關(guān)于五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末測(cè)試題四
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末測(cè)試題四
一、聽(tīng)力
A、聽(tīng)錄音，找出你所聽(tīng)到的一組字母，并將序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi) ：10%
( )1．A、cba B、ace C、bcd ( ) 6．A、DKG B、EKJ C、DGK
( )2．A、wfg B、gwf C、fgc ( ) 7．A、MGK B、NGK C、MJK
( )3．A、oqt B、uqt C、qot ( ) 8．A、RIL B、LIR C、IRA
( )4．A、jgq B、gjp C、qjp ( ) 9．A、PFD B、QEB C、EFB
( )5．A、bus B、bike C、dog ( ) 10．A、car B、cat C、hi
B、聽(tīng)寫(xiě)，按要求寫(xiě)出你所聽(tīng)到的字母：20%
小寫(xiě)：
大寫(xiě)：
C、根據(jù)聽(tīng)到的句子，選擇正確的應(yīng)答，將序號(hào)填到括號(hào)內(nèi) ：6%
( ) Good afternoon .
( ) Fine, thank you . And you ?
( ) Nice to meet you , too .
( ) OK .
( ) Thank you .
( ) See you later .
D、根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選中文譯文 ：6%
（ ）1．A、見(jiàn)到我你高興嗎? B、你愿意見(jiàn)到我嗎？ C、很高興見(jiàn)到你。
（ ）2．A、請(qǐng)坐。 B、請(qǐng)站起來(lái)。 C、請(qǐng)進(jìn)。
（ ）3．A、到上課的時(shí)間了。 B、去上課好嗎？ C、是時(shí)候睡覺(jué)了。
（ ）4．Ａ、你好，我是海倫。 B、海倫，你身體好嗎？ C、我的名字是海倫。
（ ）5．A、你身體好嗎？ B、你多大了？ C、我身體很好。
（ ）6．A、再見(jiàn)。 B、謝謝你。 C、你好。
二、按字母表順序?qū)懗?6個(gè)小寫(xiě)字母 ：10%
三、按照順序找出下列字母的鄰居 ：5%
1、L 2、 r 3、 I i 4、U 5、 n .
四、判斷下列各組字母是否含有相同的因素，對(duì)的打“ ”，錯(cuò)的打“ ” ：10%
1、AF（ ） 2、HK （ ） 3、QP （ ） 4、sj ( ) 5、LN （ ）
6、de ( ) 7、 ra ( ) 8、VT ( ) 9、xz ( ) 10、pg ( )
五、根據(jù)中文意思拼寫(xiě)單詞 ：5%
1、That is my . ( 鳥(niǎo) )
2、Look at my new . (自行車 )
3、This is a . ( 鉛筆 )
4、It’s a nice . ( 書(shū) )
5、That’s a . ( 狗 )
六、選擇最佳答案 ：8%
（ ）1、 How are you ?
A、How are you ? B、Nice to meet you
C、Good afternoon. D、Fine ,thank you .
( ) 2、 , Miss Gao.
Hello , Li Lei.
A、Hello B、Good bye
C、How are you D、Time to go to class
（ ）3、
My name is Tom .
A、A re you Tom ? B、Come here ,please .
C、Hello ，Tom. D、What’s your name ?
( ) 4、Good morning ， .
Good morning , Mr Zhang .
A、a boy and a girl B、boy and girl .
C、boys and girls D、a boy and the girl
（ ）5、 Time to go to class .
A、How are you ？ B、OK .
C、Hello . D、Sit down ，please .
( ) 6、Good night ，dear .
Good , .
A、evening ，Dad B、night ，boys and girls
C、afternoon ，Mum D、ningt ， Mum
( ) 7、
Nice to meet you .
A、How are you ？ B、Hello
C、This is Li Lei . D、Good afternoon
（ ）8、 Have a seat ，please .
