們的自信心和認同感。
五、通過針對幼兒開展的雙節棍教學計劃，孩子們將能夠在保證安全的前提下，學會使用雙節棍并掌握相關技巧。這種全身性的運動將有助于提高幼兒的身體素質、協調能力和自信心。切記，成年人的督促和引導對于孩子們的學習非常關鍵，希望這個教學計劃能夠為幼兒的健康成長和全面發展作出貢獻！
幼兒教學計劃 22
一、教學目標
本教學計劃的主題為“幼兒數學作業”，旨在通過教學，使幼兒掌握數學基礎知識，培養良好數學思維，提高數學學習興趣，激發幼兒學習數學的熱情。本計劃將圍繞以下幾個方面展開：
1.能夠理解數學基本概念，比如數的大小、數量、形狀等。
2.能夠進行簡單的計算，例如簡單加減法、認識一些重要數學符號等。
3.培養良好的學習習慣，提高自我學習能力。
二、教學內容和方法
1.數學基礎知識的引入
為了讓幼兒理解和認知數學的基本概念，我們可以選擇一些適合的數學故事和游戲來引入。例如，可以邀請學生們一起聽一個有趣的故事或游戲，讓他們通過故事中的情節去認識和理解一些基本概念，比如大小、數量、形狀等。
2.簡單計算和數學符號的學習
通過教學讓幼兒掌握簡單加減法的計算方法和其他一些數學符號，可以讓他們逐漸熟悉并掌握一些簡單的數學計算。同時也可以編制一些趣味數學題，讓幼兒掌握綜合計算和思考的能力。
3.學習習慣的培養
在進行幼兒數學作業時，要重點培養他們良好的學習習慣。如，通過課堂教育，進行思維導圖的講解和演示，讓學生通過理解思維導圖，提高數學學習效率。
三、教學流程
1.引入：數學故事或游戲，讓幼兒在聽中學會。
時間：10分鐘
2.講解：簡單數學計算的方法及符號的認識。
時間：15分鐘
3.實戰：完成趣味小題，讓幼兒逐漸熟悉綜合計算。
時間：30分鐘
4.鞏固：通過思維導圖的講解和演示，讓學生理解如何提高數學學習效率。
時間：15分鐘
5.總結：回顧本次課程內容，預告下一節課內容。
時間：10分鐘
四、教學評價
為了評價幼兒的.學習情況，可以選用以下的方法：
1.幼兒單項測評：采用隨堂測試或數學小測驗，來測試幼兒對于數學基礎知識的掌握程度。
2.教師評價：教師可以通過對幼兒的觀察和記錄，來評價他們在數學學習中的表現。
3.家長評價：通過與幼兒的家長或家庭聯系，了解幼兒數學學習的情況和進度。
以上是本次“幼兒數學作業教學計劃”的相關主題范文，希望能對廣大教師和家長朋友們提供幫助。教育不僅僅是學校和老師的事，更是每一個家長和社會人士的責任，讓我們一起為下一代做出更好的奉獻。
幼兒教學計劃 23
古老而神秘的武術雙節棍，是中國武術中的珍品之一。它的使用要求高協調性、靈活性和技巧性。為了促進幼兒的身體協調發展以及培養他們對中國傳統武術的興趣，我們設計了一套富有趣味性和挑戰性的幼兒雙節棍教學計劃。
一、目標與原則：
1、 培養幼兒的身體協調性和靈活性。
2、 增強幼兒的自信心和集中力。
3、 發揚團隊合作精神和互助精神。
4、 尊重幼兒的個性，充分調動他們的積極性和創造力。
二、教學內容：
1、 基本動作技巧
a、 雙節棍的握持方法
b、 身體姿勢及平衡訓練
c、 前后抽打動作
d、 旋轉和轉身動作
2、 靈活性和協調性訓練
a、 雙節棍的擺動訓練，以增加手臂和肩膀的靈活性
b、 帶著節奏進行雙足交替踏實訓練，鍛煉身體的協調性
3、 基本攻擊和防御技巧
a、 側擊：左右側身轉體，將雙節棍擊向不同方向
b、 躲閃：迅速躲避對方的攻擊，保護自己
c、 對打：通過雙節棍的抵擋和反擊，練習正面交鋒的技巧
4、 編排小組表演
根據幼兒的興趣和能力，將學習到的技巧進行編排，組織小組表演，展示幼兒的成果。
三、教學步驟：
