托管老師工作計劃
托管老師不僅是一個教育工作者，還是一個協調者，協助家長與學校老師之間的溝通，促進教育工作的發展。以下是小編為大家整理的托管老師工作計劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
托管老師工作計劃1
新的學期又開始了，樂樂托管將在社區及協會的領導下，以新的精神面貌帶領我的孩子們跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步，將樂樂托管推向新高度，為達到目標，主要從以下幾個方面入手：
一、 堅持安全第一
1、 開學前開展一次安全檢查，主要檢查托管中心的電路與氣路是否老化、檢查托管中心是否存在易爆等危險物品、檢查托管中心是否存在各種尖銳物品，防止孩子碰傷、檢查防護窗是否牢固，防止孩子墜落。
2、 在開學前，對于所有托管中心的孩子開展一次安全教育，講解安全方面的注意事項。
3、 對于1、2年級和重點學生堅持每天接送。
二、 嚴抓食品衛生
1、 開學前對所有餐具進行消毒處理。
2、 廚師必須具備“健康證”才能上崗。
3、 堅持每天采購新鮮蔬菜，堅持飯菜隔夜不用的原則。
三、 提升服務水平
1、 每天組織老師認真備課、交流課后輔導心得。
2、 每月不少于一次帶領老師到協會其他托管交流經驗，以提高教育水平。
四、 積極參加社區及協會組織的各項活動
1、 根據社區的安排給劉望宇小朋友送愛心午飯。
2、 認真完成協會布置的各項任務。
托管老師工作計劃2
一轉眼20xx年已經過去，為保證為學生們提供最好的托管服務，特定一下工作計劃！
1. 制定課程計劃
我會根據學生的年齡、興趣和需求，設計豐富多彩的課程內容，包括手工藝、運動、藝術等。我會定期更新課程內容，以確保學生們能夠獲得最新的教育資源和知識。
2. 管理學生行為
明確的規章制度，讓學生們明白應該如何行為舉止，以及應該如何與他人相處。我會與學生和家長保持良好的溝通，及時解決學生的問題和矛盾，確保學生在托管中心能夠安全、快樂地成長。
3. 提供學習輔導
為學生提供學習輔導。我會根據學生的學習情況，制定個性化的學習計劃，幫助他們提高學習成績，培養良好的學習習慣和自主學習能力。
4. 與家長保持溝通
定期向家長們匯報學生的學習情況和行為表現，聽取家長們的意見和建議，共同為學生的成長和發展努力。
5. 參加培訓和學習
作為托管老師，我將不斷提升自己的專業能力。我會積極參加相關的培訓和學習，學習最新的教育理念和教育技術，以提高自己的教育水平和教育能力。
總之，作為一名托管老師，我將全身心地投入到這份工作中，盡我所能地為學生們提供最好的托管服務。我相信通過我的努力和付出，學生們將能夠在托管中心獲得良好的成長和教育。
托管老師工作計劃3
一、學生情況分析
本學期我主要負責托管，通過上學期托管效果來看，托管時間雖然不長，但是學生在托管期間能自覺完成老師布置的任務，能認真完成作業，在托管時能認真完成托管老師的作業，在完成作業時能做到不懂就問，不會就學。在布置作業時，要了解學生心理，作業量要適中，不能布置過多或過少，要讓學生能按時完成作業。
二、工作目標
1、做好家長溝通工作，讓家長放心把孩子送到托管中心。
2、通過輔導和溝通，讓學生在托管期間認真完成老師布置的作業。
3、努力提高學生學習成績和解題能力。
4、培養學生良好的學習習慣和行為習慣。
5、做好托管中心安全工作，保證學生的人身安全。
三、具體措施
1、要做好學生作業督促工作。重點抓學生拖拉作業的`現象。要讓學生做到能完成作業就盡量利用托管時間完成作業，不拖拉。要培養學生良好的學習習慣和行為習慣，能認真仔細的完成作業。
2、繼續抓好學生周末及節假日的托管工作。在周末及節假日要布置適當的家庭作業，讓學生能在托管中心認真完成，培養學生自主學習的能力。
3、提高學生成績和解題能力。學生來到托管中心，不能只是為了完成老師布置的作業，還要提高學生的學習成績和解題能力。要讓學生多做一些習題，開拓學生的視野，提高學生的成績。要讓學生掌握基本的解題方法，讓學生學會舉一反三。
4、培養學生良好的行為習慣和學習習慣。在托管期間，要讓學生做到不打鬧、不講話、不隨意走動等行為習慣。同時也要讓學生養成認真聽講、積極思考、不懂就問等學習習慣。要讓學生在托管中心養成良好的行為習慣和學習習慣，為學生在以后的學習中打下良好的基礎。