A、sit down , please B、OK
C、Thank you D、Hi
七、劃出下列單詞中的元音字母 ：10%
1、teacher 2、red 3、this 4、your 5、class
6、morning 7、nice 8、hello 9、afternoon 10、blue
八、寫(xiě)出下列縮寫(xiě)單詞的中文或英文 ：10%
1、 聯(lián)合國(guó) 6、 kg
2、 身份證 7、 HK
3、 下午 8、 USA
4、 英國(guó) 9、 CD
5、中國(guó)中央電視臺(tái) 10、 BBC
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)試題——小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷
[卷首語(yǔ)]
同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期很快就要和我們說(shuō)“再見(jiàn)”了，你一定學(xué)了不少知識(shí)，增強(qiáng)了許多新本領(lǐng)，只要你認(rèn)真自信、積極思考，你一定會(huì)成功！
一、字詞基礎(chǔ)（21分）
（一）拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)（9分）
píng héng jūn yún dòng xué guī lǜ
róng qià yào wǔ yáng wēi qí tóu bìng jìn
（二）比一比，再組詞（8分）
掘（ ） 振（ ） 侍（ ） 恒（ ）
崛（ ） 震（ ） 持（ ） 衡（ ）
（三）給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋（填序號(hào)）（4分）
張：①展開(kāi)，打開(kāi)； ②放縱，無(wú)拘無(wú)束；③鋪排陳設(shè)；④量詞；
⑤看，望。
囂張（ ） 三張白紙（ ） 張嘴打哈欠（ ） 東張西望（ ）
二、語(yǔ)言積累（20分）
（一）先填空，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)（9分）
調(diào)（ ）離 山 （呼）風(fēng)（喚）雨 紅（彤 ）（ 彤 ）
照（ ）畫(huà)（ ） 風(fēng)（ ）浪（ ） 綠（ ）（ ）
（ ）刀小 試 山（ ）地（ ） 白（ ）（ ）
（二）按課文內(nèi)容填空 （11分）
1、 ，柳暗花明又一村。
2、業(yè)精于勤， ； ，毀于隨。
3、每當(dāng) 、 ，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么 ！前面的抬起腳來(lái)，那面的緊跟上去，踏踏的聲音，像 ； ，
，給人畫(huà)一般的美感。
4、童話故事真有趣，總能把我?guī)朊篮玫那榫常刮沂艿秸妗⑸啤⒚赖难眨@學(xué)期我讀了《 》、《 》、《 》……從《 》的故事中，我明白了
三、閱讀理解（31分）
[課內(nèi)閱讀]
《長(zhǎng)城》（節(jié)選）
站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石（ ）一塊有兩三千斤重（ ）那時(shí)侯沒(méi)有火車（）汽車（ ）沒(méi)有起重機(jī)，就*著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡俏的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血漢和智慧（ ）才凝潔成這前不見(jiàn)頭（ ）后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城（ ）
1、在文中的括號(hào)里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
2、圈出這段話中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫(xiě)在橫線上。（3分）
3、從短文中“沒(méi)有”、“一步一步”、“數(shù)不清”、“無(wú)數(shù)”等詞語(yǔ)中我能體會(huì)到
，表達(dá)了作者
的思想感情。（5分）
[課外閱讀]
神秘的紙
古時(shí)候，一家私塾有一個(gè)學(xué)生。這學(xué)生家庭雖不（富貴 富裕），可學(xué)生的父親望子成龍心切，不惜代價(jià)買了許多紙供兒子習(xí)字。可兒子偏不用心，拿起紙亂描亂畫(huà)，畫(huà)了就揉，揉了就扯。每天要扯好多張紙，卻沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)過(guò)一個(gè)字。
他父親很生氣，打他罵他，都無(wú)濟(jì)于事，只好跑到老師面前說(shuō)：“我這兒子沒(méi)希望了。”
有希望 大有希望 老師笑著說(shuō) 聽(tīng)了老師的話 父親疑惑不解
一天，老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō)：“你的字寫(xiě)不好，是因?yàn)槟愀赣H的紙不好！從今天起，你買我的紙寫(xiě)，每次都要自己來(lái)買。雖然，我這紙很（昂貴 貴重），可你一定能把字寫(xiě)好。”學(xué)生答應(yīng)了。
從此，他就買老師的紙習(xí)字，這紙確實(shí)貴。每當(dāng)他鋪開(kāi)紙時(shí)，想到要花錢，（踐踏 糟蹋）了實(shí)在可惜，于是就格外認(rèn)真。開(kāi)始一筆一畫(huà)地寫(xiě)，再也不亂揉亂扯了。偶爾不小心寫(xiě)壞了一張，便覺(jué)心疼。
