教師培訓(xùn)方案

          時(shí)間:2025-05-24 09:26:52 培訓(xùn)方案 我要投稿

          教師培訓(xùn)方案15篇[精]

            為確保事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          教師培訓(xùn)方案15篇[精]

          教師培訓(xùn)方案1

            一、培訓(xùn)目標(biāo)

            針對(duì)深化課改中全省中小學(xué)一線教師遇到的教學(xué)設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研能力不足、自我成長和發(fā)展遇到困惑等問題,面向全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任教師開展專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、自主學(xué)習(xí)、專家在線、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式,有針對(duì)性地幫助一線教師解決教育教學(xué)和管理中的實(shí)際問題,進(jìn)一步提高我省一線教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

            二、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)時(shí)間

            (一)培訓(xùn)對(duì)象

            各市根據(jù)當(dāng)年省教育廳下達(dá)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專題任務(wù),有針對(duì)性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技能。各地在完成省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí),可以申請(qǐng)適當(dāng)增加參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的人數(shù)。

            (二)培訓(xùn)時(shí)間

            培訓(xùn)時(shí)間一般安排在每年的6月初至12月底,具體時(shí)間以系統(tǒng)里項(xiàng)目開展時(shí)間為準(zhǔn),由各地按照當(dāng)?shù)匦枰谝?guī)定時(shí)間段內(nèi)選定;學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間為15天;學(xué)時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)。

            三、培訓(xùn)內(nèi)容

            20xx年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程具體內(nèi)容見《20xx年省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程簡介》(培訓(xùn)報(bào)名平臺(tái)下載)。

            四、培訓(xùn)形式

            主要采取線上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合的模式。

            1.以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主,登錄站自主學(xué)習(xí),并借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)人員及其他學(xué)員進(jìn)行交流互動(dòng),完成培訓(xùn)課程;

            2.結(jié)合線上學(xué)習(xí),線下自主拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容;

            3.各市有計(jì)劃地組織線下集中交流討論,提高學(xué)習(xí)成效。

            五、培訓(xùn)管理

            1.所有參與培訓(xùn)的教師信息全部來自于v省中小學(xué)教職工信息管理系統(tǒng)已審核通過的教師信息,原v教師教育網(wǎng)站分配的帳號(hào)作廢,默認(rèn)的使用身份證號(hào)作為登錄名,初始密碼為身份證后6位(待定),如果無法登錄需要和學(xué)校負(fù)責(zé)教職工系統(tǒng)的管理人員聯(lián)系;

            2.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)立、報(bào)名在v省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)中完成,流程和其他面授培訓(xùn)一致,具體報(bào)名方式為:學(xué)校報(bào)名、區(qū)縣審核、培訓(xùn)基地審核;各地市的'相關(guān)基地不再負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的建立、人員的管理、輔導(dǎo)員的指定等工作;

            3.學(xué)員初次登錄時(shí)需要完善個(gè)人的手機(jī)信息,用于接收培訓(xùn)班重要通知;

            4.學(xué)員在培訓(xùn)期間登錄系統(tǒng),在線學(xué)習(xí)課件、完成作業(yè)、參與論壇討論(原班級(jí)論壇取消,每個(gè)項(xiàng)目設(shè)立1個(gè)論壇,論壇在培訓(xùn)班結(jié)束之后將依然保留)、參與專家在線;

            5.學(xué)校管理員、區(qū)縣管理員、大市管理員需登錄系統(tǒng)查看管轄范圍內(nèi)學(xué)員參與培訓(xùn)的進(jìn)度,督促學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)要求;

            6.學(xué)員在培訓(xùn)班結(jié)束后一段時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)問卷調(diào)查,否則將無法獲得成績;

            7.各機(jī)構(gòu)在系統(tǒng)里完成優(yōu)秀評(píng)比、表彰等工作;

            8.培訓(xùn)合格后學(xué)員自行在系統(tǒng)內(nèi)打印培訓(xùn)證書。

            六、培訓(xùn)考核

            根據(jù)各項(xiàng)目要求,主要考核學(xué)員學(xué)時(shí)數(shù)、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專家在線率和現(xiàn)場考核情況(現(xiàn)場考核方式另行通知),具體按照系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進(jìn)行。

            (一)、組織方法

            1.由省教師培訓(xùn)中心對(duì)“省—市—班級(jí)”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控;

            2.將參訓(xùn)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo);

            3.定期召開學(xué)情通報(bào)會(huì);

            4.市項(xiàng)目辦參照省項(xiàng)目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作;

            5.輔導(dǎo)人員引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí),有效學(xué)習(xí),避免和克服形式化、表面化;

            (二)、考核內(nèi)容(非實(shí)驗(yàn)操作類)

            學(xué)員考核辦法,對(duì)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行三項(xiàng)考核(見下表),系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評(píng)定學(xué)員成績,80分及其以上者為合格。

          教師培訓(xùn)方案2

            一、指導(dǎo)思想

            為進(jìn)一步提高全校廣大教職工的信息技術(shù)素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平,使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階,根據(jù)國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》和新形勢下對(duì)教師素質(zhì)提高的要求,依據(jù)《昌邑市網(wǎng)絡(luò)明白人培訓(xùn)實(shí)施意見》,我校積極動(dòng)員和組織學(xué)校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,旨在提高我校教研信息化水平,探索網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)新思路,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

            學(xué)校教導(dǎo)處要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)工作的重要意義,把此項(xiàng)工作作為開展教師培訓(xùn)的重要途徑,加強(qiáng)教學(xué)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措,發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。通過培訓(xùn),提高我校全體教師網(wǎng)絡(luò)技能操作,并充分利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù),與時(shí)俱進(jìn),更好更快提高教育教學(xué)質(zhì)量。

            二、培訓(xùn)原則

            1、以校本培訓(xùn)為主。在本校制定幾位有專長的教師,以教師對(duì)課程整合、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所需用的技能為培訓(xùn)內(nèi)容,缺什么、用什么培訓(xùn)什么。

            2、以個(gè)別集中指導(dǎo)為主。因教師的基礎(chǔ)水平不一致,重點(diǎn)是教師按需請(qǐng)教,輔導(dǎo)教師要熱情耐心地指導(dǎo),對(duì)解決不了的`外出請(qǐng)教。

            3、以學(xué)用結(jié)合為宗旨。充分發(fā)揮我校在本方面運(yùn)用較好教師的示范作用,引導(dǎo)廣大教師在學(xué)中用,在用中學(xué),學(xué)用結(jié)合,重在使用。