托管老師工作計劃4
20xx年已經過去，希望在新的一年里，能夠更好地完成工作任務，提升自身能力，更好地為學校和學生服務。以下是我的年度工作計劃：
一、學習與提升
1. 持續學習專業知識：定期參加相關培訓和學習，不斷提升專業水平，提高托管服務質量。
2. 加強心理輔導能力：通過參加心理輔導培訓，提高心理輔導技能，更好地關心和幫助學生，提升學生心理健康水平。
3. 提升管理能力：學習管理知識和技能，提高團隊管理和協調能力，更好地領導和管理托管團隊。
二、服務與管理
1. 完善托管服務制度：與團隊成員共同完善托管服務制度，提升服務質量，確保學生的生活和學習安全。
2. 加強家校溝通：積極與家長溝通，了解學生的家庭情況和需求，建立良好的家校合作關系，共同關心學生的成長。
3. 加強團隊建設：組織團隊培訓和活動，增強團隊凝聚力和合作意識，共同為學生提供更好的托管服務。
三、創新與改進
1. 推進托管服務創新：積極借鑒先進的托管服務經驗，不斷創新服務模式，提升服務品質，滿足學生和家長的需求。
2. 完善管理流程：優化托管管理流程，提高管理效率，確保托管工作有序進行，提升服務水平。
3. 推動托管服務改進：積極收集學生和家長的意見和建議，不斷改進托管服務，讓服務更貼近學生和家長的需求。
四、安全與衛生
1. 加強安全管理：加強對學生生活和學習環境的安全管理，確保學生的人身安全。
2. 提升衛生管理水平：加強對托管場所的衛生管理，確保學生的健康安全。
3. 定期開展安全教育：定期組織學生進行安全教育，提高學生的安全意識，確保學生的安全。
五、自我提升
1. 提升個人素質：通過閱讀和學習，提升自身素質和能力，更好地適應工作需求。
2. 加強團隊協作：與團隊成員積極合作，共同完成工作任務，提升團隊凝聚力和執行力。
以上是我在新一年度的年度工作計劃，我將認真履行自己的職責，努力工作，不斷提升自身能力，為學校和學生做出更大的貢獻。希望領導和同事們能夠監督和支持我的工作，共同努力，共同進步。
托管老師工作計劃5
一、保教工作
(一)本學期幼兒發展總目標：
健康：
1、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。
2、養成一些良好的生活衛生習慣，如：自己吃飯、自己洗手等。
科學：
1、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。
2、能認識并說出3-4中顏色、認識圓形、方形。
3、知道1和許多，能點數2-3件物品。
語言：
1、能注意傾聽并愿意和成人或同伴交往。
2、能用幾句話說出剛才經歷的事情，并能讓大家聽懂。
3、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。
4、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。
社會：
1、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。
2、樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。
3、會主動地或在成人的提醒下使用簡單的才禮貌用語。
4、能積極參加體育游戲，并能遵守游戲規則。
藝術：
1、樂意參加音樂活動，有一定的節奏感。
2、樂意在集體面前表現自己的本領。
3、喜歡參加美術活動，能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。
4、在成人幫助下，學習正確地使用和整理材料。
(二)習慣培養
1、衛生習慣
(1)鼓勵幼兒大小便時及時告訴老師，學習自己脫褲子入廁。
(2)培養幼兒便后、餐前洗手、及手臟時及時洗手的良好習慣。能在規定的時間內吃完自己的一份飯菜，不挑食，學習正確使用勺子，能保持衣服的整潔。
(3)培養幼兒良好的睡眠習慣，上床后能安靜入睡。
(4)初步學習穿脫衣服、褲子、鞋子。
2、禮儀習慣
(1)初步培養幼兒講禮貌的好習慣，入園及離園時在老師的提醒下能與老師問早問好、再見等。
