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          小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

          小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

            一、什么是復(fù)習(xí)計(jì)劃

            為了應(yīng)對考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個(gè)階段的生活,對前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回顧。為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時(shí)間表,叫做復(fù)習(xí)計(jì)劃。

            二、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選11篇)

            復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,學(xué)生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時(shí)間,拿到更滿意的成績。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選11篇),希望對大家有所幫助。

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃1

            一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

            這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容:兩三位數(shù)乘一位數(shù)、千克和克的認(rèn)識、長方形和正方形。著重給學(xué)生建立質(zhì)量單位千克和克的觀念。在幾何初步知識方面,在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形,并計(jì)算他們的周長,繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

            重點(diǎn)有:

            1、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法

            2、千克和克

            3、長方形和正方形的特征及周長計(jì)算

            二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

            1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

            2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

            3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

            4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

            三、復(fù)習(xí)的具體措施

            首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

            1、計(jì)算部分:

            A、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。

            B、乘法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,

            2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

            3、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

            4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。通過千克與克轉(zhuǎn)換加強(qiáng)知識的鞏固。

            5、后進(jìn)生的幫扶措施:重基礎(chǔ)知識的教學(xué);重觀察、操作、歸納、想象等形式的體驗(yàn)教學(xué),加深對知識點(diǎn)的理解;采取互幫互助學(xué)生幫扶,共同提高等幫扶手段。

            6、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找:在落實(shí)基礎(chǔ)的情況下,更應(yīng)關(guān)注空間與圖形,實(shí)踐于綜合運(yùn)用兩大板塊的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間想象能力與生活實(shí)際的綜合運(yùn)用。

            四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

            本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧與反思1課時(shí)

            千克和克1課時(shí)

            乘法的計(jì)算2課時(shí)

            長方形和正方形周長的計(jì)算1課時(shí)

            綜合練習(xí)2課時(shí)

            總復(fù)習(xí)(一)

            教學(xué)目標(biāo):顧整理本學(xué)期所學(xué)過的內(nèi)容,培養(yǎng)初步的整理意識和自我評價(jià)意識。

            教學(xué)過程:

            一、談話激趣:

            同學(xué)們,到今天為止,我們?nèi)昙壣蠈W(xué)期的新課程全部結(jié)束了。從這節(jié)課開始,我們將對本學(xué)期所學(xué)過的知識進(jìn)行回顧整理。到了現(xiàn)在,我們比一比,看一看,哪位同學(xué)能幫助其他同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。看誰最認(rèn)真,做得最好!

            二、本冊教材知識點(diǎn)梳理

            千克、克、千克、克、噸的認(rèn)識;體驗(yàn)1千克1克有多重,單位換算;質(zhì)量單位的運(yùn)用;質(zhì)量單位間的關(guān)系,單位換算;結(jié)合實(shí)際正確運(yùn)用質(zhì)量單位長方形和正方形長方形和正方形的聯(lián)系和區(qū)別,及基本特征和特點(diǎn);認(rèn)識周長、周長計(jì)算;運(yùn)用周長知識解決實(shí)際問題。周長的計(jì)算已知周長求長、寬、邊長的計(jì)算;實(shí)際運(yùn)用乘法整十整百整千數(shù)乘一位數(shù);兩三位數(shù)乘一位數(shù);整十整百整千數(shù)除以一位數(shù);解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題口算方法及交流算法的過程;

            總復(fù)習(xí)(二)

            (一)復(fù)習(xí)千克和克

            1、單元知識點(diǎn)梳理

            (1)概念:(記憶:稱一般物體有多重,常用_千克_做單位;稱比較輕的物體,常用_克做單位。千克用字母_Kg表示,克用字母_g_表示。可以用天平測量。)

            (2)千克和克的互化 (記憶:1千克=1000克)

            (3)重量的大小比較 (記憶:先統(tǒng)一單位,再比較大小。)

            (4)知識點(diǎn):千克和克的簡單應(yīng)用

            記憶:一杯水的總重量 - 空杯的重量=水的重量

            每袋面包的重量×面包的個(gè)數(shù)=面包的總重量

            2、練習(xí):總復(fù)習(xí)的第3題

            (1)說一說:選擇單位時(shí)的思考過程

            (2)比較:三種物品的輕重。

            (3)怎樣比較出商品的重量?

