六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元《口語(yǔ)交際·習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)(口語(yǔ)交際讓名著中的人物走上舞臺(tái))
教學(xué)目標(biāo)
1.演一演課本劇，學(xué)習(xí)課文生動(dòng)的情節(jié)，鮮明的人物性格。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解名著，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀名著的、興趣。
3.熱愛(ài)文學(xué)，特別是中國(guó)古典文學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
一、交流
1.你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個(gè)片段。
2.小組商量，要演一部課本劇，你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個(gè)片段。
二、出謀劃策，設(shè)計(jì)劇本
1.所選的課文或片段中，有哪些人物?
2.怎樣把敘述語(yǔ)言改變成人物的對(duì)話?
3.表演時(shí)可以加上哪些表情或動(dòng)作?
4.需要設(shè)計(jì)怎樣的服裝、道具、背景音樂(lè)等?
5.怎樣上下場(chǎng)?
三、編寫(xiě)劇本，照本排練
1.選出代表編寫(xiě)劇本，劃定角色。
2.排練
3.請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等提出意見(jiàn)，選擇性修改。
四、班級(jí)演出
1.班級(jí)表演，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)若干(最佳男、女主角，最佳劇本獎(jiǎng)、最佳音樂(lè)獎(jiǎng)……)
第二課時(shí)(習(xí)作縮寫(xiě)訓(xùn)練)
寫(xiě)作要求
把《草船借箭》或《金色的魚(yú)鉤》這兩篇課文進(jìn)行縮寫(xiě)。要求內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。字?jǐn)?shù)不要超過(guò)四百字。
寫(xiě)作指導(dǎo)
1.仔細(xì)閱讀原文，想想文章的主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
2.把最能表達(dá)文章中心的內(nèi)容篩選出來(lái)，進(jìn)行縮寫(xiě)，重要的內(nèi)容可以多說(shuō)，次要的內(nèi)容要一筆帶過(guò)。
3.語(yǔ)句要通順，上下文之間要有一定的.聯(lián)系。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題，明要求。
1.今天我們進(jìn)行一次縮寫(xiě)作文的練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)閱讀習(xí)作要求。
2.指名說(shuō)一說(shuō)縮寫(xiě)的要求。
①內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出。
�、谡Z(yǔ)言要簡(jiǎn)練。
二、指導(dǎo)方法。
怎樣縮寫(xiě)呢?討論后板書(shū)：
三、讀例文，對(duì)比了解縮寫(xiě)的特點(diǎn)。
1.讀《景陽(yáng)岡》原文。
2.讀縮寫(xiě)后的《景陽(yáng)岡》，對(duì)比縮寫(xiě)后的文章有什么區(qū)別。
四、讀課文，分主次。
1.《草船借箭》和《金色的魚(yú)鉤》這兩課哪些是主要內(nèi)容?哪些是次要內(nèi)容?讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)。
2.討論：主要內(nèi)容。
次要內(nèi)容：其他介紹
五、嘗試縮寫(xiě)幾個(gè)自然段。
1.如縮寫(xiě)第一自然段。
�、侔阎攸c(diǎn)內(nèi)容畫(huà)上線。
�、诟爬ň毩�(xí)。
2.試著縮寫(xiě)第二自然段�？s寫(xiě)后評(píng)議。
3.有的自然段內(nèi)容可完全舍去。
六、嘗試縮寫(xiě)全文，不要超過(guò)400字。
七、評(píng)議。
【六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元《口語(yǔ)交際·習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
第五單元口語(yǔ)交際課堂設(shè)計(jì)12-19
語(yǔ)文口語(yǔ)交際習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)11-07
《口語(yǔ)交際·習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)05-07
《口語(yǔ)交際習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)05-16
《口語(yǔ)交際習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)11-26
口語(yǔ)交際習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)09-01
《習(xí)作口語(yǔ)交際 》教學(xué)設(shè)計(jì)09-01