幾年下來(lái)，他的字竟寫(xiě)得超群出眾。他父親很高興，可怎么也不明白，老師這紙沒(méi)什么兩樣，兒子為什么用了這紙就能把字寫(xiě)得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，（聘請(qǐng) 恭請(qǐng)）老師。幾巡酒過(guò)后，他就提出這個(gè)問(wèn)題，老師笑而不答。
過(guò)了幾天，老師把學(xué)生叫來(lái)，他父親也聞?dòng)崄?lái)了。老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你的字如今寫(xiě)得不錯(cuò)了，這完全是你刻苦努力的結(jié)果，并不是紙的神秘。”說(shuō)著打開(kāi)抽屜，拿出一疊錢說(shuō)：“這是你這幾年買紙的錢，現(xiàn)在我一分不少地還給你。”
學(xué)生先是一愣，繼而明白了，便深情地叫了聲：“老師……”愣在一旁的父親也終于有所領(lǐng)悟。
1、給短文第三段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
2、劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
3、結(jié)合上下文解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）
（1）愣在一旁的父親也終于有所領(lǐng)悟。（ ）
（2）他父親很生氣，打他罵他，都無(wú)濟(jì)于事。（ ）
4、在文中用“ ”劃出兒子寫(xiě)父親買的紙時(shí)的表現(xiàn)的句子，用“ ”劃出兒子在寫(xiě)從老師那買來(lái)的紙時(shí)的表現(xiàn)的句子。（4分）
5、兒子的父親對(duì)什么事“百思不得其解”？（3分）
6、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？（3分）
四、真情習(xí)作（25分）
下面的作文題可以任選一題完成。
（一）
我們周圍的世界很精彩。每天，也許校園里一朵美麗的花開(kāi)了；也許一只不知名的小鳥(niǎo)飛來(lái)了；也許你家的小狗、小貓做了一個(gè)有趣的動(dòng)作，發(fā)出了一種奇怪的聲音；也許……用你明亮的眼睛，觀察你喜歡的事物，相信你一定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)吧。題目自擬。
（二）
一對(duì)大雁和一只青蛙同住在湖邊，它們非常要好。后來(lái)，天旱了，湖干了，它們找不到水喝，大雁想飛到有水的地方去，但是舍不得離開(kāi)青蛙，實(shí)在是左右為難。大家開(kāi)動(dòng)腦筋想想，怎樣做才好呢？想呀想呀，青蛙想出了一個(gè)辦法，它高興地對(duì)大雁說(shuō)：“有了，有了！”……
閱讀上面一段話，想一想，青蛙想到了什么好辦法？后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？展開(kāi)你的想象試著續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事。題目自擬。
五年級(jí)語(yǔ)文試題——(上冊(cè))期末五年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)五年小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定有不小的收獲吧！下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，仔細(xì)思考，認(rèn)真答題，你會(huì)有出色的表現(xiàn)，相信自己的實(shí)力。那就請(qǐng)你沉著地動(dòng)筆吧！不過(guò)希望你的試卷有一張清秀的面孔。
日 積 月 累49分
拼音園地 （9分）
1、快樂(lè)ABC，注音完全正確的一組（ ）。（2分）
A：規(guī)矩（jù） 靈魂(hún) 鑄(zhù)就 懲(chěng)罰
B：特殊(sū) 推測(cè)(chè) 膽怯(qiè) 侮(wǔ)辱
C：竣(jùn)工 藐(miǎo)視 饑(jī )餓 徘(pái)徊
2、我能根據(jù)拼音寫(xiě)出規(guī)范的漢字。（4分）
pì jìng mù biāo jǐ yǔ mèi lì jī è
jīng zhàn míng wén yuàn hèn bào yuàn miǎn lì
3、按要求寫(xiě)出小寫(xiě)字母。（3分）
J M H F B R Q W N
字詞沙龍 （22分）
1、 按要求填空。（3分）
“履”按音序查字法應(yīng)先查音序 ，后查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)查 ，再查 畫(huà)。這個(gè)字在字典里有四種解釋：⑴ 鞋；⑵踩、走；⑶腳步；⑷履行。“鄭人買履”的“履”應(yīng)取第 種解釋；“如履薄冰”的“履”應(yīng)取 種解釋。
2、 我能給形近字組詞。（5分）
構(gòu)（ ） 咐（ ） 串（ ） 壁（ ） 碣（ ）
購(gòu)（ ） 附（ ） 竄（ ） 璧（ ） 歇（ ）
3、 巧手填詞。（4分）
（ ）不（ ）待 （ ）兵（ ）政 負(fù)（ ）請(qǐng)（ ） 初出（ ）（ ）
天（ ）海（ ） （ ）肩（ ）踵 （ ）（ ）不安 人聲（ ）（ ）
4、選詞填空，劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）
