《短文兩篇》的練習(xí)題
【基礎(chǔ)知識(shí)題】
1、給下列句中加粗字注上拼音，或按拼音寫(xiě)出漢字：
⑴ 他追趕日影，渴死在旸( )谷。
⑵ 讓我在眼前一陣光，身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮( )灰。
⑶ 每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪 hào( )月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎?
⑷ 但是為什么還有 héng é( )奔月的傳說(shuō)呢?
2、找出下列句中的錯(cuò)別字并改正：
⑴ 為著追求光和熱，將身子仆向燈火，終于死在燈下，或者侵在油中，飛蛾是直得贊美的。
錯(cuò)字：____________ 改正：____________
⑵ 但寒冷的、寂莫的生，卻不如轟轟烈烈的死。
錯(cuò)字：____________ 改正：____________
⑶ 園月有如一面明鏡，高懸在籃空。
錯(cuò)字：____________ 改正：____________
3、給下面一段話重新排序：
⑴ 我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。
⑵ 在海上，山間，園內(nèi)，街中，
⑶ 覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。
⑷ 有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上，
⑸ 冬季的深夜，立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色，
排序：__________________________________________
4、對(duì)“沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎?”理解正確的一項(xiàng)是( )
A、用設(shè)問(wèn)句來(lái)強(qiáng)調(diào)人間不能沒(méi)有光和熱。
B、這是全文的中心，說(shuō)明要使光和熱永駐人間，就必須百折不撓地追求，斗爭(zhēng)。
C、正是由于有飛蛾、夸父的犧牲行為，整個(gè)人間才不至于黑暗一團(tuán)。
D、這句話在文中沒(méi)有實(shí)在意義，可刪掉。
5、對(duì)作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說(shuō)的原因分析有誤的一項(xiàng)是( )
A、引用“姮娥奔月”的傳說(shuō)是為了引起人們的遐思，產(chǎn)生探索月球的興趣。
B、因?yàn)閵鹨彩菫榱四撤N理想，為了使這個(gè)已死的星球再生而奔月的，她的精神是值得稱頌的。
C、作者雖然用的是疑問(wèn)的語(yǔ)氣，但在姮娥的身上，寄托了作者自己的人格理想。
D、姮娥和飛蛾、夸父是相似的，都是為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有的一切，都是作者贊頌的對(duì)象。
6、在《月》中，月亮帶給作者最突出的感覺(jué)是什么?文中所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩(shī)文中的哪些詩(shī)句?
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【課文語(yǔ)段閱讀題】
(一)
閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題：
①為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。
②我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。
③為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
④沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎?
⑤_______有一雙翅膀，我_______做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰。
1、哪一種層次劃分最恰當(dāng)?請(qǐng)選擇出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)( )。
A、①②③/④⑤
B、①②/③④/⑤
C、①②③④/⑤
D、①/②③/④⑤
2、為文中第⑤段的橫線選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)( )。
A、假如 甘愿
B、倘使 寧愿
C、假如 寧愿
D、倘使 甘愿
3、俗語(yǔ)說(shuō)“飛蛾投火，自取滅亡。”巴金在這里卻贊美了飛蛾為追求光和熱而死，一褒一貶，截然相反。應(yīng)該怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?從下邊四項(xiàng)中選擇正確的一項(xiàng)是( ) 。
A、這兩種說(shuō)法是對(duì)立的，因此只能有一個(gè)是正確的。
B、這是比喻的說(shuō)法，比喻只要取其某種相似就能成立，因此這兩種說(shuō)法可以成立。
C、飛蛾撲火是昆蟲(chóng)的趨光性，不是有意識(shí)的行為，褒和貶都是多余的。
D、巴金的比喻有積極進(jìn)取精神，是恰當(dāng)?shù)腵;俗語(yǔ)的比喻，沒(méi)有這種精神，是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
4、這篇文章的寫(xiě)作意圖最主要的是( )。
A、贊美飛蛾撲火和夸父追日的犧牲精神。
B、揭示了為追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命哲理。
C、揭露當(dāng)時(shí)備受日本帝國(guó)主義蹂躪的中國(guó)是一個(gè)黑暗的寒冷世界。
D、抒發(fā)了作者追求光明、為了光明不惜犧牲生命的強(qiáng)烈感情。
(二)
閱讀課文選段，回答后面問(wèn)題。
寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)冷光撲面。面對(duì)涼月，我也有這感覺(jué)。
在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色，覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。
的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。月的光是死的光。
1、選段中月亮給作者最突出的感覺(jué)是什么?(用文中的話回答)
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2、選段中主要寫(xiě)月光的冷，也提到了光和熱，這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用?
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3、根據(jù)選段中所表現(xiàn)的意境，你聯(lián)想起古詩(shī)中的哪些詩(shī)句?(至少寫(xiě)兩句)
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【參考答案】
〖基礎(chǔ)知識(shí)題
1、⑴ yáng
⑵ cuō
⑶ 皓
⑷ 姮娥
2、⑴ 仆—撲 侵—浸 直—值
⑵ 莫一寞
⑶ 園一圓 籃一藍(lán)
3、⑵⑷⑴⑸⑶
4、B
5、A
6、月亮帶給作者最突出的感受是冰冷。這種意境能使人想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”，蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”，李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”等。
〖課文語(yǔ)段閱讀題
(一)
1、B
2、D
3、B
4、D
(二)
1、冷光撲面。
2、更能反襯出月亮幽靜的一面。
3、床前明月光，疑是地上霜。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
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