民間傳說欣賞——《神筆馬良》

          時間:2022-01-06 10:48:49 教學設計 我要投稿

          民間傳說欣賞——《神筆馬良》

            目標:

            1、通過看動畫、聽故事理解故事的內容,學習欣賞民間文學作品。

            2、大膽用語言進行表述,積極體驗小主人公的行為與情感。

            準備

            1、多媒體課件;

            2、作畫紙、筆人手一份。

            過程:

            一、出示“馬良”形象,引出主題

            1、小朋友,你們知道這是誰?是什么時候的小朋友?你是怎么看出來的?

            2、他的名字叫馬良,你們看馬良在干什么?用什么畫畫?真奇怪,畫畫不是應該用筆嗎,怎么用樹枝呢?

            二、邊看動畫邊講故事,理解故事內容

            (一)到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一個流傳在民間的故事《神筆馬良》。

            “從前……他見到什么就畫什么。”(看動畫)

            1、馬良喜歡干什么?他想向大官和畫師要什么?結果怎么樣?馬良有沒有放棄?他是怎么做的?

            2、對于馬良的做法,你是怎么想的?你覺得馬良是個什么樣的孩子?

            3、小結:馬良他不管別人怎么說,堅持畫畫,真是個有毅力的好孩子,相信總有一天他的愿望一定會實現的,對嗎?

            (二)繼續講故事

            “日子一天一天過去……原來老爺爺給他的是一支神筆。”

            1、馬良終于有了一支筆,這個愿望是怎么實現的?

            2、這是一支什么筆?有什么神奇的`地方?

            3、馬良有了這樣一支神筆,他要去給誰畫畫?

            師:好,我們一起來看看,接下來會發生什么事情

            (三)邊提問邊講述,引導幼兒大膽猜測,積極體驗看場景、設疑——大膽猜測、講述——看結果、證實

            1、(畫小羊)發生了什么事?猜猜馬良會怎么做?

            2、(畫耕牛)同上

            3、(畫水車)同上

            4、馬良用神筆幫助了誰?你覺得馬良做得怎么樣?

            5、小結:馬良用自己的本領和神筆幫助了有困難的人,真是一個助人為樂的好孩子。

            (四)幼兒畫畫續編故事結局1、大官聽說馬良有一支神筆,帶著官兵來抓他,還搶走了馬良的神筆,逼他畫很多很多的金銀財寶,你們說氣人不氣人?如果要把這么多的金銀財寶白白地給了大官,那多可惜啊。如果你是馬良,請你用這支神筆來對付這個可惡的大官,你會畫什么東西呢?

            2、幼兒作畫

            現在請你們把自己剛才想的東西,像馬良一樣,把它畫下來,讓大家看看你都想出了什么好辦法。

            3、幼兒講述

            三、遷移幼兒生活經驗,引導幼兒大膽講述

            1、你們看,馬良堅持畫畫,結果不僅練好了本領還得到了神筆,但他并不驕傲,能用自己畫畫的本領幫助大家。你們愿意用自己的本領來幫助有需要的人嗎?

            2、好,現在老師請你們想一想,你們都有那些本領,可以用它怎樣幫助別人呢?

            3、讓我們一起出去幫助有需要的人吧!

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