⑴ 這里的店鋪真是（鱗次櫛比、琳瑯滿目），貨物（五顏六色、五光十色）。
⑵ 我們走出了（喧鬧、喧嘩）的大街，來(lái)到了（寂靜、安靜）的小屋。
⑶ 他們認(rèn)為，這樣（艱難、艱巨）的工程，連外國(guó)著名的工程師也不敢輕易
嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。
5、給下列詞換上一個(gè)意思相近的詞。（4分）
⑴ 王小路悄悄來(lái)到村子里探聽(tīng)消息。 （ ）
⑵ 我喜歡你，是因?yàn)槟阌兄鴮掗煹男貞选?（ ）
⑶ 勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造力怎么能讓人不驚嘆呢？ （ ）
⑷ 不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。 （ ）
句子萬(wàn)花筒 （18分）
1、根據(jù)詩(shī)詞填空。
⑴ 無(wú)意苦爭(zhēng)春， 。這句詩(shī)出自于 的《 》
⑵ ，絕知此事要躬行。
2、按要求寫(xiě)句子。
⑴ 把下面的句子改寫(xiě)成有禮貌的句子
哎，把鋼筆給我遞過(guò)來(lái)！
⑵ 每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的耐心教育與辛勤培養(yǎng)。 我們都要尊敬老師。
把上面兩句話改寫(xiě)成一句話，并用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
⑶ 雪下的真大！運(yùn)用比喻修辭手法寫(xiě)句子
⑷ 這是一個(gè)極好的辦法。改寫(xiě)成反問(wèn)句：
⑸ 河道的兩岸是各式各樣的高大建筑。縮句：
⑹默寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)的格言、名句吧！
⑺ 請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)排比句：
閱讀沖浪21分
一、課內(nèi)閱讀（10分）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（周全、周密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（勉勵(lì)、鼓勵(lì)）工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎么惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作，白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人（譏諷、譏笑），還會(huì)使中國(guó)的的工程師失掉信心。
1、這段短文節(jié)選自《 》。
2、這段短文主要講了一件什么事？用文章的中心句回答：
3、劃去文中用的不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
4、 詹天佑為了勘測(cè)線路，他都克服了哪些困難？
一、 課外閱讀。（11分）
威尼斯位于意大利亞得里亞海北部拉古納湖中，是意大利北部的威尼托大區(qū)的首府，有30多萬(wàn)居民。威尼斯素有“水都”之稱，水、橋、船，構(gòu)成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市約有150條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一，大運(yùn)河最寬處約70米，而最窄的河道，兩岸可以開(kāi)窗握手。
威尼斯全城有橋梁400余座，它們各具風(fēng)姿，格調(diào)不同。其中有建于1592年的大理石拱橋--理亞托大橋。該橋建在大運(yùn)河上，橋上還開(kāi)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋別具特色，全橋由橋屋覆蓋。在漲潮時(shí)，水涌入圣馬可廣場(chǎng)，這時(shí)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。
威尼斯的船是當(dāng)?shù)刈钪匾慕煌üぞ摺＿@里的船也是各式各樣的，有集體使用的，也有個(gè)人使用的，出租的、游覽的、比賽的，應(yīng)有盡有。
威尼斯的奇麗風(fēng)光，吸引了世界各地成千上萬(wàn)的游客。
1、給短文加上題目
1、這篇短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容：
2、找出文中運(yùn)用的成語(yǔ)，至少兩個(gè)
3、威尼斯素有 之稱， 、 、 構(gòu)成了威尼斯的三大特色。
4、作者介紹威尼斯河道時(shí)是從 和 兩方面來(lái)介紹的。河道的數(shù)量是 ，形狀是 ， 。
5、 威尼斯的奇麗風(fēng)光，吸引了世界各地成千上萬(wàn)的游客。改寫(xiě)成“被”字句：
妙筆生花30分
請(qǐng)從下面兩題中任選一個(gè)題目習(xí)作。
1、生活中有許許多多難忘的細(xì)節(jié)，如：老師的微笑，媽媽的囑托，同學(xué)的
關(guān)心等等。請(qǐng)以“難忘 “為題，寫(xiě)一個(gè)你所熟悉的人物或是一件感受深切的事。請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，500字左右。
2、題目：“當(dāng)我面對(duì) 時(shí)候”。
要求：① 在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如：挫折、榮譽(yù)、成功、鼓勵(lì)、打擊、或某種目光，或情景......）使題目完整。
