24節氣小雪教案中班
小雪節氣，東亞地區已建立起比較穩定的經向環流，西伯利亞地區常有低壓或低槽，東移時會有大規模的冷空氣南下，從而帶來大范圍大風降溫天氣。下面是小編整理了24節氣小雪教案中班（精選11篇），供大家借鑒參考。
24節氣小雪教案中班1
教學目標：
1.了解小雪節氣的意義和特點；
2.了解小雪節氣的主要天氣變化；
3.學習相關的詩歌和歌曲，培養幼兒的語言表達和音樂欣賞能力；
4.通過手工制作實物，培養幼兒的動手能力和創造力。
教學準備：
1.小雪節氣的圖片、有關冬天的圖片；
2.小雪節氣相關的詩歌和歌曲；
3.彩紙、剪刀、膠水等制作手工所需的材料；
4.課堂布置：貼上小雪的圖片和相關的文字。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1.播放小雪節氣的音樂，讓幼兒感受冬天的氣息；
2.通過展示圖片，引導幼兒談論小雪節氣的意義和特點。
二、呈現（10分鐘）
1.介紹小雪節氣的主要天氣變化，如溫度下降、出現小雪等；
2.教唱小雪節氣的歌曲，引導幼兒邊跟唱邊做相關的動作；
3.朗讀或讓幼兒欣賞有關小雪節氣的詩歌，鼓勵幼兒模仿朗讀。
三、拓展（10分鐘）
1.通過游戲，復習幼兒已學過的節氣內容；
2.教給幼兒制作小雪的手工，如剪紙制作雪花等。
四、鞏固（10分鐘）
1.與幼兒進行互動，詢問他們對小雪節氣的了解；
2.帶領幼兒討論小雪節氣中可以做些什么活動，如堆雪人、滑冰等；
3.引導幼兒談論自己喜歡冬天的原因，并鼓勵他們用詞語或繪畫的方式表達出來。
五、結束（5分鐘）
1.結課活動：播放小雪節氣的音樂，讓幼兒跟隨音樂做相關的動作；
2.總結課堂所學內容，強調冬天的美麗和冬季活動的樂趣；
3.宣布下節課的主題，并鼓勵幼兒自己探索相關的知識。
教學反思：
本節課通過多種方式呈現小雪節氣的內容，既有音樂、詩歌的欣賞，也有手工制作的實踐活動。這樣設計能夠滿足幼兒的多樣化學習需求，培養他們的語言表達、音樂欣賞和動手能力。同時，通過與幼兒的互動和討論，能夠激發幼兒的學習興趣和積極性，讓他們更好地理解和記憶所學的知識。
24節氣小雪教案中班2
教案名稱：
幼兒園二十四節氣小雪教案
教案目標：
1.讓幼兒了解小雪節氣的特點和意義。
2.培養幼兒的觀察力和動手能力。
3.增進幼兒對自然界變化的認識和體驗。
教學準備：
1.小雪節氣的圖片或相關素材。
2.白紙和彩色筆、顏料。
3.適合小雪節氣的兒歌或唱游。
教學活動：
1.溫習上次課的內容（春天與秋天的比較）。
2.引入小雪節氣的概念：
（1）呈現小雪節氣的圖片，讓幼兒觀察圖片中的細節。提問：你們能看到哪些內容？這幅圖片是在哪一個季節里畫的？
（2）介紹小雪節氣的特點：小雪是冬季節氣的第三個節氣，表示天氣變得越來越冷，第一場雪即將降臨。
3.繪畫活動：
（1）給每位幼兒準備一張白紙和彩色筆、顏料。
（2）讓幼兒根據自己對小雪節氣的理解，自由繪制與小雪有關的圖畫。鼓勵他們用顏色、線條等形式表達他們對小雪的感受。
（3）在活動結束后，讓幼兒向大家展示自己的作品，并講述一下他們畫的是什么。
4.唱游活動：
（1）選擇一個適合小雪節氣的兒歌或唱游。
（2）帶領幼兒一起唱，并通過動作等方式增加互動性，讓幼兒更好地體驗小雪節氣的氣氛。
5.小結與反思：
（1）回顧今天的課程，讓幼兒總結小雪節氣的特點和自己對小雪節氣的感受。
（2）提醒幼兒冬天的注意事項，例如要穿暖和的衣服、注意保暖等。
教學延伸活動：
1.制作雪花貼畫：給每位幼兒準備一張白紙，讓他們用剪紙的方式制作雪花形狀的貼畫，然后貼在窗戶上或教室的墻面上，營造出冬天的氣氛。同時，可借此機會再次強調冬季保暖的重要性。
2.觀察天氣：通過每天觀察天氣的變化，讓幼兒體會到小雪節氣的真實存在，同時培養他們的觀察力和記錄能力。
3.有關小雪節氣的故事閱讀：選擇適合幼兒閱讀的小雪節氣相關的繪本、故事書，讓幼兒通過故事了解小雪節氣的來臨和對生活的影響。
教學評估：
1.觀察幼兒在繪畫活動中對小雪節氣的理解和表達能力。
2.觀察幼兒在唱游活動中對小雪節氣的參與度和互動能力。