(2)請別人幫忙時會說“請、謝謝、別客氣”等禮貌用語。
(3)不小心碰到別人時會說“對不起、沒關系”等禮貌用語。
3、行為習慣
(1)初步培養幼兒與他人交往的能力，和同伴一起時能友好的玩。
(2)不發脾氣，不亂扔玩具。
4、學習習慣
(1)能聽老師的話，安靜的聽故事。
(2)會一頁一頁翻閱圖書。
(3)上課時學習不插嘴，初步學習舉手說話。
(三)生活衛生保健
1、安全教育
(1)幫助新生幼兒順利地適應托班的集體活動。
(2)鼓勵幼兒慢慢走，不與別人碰撞。
(3)學習一些簡單的自我保護方法，如不與陌生人走、不碰鋒利的物體(剪刀、刀等)。
(4)學習正確的玩大型運動器械的方法，不做危險的動作，知道保護自身的安全。
2、衛生保健
(1)主動配合保健老師做好晨間接待，預防接種工作，預防傳染病的發生。
(2)加強對幼兒的生活護理，照顧好特殊兒童，做好有病幼兒的及時隔離。
(3)在老師的提醒下，注意眼、耳、口、鼻的衛生，知道正確使用手帕的方法。
二、游戲活動
(一)開展游戲的目的：
1、在老師的引導下，愿意參加娃娃家游戲，喜歡做娃娃的爸爸、媽媽，會喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺等，培養初步的角色意識。
2、在游戲中，有初步的交往能力，能用語言向別人表達自己的意愿。
3、利用結構游戲鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性和準確性，以及手眼的協調能力。
4、愿意幫助老師一起收拾玩具。
(二)開展的游戲名稱
1、寶寶愛的家：提供方便、柔和、易消毒的生活設施，保障孩子身心健康、和諧地發展。如：娃娃家里的小房子、小沙發、小抽屜、小籃子、小廚房等;墻面上貼有寶寶全家福的照片;盥洗室里有干凈衛生的兒童便器等。
2、寶寶愛動腦：根據主題需要，提供相應的點數，認識顏色，簡單的分類、配對等操作材料，讓幼兒在動手動腦中，鞏固原有知識，建構新的知識。如：收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導孩子在游戲中進行不同的分類和對應。
3、寶寶愛動手：結合主題，提供成品、半成品和相應的材料，讓幼兒在粘粘貼貼，撕撕畫畫中享受成功的快樂。
4、寶寶愛圖書：提供豐富的兒童讀物和安靜、舒適的閱讀環境。
5、寶寶愛運動：提供飛盤、紙球、套圈等體育器材，讓幼兒在戶外盡情的玩耍。
三、環境創設
1、結合主題布置“漂亮的花燈會”、“爸爸媽媽都愛我”、“美麗的春天”布置主題墻，師生共同豐富自然角的內容，如：可愛的水果娃娃、蘿卜寶寶、我愛小金魚等，帶領幼兒學習觀察自然角中的動植物，初步培養幼兒的觀察興趣。
2、結合各種活動為幼兒創設游戲區域，提供自主、輕松、愉快的空間與場地，讓幼兒在寬松的環境中，通過與材料的相互作用獲得發展。
3、布置各區域環境，讓幼兒在環境的幫助下進行各項活動，引導幼兒積極主動的參加游戲活動，體驗游戲帶來的愉悅與歡樂。
4、為幼兒創設一個輕松、愉快的空間，讓幼兒在寬松的環境中獲得能力的發展。
四、家園共育
1、利用接送的有效時間，向家長了解新生幼兒的各項發展情況，包括生活衛生工作計劃習慣、游戲習慣、性格發展、家庭中玩具的種類及幼兒參與游戲的習慣等等。
2、與家長建立平等關系，做到有事及時聯系，有問題及時解決，加強與家長的溝通工作，通過網絡、家訪、電話、留言、短信等多樣形式開展家園聯系。
3、向家長開放半日活動，盡心盡力為家長提供方便和服務，利用“家長連心橋”、“家園聯系手冊”等方式向家長提供幼兒生活、教育常識，提高家長的教育水平，促進家長在觀念上認同，在行動上支持班級工作。
4、召開家長會，向家長介紹和班級情況相關的知識經驗，充分發揮家長委員會的作用，挖掘家長優勢和資源，共同探討出較合適的外出計劃，以滿足家長的要求。
5、密切做好家訪、隨訪工作，發現問題及時解決，爭取家園一致共同教育幼兒。
班級就是一個小家，只有大家相互關心，相互配合，相互包容，班級工作才會得心應手，蒸蒸日上，相信我們班在彼此的付出中會獲得相應的收獲。
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