1、 熱身運動：包括拉伸、活躍關節、帶有音樂的動感操等，為接下來的活動做好準備。
2、 技術講解：通過激發幼兒的好奇心和興趣，向他們介紹雙節棍的歷史背景、基本功和技巧。重點強調正確的姿勢和動作。
3、 分組訓練：根據幼兒的年齡和技能水平，將他們分成小組進行訓練，每個小組由一位專業教練負責指導。
4、 組內對抗：通過組內對抗，激發幼兒的集體榮譽感和團隊合作精神。
5、 小組表演：根據幼兒的興趣和能力，組織小組進行表演，展示他們學到的技巧和成果。
四、教學環境和器材：
1、 寬敞明亮的教室或室外操場，以確保幼兒的安全和活動的自由度。
2、 適合幼兒使用的雙節棍，材質要安全無害。
五、教學方法：
1、 視頻教學法：通過播放一些專業的.幼兒雙節棍教學視頻，讓幼兒了解正確的動作和技巧。
2、 模仿教學法：教練員示范動作，然后鼓勵幼兒模仿，逐步掌握正確的技巧。
3、 游戲教學法：通過一些有趣的游戲，如“雙節棍猜拳”、“旋轉翻轉”等，激發幼兒學習興趣，鞏固所學動作。
六、注意事項：
1、 安全第一：在教學過程中，要注意幼兒的安全，確保他們正確使用雙節棍，避免意外傷害的發生。
2、 尊重個體差異：幼兒之間的能力和天賦不同，要根據每個孩子的情況靈活調整教學內容和難度。
3、 關注幼兒反饋：每個幼兒的學習和參與狀況不同，要關注他們的反饋，及時給予鼓勵和指導。
幼兒教學計劃 24
幼兒舞蹈教學計劃是針對3-6歲兒童的一種藝術形式教育。通過這種形式的教育，可以使兒童的身體和心靈得到全面的發展。而教師的教學方法和內容也非常重要。以下是一份適用于幼兒舞蹈教學的詳細計劃。
第一步：了解幼兒
了解幼兒的性格特點、身體狀況和興趣愛好是非常關鍵的。在幼兒舞蹈教學中，一定要考慮到幼兒的年齡特點，注意身體和精神能力的差異，根據幼兒的興趣點和特點調整教學內容和方法。
第二步：課程設置
針對幼兒的年齡特點，設計安排適合幼兒的舞蹈動作。要注意動作的難度和姿態的合理性，選擇適合幼兒的音樂節拍。采用不同的游戲、繞圈、模仿、表演等多種教學方法。
在整個教學過程中，要注意小朋友體能的合理開發，舞蹈技巧的合理培養和肢體協調性的提高。
第三步：教學方法
幼兒教育中應該采用活動教學法。教師可以將舞蹈課分為不同的階段，根據孩子們的情況給予適當的引導。為了保證教學的效果和質量，還需要配合游戲教學、音樂教學、手工教學等多種教學方法。
第四步：提高幼童興趣
要想提高幼童學習舞蹈的興趣，就需要創造出愉快的學習氛圍，讓他們在舞蹈教學的過程中由衷地感受到快樂的領略。在教學過程中，要嘗試著讓孩子們思考、討論、創造，這樣可以讓他們更好地參與進來。
第五步：教學評估與反饋
教學評估是幼兒教育中必不可少的'一環。可以通過評價小朋友們的舞蹈表現、肢體協調性，學習人數和學習過程中的接受情況等多種方式來進行評估。
同時，在教育過程中，需要給每個小朋友充分的關注和支持，讓小朋友們在得到肯定與鼓勵的同時，對于自己未來的學習計劃也需要進行詳細審視和調整，及時反饋結果，讓家長可以更好地了解孩子的學習情況。
結論
以上就是一份適用于幼兒舞蹈教學的詳細計劃，通過這份方案的指導，教師能夠更好地開展幼兒舞蹈教學工作，讓幼兒獲得更好的發展和收獲更多的快樂。同時，對于家長而言，也需要密切關注孩子的健康和成長，為孩子們指引良好的學習方向，讓他們能夠在小的時候就開始接觸藝術教育，成為一個多方面發展的人。
幼兒教學計劃 25
國畫，中國獨特的繪畫形式，是我國傳統文化的重要組成部分。作為一名幼兒教育者，我們有義務將這一文化寶藏傳承下去，讓幼兒在快樂的游戲中感受到中華文化的博大精深。為此，我們準備了一份幼兒國畫特色教學計劃，希望能夠引導幼兒了解中國畫藝術，提升幼兒的文化素養。