3.幼兒的回憶、總結和分享小雪節氣的知識和感受。
24節氣小雪教案中班3
教學標題：
幼兒園二十四節氣小雪教案
教學目標：
1. 了解二十四節氣中的小雪，理解其特點和意義。
2. 探索小雪對自然環境的影響，培養孩子保護環境的意識。
3. 通過親身體驗小雪的活動，培養孩子的動手能力和觀察能力。
4. 發展孩子的社交能力，促進合作與分享。
教學準備：
1. 圖片、卡片或模型展示小雪的特點和場景。
2. 小雪相關的游戲材料和道具，如仿雪團、雪花貼紙等。
3. 有關小雪的故事或歌曲。
4. 小雪手工制作材料，如棉花球、藍色紙張等。
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
展示圖片或模型，引發孩子對小雪的興趣。鼓勵他們分享自己對小雪的了解和想法。
2. 情感教育（10分鐘）
通過故事、歌曲或圖片展示，引導孩子了解小雪的特點和意義。強調小雪對大自然的作用，培養保護環境的觀念。
3. 動手實踐（15分鐘）
使用仿雪團或雪花貼紙等材料，讓孩子親自體驗小雪的紋理和觸感。鼓勵他們用手觸摸、捏揉、觀察仿雪團或貼紙，感受小雪所帶來的美妙。
4. 小組活動（15分鐘）
將孩子分成小組，讓每個小組選擇一種小雪相關的游戲進行。可以是扔雪球、堆雪人或制作雪花等游戲。鼓勵孩子合作與分享，培養社交能力。
5. 創作活動（15分鐘）
讓孩子制作小雪手工。提供棉花球、藍色紙張等材料，引導孩子用手工制作出與小雪相關的形象，如雪人、雪花等。
6. 總結（5分鐘）
邀請孩子分享自己的體驗和感受，對完成的手工作品進行欣賞和評價。總結小雪的特點和意義，并強調保護環境的重要性。
教學延伸：
1. 鼓勵孩子觀察身邊的自然環境變化，注意小雪對樹木、花草和動物的影響。
2. 組織戶外活動，讓孩子在小雪天氣中進行觀察和體驗，如觀察雪花形狀、感受雪的溫度等。
3. 介紹一些有關小雪的傳統習俗和民間故事，增加孩子對小雪文化的了解。
24節氣小雪教案中班4
教案主題：
小雪
教案時間：
1個課時
目標：
1.了解二十四節氣中的小雪節氣。
2.認識小雪節氣的特點和氣候變化。
3.培養幼兒的季節觀察能力和氣候意識。
教學準備：
1.圖片或圖表展示小雪節氣的特點和氣候變化。
2.小雪節氣的相關故事或詩歌。
教學過程：
引入（5分鐘）：
教師出示圖片或圖表，讓幼兒觀察，并提問：“你們知道這是什么節氣嗎？”引導幼兒回憶和思考。
教學主體（15分鐘）：
1.教師給幼兒講解小雪節氣的特點和氣候變化，比如天氣變冷，雪花開始下落等。
2.教師通過圖片、故事或詩歌等形式，給幼兒展示小雪節氣的相關美景和食物，激發幼兒的興趣。
活動（20分鐘）：
1. 觀察與小雪節氣相關的物品：教師準備一些與小雪節氣相關的物品或圖片，讓幼兒觀察并說出它們與小雪節氣的關系。
2. 制作小雪圖畫：幼兒用蠟筆或彩色紙制作小雪的圖畫，可以畫下雪的景象、下雪的食物等。
3. 唱小雪歌曲：教師和幼兒一起唱一首與小雪節氣相關的歌曲，增加活動的趣味性。
總結（5分鐘）：
教師與幼兒一起總結今天的學習內容，回顧小雪節氣的特點和氣候變化。鼓勵幼兒形成對小雪的基本了解，并提醒他們關注自己身邊的季節變化。
拓展活動：
1. 剪紙制作：幼兒利用剪紙的方式制作小雪的圖案，增加創造力和手工能力。
2. 小雪實地考察：帶領幼兒到室外，觀察小雪節氣的現象，如天氣變冷、陽光變得沒有那么明亮等。
3. 吃小雪食物：教師可以準備一些小雪節氣常吃的食物，如柿子、橙子等，讓幼兒體驗小雪的美味。
24節氣小雪教案中班5
教案名稱：
幼兒園二十四節氣小雪教案
教學目標：
1.了解小雪是二十四節氣之一，明白小雪的意義和特點。
2.培養幼兒對季節變化的觀察力，能夠感知小雪的到來。
3.培養幼兒的觀察和表達能力，通過繪畫、手工等形式表達小雪的特點。
4.培養幼兒的合作和交流能力，通過團體活動加深對小雪的了解。
教學內容：
1.什么是小雪；
2.小雪的特點；
3.小雪的變化和影響；
4.小雪的活動；
5.小雪的歌謠、詩歌和圖畫。
教學準備：
