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          大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

          大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

            學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。下面是小編整理的大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選12篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

            一、情況分析:

            通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作,自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心,所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

            二、學(xué)期目標(biāo):

            1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

            2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

            3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

            4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。

            5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

            6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

            7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

            8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

            9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

            10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

            11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

            12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)迅速,有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

            三、教學(xué)進(jìn)度表:

            第一周

            一、學(xué)習(xí)7的組成

            1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

            2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

            二、學(xué)習(xí)7的加減

            1、讓幼兒講述圖意并列出算式,會(huì)編應(yīng)用題。

            2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

            第二周

            一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題

            1、鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征,找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計(jì)算。

            2、幫助

            幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

            二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體

            1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

            第三周

            一、學(xué)習(xí)二等分

            1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

            2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

            二、分成幾小杯

            1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

            2.觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。

            第四周

            一、學(xué)習(xí)8的組成

            1、教

            幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

            2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)

            二、圓柱體的游戲

            1、通過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。

            2、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體,感知其基本特征。

            3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上,會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

            第五周

            一、學(xué)習(xí)8的加減

            1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

            2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

            二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式

            1、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。

            第六周

            一、看點(diǎn)子圖列算式

            1、學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖,根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。

            二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形

            1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

            2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

            第七周

            一、學(xué)習(xí)9的組成

            1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

            二、學(xué)習(xí)9的加減

            1、學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

            2、學(xué)習(xí)9的加減。

            第八周

            一、改錯(cuò)題(一)

            1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù),使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

            2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。

            二、改錯(cuò)題(二)

            1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法,使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。

            第九周

            一、兩個(gè)特征分類

            1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

            二、分類

            1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí),觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

            第十周

            一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

            1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。

            2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。

            二、記錄時(shí)間

            1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法,理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

            2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。

            第十一周

            一、學(xué)習(xí)10的組成

            1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

            2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

            二、學(xué)習(xí)10的加減

            1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式,學(xué)習(xí)10的加減。

            2、教幼兒講述應(yīng)用題。

            第十二周

            一、學(xué)習(xí)“0”的算式

            1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

            2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

            二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)

            1、會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。

            第十二周

            一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)

            1、會(huì)把算式題目填寫完整,如1+()=3

            二、快速口算

            1、練習(xí)口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

            第十三周

            一、認(rèn)識(shí)人民幣

            1、認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱。

            2、學(xué)習(xí)錢幣兌換,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

            二、超市

            1、復(fù)習(xí)10的加法,并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

            2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。

            第十四周

            一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右

            1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

            2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

            二、依樣接畫

            1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。

            2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

            第十五周

            一、學(xué)習(xí)四等分物體

            1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

            2、提高幼兒的動(dòng)手能力。

            二、補(bǔ)漏洞

            1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

            2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

            數(shù)學(xué)游戲

            第十六周

            一、10的加減試題

            1、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。

            2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。

            二、復(fù)習(xí)和考核

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、學(xué)習(xí)7的加減,并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

            2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。

            3、愛動(dòng)腦筋,能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、趣味練習(xí):加減算式(2-99)

            2、教具圖片一張《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。

            活動(dòng)過程

            一、導(dǎo)入課題

            教師:小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

            1、出示圖片:小猴在哪里?它們都在干什么?

            請(qǐng)幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置,以及它們正在做什么?

            如:1只小猴子,6只大猴子………

            2、教師:你能用一道算式來表示嗎?

            引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。

            如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。

            再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

            3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

            二、幼兒操作活動(dòng)。

            1、看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?

            它們的顏色和其它特征是怎樣的?

            然后,列出7的第一組加法或減法算式。

            2、觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

            3、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。

            (也可采用分組練習(xí)的方式,本活動(dòng)只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行。)

            三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

            請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思,

            幫助幼兒理解加減法的含義。

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、嘗試實(shí)驗(yàn),獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。

            2、樂意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化,了解它的主要特性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、趣味練習(xí):容量比較)

            2、標(biāo)有刻度的瓶子,水,記錄紙,筆。

            活動(dòng)過程

            一、觀察提問

            1、出示趣味練習(xí):容量比較

            教師:小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎?你是怎么知道的?

            小結(jié):現(xiàn)在我們想辦法做一下實(shí)驗(yàn),比較一下水的多少吧。

            二、實(shí)驗(yàn)操作

            1、教師:用什么辦法驗(yàn)證呢?怎么操作?

