示兒教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的語文古詩(shī)《示兒》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　語文古詩(shī)《示兒》教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　學(xué)習(xí)古詩(shī)《示兒》,《示兒》是陸游的絕筆。《示兒》表達(dá)了詩(shī)人恢復(fù)中原、統(tǒng)一國(guó)家至死不變的愛國(guó)愿望。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人的情感。

　　2、掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書方法，解釋詩(shī)句和部分字詞的意思。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字。

　　4、由感情的朗讀課文，背誦并默寫課文。

　　二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、訓(xùn)練重點(diǎn)是掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書方法。這個(gè)訓(xùn)練從預(yù)習(xí)開始，學(xué)生要認(rèn)真思考預(yù)習(xí)題的要求與內(nèi)容。課堂上要啟發(fā)學(xué)生自己去理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。要想象詩(shī)中描寫的畫面。要?jiǎng)邮植檎易值洌�在重點(diǎn)字詞旁作注釋，寫寫自己的理解、體會(huì)。更要?jiǎng)涌诨卮饐栴}，出聲朗讀，背誦課文等。

　　2、古詩(shī)四首在內(nèi)容和情感上都有難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要抓住前后詩(shī)句的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)從理解內(nèi)容入手，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人情懷，并指導(dǎo)朗讀和背誦。

　　四、教學(xué)過程

　　初讀課文

　　1、邊讀詩(shī)句，邊看注釋。

　　2、把不懂得詩(shī)句畫出來。

　　(一)指導(dǎo)朗讀

　　1、學(xué)生自由讀課文。要求：讀懂字音，注意停頓。

　　2、老師范讀，學(xué)生再練習(xí)。

　　3、指名讀。

　　4、逐句講解：學(xué)生講解詩(shī)句的意思，老師糾正。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的陸游《示兒》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　陸游《示兒》優(yōu)秀教案 篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第108頁(yè)

　　二、教材和學(xué)情分析

　　《示兒》是南宋詩(shī)人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，對(duì)收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望。這首詩(shī)，作為一首絕筆，無愧詩(shī)人創(chuàng)作的一生；作為一份遺囑，無愧于詩(shī)人愛國(guó)的一生。全詩(shī)字句發(fā)自肺腑，如血，如火，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感人，表現(xiàn)詩(shī)人深厚真誠(chéng)的愛國(guó)之情。六年級(jí)學(xué)生已具有較強(qiáng)的閱讀能力。能夠借助注釋及搜集的背景資料理解古詩(shī)內(nèi)容。能夠了解詩(shī)歌表達(dá)出作者的愛國(guó)感情。但是，孩子們對(duì)詩(shī)歌的感受力不強(qiáng)。如何讓學(xué)生通過文字走近作者。感受詩(shī)中深刻的內(nèi)涵，使其與詩(shī)中的情感產(chǎn)生共嗚，從而受到心靈的震撼，還有一定的難度。需要老師結(jié)合時(shí)代背景和相關(guān)知識(shí)的拓展，以情擊情，引領(lǐng)學(xué)生在“動(dòng)情感悟”上下功夫，只有這樣，才能真正提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的閱讀欣賞水平。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)《示兒》體會(huì)作者深厚的憂國(guó)之情。

　　2、啟發(fā)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課要求會(huì)認(rèn)，會(huì)寫的生字。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫《示兒》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的《示兒》教案與板書設(shè)計(jì)（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　《示兒》教案與板書設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)過程

　　一、初讀全詩(shī)感受詩(shī)意

　　1、先以自己的理解讀讀這首詩(shī)

　　2、理解這首詩(shī)講的內(nèi)容。

　　（借助資料，并講給同桌聽，并能糾正有錯(cuò)誤的地方）

　　3、解釋詩(shī)意并板書。（講清楚難懂字詞并翻譯）

　　二、再讀全詩(shī)理解深意

　　1、自己讀這首詩(shī)，談?wù)勛约鹤x完后最強(qiáng)烈的感受。

　　2、知道“死去元知萬事空”為什么還告訴兒子“家祭無忘告乃翁”？

　　（體會(huì)作者至死不忘國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)之情）

　　3、體會(huì)陸游這一聲聲的囑咐中的感情。

　　（悲憤又充滿希望）

　　4、帶著體會(huì)出來的感情，朗讀這首詩(shī)。

　　（個(gè)讀，齊讀）

　　三、拓展延伸深化理解

　　1、出示《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

　　2、讀這首詩(shī)，理解此詩(shī)并比較兩首詩(shī)的異同。

　　（異：時(shí)間，地點(diǎn)同：國(guó)家統(tǒng)一的愿望）

　　3、讀這首詩(shī)最讓人心痛的是那個(gè)字？

　　（“南望王師又一年”中的“又”字）

　　四、摸擬場(chǎng)景感同身受

　　1、根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容把課文改成一段病床前的對(duì)話。

　　（要有行動(dòng)，語言，神態(tài)等描寫）

　　2、朗讀表演對(duì)話。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　示兒

　　死去無知萬事空，國(guó)不統(tǒng)一

　　但悲不見九州同。死不瞑目

　　王師北定中原日，至死不變

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《示兒》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《示兒》優(yōu)秀教案1