1.圖片、圖表等教具；
2.紙、顏料、畫筆等繪畫工具；
3.材料、工具等制作手工的材料。
教學步驟：
一、導入（10分鐘）
1.打開情境：教師用圖片或視頻等呈現小雪的場景，向幼兒展示冬天下小雪紛飛的景象，引發幼兒的興趣。
2.提問：請幼兒談談他們觀察到的小雪的特點和感受，讓幼兒參與討論，引導他們感知小雪的到來。
二、講解小雪（15分鐘）
1.介紹小雪：通過圖片或圖表等教具，向幼兒解釋小雪是一年的第十七個節氣，通常在11月22日左右到來。它是冬季的第一個節氣，表示天氣漸冷，雪花悄悄地飄落。
2.講解小雪的特點：小雪時天氣寒冷，雪花開始落下，但還不積雪；天空陰暗，陽光不太明亮；地面開始結霜。
3.講解小雪的變化和影響：小雪標志著冬季的正式開始，天氣逐漸變冷，干燥，大自然的許多生物開始冬眠，陽光減少，白天變短，晚上變長。
三、互動活動（20分鐘）
1.欣賞小雪的歌謠、詩歌和圖畫：教師和幼兒一起朗讀小雪的歌謠和詩歌，觀看小雪的圖畫，培養幼兒的審美意識和表達能力。
2.創作小雪的繪畫作品：教師指導幼兒使用顏料和畫筆，繪制小雪的畫面，可以是下雪的場景，也可以是雪花的形狀等，鼓勵幼兒發揮想象力，自由創作。
3.制作小雪的手工：教師提供材料和工具，引導幼兒制作小雪相關的手工，例如用棉花和紙做一朵小雪花，或者用剪紙做一個雪人等。
四、總結（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧學習的內容，總結小結小雪的特點、變化和活動，并給予幼兒肯定和鼓勵。
五、拓展延伸
1.帶幼兒到戶外觀察雪花、雪地等，感受小雪的冰冷和純潔。
2.通過模仿小雪的動作和聲音，引導幼兒體驗小雪的氣息和觸感。
3.通過觀察小雪對環境和生物的影響，引導幼兒思考和探索，培養他們的科學探究意識。
24節氣小雪教案中班6
活動目標
1.了解小雪節氣后，南北方氣候的變化。
2.了解各地相應的習俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。
3.知道冬季樹木保溫的方法。
4.體驗串山楂，提高動手能力。
活動準備
1.用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。
2.諺語：節到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。
活動過程
1.通過圖片簡單了解小雪節氣時各地的習俗。
2.一起學習幾個諺語，理解諺語的意思。
3.戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。
4.室內實踐：串山楂活動。
活動延伸
了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。
24節氣小雪教案中班7
一、活動目標：
1.了解小雪節氣的特點和意義。
2.培養幼兒的觀察能力和動手能力。
3.激發幼兒的想象力和創造力。
二、活動準備：
1.圖片或實物：雪花、冰柱等。
2.教具：剪刀、顏料、畫筆等。
3.材料：彩紙、畫紙等。
三、活動過程：
1.導入（5分鐘）：
老師宣布今天要學習小雪節氣，先給幼兒出兩個問題：你們知道什么是小雪？它有什么特點？經過幾個月我們就會迎來小雪？
2.新知輸入（10分鐘）：
老師向幼兒簡單介紹小雪節氣的來臨時刻、特點以及代表性的天氣現象。然后，在黑板上畫成兩個雪花，給出兩個提示：小雪的雪花是什么形狀？冰的形狀呢？請幼兒觀察并回答。
3.操作練習（20分鐘）：
（1）讓幼兒用彩紙剪出各種形狀的雪花，并貼在畫紙上。
（2）讓幼兒用畫筆畫出小雪的天氣場景，如白天下雪、地面被白雪覆蓋等等。
4.游戲活動（15分鐘）：
（1）冰花游戲：將教具中的冰花藏在教室的各個角落，讓幼兒尋找并捧到教師面前。
（2）小雪花比賽：幼兒分成小組，每組選一個代表，比賽誰剪出的雪花最漂亮。
5.總結反思（10分鐘）：
請幼兒自由談論今天的活動，回答以下問題：你們為什么喜歡小雪？小雪對我們有什么影響？
