《自己去吧》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，并主動(dòng)增識(shí)生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀。
４、鼓勵(lì)孩子們自己試著獨(dú)立去做能做的事，并懂得只要去做，就一定有收獲。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
１、（課件出示）導(dǎo)學(xué)伙伴龍龍：你好！歡迎走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋。（板書(shū)課題）問(wèn)：“自己”指誰(shuí)？去哪里？干什么？為什么要自己去？
２、帶著問(wèn)題讀課文。交流。總結(jié)學(xué)生交流情況。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望。
二、明確目標(biāo)
（課件出示）教師口述，學(xué)生靜聽(tīng)、默記。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
１、初讀課文，整體感知：
⑴引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自瀆課文，可以看拼音和漢字對(duì)照讀，也可以只看漢字讀，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音，多讀幾遍。
⑵用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。
⑶范讀課文，指名說(shuō)說(shuō)課文中寫(xiě)了幾件事，分別是什么事。
⑷認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想、充分說(shuō)。
２、再讀課文，細(xì)讀感悟：
⑴學(xué)習(xí)課文第一自然段：
①導(dǎo)讀提示：讀第一自然段，想一想本段寫(xiě)誰(shuí)，去什么地方，干什么。
②讀一讀、議一議。
③匯報(bào)討論結(jié)果。
④自讀、小組讀、分角色讀。
⑤相機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣，讀出感情。
⑵學(xué)習(xí)課文第二自然段：
①引導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么？還有什么不明白的地方。
②讀一讀、議一議然后填空。
（課件出示：我讀明白了＿＿想＿＿，媽媽說(shuō)＿＿，結(jié)果＿＿。）
③小結(jié)填寫(xiě)情況。
⑶想象擴(kuò)說(shuō)：
①（課件出示小猴子學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程）啟發(fā)學(xué)生想象小鴨子學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程。
②學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)；想一想、說(shuō)一說(shuō)。
３、總結(jié)全文，回歸整體
⑴師：學(xué)了課文，你明白了什么道理？
⑵學(xué)生談一談、
議一議。
⑶引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
⑷自讀、比賽讀、分角色讀。
四、遷移擴(kuò)展
１、師：在平時(shí)生活中，你學(xué)會(huì)了什么？是怎樣學(xué)會(huì)的？
２、你能試著獨(dú)立完成一件事嗎？
３、續(xù)編散文詩(shī)（詞語(yǔ)提示：小鷹、老鷹、山那邊）。
４、學(xué)生選讀兒歌。
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