語文課文《借條、收條和領(lǐng)條》教學設(shè)計
一。教學目標
1。懂得借條、收條和領(lǐng)條的相同和不同之處。
2。初步學會寫借條、收條和領(lǐng)條。
二。教學重點
懂得三種條據(jù)的不同用處，學會三種條據(jù)的書寫格式。
三。課前準備
投影片每位同學準備一本自己最喜歡的書
四。教學時間 2課時
第1課時
教學要點
懂得借條的用處，理解借條的寫法，學寫借條。
教學過程
一。故事引入
1。故事說的是一個叫張三的人借給李四三千元錢，說好一年以后還給他。可是沒想到，李四做虧了生意沒錢還，死活不認帳。于是他們鬧得十分厲害，誰也說不清他們的事情，到最后，這個事情還是沒有解決。他們在法庭上你說你的理，我說我的理。法官對他們說：“你們以后千萬記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！
2。今天老師要帶同學們學會一項本領(lǐng)：學寫借條。
二。學寫借條
1。知道借條的用處。
(1)輕聲讀課文。
（2）討論：誰向誰借書？借了多少書？馬老師為什么請趙玲寫一張借條？
2。掌握借條的寫法(格式和內(nèi)容)
(1)投影出示借條范例，讀一讀。
(2)自讀課文第2--5段，想想借條分幾部分寫？每一部分應(yīng)寫在什么位置？
（3）交流討論。使學生明確：
a。第一行，中間寫“借條"”，表明這是一張借條。
b。第二行，開頭空兩格開始寫正文：向誰借，借到什么東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。還要寫明物品什么時候歸還。
c。最后，寫上借東西人的單位、姓名和借東西的日期。
（4）再讀書上的借條。
（5）學了這一張借條，還有什么問題？
3。認識、書寫大寫數(shù)字。
4。練習寫借條
（1）修改有錯誤的借條。（投影出示）
今借到
學校實驗室燒杯10只。3月2日歸還。
三（1）班實驗員張紅3月1日
（2）根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。
教室里有一把椅子損壞了，勞動委員王新向?qū)W校總務(wù)主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準備第二天歸還。
學生各自仿寫；集體交流評議；自我訂正。
（3）鞏固練習
學校體育室有很多體育用品，許多同學到那里去借。三（2）班的體育委員平華借了三只籃球、十條繩子、一個排球。借用時間是12月11日，準備第五天歸還。請你代平華寫一張借條。
自己最喜歡看的一本書，互相借看一個星期。練習寫一張借條。
互相批改，糾正，收存。
第2課時
教學要點
懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，區(qū)別這三種條據(jù)的.異同點。練習寫收條和領(lǐng)條。
教學過程
一。復習舊知
1。說說借條的用法和借條的基本格式。
2。朗讀課文。
二。學寫收條
寒假過去了，新學期又開始了。2月15日那天，三（1）班的圖書管理員趙玲把書還給了馬老師。馬老師對趙玲說：“我寫一張收條吧！”他拿起紙和筆寫了起來。請大家也替馬老師寫一張收條吧。
1。學生試寫（請一名學生寫在投影片上）。交流，評議。
2。修改有錯誤的收條。
今收到
三（1）中隊上繳的支援災(zāi)區(qū)捐款90元。
少先隊大隊部12月6日
3。說說借條和收條有什么相同和不同。
4。小結(jié)。
借條、收條、領(lǐng)條是三種不同的意思。借給別人的東西要寫借條，還給別人時，一般地說別人收到你歸還的錢物應(yīng)寫收條，表示已經(jīng)收到。領(lǐng)條，一般是向公家領(lǐng)錢物，或是公家按規(guī)定發(fā)給你錢物，不用還。當然領(lǐng)到公物應(yīng)注意保管。
三。學寫領(lǐng)條
1。課本141頁內(nèi)容。
2。 9月3日，四（1）班衛(wèi)生委員王小紅領(lǐng)到醫(yī)務(wù)室發(fā)下的醫(yī)藥箱1只，紅藥水和紫藥水各1瓶，創(chuàng)可貼10條，藥棉2包。請你代她寫一張領(lǐng)條。
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