            4、以實(shí)踐為主,輔導(dǎo)時(shí)少講理論,用指導(dǎo)操作,以現(xiàn)場示范為主。

            三、培訓(xùn)內(nèi)容

            學(xué)校制定出教師必用、課程整合、網(wǎng)絡(luò)技能項(xiàng)目目錄,供教師每學(xué)期選擇學(xué)習(xí)。

            1、FLASH動(dòng)畫制作

            2、PS使用

            3、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

            四、培訓(xùn)對(duì)象

            1、全體教職工

            2、男57(含57歲)女52(含52歲)以上的教師可選擇自愿參加。

            5、措施保障

            1、成立教師網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。

            2、定期組織網(wǎng)絡(luò)技能應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)技能操作比賽。

            3、根據(jù)實(shí)際需求,制定培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn)行考核,并頒發(fā)合格證,作為教師專業(yè)發(fā)展系列工程和競聘的依據(jù)之一。

            4、定期對(duì)電腦進(jìn)行維護(hù),確保正常運(yùn)行。

          教師培訓(xùn)方案3

            一、對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的工作要求

            (一)主管領(lǐng)導(dǎo)的要求:

            1、熟悉縣局有關(guān)培訓(xùn)文件內(nèi)容和要求

            2、設(shè)計(jì)各類教師作業(yè)訓(xùn)練檢查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表格

            3、修改計(jì)劃行事歷并上報(bào)(10月20日通過網(wǎng)絡(luò)上報(bào))

            4、成立業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組,由輔導(dǎo)員主領(lǐng),每人分管一項(xiàng),組織檢查教師訓(xùn)練作業(yè):(大校6人,小校3人)

            ①知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

            ②課后習(xí)題與錯(cuò)題積累

            ③知識(shí)類型劃分與教學(xué)目標(biāo)

            ④教學(xué)任務(wù)分析

            ⑤課堂教學(xué)技能

            ⑥八部電影觀看

            行政組:檢查數(shù)量:做夠

            業(yè)務(wù)組:檢查質(zhì)量:做正確

            雙周查一次、一月一小結(jié)(結(jié)果通報(bào)、簡單總結(jié)),檢查日期注清楚,學(xué)校要蓋章,有文字材料記錄。

            5、每學(xué)期組織兩次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)(可以單項(xiàng)展評(píng),前半學(xué)期和后半學(xué)期各一次),全年四次。通過互相交流形成共識(shí)(好作業(yè)的樣本),評(píng)選優(yōu)秀作業(yè),通過展評(píng)促進(jìn)以后的作業(yè)更加規(guī)范。

            6、每學(xué)期中組織一次訓(xùn)練技能競賽活動(dòng),全年兩次。競賽活動(dòng)要有結(jié)果記錄、通報(bào)、總結(jié)改進(jìn)。

            (二)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組輔導(dǎo)教師要求

            一、小組成員訓(xùn)練作業(yè)示范,保證教師作業(yè)做正確;

            二、要對(duì)教師的作業(yè)進(jìn)行定期檢查、指導(dǎo)

            三、組長負(fù)責(zé)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖應(yīng)用

            四、作業(yè)不能確定是否正確,與進(jìn)校xx聯(lián)系或者拍成照片發(fā)到網(wǎng)上(qq:cc22郵箱)

            (三)工作態(tài)度:

            建議看余世維《成功經(jīng)理人》、《領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)》講座(網(wǎng)上有視頻)

            二、上學(xué)期檢查存在的問題及解決辦法

            (一)、培訓(xùn)管理工作問題

            1、安排工作不到位,許多教師不明確要求(統(tǒng)一作業(yè)要求、學(xué)科進(jìn)度要求,統(tǒng)一打印公布、下發(fā)給教師)

            2、檢查不到位,突擊應(yīng)付,教師也應(yīng)付(行事歷、雙周檢查,月總結(jié))

            3、沒有檢查和活動(dòng)記錄資料,空口無憑。

            4、作業(yè)檢查記錄有誤,只記錄頁數(shù),幾次檢查記錄混在一起,弄不清第一次做了多少,第二次做了多少(要求記錄作業(yè)數(shù)量,而不是頁數(shù))

            5、安排活動(dòng),沒有計(jì)劃、總結(jié)(要求必須有)

            6、校本培訓(xùn)沒有專用檔案(要求專用檔案)

            (二)、作業(yè)存在問題

            總問題:數(shù)量不足、質(zhì)量有偏差、雷同率高、用以前的作業(yè)充數(shù)、讓學(xué)生做作業(yè)。

            1、畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖:

            問題:數(shù)量不足,形式單一

            措施:

            ①單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(單元課題知識(shí)專用練習(xí)本、三六九年級(jí))

            ②課題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(單節(jié)課題知識(shí)專用練習(xí)本、任教年級(jí))

            ③知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式參照《知識(shí)結(jié)構(gòu)圖》書中提供的范例。

            2、做課后習(xí)題

            問題:數(shù)量不足,以舊充新、沒有按教學(xué)進(jìn)度

            措施:三六九年級(jí)、課后習(xí)題專用練習(xí)本。

            ①中小學(xué)教師45(含45)歲以上統(tǒng)一不做課后習(xí)題,代之以分析今年畢業(yè)班考試題,小學(xué)教師分析六年級(jí)畢業(yè)試題,初中教師分析中考試題。注意分析試題,而不是分析試卷,試題怎樣分析,《實(shí)施意見》中。

            ②英語教師不做,小學(xué)畫英語簡筆畫、初中課堂教學(xué)用語、音標(biāo)(培訓(xùn)光盤已經(jīng)上學(xué)期下發(fā))

            ③理化生除做課后習(xí)題外,還有做5道實(shí)驗(yàn),科學(xué)教師制作教材中的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一要求填實(shí)驗(yàn)記錄表。

            3、學(xué)生錯(cuò)題積累

            問題:問題較少,主要是分析部分中的錯(cuò)題類型不會(huì)歸類;糾正方法與處理分不清。

            措施:

            ①糾正方法:閱讀教材、復(fù)習(xí)概念、看例題等;

            ②處理:作業(yè)糾正、單元考試再考等。

            ③錯(cuò)題積累僅限于任教年級(jí)。

            4、看八部電影

            學(xué)段教材訓(xùn)練包括三項(xiàng)訓(xùn)練,是按照知識(shí)、技能、態(tài)度設(shè)置訓(xùn)練課程,觀看電影主要接受教育理念、改變工作態(tài)度。

            國培計(jì)劃中也有電影,說明我們選擇的正確性。

            問題:

            ①學(xué)校電腦設(shè)備不足,教師無法看;

            ②大部分學(xué)校只看了四部;

            ③許多學(xué)校沒有將電影提供全;

            ④觀后感網(wǎng)絡(luò)抄襲,且雷同率高;