　　一、讀通順、背誦全詩(shī)

　　1、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了《示兒》這篇課文，我相信大家讀背這首充滿深切愛國(guó)之情的小詩(shī)不成問題。賽一賽。

　　要求字字讀得響亮，做到不漏、不添、不錯(cuò)，不順口的多讀幾遍。

　　指名讀《示兒》，結(jié)合正音，檢查學(xué)生讀文情況。

　　停頓和重音提示。

　　2、背誦、默寫。

　　會(huì)背的同學(xué)可在本上練習(xí)默寫，也可指名到黑板前默寫。

　　二、自學(xué)課文，質(zhì)疑問難

　　1、給出注解，自讀課文粗知詩(shī)意。

　　結(jié)合注釋，默讀《示兒》，試試自己能讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。說得不確切的，其他同學(xué)可補(bǔ)充，可糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　示，使人知道。也就是指示、告示的意思。示兒可以說告訴兒子，也可以說給兒子們看的詩(shī)。祭（jì）：祭祀。乃（nǎi）：你，你的。乃翁：你的父親。元：同原。九州：指代中國(guó)。王師：指南宋軍隊(duì)。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　三、簡(jiǎn)介作者和寫作背景

　　四、感悟詩(shī)情

　　1、自由讀這首詩(shī)。

　　想一想陸游去世以前最牽掛的是什么事？陸游既然知道人死后萬事皆空，為什么還叮囑兒子家祭無忘告乃翁？

　　2、讀后集體交流。

　　把整首詩(shī)的.意思連起來說一說。

　　3、在朗讀中體會(huì)作者的愛國(guó)熱情。

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《示兒》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《示兒》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國(guó)主義精神影響。

　　2、理解詩(shī)句意思，了解古詩(shī)敘述的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。

　　3、結(jié)合學(xué)詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。

　　5、學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

　　教學(xué) 重點(diǎn)：吟誦古詩(shī)，想象意境，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。

　　設(shè)計(jì)特色：自主體悟 想象創(chuàng)新

　　信息資料：

　　1、搜集查閱陸游、的相關(guān)資料，了解寫作的時(shí)代背景。

　　2、錄音范讀磁帶和舒緩的樂曲。

　　教學(xué)流程：

　　一、溫故引新，確定目標(biāo)。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶李白寫的一首思念牽掛故鄉(xiāng)的詩(shī)-----《靜夜思》。過渡：今天我們學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人陸游寫的一首牽掛祖國(guó)的詩(shī)。（板題）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法，并自主確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師點(diǎn)撥。 （以舊引新自然，自主確定目標(biāo)民主。）

　　二、提示詩(shī)題，介紹背景。

　　1、讀題質(zhì)疑。示：告知，告訴。

　　引發(fā)思考：誰告訴兒子？告訴了兒子什么？為什么要告訴？

　　2、結(jié)合搜集的材料，介紹作者及寫作背景。

　　三、初讀全詩(shī)，整體感知。

　　1、試讀，要求正確流利。

　　2、讓學(xué)生結(jié)合注釋，說這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？

　　四、細(xì)讀體會(huì)，理解內(nèi)容。

　　（一）

　　一、教學(xué)要求

　　1、了解這道詩(shī)寫作的時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。

　　2、通過學(xué)習(xí)這道詩(shī)，對(duì)詩(shī)這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語言精練，講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會(huì)。

　　3、理解詩(shī)句，了解內(nèi)容。

　　4、背誦《聞官軍收河南河北》。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、弄懂杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因。

　　2、領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)明白如話而感染力極強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過程

　　㈠導(dǎo)入

　　前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一首杜甫寫于戰(zhàn)亂時(shí)期的詩(shī)，《春望》還記得嗎？背一背（生背），背得真有感情，仿佛使我看見了詩(shī)人在八年的安史戰(zhàn)亂中，過著流離失所的生活，感時(shí)與恨別交織著滿腔愁情，作為一個(gè)熱愛祖國(guó)而又飽經(jīng)憂患的詩(shī)人，當(dāng)他聽到“安史之亂”接*平息的消息，詩(shī)人驚喜若狂，沖口唱出了他生平第一首快詩(shī)。

　　1、出示課題（指名讀，解題）

　　2、齊讀課題（課題讀得真好，我相信這首詩(shī)你們一定能學(xué)好，讀好）

　　㈡初讀，了解大意

　　1、正確朗讀詩(shī)