            要求:實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水不能混在一起,實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn),避免將水灑出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

            2、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

            (1)高矮不同的兩只瓶子

            方法是通過比較水位 的高低,我們可以看出瓶子的水是一樣的。

            原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。

            (2)粗細(xì)不同的兩只瓶子小

            選擇兩個(gè)相同的空瓶,把裝在大小不同的瓶?jī)?nèi)的飲料倒入其中,比較出飲料一樣多。

            方法,任選一個(gè)瓶子,將一瓶飲料倒入,用筆畫或粘紙條的方法做標(biāo)記,

            把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶,看飲料位置與原來留下的標(biāo)記是否一致,

            比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。

            (3)一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子

            方法是取出瓶中石子,比較水位的高低。

            內(nèi)容物為海綿小結(jié):方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中,比較水位的高低。

            原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

            3、總結(jié):瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的,這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。

            三、活動(dòng)延伸

            想一想,如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里,橡皮泥會(huì)變重嗎?

            回去試試看吧!

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

            一、幼兒情況分析

            1、大班共有68個(gè)小朋友,其中三分之一是外地轉(zhuǎn)來的新生。在他們當(dāng)中,由于遺傳素質(zhì)的不同,加上生活環(huán)境不同,因此,在動(dòng)作發(fā)展方面存在著一定的差異。有幾位小朋友平時(shí)的體質(zhì)較差常生病,對(duì)于這些幼兒應(yīng)多提供給他們戶外鍛煉活動(dòng)的機(jī)會(huì),逐漸地增強(qiáng)他們的體質(zhì)。還有些小朋友長(zhǎng)得較胖,動(dòng)作發(fā)展也不夠好,對(duì)于他們應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)的強(qiáng)度,逐漸地增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

            2、總之,針對(duì)班中幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平的不同,在組織幼兒進(jìn)行體格鍛煉中應(yīng)考慮到各種動(dòng)作發(fā)展來組織活動(dòng),照顧到幼兒的個(gè)別差異,進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉,讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。

            二、活動(dòng)目標(biāo)

            1、走:聽信號(hào)變換方向走。

            2、跑:聽信號(hào)變速跑或改變方向跑;跑走交替,距離為200─400米。

            3、跳:原地縱跳觸物;助跑跳過不少于寬50厘米的平行線;練習(xí)跳繩。

            4、平衡:兩臂側(cè)舉,單獨(dú)站立5─10秒鐘;在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。

            5、投擲:兩人相距2─4米拋接大球;肩上揮物投遠(yuǎn)。

            6、鉆爬:協(xié)調(diào)靈活地鉆爬攀登障礙物,練習(xí)側(cè)滾。

            7、基本體操:徒手操。口令:向左(右)轉(zhuǎn),原地踏步、立定、左(右)轉(zhuǎn)彎走。

            三、體格鍛煉活動(dòng)計(jì)劃

            九月活動(dòng)安排

            (一)目標(biāo)

            1、聽信號(hào)變換方向走。

            2、學(xué)習(xí)投擲。

            3、教幼兒正確的玩大型玩具。

            (二)具體活動(dòng)

            1、學(xué)習(xí)徒手操;2、大型玩具;3、老鷹抓小雞;4、玩沙包;5、小傘兵跳傘;6、玩飛盤;7、羊角球;8、拉網(wǎng)抓魚;9、丟手絹;10、機(jī)器人;11、玩圈;12、過小河;13、投球進(jìn)籃;14、小烏龜上山坡;15、沖出包圍圈。

            十月活動(dòng)安排

            (一)目標(biāo)

            1、原地轉(zhuǎn)圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

            2、練習(xí)拍皮球和學(xué)習(xí)跳繩,對(duì)跳繩初步產(chǎn)生興趣。

            3、練習(xí)繞過障礙物運(yùn)球。

            (二)具體活動(dòng)

            1、小轉(zhuǎn)椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、學(xué)習(xí)跳繩;5、貓捉老鼠;6、羊角球;7、爬樓梯;8、袋鼠相斗;9、頂沙包;10、趕馬車;11、踩高蹺;12、熊和石頭人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙過小河;16、搖小船;17、復(fù)印機(jī);18、跳圈。

            十一月活動(dòng)安排

            (一)目標(biāo)

            1、繼續(xù)練習(xí)跳繩。

            2、練習(xí)快跑,距離為20─30米。

            3、走跑交替,距離為200─300米。

            4、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

            (二)具體活動(dòng)

            1、摸河蚌;

            2、節(jié)節(jié)高;

            3、投沙包;

            4、狼和羊;

            5、打棒球;

            6、貼人;

            7、傳棒;

            8、看誰得到紅旗;

            9、小蝸牛;

            10、過森林;

            11、踩繩跳;

            12、小獵手;