② 要有真情實(shí)感。 ③ 書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，500字以上。
四年級(jí)語(yǔ)文試題——上冊(cè)單元雙測(cè)期末測(cè)試題（B卷）
時(shí)間：90分鐘 滿分：120分
題號(hào)
一
二
三
四
附加題
總分
得分
一、積累與運(yùn)用
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（20分）
fán nǎo zhènɡ fǔ jū ɡōnɡ jí dù xuān nào
mǐn jié chénɡ fá jī chǔ cán kuì zhǔ shú
2.比一比，再組詞。（8分）
暉（ ） 編（ ） 睜（ ） 膘（ ）
揮（ ） 騙（ ） 掙（ ） 漂（ ）
沸（ ） 怒（ ） 銷（ ） 摹（ ）
拂（ ） 努（ ） 捎（ ） 模（ ）
3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
文 思（ ）（ ） 桃李（ ）（ ） 憂（ ）憂（ ）
（ ）（ ） 長(zhǎng) 存 水（ ）不（ ） （ ）（ ）如 仇
4.照樣子對(duì)對(duì)子。（6分）
稠密對(duì)（稀疏）
和風(fēng)對(duì)（ ） 青松對(duì)（ ） 朝霞對(duì)（ ）
綠樹(shù)對(duì)（ ） 花前對(duì)（ ） 鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)（ ）
5.把句子換成帶“把”字和“被”字的句子，使意思不變。（2分）
（1）解放軍殲滅了敵人。
（2）螞蟻吃了一條大青蟲(chóng)。
6.修改病句。（2分）
（1）昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。
（2）老師表?yè)P(yáng)了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。
7.在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)，并在下面劃?rùn)M線 。（7分）
一位叫基泰斯的美國(guó)記者在日本東京奧達(dá)克百貨公司購(gòu)買了一臺(tái)電唱機(jī)。服務(wù)員以日本人特有的（美好的、優(yōu)秀的、良好的）服務(wù)，（精致、精心、精巧）挑選了一臺(tái)未啟封的唱機(jī)。當(dāng)基泰斯回家打開(kāi)試用時(shí)，（雖然、果然、竟然）發(fā)現(xiàn)電唱機(jī)沒(méi)有裝內(nèi)件，根本無(wú)法使用。她很（興奮、煩惱、氣憤），準(zhǔn)備控告。（不料、于是、但是）次日清晨，奧達(dá)克百貨公司經(jīng)理親手將一臺(tái)完好的電唱機(jī)外加唱片一張，蛋糕一盒奉上，表示（感謝、歉意、友好）。基斯泰聽(tīng)了，心情很（感動(dòng)、激動(dòng)、高興），提筆寫(xiě)了一篇表?yè)P(yáng)新聞稿。
二、課內(nèi)閱讀（11分）
看著這可愛(ài)的小家伙 我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚 信賴 不就能
創(chuàng)造出美好的境界嗎
1、給短文加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、短文中的“小家伙”指的是（ ）；從作者對(duì)它的稱呼上，你體會(huì)到了什么？（3分）
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
不由自主（ ） 信賴（ ） 創(chuàng)造（ ）
4、對(duì)“信賴 不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎”這句話你是怎樣理解的？如果能結(jié)合著實(shí)例來(lái)談就更好了。（3分）
三、課外閱讀(11分)
驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀！無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？
這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬(wàn)別動(dòng)！”人群立時(shí)靜下來(lái)，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰...... “完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋(píng)果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開(kāi)，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。 “閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)铮驍嗔斯媚锏淖窇洝?“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)......姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼......噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了姑娘臉上的花......