四、活動延伸：
1.觀察小雪的天氣現象，如下雪的聲音、雪花的形狀等。
2.聽故事《小雪花的故事》。
3.觀察雪花放大的照片或視頻，了解它的美麗結構。
4.提供冰的觸感游戲，如冰淇淋、冷飲等。
五、活動總結：
通過本次活動，幼兒對小雪節氣有了更深的'認識，培養了他們的觀察能力和動手能力，激發了他們的想象力和創造力。
24節氣小雪教案中班8
教學目標：
1.知識目標：了解小雪節氣的特點和意義，認識自然界的變化；
2.能力目標：培養幼兒的觀察和表達能力；
3.情感目標：培養幼兒積極參與、關心自然的情感和興趣。
教學重點：
了解小雪節氣的特點和意義。
教學難點：
觀察和表達能力培養。
教學準備：
1.圖片、卡片等教具；
2.幼兒園易拉罐的裝飾用品。
教學過程：
一、課堂導入（5分鐘）
1.與幼兒們一起回顧上一節課學習的內容，詢問“上節課我們學習了什么？”
2.介紹今天要學習的內容：“今天我們要學習的主題是小雪節氣，了解小雪節氣的特點和意義，認識自然界的變化。”
二、新課呈現（10分鐘）
1.用圖片或卡片展示小雪節氣的樣子，引起幼兒們對小雪的興趣。
2.介紹小雪節氣的特點：小雪是中國農歷二十四節氣中的第20個節氣，通常出現在公歷11月22日或23日。小雪時天氣逐漸寒冷，落雪次數增多，但雪量不大。
3.和幼兒們討論小雪節氣的意義：小雪是意味著冬季真正開始的節氣。在這個季節里，天氣逐漸寒冷，雪花飄飄，人們開始穿上冬裝。
三、操作活動（20分鐘）
1.觀察活動：帶領幼兒們到戶外或窗邊觀察小雪節氣的變化，如觀察天氣、樹葉、天空等。
2.小組討論：將幼兒分成小組，讓他們自由討論小雪節氣的特點和意義，并選擇一位代表分享自己小組的觀察結果。
3.展示裝飾品：利用易拉罐制作裝飾品，展示冬季的特點，增強幼兒對小雪節氣的了解和興趣。
四、課堂總結（10分鐘）
1.與幼兒們一起回顧課堂所學內容，確認大家對小雪節氣的特點和意義有了初步的了解。
2.鼓勵幼兒們在日常生活中觀察和關注小雪節氣的變化，培養他們的觀察和表達能力。
五、課堂延伸（自由活動時間）
在自由活動時間讓幼兒們自由選擇參加與小雪節氣相關的游戲活動，如模仿下雪、做雪花手工等。
六、課堂結束
1.教師與幼兒一起總結今天的學習內容，鼓勵幼兒將所學知識運用到日常生活中。
2.布置一些小雪節氣相關的家庭作業，如觀察家中的植物、天氣等變化并記錄。
拓展活動：
1.利用圖片或卡片讓幼兒繼續觀察小雪節氣的變化，畫出自己所觀察到的景象；
2.觀察小雪的顆粒狀特點，與幼兒一起制作模擬小雪的材料，體驗小雪的觸感。
24節氣小雪教案中班9
教學目標：
1. 通過觀察、探究和體驗，了解小雪節氣的特點和氣候變化。
2. 培養幼兒的動手能力和觀察能力。
3. 培養幼兒的合作意識和交流能力。
教學準備：
1. PowerPoint 或圖片展示小雪的特點和氣候變化。
2. 小雪相關的手工材料，如棉花、紙、顏料等。
3. 小雪節氣的兒歌或音樂。
教學活動：
活動一：觀察小雪的特點（15分鐘）
1. 教師通過展示圖片或 PowerPoint，向幼兒介紹小雪節氣的特點，如天氣變冷，有時會下雪等。
2. 教師引導幼兒觀察窗外天氣的變化，提問并讓幼兒回答，如“現在是哪個季節？”、“今天的天氣怎么樣？”等。
活動二：制作小雪人（20分鐘）
1. 教師給每個幼兒發放棉花和紙，引導幼兒自由發揮，制作自己的小雪人。
2. 教師可以給予一些建議和指導，如讓幼兒用紙剪出雪人的形狀，然后用棉花填充，最后用顏料給雪人畫上眼睛、鼻子和嘴巴等。
活動三：合作游戲“找雪球”（20分鐘）
1. 教師將教室劃分為若干個區域，每個區域都放有一些棉花。
2. 教師將幼兒分成幾組，每組站在指定的區域。
3. 教師喊出一個數字，每組的一名幼兒就要在規定時間內找到相應數量的棉花，送到一個集中區域。
4. 完成任務的幼兒可以得到獎勵或表揚。
活動四：欣賞小雪節氣的兒歌（10分鐘）
1. 教師播放小雪節氣的兒歌，讓幼兒欣賞、跟唱或跳舞。
2. 教師引導幼兒談談他們對小雪節氣的感受和喜歡的兒歌內容。
教學反思：