            ⑤沒有按進(jìn)度觀看(每學(xué)期四部)、考前突擊。

            措施:

            ①提供全電影,網(wǎng)絡(luò)搜集或進(jìn)校拷貝;

            ②八部電影中四部電影,要求集體組織觀看(每學(xué)期兩部),觀后討論(要有討論記錄)。

            ③當(dāng)場寫千字觀后感(或者將教師集中在某一個(gè)時(shí)間寫)。

            5、課堂教學(xué)技能

            問題:多數(shù)學(xué)校教師作業(yè)理解偏差,寫成教案或課堂教學(xué)過程。

            措施:任教年級(jí)、①提供范例;②作業(yè)展評(píng)。

            6、知識(shí)類型分析

            問題:練習(xí)專用本(單篇/單節(jié)課題知識(shí))中的課題知識(shí)清單、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)分析,多數(shù)學(xué)校做錯(cuò)。錯(cuò)誤主要集中在知識(shí)類型劃分和教學(xué)任務(wù)分析

            措施:作業(yè)展評(píng)、網(wǎng)上看范例

            7、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖應(yīng)用

            三、明確各類教師作業(yè)要求

            (一)不同教師作業(yè)任務(wù)

            共同作業(yè)四項(xiàng):(畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、做課后習(xí)題、學(xué)生錯(cuò)題積累、看八部電影)

            第一類:語文數(shù)學(xué)教師:四項(xiàng)+課標(biāo)結(jié)構(gòu)圖+教學(xué)應(yīng)用

            第二類:科學(xué)理化生英語教師

            小學(xué)科學(xué):(畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、學(xué)生錯(cuò)題積累、看八部電影)+教材實(shí)驗(yàn)+教學(xué)技能+知識(shí)類型分析

            小學(xué)英語:(畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、學(xué)生錯(cuò)題積累、看八部電影)+簡筆畫+教學(xué)技能+知識(shí)類型分析

            初中英語:(畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、學(xué)生錯(cuò)題積累、看八部電影)+課堂教學(xué)用語+教學(xué)技能+知識(shí)類型分析

            初中理化生:四項(xiàng)+5個(gè)實(shí)驗(yàn)+教學(xué)技能+知識(shí)類型分析

            第三類:思品史地體音美信技:學(xué)校只檢查四項(xiàng),其他作業(yè)隨進(jìn)校集中培訓(xùn)進(jìn)程布置

            (二)作業(yè)檢查按照上述內(nèi)容,分別設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表格,分類管理。

            四、近期工作任務(wù)

            1、培訓(xùn)基地建設(shè):各校根據(jù)自己的`實(shí)際選擇一項(xiàng)訓(xùn)練技能,作為全縣該技能的實(shí)踐基地,全縣該項(xiàng)訓(xùn)練就實(shí)踐基地的為標(biāo)準(zhǔn)。今天不能確定項(xiàng)目,回校協(xié)商好后再?zèng)Q定,10月20日前網(wǎng)報(bào)。

            2、上報(bào)計(jì)劃行事歷:根據(jù)今天會(huì)議精神,修改學(xué)校計(jì)劃,計(jì)劃后面附上行事歷,10月20日通過網(wǎng)絡(luò)上報(bào),網(wǎng)報(bào)郵箱《xx師訓(xùn)》上面有。

            3、下列學(xué)校寫經(jīng)驗(yàn)介紹材料(根據(jù)上次匯報(bào))

            交道中心校:專題輔導(dǎo)工作和作業(yè)展評(píng)

            實(shí)驗(yàn)學(xué)校:教師自主學(xué)習(xí)(內(nèi)容、形式、效果)

            城關(guān)一小:教師成長專業(yè)檔案建設(shè)

            城關(guān)二小:課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)普及

            業(yè)善中心校:教師知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

            王莊鎮(zhèn)中:二次培訓(xùn)匯報(bào)

            業(yè)善中學(xué):觀看電影專題討論

            交道中學(xué):觀看電影組織

            莊頭中學(xué):錯(cuò)題積累訓(xùn)練組織

            xx中學(xué):圍繞構(gòu)建課堂教學(xué)模式進(jìn)行校本培訓(xùn)

            陽光學(xué)校:根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展校本培訓(xùn)

            18日前發(fā)送到郵箱,審查沒有問題,將刊登在《xx師訓(xùn)》。

            4、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖應(yīng)用實(shí)踐:每校分別確定一名語文教師和數(shù)學(xué)教師,作為應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的先行者,為縣、市兩級(jí)公開課做準(zhǔn)備。10月20日前網(wǎng)報(bào)確定的名單。

            5、學(xué)段訓(xùn)練成果征評(píng),各校給教師提前宣傳到位。現(xiàn)在開始,明年5月底結(jié)束。

          教師培訓(xùn)方案4

            一、發(fā)展定位

            新教師是校外教育發(fā)展的不竭動(dòng)力和未來希望,為了促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)校外教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,對(duì)校外教育教師特別是新教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)是十分必要的。

            二、目的意義

            以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機(jī),針對(duì)新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),通過多渠道、多方位的培訓(xùn),全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ),積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求,有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。

            三、培訓(xùn)對(duì)象

            工作年限二年以內(nèi)的校外教師。

            四、培訓(xùn)目標(biāo)

            1、通過培訓(xùn),全面提高新教師的職業(yè)道德、知識(shí)水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì),發(fā)展專業(yè)思想,培養(yǎng)敬業(yè)精神,使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,掌握前沿的學(xué)科知識(shí);

            2、通過培訓(xùn),增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力,使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧,具有創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開展教育科研的能力,加速其專業(yè)化成長;

            3、通過培訓(xùn),引導(dǎo)新教師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點(diǎn),樹立熱愛教育、熱愛校外教育、熱愛校外教育機(jī)構(gòu)、熱愛學(xué)生的理想,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

            4、通過培訓(xùn),激活新教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,積極參與培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),初步形成賞識(shí)他人、合作溝通、分享經(jīng)驗(yàn)的意識(shí),為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

            五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

            新教師培訓(xùn)分為市區(qū)級(jí)培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分,市區(qū)級(jí)培訓(xùn)由市區(qū)級(jí)校外教育研究室統(tǒng)一組織,每年針對(duì)新教師的專業(yè)等開展定期培訓(xùn);宮本培訓(xùn)則由新教師所在校外教育單位組織,其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,一年為跟蹤發(fā)展期;培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、校外活動(dòng)方案的編寫、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。

            1、導(dǎo)師制

            由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,雙方組合后,指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師按照宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式,對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時(shí)為50課時(shí),時(shí)間為期一年。

            2、集中培訓(xùn)