一、教學目標
1.了解國畫基本技法，能夠用國畫筆展現自己的想法
2.在國畫作品中體驗傳統文化魅力，認識中國文化的博大精深
3.引導幼兒尊重生命、珍惜生態，增強環保意識。
二、教學內容
1.火車頭：學習國畫筆法，了解表現物體的方法，讓幼兒感受到國畫的魅力。
2.葉子：通過繪畫了解葉子的形態，從中學習線條的使用方法，了解自然界的生態系統。
3.荷花：學習水墨畫的技巧和方法，進一步掌握中國畫顏料的基本使用方法，體驗中國畫的獨特韻味。
4.梅花：學習中國畫的植物畫，通過繪梅體驗中國畫的凝重和淡雅，感受到中國傳統文化的審美價值。
三、教學過程
1.火車頭：
教師介紹火車頭的形態、結構、色彩，并向幼兒展示國畫火車頭的樣板。
教師引導幼兒先在畫紙上用鉛筆勾勒出火車頭的輪廓和結構，在畫面中確定火車頭和車箱的大小比例和位置。
幼兒在教師的指導下使用細筆描繪火車頭的線條，并加以著色。
2.葉子：
教師介紹葉子的形態、特點、生態功能，并向幼兒展示中國畫中葉子的樣板。
教師引導幼兒在畫紙上自由繪畫葉子，鼓勵幼兒用觀察和想象的力量，表現自己對葉子的理解。
引導幼兒通過共同交流，討論如何使用線條、色彩、空間感等表現方法，讓葉子更生動、更有形。
3.荷花：
教師介紹荷花的形態、特點、生態功能，并向幼兒展示中國畫中荷花的樣板。
教師介紹使用水墨畫的基本技法，并指導幼兒如何使用中國畫顏料。
在鋪好的荷花樣板上，讓幼兒用水墨畫展現自己的想法。
4.梅花：
教師介紹梅花的.形態、特點并向幼兒展示中國畫中梅花的樣板。
引導幼兒使用線條表現梅花的曲線和分支，使用中國畫顏料，勾畫出梅花的輪廓和層次。
引導幼兒在畫面中運用色彩和空間，讓畫面更加豐富、具有表現力。
四、教學評價
1.通過幼兒的繪畫作品，了解幼兒是否掌握了國畫技法和顏料的使用方法
2.通過教學記錄和教育實驗，了解幼兒是否了解和理解中國畫及其傳統文化的價值與意義
3.通過教學過程、幼兒的表現和反饋，了解教學活動的有效性和幼兒的學習情況
五、教學反思
本教案設計旨在讓幼兒了解中國畫及其傳統文化的基本概念和技法，提升幼兒的文化素養，以及引導幼兒尊重生命、珍惜生態，增強環保意識。通過教學實施，讓幼兒在快樂的游戲中提升繪畫能力和審美素養，同時培養幼兒的想象力、創造力和表達能力。該教學計劃的完整實施需要教師的耐心指導和幼兒的積極參與，未來可以進一步調整和優化，以適應不同幼兒年齡段的教學需求。
幼兒教學計劃 26
一、課程分析：
本套教材強調幼兒教育的整體觀。根據幼兒的身心發展特點和學習特點，以主題活動的形式整合《綱要》中的五大領域，主題活動注重綜合性、生活性和趣味性；并與生活活動、環境創設融為一體，從而真正把一日生活看作是一個教育整體，實現了教育方法、形式及手段的整合；通過教育資源的整合，拓展了幼兒教育的空間。
二、各主題活動目標：
1、《我升中班了》讓幼兒知道自己長大了，萌發做中班小朋友的自豪感；能較快地適應中班的新環境；更加喜歡和尊敬老師；在力所能及的自我服務和為他人服務的生活中，初步形成責任意識，并獲取一些相應的知識與技能。
2、《愛心小天使》主要是利用家庭生活、中秋節、國慶節等資源讓幼兒感受、體驗愛的幸福和甜蜜，從中明白自己也應該付出愛，愛長輩以及所有關心自己的`人。
3、《落葉飄飄》讓孩子在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。
4、《神奇的翅膀》樂于參加收集資料，尋找答案的活動；知道要珍愛、保護小動物，初步形成保護生態的意識；關注自然界中具有鮮明特點的幾種飛禽，觀察、了解飛禽的外形特征及習性。
