盧溝橋的獅子(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2016-5-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          fanger_4506  

          教學(xué)目的:

          一,了解盧溝橋的建筑特點(diǎn),體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力.

          二,了解"七七事變"的大致經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的地點(diǎn)的歷史意義.

          三,學(xué)會(huì)本課的生字新詞.

          四,有感情的朗讀課文.背誦第二自然段.

          教學(xué)重點(diǎn):

          一,理解并體會(huì)課文對(duì)石獅形狀的描寫(xiě).

          二,了解盧溝橋作為"七七事變"發(fā)生地的歷史意義.

          教學(xué)課時(shí):

          兩課時(shí)

          教學(xué)用具:

          電腦課件

          第二課時(shí)

          教學(xué)目的:

          一,理解盧溝橋的獅子大小不一,形態(tài)各異的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的地點(diǎn)的歷史意義.

          二,學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察,準(zhǔn)確描寫(xiě),適當(dāng)想象的寫(xiě)作方法.

          三,背誦第二自然段.

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解盧溝橋的獅子大小不一,形態(tài)各異的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的地點(diǎn)的歷史意義.

          教學(xué)方法:

          學(xué)生自學(xué)為主,教師點(diǎn)撥為輔.

          教學(xué)過(guò)程:

          一,導(dǎo)入新課:

          二,教授新課:

          請(qǐng)學(xué)生默讀課文,邊讀邊找問(wèn)題,小組歸納,意見(jiàn)反饋給老師。經(jīng)整理問(wèn)題如下:

          1) 找出具體描寫(xiě)?yīng){子“大小不一“的句子。

          2) 找出具體描寫(xiě)?yīng){子“形態(tài)各異“的句子。省略號(hào)代表什么?

          3) 讀一讀描寫(xiě)?yīng){子形態(tài)的句子,想一想句子中的哪些內(nèi)容是講作者看見(jiàn)的,哪些是作者想到的,你還能想象出幾種獅子的系統(tǒng)嗎/

          4) 有感情的朗讀第二段,

          5) 找出能概括盧溝橋獅子特點(diǎn)的句子。讀一讀。

          6) 作者對(duì)獅子的描述具體嗎?為什么?你學(xué)會(huì)了嗎?

          7) 想一想,為什么說(shuō)盧溝橋是具有歷史意義的建筑?

          搶答:

          1) 盧溝橋的建筑特點(diǎn)是什么?它建與哪年?

          2) 文章中用了一個(gè)歇后語(yǔ),找出來(lái),并解釋

          3) 你還知道哪些歇后語(yǔ)?,

          個(gè)人能力考查:

          能說(shuō)出有關(guān)抗日的歷史嗎?

          三,復(fù)習(xí)鞏固:

          對(duì)照板書(shū),總結(jié)中心。

          四,課后作業(yè):仿寫(xiě)一處景物。

          五:板書(shū)設(shè)計(jì):

          作者郵箱: lf19730512@sina.com

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