            新教師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn),如開展專題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動(dòng)實(shí)況等,使新教師盡快了解、掌握小組活動(dòng)教學(xué)工作的`全過程,熟悉小組活動(dòng)、群眾文化活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。

            3、自學(xué)自練

            新教師要積極參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級(jí)各類培訓(xùn),提高自身的專業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專著,并撰寫讀書筆記,在讀書交流會(huì)上分享讀書心得。

            六、職責(zé)與要求

            (一)對(duì)校外教育單位的要求

            1、校外教育單位要高度重視對(duì)新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作,根據(jù)校外教育培養(yǎng)計(jì)劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn),并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤,使新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作,以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實(shí)施。

            2、校外教育單位要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強(qiáng),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促使新教師快速成長,明確職責(zé),并制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施。

            3、校外教育單位教研室負(fù)責(zé)制定學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計(jì)劃;負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查;隨時(shí)了解新教師參加市區(qū)級(jí)、宮本培訓(xùn)的情況,作為考核新教師的依據(jù);定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,組織新教師小組活動(dòng)教學(xué)技能研究活動(dòng),跟蹤點(diǎn)評(píng)新教師的小組活動(dòng)。

            4、建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋,記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教育教學(xué)能力變化成長的案例材料。

            5、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合自己的實(shí)際工作,探索適合青少年和本專業(yè)的教學(xué)方法,提高新教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力。

            6、為新教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。要求新教師每學(xué)期在本單位內(nèi)或?qū)I(yè)教研組內(nèi)至少上兩節(jié)小組活動(dòng)研討課,并組織本專業(yè)教研組教師進(jìn)行研討和反思。

            (二)對(duì)新教師的要求

            1、遵紀(jì)守法,恪守師德,按時(shí)參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加校外教育系統(tǒng)組織的各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)揮主人翁意識(shí)。

            2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研本專業(yè)領(lǐng)域,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,明確教學(xué)研究方向,制定出相應(yīng)的發(fā)展措施。快速適應(yīng)校外教育的工作節(jié)奏,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化,努力提升自己的施教能力,挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。

            3、認(rèn)真?zhèn)浠顒?dòng),倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式,撰寫活動(dòng)方案必須完整、有效。

            4、認(rèn)真開展小組活動(dòng)教學(xué),善于借鑒導(dǎo)師的教學(xué)技巧和教學(xué)設(shè)計(jì),做到師生互動(dòng),促進(jìn)活動(dòng)實(shí)效。每次小組活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教學(xué)后記。

            5、虛心向?qū)熣?qǐng)教,取長補(bǔ)短,每學(xué)期聽課不得少于20單元,并有詳細(xì)的聽課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn),博覽群書,建立自己的教育博客,勤于動(dòng)筆記錄教育小故事,積累自己的教學(xué)感受;堅(jiān)持信息技術(shù)在小組活動(dòng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用,苦練教師基本功。

            (三)對(duì)指導(dǎo)教師的要求

            1、指導(dǎo)教師要本著對(duì)校外教育發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,根據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓(xùn)對(duì)新教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。每學(xué)期聽新教師課10單元以上,聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。

            2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對(duì)幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初,要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前,要認(rèn)真分析工作得失,寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。輔導(dǎo)過程中要注重共性,尊重個(gè)性,讓新教師發(fā)展成為風(fēng)格獨(dú)特的青年教師。

            3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決,指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如:提供學(xué)習(xí)資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。

            4、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助新教師盡快成長,同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心新教師,讓他們感受到集體的溫暖。

            七、考核與評(píng)估

            主要從以下三方面進(jìn)行考核評(píng)估:

            (一)思想品德、職業(yè)道德方面

            主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、遵守校外教育規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考評(píng)小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況,于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

            (二)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

            主要考核新教師參加市區(qū)、宮本培訓(xùn)和學(xué)習(xí),以及教研活動(dòng)情況;每學(xué)期參加各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報(bào)課;每學(xué)期聽評(píng)課情況;教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì);每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或活動(dòng)總結(jié)等方面,由校外教育考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

            (三)教育教學(xué)方面

            主要考核新教師的工作態(tài)度、能力和成效;小組活動(dòng)教學(xué)能力和組織群眾文化活動(dòng)的能力,以及德育工作能力;小組活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)方案和教學(xué)效果等,由校外教育考評(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

            學(xué)年度末,校外教育單位將實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況,對(duì)每一名新教師分別做出綜合鑒定。

            八、組織與管理

            由市區(qū)校外教育研究室具體負(fù)責(zé)老教師帶教新教師的組織管理工作,校外教育單位教研室負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。

            (一)成立宮級(jí)指導(dǎo)小組,指派專人負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,制訂協(xié)議書、經(jīng)費(fèi)制度、檔案制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等,對(duì)培訓(xùn)的具體要求和評(píng)價(jià)措施進(jìn)行明確的規(guī)定。

            (二)邀請(qǐng)市區(qū)專、兼職教研員和名優(yōu)教師,負(fù)責(zé)對(duì)新教師的宮本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估。區(qū)校外教育研究室將對(duì)培養(yǎng)過程的每個(gè)階段實(shí)施過程評(píng)價(jià),督促師徒落實(shí)責(zé)任,定期與不定期檢查新教師的小組活動(dòng)教學(xué)及老教師的指導(dǎo)情況。

            (三)培訓(xùn)結(jié)束時(shí),組織“優(yōu)秀對(duì)子”的評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀者給予一定的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)結(jié)束后,總結(jié)成果。一方面組織新教師參加校外教育系統(tǒng)青年教師基本功大賽;另一方面,收集優(yōu)秀活動(dòng)案例、教案及論文,并編輯成書,形成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料。

          教師培訓(xùn)方案5

            我校的心理健康教育工作將以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo),結(jié)合本校師生實(shí)際情況,全面開展心理健康教育,開發(fā)學(xué)生的心理潛能,培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),預(yù)防學(xué)生的心理疾病。我校將積極參與中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的研究,立足“以人為本、讓學(xué)生健康活潑的成長”,開發(fā)學(xué)生的心理潛能,陶冶學(xué)生的心理情操,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

            一、培訓(xùn)背景:

            培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì),

            是我國教育發(fā)展的希望所在。

            一位高素質(zhì)的教師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì),較高的專業(yè)水平與能力,并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長中教師的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。這不僅是因?yàn)榻處煶袚?dān)著教書育人的責(zé)任,

            更是因?yàn)榻處熢谇嗌倌晷哪恐械男蜗笈c師生關(guān)系的好壞,對(duì)于青少年的自我概念的'形成、生活目標(biāo)的確定、身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響。毫無疑問,如果教師本身的素質(zhì)不高,就無法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。如果教師自己心理不健康,學(xué)生的心理健康就沒有保持。

            二、培訓(xùn)目的和意義:

            1. 促進(jìn)校內(nèi)師生的身心健康,構(gòu)建和諧校園。

            2. 有利于了解全校師生心理健康狀況,防患于未來,構(gòu)建安全校園。

            3. 提高學(xué)校素質(zhì)教育水平,提升學(xué)校辦學(xué)品味。

            4. 促進(jìn)教師心理健康,疏導(dǎo)來自各方面的壓力,減少長期教學(xué)所造成的疲勞感,幫其獲得動(dòng)力和幸福感。

            5. 提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力,有助于教師更好地了解學(xué)生的心理,采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法,有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問題。

            6. 幫助教師解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑,樹立良好的形象,以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展。

            三、培訓(xùn)內(nèi)容:

            1. 教師心理減壓。

            2. 如何克服教師職業(yè)倦怠?

