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          四年級(jí)三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          四年級(jí)三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

            在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

            四年級(jí)三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

            教學(xué)內(nèi)容:

            人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元三有形P59、60、61。

            教材簡(jiǎn)析:

            《三角形的認(rèn)識(shí)》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí),本課是六年制數(shù)學(xué)第二學(xué)段“空間與圖形”中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平行四邊形和梯形的特征。對(duì)三角形有了直觀地認(rèn)識(shí),已經(jīng)能從平面圖形中分辨出三角形。本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原有的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,理解三角形的意義,掌握它的特征,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾何圖形的有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

            教學(xué)目標(biāo):

            1、在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上,通過(guò)自學(xué)書本、觀看視頻講解,逐步認(rèn)識(shí)三角形,知道三角形各部分名稱并概括出三角形的定義;學(xué)會(huì)用符號(hào)語(yǔ)言表示三角形。

            2、認(rèn)識(shí)三角形的高和底,會(huì)畫三角形的高。

            3、聯(lián)系生活實(shí)際、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作理解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用,感受到三角形的三邊長(zhǎng)度固定,形狀大小就確定的穩(wěn)定性的本質(zhì)。

            4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念;感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看生活。

            教學(xué)重點(diǎn):

            三角形的概念,感知穩(wěn)定性。

            教學(xué)難點(diǎn):

            高的畫法和意義。

            教學(xué)預(yù)設(shè)過(guò)程:

            一、談話引入

            1、孩子們,三角形,你認(rèn)識(shí)了嗎?(認(rèn)識(shí)了)

            相信大家已經(jīng)進(jìn)行了自學(xué),認(rèn)真看過(guò)學(xué)習(xí)視頻了,那今天這節(jié)課我們要做些什么呢?

            二、匯報(bào)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單

            1、畫三角形、揭示概念

            (1)請(qǐng)小老師上臺(tái)畫三角形。

            (2)什么叫三角形呢?師板書:由3條線段圍成的圖形叫做三角形

            (3)哪位小老師給大家介紹一下,你對(duì)“圍成”二字的理解呢?

            強(qiáng)調(diào)出:三角形每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連。

            (4)還知道三角形有( )個(gè)頂點(diǎn)、( )條邊、( )個(gè)角?師板書:3個(gè)頂點(diǎn)、3條邊、3個(gè)角

            2、學(xué)會(huì)用符號(hào)語(yǔ)言表示三角形

            為了表達(dá)的方便,現(xiàn)在可以給這個(gè)三角形取個(gè)名字了吧!

            引導(dǎo)說(shuō)出:三角形ABC,師標(biāo)出字母ABC

            說(shuō)一說(shuō)角A角B角C,各條線段的名稱。

            3、認(rèn)識(shí)三角形的高和底,會(huì)畫三角形的高

            (1)匯報(bào)導(dǎo)學(xué)單上高和底的概念

            (2)“三角形高的認(rèn)識(shí)”學(xué)習(xí)視頻回顧

            (3)找出黑板上三角形的3組頂點(diǎn)與對(duì)邊。揭示板書:3條高

            (4)同桌交流導(dǎo)學(xué)單上畫高的過(guò)程

            (5)指名板演:作高

            4、三角形的'穩(wěn)定性及應(yīng)用

            (1)交流導(dǎo)學(xué)單上第5小題。師板書:穩(wěn)定性

            (2)拿出學(xué)具,拼擺三角形及四邊形

            (3)同桌互相交換,拉一拉,談發(fā)現(xiàn);前后排的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)比一比,談發(fā)現(xiàn)。

            (4)說(shuō)一說(shuō)生活中哪里有應(yīng)用到三角形的穩(wěn)定性呢?

            三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知

            1、快速找出對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)和對(duì)邊

            2、請(qǐng)畫出下面三角形中指定底邊上的高。

            三角形的認(rèn)識(shí)——姜微微

            (1)實(shí)物投影校對(duì)。

            (2)直角三角形中,兩條直角邊互為高和底。

            (3)利用第3個(gè)三角形找一找外高,指一指。

            3、實(shí)踐操作

            四、課堂總結(jié)

            [課件演示]畫一個(gè)三角形及一條底邊上的高,旋轉(zhuǎn)三角形。

            師:孩子們,讓我們靜靜地看大屏幕,靜靜地回憶。

            四年級(jí)三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

            教學(xué)目標(biāo):

            1.通過(guò)動(dòng)手操作和觀察比較,體會(huì)三角形的本質(zhì)特征,理解三角形的含義,認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱,了解三角形的特性。認(rèn)識(shí)三角形高和底的含義,會(huì)在三角形內(nèi)畫高。

            2.通過(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。

            3.在觀察、操作等活動(dòng)中,發(fā)展觀察操作能力和比較、抽象、概括等思維能力。

            教學(xué)重點(diǎn):

            三角形的概念,感知穩(wěn)定性

            教學(xué)難點(diǎn):

            高的畫法和意義

            教學(xué)過(guò)程:

            一、三角形的概念

            1、在畫中建立概念

            其實(shí)三角形大家并不陌生,現(xiàn)在請(qǐng)你把心目中的三角形畫下來(lái)。

            展示作品。

            2、交流中完善概念

            三條線段怎樣畫才會(huì)是三角形?

            由3條線段圍成(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)的圖形叫做三角形。

            3、延伸中強(qiáng)化概念

            不在一條線上的三個(gè)點(diǎn)就能確定一個(gè)三角形。

            4、介紹各部分名稱

            二、三角形的穩(wěn)定性

            1、設(shè)疑

            為什么要把籬笆圍成這種形狀?

            2、操作

            圍一圍、拉一拉、比一比小結(jié):當(dāng)三角形的三條邊長(zhǎng)確定后,三角形的形狀和大小也就確定了,所以在拉的時(shí)候,三角形才不會(huì)變形,這就是三角形的穩(wěn)定性。

            3、欣賞

            三、三角形的高

            1、初認(rèn)高

            回憶點(diǎn)到直線的垂直線段。

            其實(shí)在三角形中,像這樣,從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊所作的垂直線段就是三角形的高,這條對(duì)邊叫做三角形的底。

            2、再識(shí)高

            移動(dòng)頂點(diǎn),找高。

            旋轉(zhuǎn)三角形,辨高。小結(jié):只要是從頂點(diǎn)向?qū)呑龅拇怪本段就是三角形的高。

            三角形還有其他高嗎?

            3、畫高

            ① 畫AB邊上的高。

            展示學(xué)生作品。

            畫高時(shí),有什么需要注意的地方?小結(jié):看來(lái)我們的高不僅要垂直、要從頂點(diǎn)出發(fā),還要注意所畫的高與底要對(duì)應(yīng)。

            ② 再畫出AC邊上的高。

            ③ 在指定底上畫高。

            四、課堂總結(jié)

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