            明確:比較不同單位物品的輕重時(shí),一般應(yīng)先進(jìn)行必要的換算

            三、拓展交流

            (二)復(fù)習(xí)乘法

            1、單元知識點(diǎn)梳理

            整十整百整千數(shù)乘一位數(shù);

            三位數(shù)乘一位數(shù);

            乘數(shù)中間有0的乘法;

            乘數(shù)末尾有0的乘法;

            2、練習(xí):總復(fù)習(xí)的第4題

            題例:200ⅹ3=?

            2ⅹ3=6 200ⅹ3=600

            題例:3ⅹ271=? 豎式

            題例:3ⅹ201=? 豎式

            題例:210ⅹ3=? 豎式

            3、小結(jié):方法和注意點(diǎn)(計(jì)算順序)

            總復(fù)習(xí)(三)

            教學(xué)目標(biāo):

            通過整理與復(fù)習(xí),使學(xué)生對加、減法兩步計(jì)算應(yīng)用題,乘法的兩步計(jì)算應(yīng)用題,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高。

            教學(xué)重、難點(diǎn):

            進(jìn)一步加深對基本數(shù)量關(guān)系的理解,提高分析問題和解決問題的能力。

            教學(xué)過程:

            一、創(chuàng)設(shè)情境

            在以前的復(fù)習(xí)中,我們都復(fù)習(xí)了哪些知識?

            本學(xué)期我們學(xué)的內(nèi)容除了剛才說到的,你認(rèn)為還有哪些知識我們應(yīng)該再復(fù)習(xí)整理?

            我們一起來整理回顧這些內(nèi)容,看誰解決這樣的實(shí)際問題最棒!最棒的同學(xué)我們可是有獎勵的!

            我們一起來比一比、賽一賽好嗎?

            二、整理回顧:

            (一)復(fù)習(xí)乘法應(yīng)用題

            1、單元知識點(diǎn)梳理

            (1)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算和估算

            記憶:速度×?xí)r間=路程 每節(jié)車廂的人數(shù)×車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)

            (2)兩步連乘的應(yīng)用題

            2、練習(xí):總復(fù)習(xí)的第6題

            (1)啟發(fā):練習(xí)乘除法的運(yùn)算意義解釋列式時(shí)的思考過程,加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

            (2)獨(dú)立審題,理解題意,對學(xué)生中存在的解決問題中出現(xiàn)的困難給予解答。

            總復(fù)習(xí)(四)

            教學(xué)目標(biāo):

            通過整理與復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會觀察物體,進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征,認(rèn)識周長的含義,解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題,培養(yǎng)初步的空間觀念。

            教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)生空間觀念的確立。

            教學(xué)過程:

            一、創(chuàng)設(shè)情境

            1、同學(xué)們,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了如何觀察立體圖形,通過我們自己親自動手搭積木,我們學(xué)會了什么?

            2、除了學(xué)習(xí)觀察立體圖形,我們還學(xué)習(xí)了求什么圖形的周長?

            今天這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)有關(guān)圖形方面的知識。

            二、整理回顧:

            一、復(fù)習(xí)觀察物體

            1、單元知識點(diǎn)梳理

            2、練習(xí):總復(fù)習(xí)的第9題

            (1)獨(dú)立看圖,理解圖意。指導(dǎo)學(xué)生從正面依次觀察六幅圖,說出看到的圖案。

            (2)再要求從側(cè)面、上面進(jìn)行觀察。

            (3)按課本中的要求練習(xí)。

            (4)組織討論交流。

            (5)拓展:按教師要求畫出從不同角度觀察到的圖案。

            二、復(fù)習(xí)長方形、正方形的特征

            1、單元知識點(diǎn)梳理

            想一想:

            ①長方形有怎樣的特點(diǎn)?(師相機(jī)板書:長方形有兩組對邊,對邊相等,有四個(gè)角,都是直角)

            ②思考:正方形又有什么特點(diǎn)?(師相機(jī)板書:正方形四邊相等,四個(gè)角也都是直角

            ③長方形、正方形每條邊分別叫做什么?(師相機(jī)板書:長方形長的邊叫長,短的邊叫寬。正方形的每一條邊都叫做邊長)

            2、練習(xí):總復(fù)習(xí)的第1題

            獨(dú)立看圖,理解圖意

            獨(dú)立完成,組織評講。

            歸納總結(jié)。

            三、復(fù)習(xí)長方形、正方形的周長

            1、單元知識點(diǎn)梳理

            ①什么叫做周長?長方形的周長可以怎樣求?那么多的方法中,你認(rèn)為哪一種方法是最簡便的?

