教師家訪的記錄內(nèi)容
家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。下面是小編為大家?guī)淼慕處熂以L的記錄內(nèi)容（精選10篇），希望大家能夠喜歡。
教師家訪的記錄內(nèi)容1
學(xué)生姓名：
小顧
家訪時間：
20XX年1月
參加家訪人員：
冉老師
家訪對象：
該生家長
家訪內(nèi)容記錄：
學(xué)生自理能力很強有自己的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認為孩子從小就知道偷懶想過很多辦法現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的方法希望家長能夠配合家長表示愿意試一試。
教師家訪的記錄內(nèi)容2
學(xué)生姓名：
XXX
家訪時間：
20XX年1月
參加家訪人員：
冉老師
家訪對象：
該生家長
家訪內(nèi)容記錄：
該生學(xué)習(xí)上缺乏主動性，作業(yè)字跡較工整，但背書不夠積極認真，所以成績不理想。特別是數(shù)學(xué)成績較差，但與同學(xué)能和睦相處，勞動積極，對老師尊敬有禮。
她媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺。不看她做，作業(yè)就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢！我問她為什么學(xué)習(xí)成績不夠好，她也承認自己懶。我發(fā)現(xiàn)她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧么；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的！我告訴她，上學(xué)期期末成績之所以不理想，絕不是她天資不足，而是因為她的懶惰。我堅信她在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因為她閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。所以我提醒她，在學(xué)習(xí)上她如果肯花工夫，能夠扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識，積極動腦，主動勤學(xué)好問，下學(xué)期學(xué)習(xí)成績一定會有喜人的進步。她需要進步，也能夠進步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。她很用心地聽我說話，體會到我對她的良苦用心，不停地點著頭。
教師家訪的記錄內(nèi)容3
學(xué)生姓名：
小馬
家訪時間：
20XX年1月
參加家訪人員：
冉老師
家訪對象：
該生家長
家訪內(nèi)容記錄：
學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。
家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢！
但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：期末成績之所以不理想，絕不是天資不足，確實不是。我堅信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的`。也足見他平時學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進步。他需要進步，也能夠進步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作
教師家訪的記錄內(nèi)容4
家訪過程：
1、學(xué)生信息：
小胡，天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。
小湯，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。
2、目的：了解父母對他們的教育方法，改進學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。
3、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，并在適當時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。
家訪時間：
1月16日上午9：00—10：00 下午4：00—5：00
家訪情況：
經(jīng)過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個好動的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩。他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。該同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；課后認真完成作業(yè)，字寫寫端正。
小湯平時在家作業(yè)很認真完成，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆，在家長的點撥下，效果甚微，有時碰到難題就退縮了。該生表示，以后會改正自己的缺點，知難而上，主動向老師同學(xué)請教。
教師家訪的記錄內(nèi)容5
學(xué)生姓名：
小馬
家訪時間：
20XX年1月
參加家訪人員：
冉老師
家訪對象：
該生家長
家訪內(nèi)容記錄：
小馬是個好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長能力有限，但只要對學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機之類的。還準備請專人進行輔導(dǎo)。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的幫助學(xué)生一定會有步。
教師家訪的記錄內(nèi)容6
家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1、與家長見面，互相認識；
2、詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3、向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4、教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
1、在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好，期望老師們對她不要放棄，再接再厲。
2、期望老師盡可能表揚她。
教師給家長的推薦：
1、給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。
2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅持努力學(xué)習(xí)。
教師家訪的記錄內(nèi)容7
時間：
xxx年xx月xx日
幼兒姓名：
xx
訪問對象：
爺爺奶奶
聯(lián)系資料：
xx最近一段時間生病、咳嗽，教師去家里看望并了解最近一段時候孩子在家的表現(xiàn)，也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長。
家長意見及教師意見、對策：
xx在家是個調(diào)皮活潑的男孩，可在幼兒園卻相反，安靜、不愛說話，針對這種情景，xx爺爺奶奶很頭痛，期望教師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達自我，使他性格開朗起來。我們也將xx在園上課精神不集中、愛走神這種情景告訴了爺爺奶奶，提議爺爺奶奶在家多讓xx看書，進行益智小游戲，盡量減少看電視時間，也期望xx爺爺奶奶積極配合教師工作，做好家園共育。
教師家訪的記錄內(nèi)容8
家訪教師：
XXX、XXX
家訪時間：
20XX年5月22日
家訪對象：
XX同學(xué)
家訪地點：
武昌車輛廠宿舍
家訪過程：
20XX年5月22日，我和班級幾位科任老師去了XX同學(xué)的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人—————XX同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。
寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認為XX同學(xué)反映的情況和同行的幾位老師的感覺差不多，都認為XX同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑，學(xué)習(xí)主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當著奶奶和所有科任老師的面，我對林俊提出了幾點要求；
1、增強學(xué)習(xí)積極主動性，提高學(xué)習(xí)成績。
2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)
3、加強時間觀念，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。
之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族情況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。
家訪心得體會：
1、增強了師生之間的感情
2、加強了家校聯(lián)系
3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。
教師家訪的記錄內(nèi)容9
家訪時間：
20XX年7月28日
家訪地點：
XX村（街），ＸＸＸ家。
家訪目的：
孩子父母離異，由奶奶帶著，孩子很期盼得到父愛母愛。期望通過家訪讓孩子感受到老師是關(guān)愛他的。
家訪過程：
首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排。參加了社會機構(gòu)舉辦的補習(xí)班，語數(shù)外三科補習(xí)了十六次。因為上期期末測試成績不夠理想，孩子一放假就下了大決心，要認真學(xué)習(xí)。假期奶奶生了一次病，孩子主動地照顧奶奶，像突然長大一樣。、
家訪反思：我突然覺得我們的孩子其實很可憐，他們成長過程中要承擔(dān)的不僅僅是繁重的學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的過錯帶來的后遺癥……我們發(fā)現(xiàn)孩子情緒、精力出現(xiàn)問題時，就應(yīng)多了解孩子，盡班主任的職責(zé)多幫忙孩子。
教師家訪的記錄內(nèi)容10
學(xué)生姓名：
xxx
就讀班級：
五、四班
家庭住址：
育才都市家園二期
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校十分地尊重教師和同學(xué)，群眾榮譽感強，樂于助人。
家訪時間：
20xx年xx月xx日晚
家訪形式：
到家中交流
家訪資料：
孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。
家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：
作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感激學(xué)校、感激教師！我們將一如既往地積極配合教師和學(xué)校，祝愿嘉祥越來越好！
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