            13、小龍人采珍珠;

            14、搬運(yùn)花生;

            15、飛舞的彩球;

            16、面對(duì)面站;

            17、切西瓜;

            18、拾落葉。

            十二月活動(dòng)安排

            一、目標(biāo)

            1、走跑交替300米。

            2、練習(xí)跳繩。

            3、協(xié)調(diào)靈活地鉆爬。

            4、學(xué)會(huì)聽口令向左(右)轉(zhuǎn)。兩臂側(cè)平舉,單腳站立5─10秒鐘。

            二、具體活動(dòng)

            1、過水洼;

            2、袋鼠相斗;

            3、打雪仗;

            4、沖出大森林;

            5、磁鐵和鐵;

            6、猜猜誰丟了沙包;

            7、非凡勇士;

            8、小雜技演員;

            9、和小鹿賽跑;

            10、看哪一隊(duì)鉆得快;

            11、修建地下鐵道;

            12、猴子摘桃;

            13、鉆山洞;

            14、小傘兵跳傘;

            15、月亮圍著地球轉(zhuǎn);

            16、開飛機(jī)。

            一月活動(dòng)安排

            一、目標(biāo)

            1、根據(jù)口令改變速度和方向走。

            2、繼續(xù)練習(xí)跳繩,并在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行跳繩比賽。

            3、每天堅(jiān)持跑步1分鐘左右。

            二、具體的活動(dòng)

            1、練習(xí)跳繩;

            2、造橋;

            3、拔鴨毛;

            4、看誰反應(yīng)快;

            5、螃蟹賽跑;

            6、快快填空位;

            7、投包;

            8、頭上傳球;

            9、捉蛇尾;

            10、夾拋沙包。

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

            新的學(xué)期意味著新的開始,為了讓孩子們能更好的在教育教學(xué)環(huán)境中健康快樂的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。本學(xué)期將結(jié)合本班的實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

            一、學(xué)生情況分析

            經(jīng)過上一學(xué)期的的學(xué)習(xí),本班孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的規(guī)范書寫、按物點(diǎn)數(shù)、10以內(nèi)的組成與分解和10以內(nèi)的加減法運(yùn)算,以及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形和圖形的二等分,四等分。而對(duì)于這些所學(xué)的知識(shí)大部分孩子掌握的很好,但有些能力弱的孩子書寫還不夠規(guī)范,加減法運(yùn)算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運(yùn)算出來。對(duì)于這些孩子本學(xué)期還待加強(qiáng)指導(dǎo)。

            二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

            1、正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。

            2、學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

            3、認(rèn)識(shí)各種圖形,如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

            4、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,如鐘面的時(shí)針,分針,秒針,并懂得整點(diǎn)和半點(diǎn)以及人民幣的簡(jiǎn)單運(yùn)用。

            三、教學(xué)措施與方法

            數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,也產(chǎn)生于我們生活的需要。因此在我們的教學(xué)活動(dòng)中主要以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目的,結(jié)合日常生活和游戲活動(dòng),并通過幼兒自己動(dòng)手操作,擺弄教具進(jìn)行探究學(xué)習(xí),感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算技能,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

            本學(xué)期,我將嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持備好每一節(jié)課和二次備課,多向師傅和組內(nèi)老師學(xué)習(xí)、取經(jīng),認(rèn)真上好每一節(jié)課,為我們的孩子順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6

            大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

            一、教材分析

            通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)。

            二、學(xué)生基本

            情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng),使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

            三、學(xué)期目標(biāo)

            1、 教幼兒學(xué)習(xí)1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

            2、 正確的方法書寫1~10的數(shù)字。

            3、 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

            4、 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近。

            5、 教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。

            6、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會(huì)向左、向右移動(dòng)。

            7、 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的'過程和結(jié)果。

            8、 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

            9、 培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

            四、教學(xué)措施

            兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng),能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,同時(shí)展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7

            活動(dòng)目的:

            1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

            2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

            3、提高幼兒的心算能力和歸類能力,發(fā)展幼兒的靈敏性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置;加減算式題若干,音樂磁帶。

            重點(diǎn):復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

            難點(diǎn):根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式。

            活動(dòng)過程:

            一、以去小貓家做客的形式導(dǎo)入:今天天氣真好,小貓們要請(qǐng)我們班的小朋友一起去它們家做客。

            1、游戲:碰球,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成加減。

            2、提出做客要求:每人到河里捉一條魚送給小貓,小貓家的門牌號(hào)是小魚身上算式的答案。

            二、捉魚游戲:

            1、捉魚:要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。

            2、鱷魚來了游戲:教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭,檢查幼兒否站對(duì)。

            3、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應(yīng)的小貓家后四人一組圍坐在一起,互相檢查是否算對(duì)答案了。

            三、列算式比賽:

            1、幼兒認(rèn)真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式,互相商量怎樣利用這幾個(gè)數(shù)字列出四道相關(guān)的加減法算式。

            2、每組推選一位組長(zhǎng),將自己組上的小朋友列的四道題念一下。

            3、評(píng)出前3名的組別。

            四、游戲:超市購物

            1、超市服務(wù)員的推選,要求為顧客算好帳,找好零錢。

            2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。

            3、幼兒自由購物,師巡視指導(dǎo)。

            活動(dòng)反思:

            整節(jié)課我是以游戲的形式進(jìn)行,孩子們非常感興趣。由于場(chǎng)地的原因,河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了,孩子過河排隊(duì)走花了較多的時(shí)間,如果將小河的場(chǎng)景布置在室外,效果會(huì)更好。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié),孩子們特別感興趣,都能根據(jù)各種物品的價(jià)格算好錢。

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸。

            2、通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

            3、感受周圍事物的對(duì)稱美,提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、圖片:蝴蝶24,剪刀。

            2、長(zhǎng)方形,正方形紙若干。

            活動(dòng)過程

            一、理解對(duì)稱概念,初步感受對(duì)稱美

            1、出示圖片:蝴蝶,感知理解對(duì)稱。

            教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

            你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?

            (幼兒互相議論。)

            2、教師小結(jié):原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

            都一樣的,我們就叫它“對(duì)稱”。

            3、教師出示一張圖片,演示圖形對(duì)折。

            (1)教師:那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折,會(huì)怎么樣呢?對(duì)折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

            (2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個(gè)好聽的名字,叫“對(duì)稱軸”

            4、觀察生活中的實(shí)物圖片,感受對(duì)稱美

            (1)出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具(臉譜)、飛機(jī)等感知對(duì)稱,尋找對(duì)稱軸。

            提問:它們對(duì)稱嗎?你從什么地方看出它們是對(duì)稱的?對(duì)稱軸在哪里?)

            (2)為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢?看起來對(duì)稱的東西怎么樣?

            (平衡感、整齊、美觀)

            二、尋找身邊的對(duì)稱物品,鞏固理解對(duì)稱含義。

            1、出示實(shí)物若干(望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等)

            提要求:選一件對(duì)稱的物品。

            2、幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對(duì)稱的?

            對(duì)稱軸在哪里?

            (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合,即是對(duì)稱)

            三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美。

            1、出示作品(眼鏡)

            教師:你們看這是什么?它對(duì)稱嗎?

            你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎?

            2、幼兒操作,探索用紙片折疊對(duì)稱圖形。

            四、結(jié)束

            教師總結(jié):今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱,還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱的圖形,

            在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對(duì)稱的,明天來告訴老師好嗎?

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9

            一、班級(jí)情況分析

            學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期,也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程,針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求,教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

            二、教材分析

            這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版,數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如:《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考,幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

            三、教學(xué)目標(biāo)

            1、使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

            2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

            3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間,并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。

            4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖,讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒的求知欲。

            5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

            6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力。

            四、教學(xué)措施

            1、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材。

            2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

            3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn),以鼓勵(lì)表揚(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

            4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力,引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。

            五、活動(dòng)進(jìn)度

            第一周1、按群計(jì)數(shù)

            2、序數(shù)的運(yùn)用

            3、6的分解組合(一)

            第二周1、6的分解組合(二)

            2、6的加減(一)

            3、6的加減(二)

            第三周1、互換關(guān)系

            2、復(fù)習(xí)幾何圖形

            3、類包含關(guān)系

            第四周1、7的分解組合(一)

            2、7的分解組合(二)

            3、7的加減法(一)

            第五周1、7的加減法(二)

            2、互補(bǔ)關(guān)系

            3、活用基數(shù)和序數(shù)

            第六周1、時(shí)間的變換

            2、學(xué)會(huì)看時(shí)間(一)

            3、學(xué)會(huì)看時(shí)間(二)

            第七周1、學(xué)會(huì)看時(shí)間(三)

            2、計(jì)算時(shí)間(一)

            3、計(jì)算時(shí)間(二)

            第八周1、8的分解組合(一)

            2、8的分解組合(二)

            3、8的加減法(一)

            第九周1、8的加減法(二)

            2、豎式加法(一)

            3、豎式加法(二)

            第十周1、豎式減法(一)

            2、豎式減法(二)

            3、9的分解組合(一)

