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教學目的：
一，通過閱讀課文，了解開國大典的盛況，認識中華人民共和國成立的偉大歷史意義。
二，結合理解課文，訓練學生適當提高閱讀的速度。
三，學習本課生字詞。
四，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學重點：
一，理解文章中含義比較深刻的句子。
二，訓練學生閱讀要有一定的速度。
教學課時：
兩課時
教學方法：
學生自學為主，教師點撥為輔。
教學用具：
電腦課件
第二課時
教學目的：
1，朗讀課文，進一步理解課文，培養(yǎng)學生愛黨愛國之情。
2，理解含義教深的句子。
3，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學重點：
理解含義較深的句子。
教學過程：
一，導入新課。
二，講授新課。
1，讀一讀：
用較快的速度閱讀課文，然后說說課文重點寫了開國大典的哪幾個場面？（典禮開始，毛主席宣讀公告--閱兵式--群眾游行）
出示影片，提出問題：這是什么場面？（出示圖片）
2，談一談：
看過影片，同學們一定有許多想法，請各小組討論，然后選一個代表說出來，比比看，哪一組講得最好？哪組同學最聰明？
3，找一找：
1）請找出文章中你最感興趣的段落，說明理由。并有感情的朗讀。
2）請找出文中含義較深的句子，談出對句子的理解。（出示句子）
a“中國人民從此站起來了”怎么理解？沒“站”起來之前是什么樣子的？誰領導我們“站”起來的？
b“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的傳播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來”怎么理解？“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指什么？“長城內外”“大江南北”指什么？“全中國人民的心一齊歡躍起來”指什么？
c“兩股紅流分頭向東城，西城的街道流去，光明充滿了整個北京城”怎么理解？“紅流”指什么？“光明充滿了整個北京城”何意？
4，再談一談：
剛才同學們談得很好，能抓住文章中心。現(xiàn)在請同學們再看影片，結合剛才學習的課文內容，再深入談談你的看法。
5，背一背：
背誦自己喜歡的段落，比一比。
三，復習鞏固。
對照板書，總結中心。
四，布置作業(yè)。
繼續(xù)背誦自己喜歡的段落。
五，板書設計：
作者郵箱： lf19730512@sina.com
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