            ②正方形的周長又應(yīng)該怎樣求?用加法算簡便還是用乘法算簡便?

            ③三角形的周長=三條邊的和 平行四邊形的周長=四條邊的和

            長方形的周長=(長+寬)×2 正方形的周長=邊長×4

            長方形的周長÷2 —長 = 寬 長方形的周長÷2 — 寬=長

            正方形的周長÷4=邊長

            2、練習(xí):

            (1)總復(fù)習(xí)的第10題

            (2)總復(fù)習(xí)的第11題

            (3)總復(fù)習(xí)的第12題

            三、拓展交流

            (1)區(qū)別:

            用10個(gè)邊長一厘米的小棒拼出一個(gè)長方形,長和寬各是幾厘米? 用10個(gè)邊長一厘米的正方形拼出一個(gè)長方形,長和寬各是幾厘米?

            (2)在一個(gè)長方形里剪下一個(gè)最大的正方形,正方形的邊長是原來長方形的寬。

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃2

            一、指導(dǎo)思想:

            因?yàn)閿?shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,因此復(fù)習(xí)的目的就是要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系;另外通過復(fù)習(xí)同時(shí)要有適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在此過程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

            二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

            1、計(jì)算:

            (1)熟練進(jìn)行整十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算;

            (2)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;

            (3)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法;

            (4)能對乘、除法的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪悖?/p>

            (5)能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運(yùn)算。

            2、常用的量:

            (1)對常用的質(zhì)量單位:千克、克、噸,有正確的概念,并能根據(jù)實(shí)際情況,選用合適的質(zhì)量單位;

            (2)能正確對千克、克和噸進(jìn)行換算;

            (3)能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡單的計(jì)算;

            (4)掌握年、月、日之間的關(guān)系,能正確判斷閏年、大月和小月。

            (5)知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù);

            (6)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別,并能正確進(jìn)行互換;

            (7)能運(yùn)用年、月、日的知識解決簡單生活問題。

            3、空間與圖形

            (1)觀察由三個(gè)(或更多的)正方體所搭成的圖形,能正確分辨不同角度所得的圖形;

            (2)理解周長的含義,并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長;

            (3)掌握長方形、正方形和三角形周長的計(jì)算方法,并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問題。

            4、統(tǒng)計(jì)與概率:能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷,了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。

            三、復(fù)習(xí)安排

            1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算;

            2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算;

            3、運(yùn)用乘除法知識解決相關(guān)兩步計(jì)算問題;

            4、運(yùn)用周長知識靈活解決簡單生活問題;

            5、年、月、日之間的關(guān)系,如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。

            6、專項(xiàng)檢測。

            7、綜合練習(xí)。

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃3

            一、學(xué)情分析

            1、絕大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力比較強(qiáng),只要認(rèn)真,基本能很好的完成計(jì)算,但是口算和估算的能力不是很強(qiáng),需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

            2、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較好,思維發(fā)散,在課堂上能積極思考,主動參與學(xué)習(xí)活動。部分理解能力較差,基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),他們在學(xué)習(xí)方法上,不能舉一反三,靈活運(yùn)用。今后的復(fù)習(xí)中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導(dǎo)。

            3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習(xí),使其能夠充分展示、發(fā)揮,使其能將知識吃透。

            5、對于貪玩好動的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,注意力不集中,抄題不認(rèn)真、書寫不規(guī)范,有問題不主動問,不認(rèn)真、不踏實(shí)。在復(fù)習(xí)中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽講狀態(tài),課上多提問,關(guān)注作業(yè)書寫規(guī)范,抄寫認(rèn)真。

            二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

            1、數(shù)與代數(shù)

            (1)時(shí)、分、秒

            (2)測量(毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識)

            (3)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

            (4)多位數(shù)乘一位數(shù)

            (5)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

            2、空間與圖形 四邊形

            3、倍的認(rèn)識

            4、數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)廣角(集合)

            三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

            1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生在“萬以內(nèi)的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡單同分母分?jǐn)?shù)加減法”等內(nèi)容上進(jìn)一步掌握計(jì)算方法,理解算理,并能正確進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算,進(jìn)一步滲透估算的意識,體會估算的作用。