通過本節課的活動，幼兒能夠了解小雪節氣的特點和氣候變化。同時，在制作小雪人和合作游戲中培養了幼兒的動手能力和合作意識。幼兒在欣賞小雪節氣的兒歌中也培養了音樂欣賞能力和表達能力。整體教學效果良好。
24節氣小雪教案中班10
一、教學目標：
1. 了解小雪節氣的特點和意義。
2. 并通過活動，培養幼兒動手能力、感知大自然的能力。
3. 培養幼兒觀察能力和觀察問題的能力。
二、教學準備：
1. 小雪節氣的圖片、實物。
2. 活動材料：紙、剪刀、粘貼膠等。
三、教學過程：
1. 導入:
教師用圖片或實物向幼兒展示小雪節氣，引導幼兒了解小雪節氣的特點，比如氣溫逐漸下降，雪花開始飄落等。
2. 活動：
(1) 分發紙、剪刀和粘貼膠，讓幼兒們制作雪花手工。
(2) 引導幼兒觀察雪花的樣子，然后用紙剪出不同形狀的雪花，并用粘貼膠將雪花粘貼在紙上。
(3) 讓幼兒們互相展示自己制作的雪花，并進行交流。
3. 小結：
通過讓幼兒制作雪花手工，讓他們更直觀地感受到小雪節氣的特點，培養他們的動手能力和感知能力。
四、拓展活動：
1. 觀察雪花：如果有下雪的機會，可以帶著幼兒去戶外觀察雪花，并記錄下觀察到的不同形狀的雪花。
2. 游戲：幼兒們圍成一個圈，一個拿著盆，其他幼兒手中拿著雪花紙，游戲開始時，盆中的幼兒拿出盆倒扣在其他幼兒頭上，其他幼兒則用手中的雪花紙向盆中的幼兒扔，最后誰有最多雪花紙在盆中的頭上誰就是勝利者，其他有機會扮演盆里的幼兒。
五、教學反思：
通過親自制作雪花手工和觀察雪花的形狀，幼兒能夠更加深入地了解小雪節氣的特點。在制作過程中，幼兒們動手能力得到了鍛煉，培養了他們的觀察能力和觀察問題的能力。在拓展活動中，幼兒還能夠通過游戲加深對小雪節氣的理解。
24節氣小雪教案中班11
活動目標
1、感受小雪的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂。
2、初步了解小雪食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。
3、選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
課件準備：《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。
紙面教具：《新年裝飾》。
材料準備：“美味的糯米”(教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等)。
活動過程
一、引導幼兒初步感知小雪節氣“冷”的特點
——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?
——活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢?
二、播放音頻/圖片引導幼兒了解小雪食糯的習俗
——寒冷的小雪來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。
——奇奇和妙妙的好辦法是什么?
三、出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。
——這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?
四、出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂
1、出示材料，請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。
2、根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。
3、成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結束。
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