            3. 如何識(shí)別有心理問題的學(xué)生?

            4. 教師與學(xué)生的心理溝通技巧。

            5. 教師人際關(guān)系疏通。

            四、培訓(xùn)形式:

            集中培訓(xùn)。

            五、培訓(xùn)流程:

            (一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,提高思想覺悟。學(xué)校將把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓,成立以校長任組長的心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組,抓緊師資隊(duì)伍的培訓(xùn),力求全員參與。我們要切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育,努力提高教師的政治覺悟,做到為人師表,言傳身教。

            (二)心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提高活動(dòng)質(zhì)量為更新教育觀念,樹立中小學(xué)生心理健康的意識(shí),在教育教學(xué)中樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系,我們要積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相,安排教師參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。注意收集整理有關(guān)心理健康資料,認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、總結(jié)論文等并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。

            (三)開展心理咨詢輔導(dǎo)。心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題。學(xué)校準(zhǔn)備利用“心理咨詢室”、以及電話專線、校廣播對(duì)學(xué)生和家長開放,及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動(dòng)員全體教師加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。

          教師培訓(xùn)方案6

            一、培訓(xùn)宗旨

            為了落實(shí)教育部教基二[20xx]4號(hào)教育部關(guān)于《中小學(xué)開展書法教育的意見》以及教基二[20xx]1號(hào)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知精神,落實(shí)“加強(qiáng)書法教育工作的指導(dǎo)和管理”、“加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)”、“各級(jí)教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍”等具體要求,解決開設(shè)書法課瓶頸性問題——書法師資問題,更好地為本地開好書法課做好指導(dǎo)、培訓(xùn)與服務(wù),為各校開設(shè)書法課培訓(xùn)骨干領(lǐng)頭教師。

            二、培訓(xùn)對(duì)象

            各初中、小學(xué)在職的有一定書法基礎(chǔ)的教師或美術(shù)老師代表1名(班額約50人)。

            三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

            20xx年4月8日至6月3日每周星期一上午8:20至下午5:00(共9天課程),培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

            四、培訓(xùn)方式

            本著學(xué)以致用、迅速提升的`思路,聘請(qǐng)知名教育專家組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)(以枝江本土為主兼邀省內(nèi)知名教育專家),兼及硬筆與軟筆兩種工具、篆隸楷行草五種字體、筆法字法章法三要素,采用集中理論講座與自主練習(xí)實(shí)踐、封閉教學(xué)與外出參觀結(jié)合,多元素交融的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

            五、具體課程安排與相關(guān)準(zhǔn)備略

            六、專家團(tuán)隊(duì)

            廖敬彥(省書法教育專業(yè)委員會(huì)秘書長)

            鄒家喜(中國書協(xié)會(huì)員、書法家、枝江書協(xié)主席)

            黃文泉(中國書協(xié)會(huì)員、荊州市書協(xié)副主席,知名書法教育專家)

            向愛東(中國書協(xié)會(huì)員、宜昌書協(xié)副主席、枝江市書協(xié)副主席)

            萬雙全(中國書協(xié)會(huì)員、宜昌市青年書協(xié)副主席)

            羅海東(中國書協(xié)會(huì)員、三峽大學(xué)書法教授、宜昌市青年書協(xié)副主席)

            孫延輝(省書法教育專業(yè)委員會(huì)副秘書長、枝江市教學(xué)研究室美術(shù)教研員、市書協(xié)秘書長)

            王運(yùn)雄(枝江書協(xié)副秘書長、枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)書法教師)

            七、相關(guān)事宜

            1、各校要調(diào)好培訓(xùn)日參訓(xùn)教師的任課,保證教師按時(shí)參訓(xùn)。

            2、專家講課費(fèi)、學(xué)員中餐和交通費(fèi)由師訓(xùn)處統(tǒng)籌支付,不另向?qū)W校收取培訓(xùn)費(fèi)。學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供一套必備的書法工具(書法工具統(tǒng)一發(fā)給,包括毛筆、墨汁、宣紙、硯、字帖、畫氈、筆擱、中性筆、筆簾、筆架等,約200元,回原單位報(bào)銷)和作品裝裱費(fèi)(約100元)。

            3、各校于4月1日將參加培訓(xùn)的教師名單報(bào)教研室教師進(jìn)修學(xué)校,聯(lián)系人:xxx。

            4、培訓(xùn)地點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)中學(xué))備好一間50人上課的教案,并在室內(nèi)設(shè)置好懸掛作品的掛紅與夾子,另備好多媒體、黑板、教師畫案等教學(xué)設(shè)施。

          教師培訓(xùn)方案7

            為了貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的要求,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本方案。

            一、指導(dǎo)思想

            堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,以提升實(shí)驗(yàn)教師能力為核心,不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。建立和完善實(shí)驗(yàn)教師能力提升機(jī)制,堅(jiān)持骨干實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合,針對(duì)性培訓(xùn)與系統(tǒng)性培訓(xùn)相結(jié)合,集體提升與自我提升相結(jié)合,為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)科學(xué)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

            二、組織機(jī)構(gòu)

            為做好實(shí)驗(yàn)管理人員和實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)工作,成立實(shí)驗(yàn)管理人員和實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

            三、培訓(xùn)目標(biāo)

            通過一個(gè)周期的培訓(xùn),使實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步熟悉和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展。切實(shí)培養(yǎng)和提升實(shí)驗(yàn)教師的操作能力、管理能力、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的能力、自制教具的`能力、理論研究的能力、科學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的能力等六種能力。建立一支專業(yè)素質(zhì)過硬、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育需要的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。