            2、通過對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解周長的意義,進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征,解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題;加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗(yàn),能正確換算時(shí)間、長度、重量等單位,能采用連線、畫韋恩圖等方法來計(jì)算簡單的集合問題,并理解其意義。

            3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解知識之間的相互聯(lián)系,并進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

            四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

            1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

            (1)時(shí)、分、秒(時(shí)間計(jì)算)及測量

            (2)倍的認(rèn)識

            (3)多位數(shù)乘一位數(shù)

            (4)運(yùn)用周長知識靈活解決生活中的實(shí)際問題

            (5)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

            (6)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識

            (7)集合的思想方法

            2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

            (1)萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法

            (2)倍的認(rèn)識在實(shí)際生活中的應(yīng)用

            (3)運(yùn)用周長知識靈活解決生活中的實(shí)際問題

            (4)時(shí)間計(jì)算

            (5)多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法

            (6)分?jǐn)?shù)的含義

            五、復(fù)習(xí)方法及措施

            1、復(fù)習(xí)方法

            講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識點(diǎn)突破,再知識點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們制定小目標(biāo),逐步提高做題速度。及時(shí)反饋,及時(shí)訂正,使復(fù)習(xí)確實(shí)有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

            2、復(fù)習(xí)措施

            (1)針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

            (2)采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃4

            我們馬上就進(jìn)入學(xué)期末復(fù)習(xí)階段了,孩子們要做好總復(fù)習(xí),我們?nèi)昙壣蟽缘臄?shù)學(xué)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要如下:

            一、內(nèi)容:

            1、萬以內(nèi)加減法

            2、四邊形

            3、有余數(shù)的除法

            4、多位數(shù)乘以一位數(shù)

            5、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

            6、時(shí)間單位、長度單位、質(zhì)量單位

            二、具體目標(biāo)

            1)萬以內(nèi)加減法

            ①這個(gè)在復(fù)習(xí)的時(shí)候,掌握運(yùn)算的法則和加減法的正確性是我們在復(fù)習(xí)的過程中要注意的。

            ②可以非常流利的'用自己的語言正確表述筆算加、減法的計(jì)算法則

            ③培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、計(jì)算的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。

            四邊形

            ①知道長方形,正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。理解周長的概念,掌握長、正方形周長的.計(jì)算公式。

            ②尋找解決生活中的求周長問題的策略。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決生活實(shí)際問題的意識。

            ③激發(fā)學(xué)生探究、復(fù)習(xí)與整理知識的興趣。

            3)有余數(shù)除法

            詳細(xì)的復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。

            ②理解有余數(shù)除法的意義。可以用豎式進(jìn)行正確計(jì)算。

            ③培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。

            4)多位數(shù)乘以一位數(shù)

            復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我們可以用正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù),能解決簡單的實(shí)際問題;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。

            5)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

            ①初步復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù),會讀寫分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分名稱,能比較分?jǐn)?shù)的大小。

            ②在動手操作、觀察比較中運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。

            ③培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神。

            6)時(shí)間單位、長度單位、質(zhì)量單位。

            結(jié)合實(shí)例體會這些單位的大小以及它們之間的進(jìn)率;正確估計(jì),靈活解決生活中的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間意識

            重難點(diǎn)

            1)鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

            2)能解決簡單的實(shí)際問題。

            3)復(fù)習(xí)長、正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別,靈活解答長、正方形周長。

            4)掌握計(jì)算方法,能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算,會進(jìn)行加減法的估算。

            3、復(fù)習(xí)方法:

            1)整理歸納法

            復(fù)習(xí)階段,主要幫助大家復(fù)習(xí)過往的知識,為考試的知識梳理做好準(zhǔn)備。

            2)討論明辯法

            進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,采取討論法以進(jìn)一步明晰疑難問題。可以在理論層面進(jìn)行討論,也可以舉例子深入淺出地分析道理。不論采取什么方法,都十分注意保護(hù)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性,力求讓學(xué)生克服畏懼心理,真實(shí)地展現(xiàn)自己的缺漏,以助矯正。

            3)變題比較法

            復(fù)習(xí)階段,我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù),但是我們還是會做各種的課后習(xí)題,學(xué)生會接觸各式各類的習(xí)題。幫助學(xué)生透徹理解知識以達(dá)到舉一反三的水平,設(shè)計(jì)了一題多變的練習(xí)。

            4)查漏補(bǔ)缺法

            就是要知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),有目的去練習(xí)自己的弱項(xiàng),我們要在實(shí)際的練習(xí)中提高不足的地方。