　　①在預(yù)習(xí)時(shí)老師要求同學(xué)們能正確朗讀這首詩(shī)，做到了嗎？請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。

　　②生評(píng)價(jià)。

　　③指導(dǎo)讀“妻子（zǐ）”生讀，師讀，比較

　　④齊讀（可以讀慢點(diǎn)，要讀正確）

　　2、在詩(shī)句中理解詞語

　　①讀中體會(huì)

　　（忽傳、初聞、涕淚、卻看、愁何在、漫卷、青春）

　　②師生討論

　　3、你們認(rèn)為詩(shī)中哪個(gè)詞語最能表示詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情（喜欲狂）

　　板書：喜欲狂

　　㈢細(xì)讀，品詩(shī)

　　1、過渡：是的，忽傳的佳音，使詩(shī)人驚喜欲狂，情緒也在不斷的變化，詩(shī)中詩(shī)人有哪些表現(xiàn)，哪些詩(shī)句，哪些詞能讓你體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的喜悅之情呢？我們?cè)鯓硬拍茉谠?shī)中體會(huì)到一邊讀一邊閉著眼睛去想像去體會(huì)詩(shī)人的喜悅之情？

　　一、教材分析

　　這是兩首經(jīng)典的愛國(guó)詩(shī)篇。《聞官軍收河南河北》被前人稱為杜甫“生平第一首快詩(shī)”。唐代宗廣德元年（763年）正月，叛軍首領(lǐng)史朝義兵敗自殺，部將田承嗣、李懷仙相繼投降，河南河北先后被官軍收復(fù)，延續(xù)了七年多的“安史之亂”才得以徹底平復(fù)。當(dāng)時(shí)詩(shī)人杜甫正攜著妻兒流落在四川梓州，聽到這一喜訊不禁大喜若狂，在極度興奮之中，以一氣貫注、輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的七言名作。《示兒》是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中的作者以遺囑的口吻，表達(dá)了對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望。全詩(shī)字句發(fā)自肺腑，悲憤交集，真摯感人。古詩(shī)兩首-聞官軍收河南河北、示兒教案精品推薦

　　二、學(xué)情分析

　　讀課文畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課言語，注意讀準(zhǔn)字音：讀課文畫出由生字組成的詞語或不理解的詞語，/article/聯(lián)系上下文或借助字典理解詞語的意思：檢查字詞自學(xué)情況，互解疑難：指名試讀課文，回答析題時(shí)的問題：按自然段讀課文，給課文分段，說說各段的大意。

　　三、教學(xué)要求：

　　了解這道詩(shī)寫作的時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。通過學(xué)習(xí)這道詩(shī)，對(duì)詩(shī)這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語言精練，講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會(huì)。理解詩(shī)句，了解內(nèi)容。背誦《聞官軍收河南河北》。學(xué)會(huì)生字，能正確讀寫下列詞語：乃翁，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文并默寫本詩(shī)。體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的強(qiáng)烈愛國(guó)情感。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的強(qiáng)烈愛國(guó)情感。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　《示兒》是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨；對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望。

　　詩(shī)歌開頭第一句，表明自己即將離開人世，但他并不感到恐懼和痛苦。“元知”，即本來就知道，“萬事空”的意思是：當(dāng)人死去后，世上的萬事萬物對(duì)他來說都變得毫不相干，因而用不著牽掛了。這話看來平常，但在全詩(shī)中非常重要，他不但表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的生死觀，同時(shí)為下面的“但悲”起到了有力的反襯作用。也就是說，陸游能置個(gè)人生死于度外，唯獨(dú)對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)懷之心至死不渝。“但悲不見九州同”的意思是：我只有一種無法排遣的悲痛，就是沒能親眼看到支離破碎的祖國(guó)重新統(tǒng)一。這一句是向兒子們交代他畢生的心事，下一句寫對(duì)兒子們的囑托和深切盼望。“王師”指宋朝的軍隊(duì)。“北定”指渡江北伐，平定金兵的進(jìn)攻。“中原”泛指被金人占領(lǐng)的失地。寥寥數(shù)字，既包含詩(shī)人熱切的盼望，堅(jiān)定的信念，也寄托著把他呼號(hào)一生“北定中原”的心愿和末了的事業(yè)要下一代來繼承，希望孩兒們努力奮斗，實(shí)現(xiàn)遺志，不要忘記你們父親還在九泉之下等候著北定中原的勝利消息。全詩(shī)字句發(fā)自肺腑，如血，如火，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感人。

　　《聞官軍收河南河北》被前人稱為杜甫“生平第一快詩(shī)”。唐代宗廣德元年（763年）正月，史朝義兵做自殺，部將田承嗣、李懷仙相繼投降，河南河北先后被官軍收復(fù)，延續(xù)了七年多的“安史之亂”才徹底平息。當(dāng)時(shí)詩(shī)人杜甫正攜著妻子流落在四川梓州，聽到這一勝利喜訊不禁大喜若狂，在極度興奮中，一改過去沉郁頓挫、含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)風(fēng)，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首臉炙人口的七律名作。

