小班數(shù)學(xué)公開課教案：《托馬斯運(yùn)貨》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)公開課教案：《托馬斯運(yùn)貨》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學(xué)公開課教案：《托馬斯運(yùn)貨》1
教案目標(biāo)：
1、愿意嘗試能按一定的規(guī)律進(jìn)行顏色、數(shù)量排序
2、感受物品排序的樂趣
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
教案準(zhǔn)備：橙色、綠色的汽車卡紙每人一份、托馬斯小火車每人一份
教案過程：
一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片，激發(fā)幼兒的.興趣
師：托馬斯今天生病了，不能運(yùn)貨了，所以今天它想請小朋友來幫幫忙，你們愿意嗎?
二、觀察排列順序
(一)引導(dǎo)幼兒觀察第一組圖片的排序
師：請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢?
引導(dǎo)幼兒說出圖形排列的特點(diǎn)，教師和幼兒共同完成排列
(二)引導(dǎo)幼兒觀察第二組圖片的排序
師：我們來看看托馬斯還要請小朋友怎么送第二組貨
引導(dǎo)幼兒觀察，并說出圖片排序的特點(diǎn)
師：一輛橙色的、兩輛綠色的來排列
三、幼兒操作
師：小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?
介紹材料及使用方法，幼兒操作教師指導(dǎo)
四、點(diǎn)評排序
師：看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星
教師對幼兒的排序作品進(jìn)行點(diǎn)評
小班數(shù)學(xué)公開課教案：《托馬斯運(yùn)貨》2
活動目標(biāo)：
1.能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的快樂。
2.初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過玩具火車，認(rèn)識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：掛圖"轟隆隆的小火車";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成"火車模型展覽"。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1.引導(dǎo)幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。
2.參觀"火車模型展覽"。
指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征指導(dǎo)語：小朋友們，請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。
2.出示掛圖"轟隆隆的小火車"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。
指導(dǎo)語：嗚--咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)!
3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第5頁，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。
指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。
2.幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評議
1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2.游戲"開火車"。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開火車"的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。
指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)"，去探險吧!
五、結(jié)束活動
師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動。
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