初二語文《短文兩篇》課時訓練及答案
初二語文《短文兩篇》課時訓練及答案
一、基礎部分
1、《記承天寺夜游》選自《_________________》，作者_______________，字____________，號_________________。北宋_______家，_______家。和父親_______、弟弟_________________同列于唐宋八大家，合稱_______________。
2、下列加粗的詞解釋有誤的一項是()
A、五色交輝(交相輝映) 曉霧將歇(消散)
B、夕日欲頹(墜落) 沉鱗競躍(爭相跳)
C、月夜入戶(窗戶) 未復有能與其奇者(和)
D、相與步于中庭(共同，一起) 但少閑人(只是)
3、翻譯句子：
⑴ 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
翻譯：
⑵ 夕日欲頹，沉鱗競躍。
翻譯：
⑶ 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
翻譯：
⑷ 但少閑人如吾兩人者耳。
翻譯：
(一)閱讀下列文段，完成4～8題。
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
4、書的意思是________，答謝中書書的意思是____________________________。
5、找出統(tǒng)領全文的句子。
6、下邊兩個句子各用了什么修辭手法?
⑴ 高峰入云，清流見底。
⑵ 夕日欲頹，沉鱗競躍。
7、本文分_______層，寫出各層大意。
8、寫出作者所要表達的思想感情。
(二)閱讀下列文段，完成9～12題。
記承天寺夜游
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
9、找出文中的比喻句、擬人句、反問句。
10、把全文劃為三層，并寫出各層大意。
11、古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的`用意是什么?
12、找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境(結合蘇軾被貶的情況)?
二、提高部分
閱讀下文，完成13～17題。
[甲]竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于劍拔士導者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎?故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此，予不能然也，而心識其所以然。
[乙]江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也。總之，意在筆先者，定則也。
13、解釋下列句中加粗的詞。
⑴ 而節(jié)葉具焉 具：________
⑵ 節(jié)節(jié)而為之 為：________
14、[甲]文中包含了兩個成語，請寫出一個，并解釋它的意思。
答：成語是：____________
這個成語的意思是：________________________________________
15、[乙]文中說意在筆先，[甲]文中也有文字說的是這個意思，請將這些文字找出來，寫在下邊。
答：這些文字是___________________________________________。(不超過11個字)
16、[甲]文中作者明確指出了當時畫竹的毛病，這些毛病是什么?請用原文中的語句作答。
答：這些毛病是_______________________________________。(不超過12個字)
17、選出對[甲][乙]兩文意思理解分析不正確的項(有幾項選幾項)( )
A、[甲]文的主旨在于揭示手不能畫出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于闡明畫竹的定則。
B、[甲]文強調(diào)畫竹必先得成竹于胸方能振筆直遂，[乙]文主張畫竹應意在筆先。兩文作者見解一致，觀點相同。
C、[甲]文主張畫竹先要靜觀默察，爛熟于心，才能一氣呵成;[乙]文闡明了眼中之竹胸中之竹手中之竹三者的關系，兩文都道出了藝術的真諦。
D、胸中之竹源于眼中之竹，畫者手中之竹又并非完全是胸中之竹，這是說藝術創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的關系，[甲][乙]兩文都蘊含了這樣的道理。
三、試一試
18、人們常把松、竹、梅稱為歲寒三友，請寫出它們所比喻的高貴品質。
【參考答案】
一、1、《東坡志林》 蘇軾 子瞻 東坡居士 文學 書畫 蘇洵 蘇轍 三蘇
2、C(戶：門。與：參與，此指欣賞)
3、⑴ 早晨的霧氣將要消散，猿和鳥都一同叫了起來。
⑵ 太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
⑶ 想到?jīng)]有和我一起游覽作樂的同伴，于是到承天寺去找張懷民。
⑷ 只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。
4、信 給謝中書的信
5、山川之美，古來共談。
6、⑴ 對偶 ⑵ 對偶，借代
7、三層
⑴ 自古以來，文人們都夸贊山水的美麗。
⑵ 具體描繪各種美麗的極致。
⑶ 感嘆這樣的人間天堂，再也沒有人能欣賞到。
8、通過寫人間奇景，表達了作者對大自然的喜愛之情。
9、比喻：庭下如積水空明。擬人：月色入戶，欣然起行。反問：何夜無月?何處無竹柏?
10、⑴ 點明夜游的起因、時間、同游的人及游覽的地點。
⑵ 運用比喻描繪庭院月色
⑶ 抒發(fā)了作者壯志難酬的情感。
11、借景抒情，表達和張懷民的深厚友情。
12、何夜無月?兩人者耳。略
二、13、⑴ 具備、具有 ⑵ 做，此意為畫
14、胸有成竹(或成竹在胸)。比喻處理事情心里先有主意，先有打算。(或兔起鶻落。比喻動作敏捷，又比喻作畫，寫文章下筆迅速，中間沒有停頓)
15、故畫竹必先得成竹于胸中。
16、節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之。
17、A
三、18、略(只要能寫出松的堅韌不拔，竹的高風亮節(jié)，梅的凌寒傲骨等意思即可)
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