《海底總動(dòng)員》教案(人教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2016-8-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           教學(xué)目標(biāo):通過創(chuàng)編動(dòng)畫故事,引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,有創(chuàng)意地表達(dá)自己的想法,并能用流暢的語言具體地記敘想象片斷。

          課前談話

          聽到海底世界這個(gè)詞,你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面?

          預(yù)設(shè):熱鬧:有各種各樣的魚,他們?cè)谝黄疰覒颉?/p>

                危險(xiǎn):經(jīng)常受鯊魚餓侵襲(除了鯊魚很危險(xiǎn),還有什么也很危險(xiǎn)呢?)

                美麗:有很多漂亮的珊瑚礁,各色各樣的魚。

          今天據(jù)消息報(bào)道海底世界里發(fā)生了件大事,這節(jié)課,老師領(lǐng)著大家一起去瞧瞧。

          (一)    欣賞電影  了解情節(jié)

          1. 我們先來欣賞電影片段,看完片段之后,你們得告訴我,在海底世界里,你認(rèn)識(shí)了哪些朋友?他們分別給你留下了怎樣的印象?(播放片段)5.20---15.07

          預(yù)設(shè):瑪琳:   勇敢   愛兒子(你是從哪些畫面感受到的?請(qǐng)補(bǔ)充)

                          膽小(怎么說?)

                尼莫:   淘氣   愛冒險(xiǎn)

          愛兒子(1)再三詢問尼莫有沒有受傷

                 (2)囑咐老師,讓尼莫擦防護(hù)油

                  (3)一聽說去峭壁,馬上趕了過去

          謹(jǐn)慎(來回好幾次。。。)

          膽小(當(dāng)尼莫游到深海的時(shí)候,瑪琳只是。。。。。。)

          尼莫(淘氣)(不聽老師的課,到旁邊玩去了。)

              (倔強(qiáng))爸爸讓他回來他偏不回來。

              (二)、圍繞故事   展開想象  

          1、盡管爸爸瑪琳對(duì)尼莫保護(hù)有加,可惜呀,這個(gè)淘氣的小家伙還是出事了,它被(潛水員抓走了)看到兒子尼莫被抓走了,爸爸瑪琳會(huì)怎么做呢?(瑪琳會(huì)克服膽小的缺點(diǎn),不顧一切去救兒子)

          2、  海底世界表面上是那么平靜,那么漂亮,可實(shí)際上卻是危機(jī)四伏啊!請(qǐng)大家想象一下,瑪琳在尋找兒子的過程中會(huì)碰到些什么困難呢?

          1.受到鯊魚的追殺

          2.遇到海蜇群,被蟄得渾身是傷

          3.被長(zhǎng)須鯨一口吞到肚子里

          4.遇到龍蝦群,被龍蝦的兩把大鉗鉗住尾巴

          5.迷路

          6一個(gè)大浪被沖到沙灘上,差點(diǎn)被太陽曬

          7大網(wǎng)

          (三)、學(xué)習(xí)片段  掌握方法

          1、師:瞧,此時(shí)瑪琳正在被鯊魚圍攻呢(播放瑪琳碰到鯊魚的片段)23.07--25.02

          2、有一位同學(xué)將這個(gè)片段用文字表達(dá)出來了,大家先默讀一下這段話。你們覺得她寫得好嗎?好在哪呢?(交流)

          鯊口脫險(xiǎn)記

          瑪琳和多莉不幸遇到了鯊魚三兄弟,并被強(qiáng)邀去參加“宴會(huì)”。鯊魚老大布魯斯雖然口口聲聲說自己和瑪琳它們是朋友,可是當(dāng)它一聞到多莉身上的血腥味,就立刻原形畢露。它張開血盆大口向瑪琳和多莉撲過來。瑪琳和多莉尖叫著跌跌撞撞地逃進(jìn)了倉庫。

          可是,弱小的它們?cè)趺吹值眠^龐大的鯊魚聲嘶力竭地追捕呢?“我要吃魚!呵呵!美餐!”布魯斯瘋狂地吼著,“嘶嘶”地叫著,那聲音震得那海底的礁石都搖動(dòng)了!

          近了!近了!更近了!眼看鯊魚和瑪琳之間的距離已近在咫尺。布魯斯張開血盆大口,露出令人毛骨悚然的尖牙,那牙鋒利得像一把把尖利的刀,閃著嚇人的寒光,向瑪琳他們猛得撲過來。

          啊!--!咦?沒事!原來布魯斯龐大的身軀被卡在了一條小縫里,它猛烈地掙扎著,皺巴巴地鯊魚皮被擠成一條條漣漪,恐怖的怒吼聲令人不寒而栗。瑪琳和多莉松了口氣,拼命向前游去……

          3、交流方法:

          (預(yù)設(shè);1、想象的奇特;2、描寫的生動(dòng);3、觀察的仔細(xì)等方面)

          (1)。用了比喻和夸張的修辭手法。

          (2)。運(yùn)用了反問句,把當(dāng)時(shí)的情況的危急表現(xiàn)出來了。

          (3)運(yùn)用了很多的四字詞語

          總結(jié):這位小作者想象非常奇特,語言非常生動(dòng)。值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

          (四)、創(chuàng)編故事   

          1、瑪琳在尋找兒子的過程中還會(huì)碰到些什么困難呢?請(qǐng)你拿起手中的筆,把最精彩的片段寫下來,注意想象奇特,表達(dá)生動(dòng)。(交流)

          2、交流評(píng)價(jià):(需要選擇不同內(nèi)容和不同樣本作欣賞性交流,并預(yù)設(shè)好問題和答案)

          3、小結(jié)提升

          師:瑪琳在尋找尼莫的過程中肯定會(huì)遇到很多很多的困難,但我相信,偉大的父愛會(huì)讓他戰(zhàn)勝一切困難的,父子一定會(huì)團(tuán)聚的。讓我們一起祝他們好運(yùn)吧!

          板書設(shè)計(jì):               海底總動(dòng)員

                            瑪琳    愛兒子  謹(jǐn)慎  膽小

                            尼莫    淘氣  倔強(qiáng)

           

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