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃5

            一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

            1、萬以內(nèi)的加減法。

            2、有余數(shù)的除法。

            3、多位數(shù)乘一位數(shù)。

            4、四邊形。

            5、時(shí)、分、秒和千米和噸。

            6、分?jǐn)?shù)的初步知識。

            二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

            使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

            三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

            1、萬以內(nèi)的加減法。

            2、多位數(shù)乘一位數(shù)。

            四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

            1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

            2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

            3、分?jǐn)?shù)的含義。

            五、復(fù)習(xí)方法:

            講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識點(diǎn)突破,再知識點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個(gè)小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。及時(shí)反饋,及時(shí)訂正,使復(fù)習(xí)確實(shí)有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

            六、復(fù)習(xí)措施

            教師方面:

            1、針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

            2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

            3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

            4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

            5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

            學(xué)生方面:

            1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

            2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

            3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

            補(bǔ)差措施

            1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

            2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用一幫一的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

            3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

            七、課時(shí)安排(16課時(shí)):

            1、萬以內(nèi)的加減法4課時(shí)。

            2、有余數(shù)的除法2課時(shí)。

            3、多位數(shù)乘一位數(shù)4課時(shí)。

            4、四邊形2課時(shí)。

            5、時(shí)、分、秒和千米和噸2課時(shí)。

            6、分?jǐn)?shù)的初步知識2課時(shí)。

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃6

            一、教學(xué)內(nèi)容

            這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的乘法和除法,整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,多邊形面積的計(jì)算,簡易方程。

            二、教材簡析:

            教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

            1、加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

            2、改進(jìn)應(yīng)用題的編排,加強(qiáng)解題方法的教學(xué)

            3、加強(qiáng)發(fā)展空間觀念

            4、適當(dāng)加強(qiáng)簡易方程

            5、增加實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步的解決問題的能力

            6、加強(qiáng)能力、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

            三、教學(xué)要求

            1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和物質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

            2、使學(xué)生認(rèn)識中括號,能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混合運(yùn)算(不超過四步)。

            3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟,會分析、會列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題,以及相遇的行程問題,能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

            4、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常用的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

            5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,會計(jì)算它們的面積。

            6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題,初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

            7、通過實(shí)踐活動,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手能力。

            8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

            這一冊中口算、筆算、解方程、應(yīng)用題的分階段要求初步擬定如下表:

            四、單元教學(xué)結(jié)束

            1、按照學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。

            2、教學(xué)中,積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐、動手的機(jī)會,使學(xué)生初步體驗(yàn)知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,思考,并通過實(shí)踐活動獲取經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。

            3、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù),利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,制作輔助教學(xué)的多媒體課件。

            4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的整理,使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化。

            五、教學(xué)進(jìn)度:(全期合計(jì)80課時(shí))

            第一單元:小數(shù)的乘法和除法(23課時(shí))

            1、小數(shù)乘法(9課時(shí))

            2、小數(shù)除法(12課時(shí))

            整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))

            第二單元:整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題(14課時(shí))

            1、整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算(4課時(shí))

            2、應(yīng)用題(7課時(shí))

            整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))

            實(shí)踐活動:節(jié)約能源(1課時(shí))

            第三單元:多邊形面積的計(jì)算(13課時(shí))

            1、平行四邊形面積的計(jì)算(3課時(shí))

            2、三角形面積的計(jì)算(3課時(shí))

            3、梯形面積的計(jì)算(3課時(shí))

            4、組合圖形面積的計(jì)算(1課時(shí))

            整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))

            實(shí)踐活動:綠化校園(1課時(shí))

            第四單元:簡易方程(24課時(shí))

            1、用字母表示數(shù)(6課時(shí))

            2、解簡易方程(6課時(shí))

            3、列方程解應(yīng)用題(10課時(shí))

            整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))

            第五單元:總復(fù)習(xí)(6課時(shí))

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃7

            一、班級學(xué)生情況分析:

            三(6)班的整體情況還比較好,但得拔尖的學(xué)生不多。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面還有些不盡人意,有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí),沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我控制能力不夠,注意力不集中。有些學(xué)生無論做題速度上還是正確率上,都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,更要進(jìn)一步加強(qiáng),他們面對問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運(yùn)用。當(dāng)然兩個(gè)班都也有一部分學(xué)生思維敏捷,考慮問題有一定思考的深度和廣度,基礎(chǔ)知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學(xué)習(xí)活動。這樣容易形成兩級分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。