　　第一課時(shí)

　　（一）激情導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，我國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。詩(shī)這種體裁，語言精煉，所表達(dá)的情感豐富，還十分講究節(jié)奏和韻律，使人讀起來瑯瑯上口。《唐詩(shī)三百首》中，就有許多力作，為同學(xué)們所熟悉，并深受大家的喜愛。另外，我國(guó)古代的文人墨客也數(shù)不勝數(shù)，奇才輩出。有李白、杜甫、白居易、陸游等等，他們的許多詩(shī)句已流芳百世，為后人所傳誦。今天，我們要一起學(xué)習(xí)兩首詩(shī)。一首是宋代的愛國(guó)詩(shī)人陸游的《示兒》；一首是唐代愛國(guó)詩(shī)人杜甫的《聞官軍收河南河北》。

　　（二）簡(jiǎn)介作者和時(shí)代背景。 

　　陸游（1125～1209），南宋著名大詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰（今浙江紹興）人。一生當(dāng)中創(chuàng)作的詩(shī)歌很多，至今保存下來的就有9000多首。詩(shī)歌的內(nèi)容極為豐富。他的詩(shī)有的抒發(fā)政治抱負(fù)，/有的反映人民疾苦，表現(xiàn)出了其渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。本文所選的《示兒》，是陸游臨終前所作，相當(dāng)于遺囑。詩(shī)人臨終前，不說別的家常話，而只說“不見九州同”的遺憾，對(duì)兒子沒有別的囑咐，只叮嚀他們?cè)诩壹罆r(shí)別忘了把收復(fù)中原這件喜事告訴他。這就充分表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，盼望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛國(guó)情感。

　　杜甫（712～770），唐代著名大詩(shī)人。字子美，鞏縣（今屬河南省）人。他的一生也創(chuàng)作了大量的詩(shī)篇。當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生的一些重大事件在他的詩(shī)中都有真實(shí)的反映，曾被世人稱為一代“詩(shī)史”。他的詩(shī)在當(dāng)時(shí)藝術(shù)成就很高，對(duì)后世的影響也很大。本文選的《聞官軍收河南河北》，是說公元763年正月，唐代安史之亂的叛軍頭子史朝義（史思明的兒子）兵敗自殺，河南河北相繼收復(fù)。當(dāng)時(shí)詩(shī)人杜甫正在梓州（現(xiàn)在的四川省三臺(tái)縣），他聽到這個(gè)勝利的消息后，立即寫下了這首詩(shī)。抒發(fā)了詩(shī)人因多年戰(zhàn)亂終被平息，祖國(guó)又重新獲得了統(tǒng)一而感到的無比歡快的心情，同樣也表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。（有選擇地講述，不必講這么多）

　　（一）板書課題，導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們，看到詩(shī)的題目《示兒》你是怎么理解的？

　　示是什么意思？示兒是什么意思？（示把事物擺出來讓人知道。示兒可以說是告訴兒子，在這里指對(duì)兒孫們有所交代，相當(dāng)于遺囑。）

　　2．簡(jiǎn)介作者：

　　這首詩(shī)是宋代大詩(shī)人陸游寫的。陸游一生創(chuàng)作了很多詩(shī)歌，保存下來的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛祖國(guó)的思想感情。《示兒》這首詩(shī)是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時(shí)刻寫給他兒子的臨終囑咐。

　　（二）自由讀這首詩(shī) 示兒公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　想一想，陸游逝世以前最牽掛的是什么事？

　　（三）學(xué)習(xí)這首古詩(shī)

　　1．結(jié)合課后的'注釋，試試自己能讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。說的不確切的其他同學(xué)可以補(bǔ)充，糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　2．師生交流

　　①死去元知萬事空，但悲不見九州同

　　元知元同原，是本來的意思。元知是本來就知道的意思。

　　萬事空什么事都沒有了。

　　但只的意思。

　　九州同九州指中國(guó)。同統(tǒng)一。九州同是指全國(guó)統(tǒng)一。

　　②指名說說詩(shī)句的意思。

　　我本來就知道人死了就什么也沒有了，只是為看不見全國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷。

　　③王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁

　　王師這里指南宋軍隊(duì)。

　　北定定是平定，這里是收復(fù)的意思。北定指收復(fù)北方。

　　中原這里指淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。

　　家祭祭祀祖先。

　　無同勿，意思是不要。

　　乃翁乃，你的，你們的。翁，指父親。

　　④這兩句詩(shī)的意思是：宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，家祭的時(shí)候不要忘了（把收復(fù)中原的這件事）告訴你們的父親。