5、《健康寶寶》讓幼兒在生活中體驗快樂，保持愉快的情緒；知道有一個健康的身體很重要，包括心理健康和身體健康，了解一些常見疾病的預防常識，基本養成良好的生活、衛生習慣；初步掌握安全保護知識，提高自我保護能力。
6、《我在馬路邊》是讓幼兒通過主體活動對馬路上的各種車輛、標志、交通信號等充滿濃厚的興趣，從而識別馬路上的交通標志、數字及其含義，理解和遵守交通規則，知道一些安全乘車的常識。
7、《好玩的紙》讓幼兒了解紙是中國的四大發明之一，并在探索紙的不同玩法的過程之中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂，并學會珍惜、節約各種紙，懂得保護資源。
8、《歡迎您，冬爺爺》使幼兒對大自然的變化能產生興趣和探究欲望，體驗節日的快樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志。增強對冬天寒冷氣候的適應能力。
三、教學措施：
1、與配班老師密切合作，多研究教材，盡快熟悉新教材，以適應主題活動的需要。
2、運用多種教學方法提高幼兒的學習興趣。
3、根據幼兒的興趣和本地的實際情況，適當調整教材內容的順序，靈活運用和增減內容。
四、家長工作：
1、認真做好家長開放日活動，在活動中及時與家長溝通，請家長配合老師的工作。
2、充分利用入園、離園時間與家長交流孩子的情況，密切家園聯系。
3、向家長講解主題活動要領，請家長配合共同把主題活動搞好。
五、活動安排：
第一周:我升中班了
第二周:我升中班了
第三周：愛心小天使
第四周：愛心小天使
第五周：落葉飄飄
第六周:落葉飄飄
第七周:神奇的翅膀
第八周：神奇的翅膀
第九周:健康寶寶
第十周:健康寶寶
第十一周:我在馬路邊
第十二周：我在馬路邊
第十三周:好玩的紙
第十四周：好玩的紙
第十五周：歡迎您，冬爺爺
第十六周:歡迎您，冬爺爺
幼兒教學計劃 27
導言：
古代中國人民通過各種方式傳承著文化，豐富了中國傳統文化。其中十分重要的一部分是哲學。老子是中國文化中著名的哲學家之一，曾寫有《道德經》，被譽為“道家”代表人物�！暗馈�，是老子哲學的核心概念，包含著對哲學、人生、道德等方面的一系列深奧的思考。因此，通過幼兒老子教學計劃，我們可以在兒童最早的人生階段為其塑造合理健康的人生觀。
一、教學目的
通過老子的學習，使幼兒具有以下的知識和能力：
1. 了解老子背景和老子曾做出的貢獻；
2. 了解老子哲學思想的基本概念和特點；
3. 認識老子思想對人生和社會的影響；
4. 培養幼兒哲學思維和人生意識，增強幼兒的'自信與自我修養；
5. 培養幼兒的語言交流能力和合作意識。
二、教學內容
1.老子簡介：了解老子的生平、背景、曾創作的著作，以及老子對于中國文化的影響。
2.了解老子哲學思想的基本概念和特點，闡述“道”、“德”、“無為”等幾個核心概念，結合生活實例進行解釋和講解，引導幼兒對于哲學思想有一定的了解。
3.老子思想對人生和社會的影響：通過講解老子思想對人生的影響，陶冶幼兒的心靈，增強幼兒健康的人生觀；同時增強對于社會的關注和思考，讓幼兒堅定正義信念。
4.教育孩子：通過老子對于人生的思考，引導幼兒形成健康人生觀和人生態度，幫助幼兒形成自己的理念和信念，以及使幼兒把這些看法付諸行動。
5.語言交流能力和合作意識：通過多種專業教育方法，幫助幼兒交流和合作。
三、教學方式
1.講述教學方法：通過故事、圖片等形式，引導幼兒感受老子的思想。
2.小課堂學習：用小課堂的形式進行學習，包括知識點的介紹、問題的探討、信息的尋找、研究和分享。
