中考語文病句專題復(fù)習(xí)教案 (人教版九年級(jí))

          發(fā)布時(shí)間:2016-8-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           中考語文專題復(fù)習(xí)教案

          《決勝中考--病句專題》教案

          1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。

          2、掌握常見的病句類型。

          3、能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          掌握病句的常見類型及修改病句的方法,提高修改病句的能力。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

               常見病句類型的辨析及修改。

          【教學(xué)方法】歸納法、點(diǎn)撥法、合作探究法

          【教具】:多媒體 

          【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入新課

          直接導(dǎo)入:

          1、出示復(fù)習(xí)提示,教師簡(jiǎn)介。

          復(fù)習(xí)提示

          病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志,也是初中生備考的基本能力之一,因而,無論是縱觀近幾年中考,還是通覽各地區(qū)中考試卷,修改病句已成為必考考點(diǎn)。對(duì)我們考生來說,一方面要能掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法,另一方面需要提高修改病句的語感能力。

          2、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          (1)、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。

          (2)、掌握常見的病句類型。

          (3)、能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

          二、學(xué)習(xí)新課

          1、歸納中考常見病句類型(多媒體展示)

          (一)搭配不當(dāng); (二)成分殘缺;(三)語序不當(dāng);  (四)表意不明;(五)不合邏輯;(六)結(jié)構(gòu)混亂。

          結(jié)合實(shí)例理解常見病句的六種類型。

          (一)搭配不當(dāng)

          1、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前。

          2、他參加了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)后,正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。

          (二)成分殘缺

          1、聽了校長(zhǎng)的報(bào)告,使我受到極大的鼓舞。 

          2、他出生在農(nóng)民家庭里,從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。

          (三)語序不當(dāng)

          1、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。

          2、你們不怕困難,勇往直前,今后希望你們要繼續(xù)努力,不斷前進(jìn)。

          (四)表意不明

          1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。(指代不明)

          2、我要炒肉絲。(有歧義)

          修改:我要自己炒肉絲吃。(我要一碟炒肉絲。)

          (五)不合邏輯

          1、一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病,而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。

          2、考試能否取得優(yōu)良成績(jī),決定于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。

          3、在假期里,我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌等。

          4、今年過年不收禮,收禮只收腦白金。

          5、她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開的梨花。 

          (六)結(jié)構(gòu)混亂

          1、反動(dòng)派宣揚(yáng)唯心論,是出于他們的反動(dòng)本性所決定的。

          2、這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手。

          2、修改病句要遵守的原則

          病句修改以改通順、改準(zhǔn)確,不作語言潤(rùn)色,不改變句子原意為原則。

          3、辨別修改病句的方法、步驟

          一讀、二提、三改、四查

          一讀:借助語感找出病句,往往別扭的地方就是有語病的 。

              二提:提取主干,從而辨析句子是否有錯(cuò)誤(抓主要?jiǎng)釉~)。

              三改:增(即增加缺少的成分)、刪(刪去多余的部分)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)。

              四查:進(jìn)行復(fù)查(是否通順、有無新語病)。

          4、特別注意

          1、“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面,不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。   

          2、容易的重復(fù)詞語

             “目的是為了”“約……左右”“更加變本加厲”  “讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”     “從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”  “一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷” “一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”

          5、聚焦中考

          近年來,我市的中考試題大都涉及病句(語段)的辨析和修改。一般以直接給出病句修改、選擇題或語言運(yùn)用題的形式進(jìn)行考查。

          實(shí) 戰(zhàn) 演 練(一)

          修改下列病句:

              1、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,缺乏創(chuàng)新精神,都會(huì)障礙企業(yè)的健康發(fā)展。

              2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。

              3、聽了校長(zhǎng)的報(bào)告,使我受到極大的鼓舞。

              4、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。

              5、近視眼發(fā)生的幾率很高,我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。

              6、能否具備良好的心理素質(zhì),是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

          實(shí) 戰(zhàn) 演 練(二)

          1、選出沒有語病的一項(xiàng)(       )                        

          A.全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。

          B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊!  

          C.通過這次豐富多彩的活動(dòng),使我們明白了許多做人的道理。                      D.我國(guó)的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的國(guó)家。

          2、選出沒有語病的一項(xiàng)(       )

          A、揚(yáng)州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。

          B、英法帝國(guó)主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。

          C、人非圣賢,就是圣賢,也難免犯錯(cuò)誤。

          D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知,要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。 

          實(shí) 戰(zhàn) 演 練(三)

          2、下面語段中有兩個(gè)病句,請(qǐng)把它們找出來,并加以改正。 

          ①書籍對(duì)人的影響,是潛移默化的。②小而言之,讀書不但可以提升自我,而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。③大而言之,讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活,做一個(gè)快樂的讀書人吧! 

          第      句,修改意見:                                。

          第      句,修改意見:                                。                                                                  

             ② 將“提升自我“與“增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào) ④刪去“和生活”

          三、課堂小結(jié)

          1、常見病句類型 2、病句的修改原則 3、修改病句的方法、步驟

          四、布置作業(yè)

          完成《中考通》P16 第一、二題。

          【板書設(shè)計(jì)】

           

          【課后反思】

           

          追憶

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