            二、復(fù)習(xí)目的和要求

            通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。

            三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

            復(fù)習(xí)共分為八部分:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計(jì),年、月、日,面積,小數(shù)的初步認(rèn)識,解決問題。

            復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計(jì),面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。其他內(nèi)容也比較重要,也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。本冊第九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的,學(xué)生只要了解就可以了,因此,在總復(fù)習(xí)中中安排的課時(shí)盡量減少,可讓學(xué)生通過練習(xí)初步了解集合和等量代換的思想方法。

            四、總復(fù)習(xí)時(shí)注意突出以下幾點(diǎn):

            1、注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。如第112頁的第1題,既復(fù)習(xí)了根據(jù)給定的一個(gè)方向(北、南、東或西)辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向;同時(shí)也會看簡單的路線圖。另外,也為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置,描述簡單的路線圖等知識打下了基礎(chǔ)。

            2、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)估算意識和能力的培養(yǎng)。如第112~113頁的第2、4題,第2題設(shè)計(jì)了估算和筆算3個(gè)家庭平均每月用電數(shù)的題目,讓學(xué)生體會除法在生活中的應(yīng)用。

            3、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。如第113頁的第5題,既復(fù)習(xí)了對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測;也復(fù)習(xí)了平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時(shí)滲透了環(huán)保教育。

            4、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。如第114頁的第7、8題,既復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識,也復(fù)習(xí)了估計(jì)給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測量圖形的面積。

            5、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容,如第115頁的第11、12題,讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

            五、各單元復(fù)習(xí):

            1、復(fù)習(xí)位置與方向時(shí),先讓學(xué)生自學(xué)教材第一單元,總結(jié)出這一個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了什么知識?再結(jié)合教科書第112頁的第1題,可以先讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語說一說小清家的周圍有什么;然后再進(jìn)行小組和全班交流,結(jié)合學(xué)生表達(dá)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向,看懂簡單的路線圖。再做一些關(guān)于第一單元知識的習(xí)題。習(xí)題做完以后采取同桌之間互相批改,老師再收上來查閱,對于那些沒有過關(guān)的同學(xué)采取相應(yīng)的幫輔措施。

            2、復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí),通過讓學(xué)生做第112頁的第2題,了解學(xué)生計(jì)算時(shí)還存在什么問題,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,并通過反思自己糾正;然后通過一定的練習(xí)使學(xué)生達(dá)到計(jì)算熟練。

            3、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí),讓學(xué)生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù),對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個(gè)判斷;讓學(xué)生談?wù)劯邢耄惺裁崔k法減少沙塵天氣,使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。

            4、復(fù)習(xí)年、月、日時(shí),要注意全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時(shí)間單位和有關(guān)知識,并能運(yùn)用這些知識解決生活中的一些問題。

            5、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),結(jié)合第113頁第3題復(fù)習(xí)口算,結(jié)合第4題復(fù)習(xí)估算和筆算。教師針對計(jì)算中出現(xiàn)的問題進(jìn)行訂正,再通過有關(guān)練習(xí)或出一些有針對性的練習(xí),使全體學(xué)生達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

            6、復(fù)習(xí)面積時(shí),先讓學(xué)生回憶課本第六單元學(xué)習(xí)了哪些知識?進(jìn)行知識的梳理。再針對本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)題目的訓(xùn)練,爭取每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識去解決生活中的問題。

            7、復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識時(shí),除了結(jié)合第115頁的第9、10題外,再運(yùn)用一些生活中的問題進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)的基本含義,體會到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。

            8、復(fù)習(xí)解決問題時(shí),結(jié)合第115頁的第11、12題,了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系,能否正確列式計(jì)算。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題,選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答,不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。

            六、復(fù)習(xí)措施:

            (一)教師方面:

            1、針對班級的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

            2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

            3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

            4、復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

            5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。

            (二)學(xué)生方面:

            1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

            2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

            3、要求按時(shí)、認(rèn)真地完成習(xí)題,及時(shí)進(jìn)行自我反思。

            (三)補(bǔ)差措施

            1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

            2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步。

            3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃8

            一、班級基本情況

            三(1)班共有學(xué)生41人。學(xué)生中絕大部分能夠自覺學(xué)習(xí),課上能認(rèn)真聽講,善于思考,作業(yè)積極完成。但還是有許多學(xué)生學(xué)習(xí)上不花心思,作業(yè)書寫質(zhì)量差,不按時(shí)完成作業(yè),這些是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,能夠補(bǔ)救。但是我們班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,成績總是不理想。