3.游戲式學習：將老子哲學思想運用到游戲中，促進幼兒的愉悅學習。
4.戶外活動：通過戶外活動尋找、感受、領悟老子哲學思想，提高幼兒的實踐能力。
5.幼兒講座：邀請專業的講師會善意地講座，引導幼兒對道德思想和德育教育有更深的認識。
四、教師的角色
1. 做好幼兒心理準備，仔細統籌教學計劃，通過共有的教學方法和有效的教學策略來幫助幼兒更好地理解老子哲學思想；
2. 創設計算，根據各年齡階段的幼兒的心理發展特點制定適當的教學內容，以確保幼兒興趣，揭示教學效果；
3. 正確引導幼兒，讓他們了解道德，養成正確的行為習慣并為其他幼兒們樹立榜樣；
4. 肯定幼兒的行為和語言表達，引導幼兒說出自己的想法，激發幼兒思考的能力和創造力。
結論：
幼兒老子教學計劃是一項特殊而有益的教育活動。通過合理的設計和教學方法， 旨在引導幼兒正確了解老子哲學思想。在這個過程中，我們可以幫助幼兒充分了解道德等方面的問題，使幼兒胸懷更宏偉的人生理念和方向。最終可以在幼兒的心靈上達到全方位的提高。
幼兒教學計劃 28
一、教學背景
國畫是中國傳統藝術中的重要組成部分，富有獨特的審美魅力和藝術價值，是培養幼兒美學、審美、創造能力的重要途徑，具有重要的教育意義。
幼兒在畫畫過程中，不僅可以鍛煉手眼協調能力，提高審美能力，同時也可以培養孩子們的想象力、創造力等綜合素質，因此，幼兒國畫教學是幼兒教育中重要的一環。
二、教學目標
1.培養幼兒對傳統文化的認知。
2.提高幼兒對美好事物的欣賞和創造能力。
3.引導幼兒形成獨立思考的習慣，增強其創造能力。
4.培養幼兒的細致耐心和審美情趣，豐富幼兒的生活。
三、教學內容
1.傳統文化的介紹與講解。
2.各種國畫材料和設備的介紹。
3.國畫的基礎技法和表現方法。
4.花鳥、山水、人物等國畫主題的講解和示范。
5.幼兒國畫作品展示和欣賞。
四、教學方法
1.通過講解、示范、練習等多種方式，讓幼兒掌握國畫基礎知識和技巧。
2.在教學過程中采用小組合作、角色扮演、繪本閱讀等多種活動方式，充分調動幼兒的積極性。
3.在教學內容中融入多元文化元素，通過寓教于樂的方式，培養幼兒的文化意識。
4.在教學中注重互動交流，通過與幼兒的互動交流，了解他們的思想、想法和感受，及時調整教學內容和方式。
五、教學步驟
1.引入國畫之美。
示范一幅優美的國畫作品，并引導幼兒留心它的`細節和美感，讓幼兒感受到國畫之美。
2.講解基礎知識。
講解國畫材料、設備、技法等基礎知識，讓幼兒了解國畫的基本構成和表現方法。
3.示范練習。
示范練習基本材料的掌握和基礎技巧的操作。
4.課堂互動。
以花鳥、山水、人物等主題為例，引導幼兒進行創作，借助自然物體、“故事形象”、“人物畫”、“表情”等多種元素作為創作的材料。
5.教師點評和作品展示。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定其創作中表現出的優秀品質，展示幼兒國畫作品，引導幼兒進行互相欣賞、借鑒和交流。
六、教學評價
1.幼兒在國畫教學中所表現的能力與興趣的培養程度。
2.幼兒能否準確掌握國畫基礎知識和技巧，并能在課堂中靈活運用。
3.幼兒的創造能力和創意表達的水平。
4.教師對幼兒個體表現的評價，以及對課程整體效果的評估。
七、總結
在幼兒國畫教學中，要注重培養幼兒的審美情趣和創造力，讓幼兒在美的氛圍中成長，進一步提升幼兒的綜合素質，使其更好地適應未來，成為新時代的小主人公。
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