小學(xué)兒童動畫課件
動畫的概念不同于一般意義上的動畫片，動畫是一種綜合藝術(shù)，它是集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。最早發(fā)源于19世紀(jì)上半葉的英國，興盛于美國，中國動畫起源于20世紀(jì)20年代。
小學(xué)兒童動畫課件1
一 教學(xué)目標(biāo)
1.了解動畫片的成因
2.了解視覺暫留現(xiàn)象
二 教學(xué)準(zhǔn)備
1.翻頁動畫視頻2：45分
2.自制動畫卡片（一面是籠子，一面是鱷魚，中間卡紙做棍子）
三 教學(xué)過程
1.小朋友們喜歡看動畫片么？
2.你們喜歡看哪部動畫片？
3.老師像你們這么大的時(shí)候最愛看大頭兒子小頭爸爸，你們看過么？
4.我們都愛看動畫片，但是你們知道動畫片是怎么制作的么？
5.下面我們來看一個(gè)神奇的短片（播放視屏）
6.有沒有聰明的小博士告訴老師，剛剛的視頻里演了什么？
7.這個(gè)動畫是用什么做的？
8.用紙能做動畫片？你們看錯(cuò)了吧？
9.快速翻動紙片的時(shí)候，我們會看到怎樣的景象？
10.我們看過的動畫片就是這樣子做出來的，只是動畫片是由更多的畫面組成的，當(dāng)這些畫面被快速翻動的時(shí)候，卡片上的寶寶就好像活了一樣，動起來了。
11.今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)神奇的卡片（出示自制卡片）
12.觀察正反面
13.讓卡片轉(zhuǎn)起來，幼兒觀察畫面，看到了社呢嗎？（籠子里關(guān)著鱷魚）
14.這是因?yàn)槲覀兊难劬δ軌驅(qū)⒖吹降挠跋駮簳r(shí)保存，在影像消失之后，之前的影像還會暫時(shí)停留在眼前。因?yàn)槔蠋熢谵D(zhuǎn)動卡片時(shí)籠子的影像會暫時(shí)留在我們眼前，所以，老師轉(zhuǎn)到另一面的時(shí)候，兩個(gè)畫面就會重疊，看起來鱷魚就被關(guān)在籠子里了。
15．每一部動畫片背后都有許多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水，在看動畫片時(shí)，我們都要懷著一顆感恩的心
16.結(jié)束教學(xué)
小學(xué)兒童動畫課件2
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)
1．初步了解動漫的各種特點(diǎn)，加強(qiáng)對動漫的認(rèn)識和喜愛。
2．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、擬人、添加等手段設(shè)計(jì)動漫形象，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。.
3．畫出自己喜愛的動漫人物的形象，并用色彩裝飾。
發(fā)展
1．初步了解動漫的`各種特點(diǎn)，加強(qiáng)對動漫的認(rèn)識和喜愛。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形的手段，把自己喜愛的卡通形象繪畫出來。.
3．豐富生活情趣，樹立動漫意識，為創(chuàng)造富有特色的中國動漫形象而努力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用夸張、擬人、添加等設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)動漫形象
教學(xué)難點(diǎn)：
同一動漫形象的不同創(chuàng)意
教學(xué)環(huán)境 課桌椅擺放及場景布置
全班分成六組，每組五個(gè)人。
教學(xué)準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集動漫的圖片、故事等，準(zhǔn)備紙、水彩筆等常用作畫工具
（教師）多媒體設(shè)備.課件
作業(yè)要求
1．在紙上添加眼、嘴、手腳等，四肢和身子作適當(dāng)?shù)目鋸執(zhí)幚怼?/p>
2．建議：設(shè)計(jì)動漫寶寶時(shí)，可以適當(dāng)夸張，使寶寶更可愛；一個(gè)寶寶形象可以有多種變化；可以在創(chuàng)作后講一個(gè)卡通故事。
教學(xué)過程 備注
一、引入課題：
1.學(xué)生回憶。
（1）說說自己最喜歡的動畫片及最喜歡的動畫人物的特點(diǎn)。提問：你為什么喜歡這個(gè)動畫人物？
（2）老師小結(jié)，揭示課題：《動漫寶寶》。
二、授新課：
1.學(xué)生帶著問題進(jìn)行欣賞。
出示卡通范畫、圖片和小物品。問題：你覺得這些動漫寶寶怎么樣？你準(zhǔn)備怎么表現(xiàn)自己的動漫寶寶？
2.小組討論師生小結(jié)
（1）小組討論
（2）師生小結(jié)，講述動漫寶寶的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)頭畫大，身子畫小，寶寶的形象會顯得更可愛。
3.提供步驟：準(zhǔn)備一張紙，在紙上添加眼、嘴、手腳等，四肢和身子作適當(dāng)?shù)目鋸執(zhí)幚怼?/p>
（建議：設(shè)計(jì)動漫寶寶時(shí)，可以適當(dāng)夸張，使寶寶更可愛；一個(gè)寶寶形象可以有多種變化；可以在創(chuàng)作后講一個(gè)卡通故事。）
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)講評。
（1）學(xué)生上臺介紹自己的動漫寶寶（名字、形狀、色彩等）。
（2）學(xué)生之間互相幫助并提出修改意見。
（3）教師建議：從不同角度設(shè)計(jì)卡通寶寶的不同變化，要求形象生動，富有情趣。
五、課外拓展。
（1）收集有關(guān)動漫資料等。
（2）課外給自己的卡通形象編個(gè)連環(huán)故事。
課堂小結(jié)：
（1）學(xué)生上臺介紹自己的動漫寶寶（名字、形狀、色彩等）。
（2）學(xué)生之間互相幫助并提出修改意見。
（3）教師建議：從不同角度設(shè)計(jì)動漫寶寶的不同變化，要求形象生動，富有情趣。 復(fù)習(xí)已有的卡通形象。
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