1、聯(lián)系上下文，將下列的詞換個(gè)詞，意思基本不變。（3分）
立時(shí)（ ） 乍放（ ） 奔流（ ）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）
炎熱 ( ) 緊鎖( ) 搖搖晃晃( )
3、摘錄一個(gè)比喻句。（1分）
4、文章中兩次寫(xiě)到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因?yàn)椋?）第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)椋?）。（2分）
5、寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。（2分）
四、習(xí)作（30分）
以《我的同桌》為題，通過(guò)記敘一件事的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)這位同桌某一方面的品質(zhì)，簡(jiǎn)寫(xiě)外貌，把語(yǔ)言或行動(dòng)寫(xiě)具體。
※附加題（20分）
1.下列漢字減一筆能變成一個(gè)什么字？你能變出幾個(gè)？（12分）
龍（ ） 伐（ ） 戒（ ）
吉（ ） 滅（ ） 宇（ ）
2.下列的字，你能把他們的部件移動(dòng)一下位置，使它變成另一個(gè)字嗎？（4分）
部（ ） 另（ ） 吞（ ） 呆（ ）
3.仿寫(xiě)（看誰(shuí)寫(xiě)的多）。（4分）
從：
晶：
五年級(jí)語(yǔ)文試題——(上冊(cè))期末測(cè)試卷（十四）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）
k4ng zh4n hu% ch2i xi4n m)
j！ng t@ ju6 ji4ng m) p2i
sh5n sh@ b！ c！ m2ng r6n
g) zh0 y9 ji) sh8 shu！
二、按要求填空。（6分）
1．寫(xiě)出下列的部首。
魅（ ）牌（ ）豹（ ）
冉（ ）舌（ ）裊（ ）
栗（ ）乏（ ）勤（ ）
2．寫(xiě)出下列的字共幾畫(huà)。
衷（ ）驟（ ）渠（ ）
艄（ ）兔（ ）矗（ ）
姆（ ）涉（ ）遽（ ）
三、比一比，再組詞。（6分）
添（ ）盒（ ）艄（ ）
漆（ ）盆（ ）捎（ ）
毫（ ）弧（ ）殘（ ）
豪（ ）孤（ ）線（ ）
四、解釋下列帶點(diǎn)詞在句中的意思。（6分）
五、造句。（4分）
1．沉著-_________________________
2．目不轉(zhuǎn)睛-______________________
六、選擇正確讀音，在對(duì)的上面畫(huà)√。（3分）
七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
既然...就... 只有...才... 就是...也...
除了...還有... 可是...
1．參觀展覽會(huì)的（ ）科技人員，（ ）工人。
2．（ ）努力學(xué)習(xí)，（ ）能取得好成績(jī)。
3．你（ ）不想?yún)⒓訒?huì)議，那么（ ）別去了。
4．小田嘴上不言語(yǔ)，（ ）心里嘀咕著呢！
八、修改病句。（8分）1．李紅期中考試成績(jī)不好，很沮喪。
2．聽(tīng)說(shuō)今晚看電影，大家非常高興。
3．參觀的人多極了，大門打開(kāi)后，周立第一個(gè)擠進(jìn)去。
4．圖書(shū)館里，書(shū)籍?dāng)[得整整齊齊。
1．李紅期中考試成績(jī)不好，很情緒。
_________________________。
2．聽(tīng)說(shuō)今晚看電影，大家非常興趣。
_________________________。
3．參觀的人們多極了，大門打開(kāi)后，周立首先第一個(gè)擠進(jìn)去。
_________________________。
4．圖書(shū)館里，書(shū)籍們堆得整整齊齊。
_________________________。
九、判斷，對(duì)的畫(huà)√，錯(cuò)的畫(huà)×。（6分）
1．“兜”字的筆順是先寫(xiě)左邊的。（ ）
2．“楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露。”是擬人的手法。（ ）
3．“我”望著國(guó)旗，聽(tīng)著國(guó)歌。用了排比手法。（ ）
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）
我愛(ài)大海
一天，我跟隨媽媽來(lái)到秦皇島，我把旅行包往住所一放，就和媽媽朝海邊游泳場(chǎng)奔去。
啊，我看到了金色的沙灘藍(lán)藍(lán)的大海，景色真是迷人！我撲向了大海，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒仰泳，多舒暢啊！在這無(wú)邊無(wú)際的大海里，我仿佛變成了一顆小水珠，自由自在地游蕩著。
大約過(guò)了一個(gè)鐘頭，海面起風(fēng)了。有人喊了聲：“看！漲潮了！”只見(jiàn)遙遠(yuǎn)的天邊，白色的海浪滾滾而來(lái)，奔騰咆哮，猶如千軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩向我沖過(guò)來(lái)，把我吞沒(méi)了；霎時(shí)間，巨浪又伸出雙臂把我猛地托起。我嗆水了，頓時(shí)什么也看不清了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“別怕，在風(fēng)浪里游泳免不了喝幾口水，練練就好了。”我鼓起勇氣，又向深處游去。
天漸漸黑了，我懷著戀戀不舍的心情離開(kāi)了大海。
1．給短文分段，在句首用△畫(huà)出。
2．分清主次歸納寫(xiě)出第二段的段意。
________________________________
3．找出文中的一個(gè)擬人句和比喻句，用橫線標(biāo)出來(lái)。
十一、作文。（30分）
《記一次郊游》
寫(xiě)一篇記敘文。要求內(nèi)容真實(shí)具體，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，
五年級(jí)語(yǔ)文試題——(上冊(cè))第一學(xué)期期末測(cè)試題
一、 基礎(chǔ)知識(shí)。（5小題，共26分。）
1、 讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。（10分）
2、 讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿”。（4分）
鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo）
塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
3、 請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。（4分）
陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的鉛筆
彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節(jié)
4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是（ ）
剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ ）
5、 成語(yǔ)大比拼。（4分）
風(fēng)（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無(wú)比 和（ ）可（ ） （ ）揚(yáng)頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 張（ ）李（ ）
二、積累運(yùn)用。（3小題，共20分。）
1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）
人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)﹍﹍﹍﹍﹍。
2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分）
（1） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”
（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。
（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求寫(xiě)句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）
（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）
（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）
（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）
（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）
三、 口語(yǔ)交際。（共3分。）
隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？