            第十一周1、9的分解組合(二)

            2、9的加減法(一)

            3、9的加減法運(yùn)算(二)

            第十二周1、等量轉(zhuǎn)換

            2、認(rèn)識(shí)"<"和">"

            3、比較大小

            第十三周1、比較的可逆性和相對(duì)性

            2、比較的傳遞性

            3、10的分解組合(一)

            第十四周1、10的分解組合(二)

            2、10的加減法(一)

            3、10的加減法(二)

            第十五周1、二分之一和四分之一

            2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(一)

            3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(二)

            第十六周1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

            2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

            3、看圖編應(yīng)用題

            第十七周1、根據(jù)算式編應(yīng)用題

            2、哪是它們的家

            3、鞏固復(fù)習(xí)

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10

            設(shè)計(jì)思路:

            對(duì)于我班的孩子來說,已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念,特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律,如有孩子說,雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù),單數(shù)與單數(shù)之間差2等,可見他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念,因此今天我設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng):快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外,根據(jù)大班孩子好動(dòng)、好問、好奇的年齡特點(diǎn),及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,我以“快樂大本營”為主線,提供了多種游戲形式,讓孩子在自主意識(shí)下積極參與,并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念,除此之外,還滲透了記錄的要求,提出了游戲的規(guī)則,詣在掌握數(shù)概念的同時(shí)發(fā)展思維的靈活性。

            活動(dòng)名稱:

            快樂大本營

            活動(dòng)目標(biāo):

            1 在看看、找找、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

            2 能在游戲中遵守規(guī)則,并嘗試記錄。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)室的準(zhǔn)備(椅子的排放、座位號(hào)、游戲場(chǎng)地劃分)、游戲材料若干(保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片

            觀察與指導(dǎo):

            一、入場(chǎng)

            1 幼兒根據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)尋找相應(yīng)座位。

            2 引導(dǎo)語:大家想去快樂大本營玩嗎?那首先要憑票入場(chǎng),請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào),尋找到自己位置。

            二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

            1 發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

            引導(dǎo)語:瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn).

            2 看看找找你坐的是幾號(hào)座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說老師進(jìn)行記錄)

            3 看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

            4 小結(jié):每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友,一個(gè)數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù).

            5 游戲:找朋友

            引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個(gè)游戲---找朋友.

            玩法:A老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題, 座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化).

            B 老師拍手,幼兒聽音記數(shù),是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。

            6 百變相鄰數(shù):能變化三個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù).

            引導(dǎo)語:你們的本領(lǐng)真大,這下要接受第二個(gè)考驗(yàn),你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個(gè)數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?

            7 小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了.

            三、游戲:快樂大本營

            1 老師介紹每個(gè)游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則.

            2 討論記錄表的記錄方式,并嘗試獨(dú)立記錄,能計(jì)清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù).

            3 幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館 夾夾樂 垂釣館 智慧屋 投骰子)

            4 根據(jù)記錄表分享游戲情況.

            四、延伸:

            1 出示老師家的門牌號(hào),引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?

            2 將游戲材料提供與區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒選擇操作。

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11

            為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)科質(zhì)量,使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng),特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

            教學(xué)內(nèi)容:

            本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:比較長(zhǎng)短,比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì),比較最粗和最細(xì),按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí),圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。

            教學(xué)目的要求:

            (一)目的:

            1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,感知數(shù)學(xué)的重要性。

            2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念,鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。

            3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實(shí)自己的答案,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

            4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,并與同伴、教師、家長(zhǎng)交流。

            5.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問題,感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

            (二)要求:

            1、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,粗細(xì),比較出最長(zhǎng)和最短,最粗和最細(xì),按規(guī)律排序。

            2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)6、7、8、9、10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

            3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征。

            4、了解方位,掌握里外、空間位置。

            5、區(qū)分整體與部分,初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

            大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12

            一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

            1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀,寫0~20各數(shù)。

            2、初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法;會(huì)解決一些實(shí)問題。

            3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。

            4、初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

            二、教材分析

            本冊(cè)教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

            1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。

            2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

            3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,達(dá)到計(jì)算熟練。

            4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

            5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

            6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

            7、安排實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

            三、學(xué)生分析

            有學(xué)生41人。全部進(jìn)入學(xué)前班,學(xué)生們都活潑可愛,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。可塑性強(qiáng),整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡小,坐不住,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,重要的是訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

            在教學(xué)過程中,還需要想方設(shè)法多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的活動(dòng),來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使師生融為一體,使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣。

            四、具體措施

            1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

            2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

            3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

            4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

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