            本學(xué)期復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識面不足的補(bǔ)習(xí)上。對于態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,我將及時(shí)對他做好思想工作,使他能夠安心于學(xué)習(xí)上。對于知識落后的的學(xué)生,要求他不懂多問、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐。同時(shí)在生活上多關(guān)心、學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo),共同努力爭取有較大的進(jìn)步。

            二、教材分析:

            復(fù)習(xí)內(nèi)容:

            除數(shù);年、月、日;平移和旋轉(zhuǎn);乘法、觀察物體;千米和噸。

            復(fù)習(xí)重點(diǎn):

            1、正確掌握三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,掌握驗(yàn)算的方法,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣,并能夠熟練的解決實(shí)際問題

            2、牢記時(shí)間單位年、月、日,掌握大月、小月、平年、閏年以及季度等方面的知識,牢記每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù);能運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識解決問題。

            3、認(rèn)識物體平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),能夠判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù)。能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。

            4、知道從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體,得到的視圖形狀可能相同,也可能不同;能按要求進(jìn)行有條理的觀察、有根據(jù)的判斷。

            5、知道千米和噸的`含義,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡單的換算。

            復(fù)習(xí)難點(diǎn):

            運(yùn)用所學(xué)的知識,綜合運(yùn)用,解決實(shí)際問題,體會解決問題策略的多樣性。

            三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

            1、正確掌握三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,掌握驗(yàn)算的方法,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣,并能夠熟練的解決實(shí)際問題

            2、牢記時(shí)間單位年、月、日,掌握大月、小月、平年、閏年以及季度等方面的知識,牢記每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù);能運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識解決問題。

            3、認(rèn)識物體平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),能夠判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù)。能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。

            4、知道從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體,得到的視圖形狀可能相同,也可能不同;能按要求進(jìn)行有條理的觀察、有根據(jù)的判斷。

            5、知道千米和噸的含義,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡單的換算。

            四、采取措施

            1、加強(qiáng)基本概念的復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生以舊引新獲取新知識。

            2、在基本知識復(fù)習(xí)好的同時(shí),通過精心設(shè)計(jì)練習(xí),讓學(xué)生在動手動腦中獲取解答問題的方法,從而培育學(xué)生的計(jì)算能力。

            3、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教,對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴(kuò)大知識面;對于后進(jìn)生要做到多鼓勵,多關(guān)心,輔導(dǎo)他們爭取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。

            4、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中,應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上,可充分借助圖示,幫助學(xué)生理解題意,分析數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)解決問題的能力。

            5、注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實(shí)物、示意圖來幫助分析、推理,然后加以概括,有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。

            6、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀,全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo),結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育。

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃9

            一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

            以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主,適當(dāng)補(bǔ)充拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,能應(yīng)用知識解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡單實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)探究的意識,促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。

            二、具體目標(biāo):

            1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識;對千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解;提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力,進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

            2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)、簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高,切勿因基礎(chǔ)題而粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤。

            3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會觀察物體,進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征,認(rèn)識周長的含義,發(fā)散學(xué)生的思維,解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題,培養(yǎng)初步的空間觀念。

            4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識事件發(fā)生的可能性大小,體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。

            5、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

            三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

            (一)復(fù)習(xí)重點(diǎn):

            1、計(jì)算,主要在計(jì)算方法的熟練掌握和計(jì)算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個(gè)方面加以努力。

            2、解決問題:

            (1)從圖片、文字、表格中獲取信息,培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力;

            (2)解題思路、解題方法,從題目中提煉,在練習(xí)中熟練。

            3、用數(shù)學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象,靈活應(yīng)用知識解決問題等。

            (二)復(fù)習(xí)難點(diǎn):

            1、24時(shí)記時(shí)法,主要體現(xiàn)在24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)化,以及計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間;

            2、長方形和正方形周長的應(yīng)用解題;

            3、從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息,解釋現(xiàn)象,提出問題等。

            四、復(fù)習(xí)方法:

            1、學(xué)生課前認(rèn)真梳理,自主歸納所學(xué)知識,精選習(xí)題;

            2、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率;

            3、認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí),及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)差,及時(shí)改進(jìn)。