            四、培訓(xùn)對(duì)象、時(shí)間及形式

            (一)培訓(xùn)對(duì)象:實(shí)驗(yàn)教師。

            (二)培訓(xùn)時(shí)間:20xx年9月至20xx年6月為一個(gè)周期,分步實(shí)施,分類推進(jìn)。每年具體培訓(xùn)時(shí)間,要結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H,原則上以不影響學(xué)校教育教學(xué)工作為前提,安排合適的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。

            (三)培訓(xùn)形式:采取集中培訓(xùn)和校內(nèi)個(gè)人研修的方式進(jìn)行。

            五、培訓(xùn)內(nèi)容

            (一)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

            實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范、教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育技術(shù)裝備規(guī)范及配備標(biāo)準(zhǔn);實(shí)驗(yàn)室設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

            (二)實(shí)驗(yàn)室管理

            實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理、實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室開放的管理、實(shí)驗(yàn)室的安全與防范、實(shí)驗(yàn)室的信息化管理、各項(xiàng)規(guī)章、儀器的陳列規(guī)范、儀器的維護(hù)保養(yǎng)與維修、實(shí)驗(yàn)室各種帳目和賬冊(cè)的管理、藥品的規(guī)范管理、檔案資料管理等。

            (三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

            了解新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新內(nèi)容,熟悉和掌握儀器設(shè)備的使用技能;自制教具的設(shè)計(jì)制作,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)規(guī)范填寫、實(shí)驗(yàn)論文的撰寫;演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練和考核方法;掌握先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、技能與方法,新課程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、疑難實(shí)驗(yàn)操作技巧等。

            六、組織管理

            我校實(shí)驗(yàn)教師能力提升培訓(xùn)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理并制定培訓(xùn)和組織實(shí)施。積極組織好實(shí)驗(yàn)教師參加各級(jí)培訓(xùn),落實(shí)常規(guī)性的校本培訓(xùn)任務(wù),每學(xué)期四次,不少于八課時(shí),也可組織校際間相互學(xué)習(xí)和交流。

            七、培訓(xùn)工作要求

            實(shí)施中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師能力提升計(jì)劃是教育改革發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措,立足服務(wù)于推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師能力提升的必要性和重要性,統(tǒng)一思想、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施機(jī)構(gòu)。研究制定本校具體實(shí)施方案,有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師能力提升工作的有效開展。培訓(xùn)工作不能搞形式,走過場,應(yīng)付了事,要嚴(yán)把培訓(xùn)合格關(guān)。嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)考核制度,切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)教師能力提升工作的實(shí)效性。

          教師培訓(xùn)方案8

            指導(dǎo)思想:

            以《大興安嶺地區(qū)中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》為依據(jù),把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容,堅(jiān)持以集中培訓(xùn),教研培訓(xùn),科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強(qiáng)科研,探索規(guī)律,保證培訓(xùn)發(fā)展,提高培訓(xùn)實(shí)效,努力提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。

            培訓(xùn)對(duì)象:

            各學(xué)科50分以下的在崗教師(已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn))。

            培訓(xùn)內(nèi)容:

            教育理論

            教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新

            基礎(chǔ)教育課程改革通況

            現(xiàn)代教師觀,學(xué)生觀,教學(xué)觀,新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論

            教育科研理論

            學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐

            國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

            學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐

            學(xué)科知識(shí)的`拓寬與加深

            課堂的主觀摩和教學(xué)實(shí)踐的教研培訓(xùn)

            教育科學(xué)研究

            學(xué)科教育科研方法

            課題研究的過程與方法

            學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐

            信息技術(shù)培訓(xùn)

            1、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題

            2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

            校本培訓(xùn)

            結(jié)合我校特點(diǎn),按照進(jìn)修校要求自學(xué)自練。

            培訓(xùn)形式:

            根據(jù)課程不同可采取講座,自學(xué)與研討,觀摩與案例探究,典型示范等把面授學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)在放假前,開學(xué)初。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課,通過活動(dòng)完成自學(xué)自練等實(shí)踐課。

            培訓(xùn)管理:

            (1)各教研組制定本組培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校檢查實(shí)施。

            (2)建立培訓(xùn)制度,培訓(xùn)的出勤,考核方法均納入教師目標(biāo)考核細(xì)則中。

          教師培訓(xùn)方案9

            寒假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語文教師連續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng),也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也非常珍愛這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深,今寫出來也算作總結(jié)吧。

            一、連續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念

            學(xué)習(xí)后使我深深的知道了“想給學(xué)生一滴水,教師就必須是永不停息的流水。”這句話所包蘊(yùn)的哲理。,學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),由淺入深,講的有條有理,通俗易懂,讓我深受啟示。使我這一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),給了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們教育工作的方向。觀課,議課,評(píng)課,反思都要從實(shí)際的教學(xué)中動(dòng)身。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。

            此次學(xué)習(xí)的全部老師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐漸更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在觀課,議課,評(píng)課活動(dòng)中遵守客觀規(guī)律、調(diào)劑方式,把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)進(jìn)程中。

            二、連續(xù)教育增進(jìn)了我在教學(xué)進(jìn)程中的不斷反思

            在自己的教學(xué)進(jìn)程中,常常會(huì)對(duì)學(xué)生說,“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要摸索!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候,不由得又想起了這句話所包蘊(yùn)的哲理。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記,仔細(xì)摸索,我認(rèn)為:摸索應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣,只不過在日常工作中“懈怠” 了摸索,而變得不愿摸索,日久天長也就不會(huì)摸索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一位優(yōu)秀的語文教師,就要學(xué)會(huì)愛思、勤思、會(huì)思。因而可知,摸索是何等的重要!

            學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的進(jìn)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺,有所體驗(yàn),重要的條件是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的進(jìn)程中主動(dòng)摸索與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷瀏覽進(jìn)程”等。

            三、連續(xù)教育使我增強(qiáng)了信心。

            通過學(xué)習(xí),我突然感到自己肩上的壓力大了,深知跟上時(shí)期的步伐,不被社會(huì)剔除,要想終究成為一位優(yōu)秀的教師,就要更加努力地提高自身的`業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力,會(huì)有所收獲,有感悟的。我也堅(jiān)定了信心! 為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確掌控小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材,提高課程實(shí)行能力,我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉行的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。在此培訓(xùn)中,我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)片斷,一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的體會(huì)探討,真的是獲益頗多,為我今后的教學(xué)之路指明了方向,點(diǎn)亮了一盞明燈。

          教師培訓(xùn)方案10

            為了使全校教師都能正確使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,更好地發(fā)揮設(shè)備的作用。學(xué)校經(jīng)研究決定,對(duì)我校的在職教師進(jìn)行全員培訓(xùn),培訓(xùn)方案如下:

            一、培訓(xùn)對(duì)象:

            全校在職教師。

            二、培訓(xùn)內(nèi)容:

            1、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有關(guān)硬件知識(shí)(認(rèn)識(shí)有關(guān)硬件)。

            2、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有關(guān)硬件的使用和維護(hù)。

            3、遠(yuǎn)程教育電視節(jié)目的接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關(guān)知識(shí)。

            4、遠(yuǎn)程教育有關(guān)軟件的使用及維護(hù)。

            5、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用過程中的操作規(guī)程。

            6、熟悉《遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)方案》。

            三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

            為了使本次培訓(xùn)能收到實(shí)效,特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:

            組長:xxx

            副組長:xxx、劉xxx

            教師:xxx、xxx

            四、學(xué)習(xí)要求:

            1、參加培訓(xùn)的'所有人員必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。

            2、參加培訓(xùn)的所有人員都要做好學(xué)習(xí)筆記。

            3、參加培訓(xùn)的所有人員都必須按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè),以求鞏固所學(xué)知識(shí)和技術(shù)。

            五、培訓(xùn)時(shí)間:

            利用每周星期六下午學(xué)習(xí)。

            六、紀(jì)律:

            1、無特殊情況者,不得缺席、遲到、早退。

            2、因特殊情況缺課者,要抽時(shí)間把所缺的功課補(bǔ)上。

            3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補(bǔ)課,除扣相應(yīng)考核分外,并以此作為年終評(píng)優(yōu)先的依據(jù)之一。

          教師培訓(xùn)方案11

            為全面提升我市中小學(xué)教師利用教育信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力,結(jié)合我市實(shí)際和學(xué)校信息化發(fā)展?fàn)顩r,制定本實(shí)施方案。

            一、指導(dǎo)思想

            以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),以全面提高中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)教育信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的,組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合為主要內(nèi)容的教育信息技術(shù)培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)。

            二、目標(biāo)任務(wù)

            從20xx年至20xx年,使我市所有中小學(xué)專任學(xué)科教師接受48學(xué)時(shí)的教育信息技術(shù)培訓(xùn),并獲得教師教育信息技術(shù)能力資格證書。通過培訓(xùn),全面提升中小學(xué)校教師利用學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)“班班通”等各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合,增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

            全市中小學(xué)教師從20xx年開始,每期100人,全年40期,連續(xù)3年,到20xx年結(jié)束,共120期,培訓(xùn)12000人。

            三、培訓(xùn)對(duì)象

            全市所有中小學(xué)學(xué)科教師。

            四、培訓(xùn)內(nèi)容

            模塊1:教學(xué)資源獲取

            掌握優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法;

            模塊2:制作簡單多媒體課件

            掌握常見教學(xué)媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法;

            模塊3:利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)

            熟練掌握各種多媒體設(shè)備的使用方法;掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的一般方法;

            模塊4:信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合

            利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。

            模式5:“人人通”網(wǎng)絡(luò)教研

            掌握利用各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)交流的`能力。

            五、培訓(xùn)實(shí)施

            1、中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)采用封閉式集中培訓(xùn)的方式在徽州師范學(xué)校(黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)基地)集中培訓(xùn)。

            2、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì):見《黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)教學(xué)人員名單》(隨后下發(fā))。

            3、培訓(xùn)教材:培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)各成員編寫的教案教輔材料。

            4、參訓(xùn)人員:見《黃山市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)期數(shù)安排表》附件1。各期人員組成均按小學(xué)文理科、初中文理科、高中(含職校)文理科等6科報(bào)名。請(qǐng)各區(qū)縣校于 3月30日前將第1期至第16期電子報(bào)名表(見附件2)報(bào)市電教館。

            6、培訓(xùn)安排:

            集中培訓(xùn)5天,前4天每天10學(xué)時(shí),最后一天考試8學(xué)時(shí)。

            第一天,學(xué)習(xí)掌握多媒體及網(wǎng)絡(luò)基知和使用,10學(xué)時(shí)。

            第二天,學(xué)習(xí)掌握資源獲取及應(yīng)用,10學(xué)時(shí)。

            第三天,學(xué)習(xí)掌握課件制作及使用,10學(xué)時(shí)。

            第四天,學(xué)習(xí)掌握課程設(shè)計(jì)及實(shí)施,10學(xué)時(shí)。

            第五天,學(xué)習(xí)掌握課程整合及評(píng)價(jià),考核,8學(xué)時(shí)。

            考核方式:筆試與現(xiàn)場操作相結(jié)合。

            六、培訓(xùn)證書認(rèn)定

            中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)考核合格,由市教育局統(tǒng)一發(fā)放《黃山市中小學(xué)教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)合格證書》。

            中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育專項(xiàng)培訓(xùn),獲得中小學(xué)教育信息技術(shù)能力資格證書認(rèn)定當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)。獲得資格證書,才能返回教師崗位,從事教育工作。考核不合格,不能上崗,待自費(fèi)繼續(xù)培訓(xùn)、補(bǔ)考,直至合格方能返崗。

            七、組織管理

            市教育局成立中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,局長王永松任組長,副局長許大瑜、徐榮華任副組長,基教科、計(jì)財(cái)科、人事科、電教館、裝備中心等科室主要負(fù)責(zé)同志為成員,負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市電教館,負(fù)責(zé)全市培訓(xùn)組織和管理的具體工作。

            各區(qū)縣也要制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案,成立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu),明確責(zé)任,保證調(diào)學(xué)工作順利、有序地進(jìn)行。各區(qū)縣的培訓(xùn)方案要上報(bào)到市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

            八、經(jīng)費(fèi)保障

            市級(jí)基地建設(shè)及住宿培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由市教育局在年初教育預(yù)算中設(shè)立。各區(qū)縣要切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象的交通、差旅等經(jīng)費(fèi),切實(shí)保障中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)工作持續(xù)健康開展。

          教師培訓(xùn)方案12

            一、培訓(xùn)目標(biāo)

            本次寒假教師培訓(xùn)旨在提升教師的教學(xué)水平,增強(qiáng)教師的專業(yè)技能,促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展,為新學(xué)期的`教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

            二、培訓(xùn)內(nèi)容

            新課程理念:深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),探討新課程理念下的教學(xué)方法與策略。

            學(xué)科核心素養(yǎng):培養(yǎng)教師在各學(xué)科中滲透核心素養(yǎng)的能力。

            課堂管理:提高教師課堂管理能力,營造良好的課堂氛圍。

            教學(xué)評(píng)價(jià):掌握多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

            現(xiàn)代教育技術(shù):學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)工具,提升教學(xué)效果。

            三、培訓(xùn)形式

            專題講座:邀請(qǐng)教育專家進(jìn)行專題授課,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

