《難忘歌》教學設計三課時
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的《難忘歌》教學設計三課時，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
單元目標：
一、通過聆聽《都有一顆紅亮的心》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產兒童團歌》、《賣報歌》，了解共產兒童團曾在革命歷史時期發揮的作用，啟發學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
二、能用打擊樂器合適地力度為歌曲伴奏。
課時安排：
共三課時
教學設計：
第一課時
教學內容：
1.學唱歌曲《共產兒童團歌》
2.表演歌曲《共產兒童團歌》
課時目標：
1.聽唱法學唱歌曲《共產兒童團歌》，要求學生用自豪、有力的聲音演唱歌曲。
2.通過歌表演的學習與表演、創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
3.通過樂器學習歌曲《共產兒童團歌》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、組織教學：
1.師生問好歌。
2.發聲練習：
53 13︳5 —︳55 50︳55 50︳60 60︳5 — ‖
吹起小喇叭噠噠噠噠噠噠噠噠噠
2.復習前課內容：表演及唱。
二、音樂游戲
游戲名稱：一槍打四個
游戲方法：以“共產兒童團歌”為背景音樂，訓練學生左右手的反映能力，同時也以游戲的'方法讓學生熟悉歌曲的旋律和節奏。
三、新歌學習：
1.聽歌曲范唱《共產兒童團歌》；感受歌曲的情緒和速度。并請學生說說對歌曲的第一印象；
2.聽老師范唱歌曲，學生隨老師的步伐踏步，感受歌曲的速度和節拍；
3.出示歌曲旋律卡片，聆聽老師演唱曲調，學生將旋律卡片有序地貼在黑板上，并找出歌曲中的相同旋律；
4.隨老師的琴聲演唱旋律。如果學生完成有困難則采用師生接龍的方法完成。
5.填唱歌詞：先隨范唱輕聲學唱——隨鋼琴伴奏演唱——提醒學生注意附點的節奏——模仿號聲的樂句要唱得輕松有彈性。
6.表演歌曲《共產兒童團歌》
1）結合節奏練習進行隊列步伐練習
2）錄音伴奏：在音樂伴奏下分組進行練習；準備表演。
7、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。
四、板書設計
第二課時
教學內容：
1.欣賞樂曲《中國少年先鋒隊隊歌》
2.學唱歌曲《賣報歌》
3.表演歌曲《賣報歌》
教學過程：
一、組織教學
1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，。
2、復習前課內容。
二、聆聽樂曲：
1、欣賞樂曲《中國少年先鋒隊隊歌》
1）初聽，（完整聽全曲）（提示學生隨樂曲輕輕拍手）。
問：歌中唱出了哪些內容。
2）談談所聽內容；歌曲的特點與風格.
3）復聽：結合歌曲進行隊列訓練。
1、分組編創與活動。
用節奏模仿槍聲、鼓聲、鞭炮聲
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三、新歌教學《賣報歌》：
1、講《小毛頭》的故事
2、錄音范唱（跟音樂拍手）
3、教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片;(結合歌曲談談歌曲創作時的小故事)。
4、學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優美感）
5、結合器樂進行視奏練習(可先分后合練習)。
6、通過分句唱熟練歌曲的演唱。
7、錄音伴奏演唱歌曲.
8、自伴自唱練習。
課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。
四、板書設計
第三課時
教學內容：
1.表演歌曲《共產兒童團歌》與《賣報歌》
2.選用內容：采用樂器演奏歌曲為表演伴奏
3.欣賞《都有一顆紅亮的心》
課時目標：
1.通過歌表演《共產兒童團歌》，引導學生邊用自豪、有力的聲音演唱歌曲邊進行隊列步伐體驗歌曲的情緒。
2.通過自編動作表演歌曲《賣報歌》，體驗天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。
3.通過樂器演奏歌曲《共產兒童團歌》與《賣報歌》為表演伴奏，增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
4.欣賞《都有一顆紅亮的心》，初步感受京劇藝術的魅力；能學唱一兩句，感受京劇唱腔的特點。
教學重難點:
1.掌握歌曲中附點音的唱法。
2.能看節奏自己拍。
教學用具：鋼琴、錄音機、沙錘、碰鈴
教學過程：
一、組織教學：
1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2.復習前課內容：二首歌曲《共產兒童團歌》與《賣報歌》
二、分組表演歌曲《共產兒童團歌》與《賣報歌》
1.表演歌曲《共產兒童團歌》
1）結合節奏練習進行隊列步伐練習
2）錄音伴奏：在音樂伴奏下分組進行練習；
3)分組進行表演。(集體參與)
2.歌表演《賣報歌》
1)提要求，盡量地給學生最大的表演自由度；
2)錄音伴奏，學生自編動作
3)器樂練習；
4)分組表演(學生自己伴奏)。
5）集體表演。(錄音或自伴都可)
3.小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。
三、聆聽“都有一顆紅亮的心”
1.導入：老師表演一遍“都有一顆紅亮的心”，請學生觀看并思考：這首歌和我們以前聽過的歌曲有什么不同？（引出京劇的簡介）
2.看視頻，京劇《紅燈記》截選，感受現代京劇的表演形式；
3.老師向學生介紹唱段的主人公鐵梅，然后再聽唱段，引導學生聆聽唱段中鐵梅對奶奶說了什么？
4.模仿唱段中的念白，跟老師一起學著念一念京白“奶奶，您聽我說”，體驗京腔京韻。
5.再次播放唱段視頻，邊看邊跟著學習做京劇中的“亮相”動作。比比看誰能做出一個精神的、吸引人的“亮相”
四、板書設計
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