四、 閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（7小題，共21分。）
秋之神韻
我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。
沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星......
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。
秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點(diǎn)字注音。（5分）
戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____，夏天的特點(diǎn)是_____，冬天的特點(diǎn)是_____，秋天的特點(diǎn)是______，______，______。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？（2分）
6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）
7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。（3分）
五、 習(xí)作：（30分）
《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。
附1：
答案及解析：
一、 基礎(chǔ)知識(shí)。
1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。
陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤(rùn)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿”。
鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo）
塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的.空格內(nèi)。
陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的鉛筆
彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品 （ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節(jié)
解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節(jié)（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（ 大街小巷 ）。
解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ③ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是（ ① ）
剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ 漫山遍野 ）
解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。
5、成語(yǔ)大比拼。
風(fēng)（ 雨）同（ 舟） （ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無(wú)比 和（藹 ）可（ 親 ） （ 抑）揚(yáng)頓（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴）
解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。
二、積累運(yùn)用。
1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）
人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用 雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花 。（后兩個(gè)空答案不唯一）
解析：此類題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。
2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分）
（6） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛。”
（7） 不是花中偏愛(ài)菊 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
（8） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。（此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可）
（9） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
（10） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫(xiě)句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“......雖然......但是”來(lái)連接。
（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）
老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？
解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。
（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）
這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。
解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）
皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。
解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子。把句子分成兩部分--先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。
（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）
小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描述。此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
三、口語(yǔ)交際。
解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、閱讀短文，回答問(wèn)題。
解析：這是一道關(guān)于寫(xiě)景文章的閱讀試題。閱讀寫(xiě)景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫(xiě)景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。
1、給下列加點(diǎn)字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 碩果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。（2分）
在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿 ，夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ，冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ，秋天的特點(diǎn)是 清爽 ， 熱情 ， 真誠(chéng) 。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。（3分）
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？（2分）
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。
6、（略）
7、（略）
后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。
五、習(xí)作：
要求：
1、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，（5分）
3個(gè)（含3個(gè)）錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分；
一處語(yǔ)句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。（15分）
3、中心突出，內(nèi)容要有新意。（10分）
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