凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-24 15:33:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、導(dǎo)入

凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)

　　同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文《凡卡》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　上課之前，老師想先了解一下，關(guān)于本課，你都收集到了哪些資料？

　　生1：我找到了作者的相關(guān)介紹。

　　師：聽了你的介紹，使我們更加詳細(xì)地了解了作者。

　　生2：我來向大家介紹本文的寫作背景。

　　師：聽了你的介紹，對我們理解課文內(nèi)容有了很大的幫助。

　　接下來，老師要考考大家了，屏幕上面的詞語你都會(huì)讀嗎？誰想來試一試？重點(diǎn)指出多音字“摩”。

　　三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)起對凡卡的同情和對黑暗制度的憎恨。

　　3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。

　　4、體會(huì)課文結(jié)尾的作用。

　　請同學(xué)們大聲齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，有沒有信心完成它？（有）看來大家都信心滿滿，那老師就拭目以待了。

　　四、先學(xué)后教

　　出示自學(xué)指導(dǎo)（一）

　　請同學(xué)們快速讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事?是分哪幾個(gè)部分來寫的？（2分鐘）請同學(xué)們自學(xué)兩分鐘。老師看到有很多同學(xué)都已經(jīng)坐端了，誰想來回答？

　　生1：課文主要寫了凡卡給爺爺寫信，告訴爺爺他在莫斯科當(dāng)學(xué)徒，生活很痛苦，想讓爺爺接他回去,反映了沙皇統(tǒng)治下俄國貧苦兒童的悲慘命運(yùn)。

　　師：你回答的真全面。

　　生2：我是這樣給課文分段的。

　　第一部分準(zhǔn)備寫信（1～2）

　　圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機(jī) 會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備寫信。

　　第二部分寫信（3～15）

　　具體寫凡卡寫信的內(nèi)容及他的回憶聯(lián)想。

　　第三部分寄信（16～21）

　　凡卡寫信封，寄信和寄信后做夢。

　　師：大家的答案呢？看來大家都想到一起去了。出示課件，板書。

　　出示自學(xué)指導(dǎo)（二）

　　1、找出文中信的內(nèi)容和寫信過程中的回憶內(nèi)容，分別標(biāo)上不同的符號(hào)。

　　2、凡卡在莫斯科當(dāng)學(xué)徒，過著怎樣的.生活？他為什么請求爺爺把他接回鄉(xiāng)下去？找出相關(guān)的段落，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（4分鐘）請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，自學(xué)四分鐘。

　　師：請這位手舉的最高的同學(xué)來回答。

　　生1：老師，我找到了這段話，“老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。”

　　師：你找的真正確，能說說你對這段話的理解嗎？

　　生1：從這段話中，我知道了凡卡在老板家過著既痛苦又悲慘的生活。

　　師：你真是一個(gè)聰明的孩子，有誰要來補(bǔ)充嗎？

　　生2：老師，我找到了這段話，“吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，什么都沒有，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。”

　　師：非常好，能說說你的體會(huì)嗎？

　　生2：從這段話中我知道了凡卡在老板家吃不飽，每天都在挨餓，根本無法睡覺。

　　師：聽了這兩位同學(xué)的回答，我們知道了凡卡在老板家到底過著怎樣的生活，可以概括為：（出示課件）

　　“挨打——揪、拖、揍、戳、打

　　挨餓——一點(diǎn)兒面包、稀粥

　　挨凍——睡在過道里、沒有鞋

　　沒法睡——一……就…… ”

　　凡卡在老板家，每天都處于挨打、挨餓、挨凍中，根本沒法睡覺，他過的簡直就是非人的生活，正是因?yàn)檫@樣，他才迫切地想要離開這里，回到鄉(xiāng)下去，回到爺爺身邊，他是如何請求爺爺?shù)模?/p>