            分組討論:教師們分組進(jìn)行交流,分享教學(xué)心得,共同成長。

            觀摩研討:觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行深入的研討與反思。

            自我研修:教師根據(jù)自身需求,選擇相關(guān)課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

            四、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

            時(shí)間:寒假期間(具體時(shí)間另行通知)

            地點(diǎn):學(xué)校教師培訓(xùn)中心

            五、總結(jié)評(píng)估

            通過本次培訓(xùn),希望教師們能夠有所收獲,提升自身的教學(xué)能力。培訓(xùn)結(jié)束后,將進(jìn)行總結(jié)評(píng)估,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

          教師培訓(xùn)方案13

            一、培訓(xùn)對(duì)象

            20xx年幼兒園參加工作的新教師。

            二、培訓(xùn)目標(biāo)

            通過培訓(xùn),使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容,初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的'基本能力。

            具體目標(biāo):

            1、鞏固專業(yè)思想,增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感,形成良好的師德修養(yǎng)。

            2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),懂得教育政策法規(guī)基本知識(shí)。

            3、熟悉學(xué)校德育工作全過程,初步掌握德育工作的常規(guī)。

            4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

            三、培訓(xùn)原則

            1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重,突出師德為先,為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)。

            2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

            3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思,遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

            4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用。

            5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式,讓新教師與培訓(xùn)共同成長。

            四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容安排(7月一周)

            內(nèi)容:

            (1)教師職業(yè)道德規(guī)范

            (2)幼兒園獎(jiǎng)懲制度

            (3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要

            (4)教育政策法規(guī)

            (5)幼兒園班級(jí)管理

            (6)教師如何與家長有效溝通

            (7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

            (8)幼兒園安全事故防范與處理

            (9)保育員崗位職責(zé)

            (10)園所中賞識(shí)教育的重要性

            在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

            (一)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

            鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

            (二)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

            (三)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

            后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提升。

          教師培訓(xùn)方案14

            遵照區(qū)教育局指示,充分利用暑期時(shí)間,加強(qiáng)教師自身的專業(yè)化建設(shè),廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的實(shí)際需要,特制定本暑期校本培訓(xùn)方案。

            一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題

            1、圍繞構(gòu)建和諧型學(xué)校建設(shè)的主題,重點(diǎn)結(jié)合教師與社會(huì)融合,教師與社區(qū)交流及教師與學(xué)生交談的專業(yè)化要求,深入學(xué)習(xí)和深刻認(rèn)識(shí)教師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系,樹立健康向上和諧發(fā)展的核心價(jià)值觀。

            2、針對(duì)當(dāng)前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的問題和困惑,聯(lián)系學(xué)科特征、學(xué)生實(shí)際,學(xué)習(xí)探討提高教學(xué)能力的課題。

            3、面對(duì)時(shí)代和社會(huì)的快速變革,思考和討論班主任隊(duì)伍建設(shè)需要面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。

            二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式

            1、自主閱讀,以相關(guān)的教科研讀物為重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——建設(shè)新課程讀本》,選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業(yè)刊物,并認(rèn)真寫作讀書筆記。

            2、集中培訓(xùn)。邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)專題講座,選擇部分本校教師作學(xué)習(xí)實(shí)踐思考方面的.交流。

            3、座談?dòng)懻摗7制诜峙诸愡M(jìn)行有主題的座談?dòng)懻摚攸c(diǎn)反映自己在實(shí)際工作中的疑難問題,討論應(yīng)對(duì)的策略。

            三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排

            1、7月12日—8月18日,教師自主閱讀,自主學(xué)習(xí)與寫作。

            2、8月21日,全體正副班主任集中培訓(xùn)(含35周歲以下青年教師)。

            3、8月22日,全校教師集中培訓(xùn)一天。上午專家講座,下午分組討論。

            4、8月23日,全體35周歲以下青年教師集中培訓(xùn)一天。上午聽講座,下午座談?dòng)懻摗?/p>

            5、8月28日前,全體教師上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì),學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品,以《石湖書院視窗》形式印發(fā)到全校教師。

          教師培訓(xùn)方案15

            作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分,小學(xué)教師的素質(zhì)與能力對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)與成長起著決定性的作用。但是,新入職的小學(xué)教師往往因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足、技能不全,難以適應(yīng)復(fù)雜的教育教學(xué)任務(wù)。為此,設(shè)置和設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理的新教師培訓(xùn)方案尤為重要。

            一、培訓(xùn)方案的目標(biāo)

            針對(duì)新入職小學(xué)教師特點(diǎn),該培訓(xùn)方案旨在提高新教師的專業(yè)素養(yǎng),強(qiáng)化教育教學(xué)能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,促進(jìn)教師快速適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,最終實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的雙重發(fā)展。

            二、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

            新教師培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)他們建立正確的教育觀念,掌握并熟練運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,并準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種教學(xué)狀況。因此,本培訓(xùn)方案主要分為基礎(chǔ)理論培訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練、實(shí)際教學(xué)模擬三個(gè)部分。

            1.基礎(chǔ)理論培讓:涵蓋教育心理學(xué)、教育倫理道德等基礎(chǔ)知識(shí)。幫助新教師了解教師的職業(yè)特性,培養(yǎng)正確的教育價(jià)值觀,了解學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,熟悉小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

            2.專業(yè)技能訓(xùn)練:包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)等技能訓(xùn)練,使新教師熟練掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)能力。

            3.實(shí)際教學(xué)模擬:可以邀請(qǐng)新教師進(jìn)行試講,評(píng)價(jià)和反饋他們的表現(xiàn),幫助他們實(shí)踐理論和技能的結(jié)合,調(diào)整和完善自己教學(xué)方式。

            三、培訓(xùn)方法

            采用講座、研討會(huì)、案例分析、角色扮演等方法進(jìn)行教師培訓(xùn)。這些方法既豐富了培訓(xùn)形式,又鼓勵(lì)新教師的'主動(dòng)參與度,有助于提升教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

            四、評(píng)價(jià)與反饋

            實(shí)施量化和定性兩級(jí)評(píng)價(jià),一方面,可以通過考試、評(píng)講等方式,考核培訓(xùn)后的知識(shí)掌握情況和技能運(yùn)用情況;另一方面,通過觀察和反饋,進(jìn)一步了解新教師的個(gè)體差異,調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)方案。

            總結(jié),以專業(yè)能力提升為核心的新教師培訓(xùn)方案,注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,利用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)培訓(xùn)效果。同時(shí),注重教師的個(gè)體差異和成長,通過全面的反饋評(píng)價(jià)來不斷完善和優(yōu)化培訓(xùn)方案,實(shí)現(xiàn)新教師快速提升和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

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