《坐井觀天》教學設計步驟
一、復習
1.讀題
2.復習第一節
二、新授
（一）正確、流利讀課文
1.自己讀課文2-7節，要求正確、流利
2.個別讀自己最喜歡的小節，點評
（二）再讀課文，質疑
1.再一次自己讀課文，想想有什么問題要問。
2.把你的疑問提出來，我們一起討論解決
估計：
�。�1.青蛙和小鳥在爭論什么？
�。�2.無邊無際什么意思？
�。�3.大話什么意思？青蛙為什么覺得小鳥的話是大話？
�。�4.青蛙為什么覺得天只有井口那么大？
�。�5.青蛙和小鳥誰說得對？
�。�6.青蛙和小鳥為什么都笑了？
（7.坐井觀天是什么意思？
3.及時解答一些疑問。
（三）精讀課文，解疑
1.同桌學著青蛙和小鳥的樣子爭論，思考沒有解答的疑問。
2.交流：你讀懂了什么？
（1）無邊無際什么意思？
找到句子讀一讀。
�。ǘ嗝襟w）跟小鳥飛上天看一看。
解答疑問。
練習說話：--是無邊無際的。
�。�2）比較句子：
天無邊無際，很大很大。
天無邊無際，大得很哪！
�。�3）指導朗讀小鳥的話。
（4）大話什么意思？青蛙為什么覺得小鳥的話是大話？
找到句子讀一讀。
�。ǘ嗝襟w）跟青蛙到井底去看天。
解答疑問。（用練習本做實驗）
�。�5）比較句子：
天不過井口那么大，不用飛那么遠。
天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？
（6）指導朗讀青蛙的話。
�。�7）分角色朗讀2-5節，思考：青蛙和小鳥誰說得對，為什么？
解答疑問。（多媒體）
�。ò鍟猴w得遠，見識廣。）
�。�8）小小組讀6、7節，討論青蛙和小鳥為什么都笑了？
交流討論
（9）指導朗讀6、7節。
（四）讀后感悟
1.讀全文
2.討論：聽了小鳥的'話，青蛙會跳出井口去看一看嗎？為什么？
�。ǘ嗝襟w）
師小結：青蛙將永遠成為一只見識短淺的井底之蛙。
3.現在你知道坐井觀天是什么意思了嗎？
�。ò鍟鹤^天，見識短）
讀前質疑，讀中解疑，讀后感悟
以讀為主，從粗讀到細讀，通過不同層次地讀，層層深入，理解課文，體會祖國的語言文字。先在讀中找出質難點，然后在讀中解疑，并通過反復朗讀解決課文重點、難點，最后分角色朗讀課文，悟出寓意，并展開爭論，發揮想象，更深刻地體會寓意，以達到語文課教學中學生主體參與，自我求和的目標。