            五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

            1、整理和復(fù)習(xí)(6課時(shí));

            2、綜合檢測和試卷分析(8課時(shí)左右);

            3、整合和優(yōu)化,補(bǔ)充和拓展(4課時(shí)左右)。復(fù)習(xí)計(jì)劃,期末

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃10

            一、指導(dǎo)思想:

            復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中,重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

            二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

            (一)數(shù)與代數(shù):

            1、元、角、分與小數(shù)

            (1)初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù);

            (2)掌握小數(shù)大小的比較方法;

            (3)會計(jì)算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算,能解決一些簡單的生活問題;

            (4)能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流。

            2、乘法

            (1)會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;

            (2)能進(jìn)行較合理的估算,并解釋估算的過程;

            (3)靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果進(jìn)行判斷。

            3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

            (1)初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);

            (2)掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法;

            (3)會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,能解決一些簡單的問題;

            (4)能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流。

            (二)空間與圖形

            1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

            (1)能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;

            (2)能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;

            (3)能觀察、操作、認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

            2、面積

            (1)認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,了解統(tǒng)一面積單位的必要性;

            (2)認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積單位的換算;

            (3)掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積;

            (4)能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,并解決相關(guān)簡單生活問題。

            (三)統(tǒng)計(jì)與概率——統(tǒng)計(jì)與可能性

            1、了解平均數(shù)的意義和學(xué)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));

            2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;

            3、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果;

            4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的;

            5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

            三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

            小數(shù)的讀寫法、大小比較,小數(shù)的加減和應(yīng)用;對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的

            辨認(rèn)、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用;面積和周長的

            概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較;分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和

            應(yīng)用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題。

            四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

            對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換

            和大小比較,分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用

            五、復(fù)習(xí)方法:

            1、按照先分類復(fù)習(xí),再分單元查缺補(bǔ)漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳理,把知識點(diǎn)竄成線,連成面,織成網(wǎng);單元查漏補(bǔ)缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯(cuò)題進(jìn)行練習(xí)。再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

            2、精講多練,以練為主。

            要結(jié)合歷年的期末試卷,研究考題,本學(xué)期共復(fù)印4套試卷。圍繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計(jì)練習(xí),把經(jīng)常做錯(cuò)的題目歸納,練習(xí)。

            3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合。加強(qiáng)計(jì)算過關(guān)訓(xùn)練。

            六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

            1、數(shù)與代數(shù)(3課時(shí));

            2、空間與圖形(1課時(shí));

            3、統(tǒng)計(jì)與概率(2課時(shí));

            4、綜合復(fù)習(xí)(4課時(shí))。

            小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計(jì)劃11

            本學(xué)期即將結(jié)束,為了更好地安排復(fù)習(xí)時(shí)間,特制訂本計(jì)劃:

            今天是12月17日,距離期末考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間。三年級上冊學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以分為四大塊:單位轉(zhuǎn)換、圖形問題、計(jì)算問題(三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù))、分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識和可能性等問題。

            一、總體把握

            本周開始我計(jì)劃用一周的時(shí)間對這四部分知識分五個(gè)課時(shí)以課本為主進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí),同時(shí)每課時(shí)布置一次課堂練習(xí),然后用下周通過學(xué)校的摸底測試,看看具體孩子掌握的情況,看看哪部分知識掌握的不好然后下階段有針對的復(fù)習(xí)。

            二、重點(diǎn)加強(qiáng)復(fù)習(xí)

            用三課時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)知識訓(xùn)練講解,例如:圖形問題、計(jì)算問題(三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù))。這兩大部分是本冊書的重點(diǎn)也是難點(diǎn),應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)練習(xí)。

            三、專項(xiàng)應(yīng)對練習(xí)

            專項(xiàng)練習(xí)一:畫圖問題,1課時(shí);

            專項(xiàng)練習(xí)二:應(yīng)用題練習(xí),5課時(shí);

            加減法應(yīng)用題,多位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)用題,有余數(shù)的除法應(yīng)用題,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,周長應(yīng)用題。

            專項(xiàng)練習(xí)三:計(jì)算練習(xí),兩課時(shí)。

            四、易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)

            安排一課時(shí)進(jìn)行提醒易錯(cuò)點(diǎn),主要強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真,特別是計(jì)算時(shí)要認(rèn)真并要及時(shí)驗(yàn)算。另外,強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題,例如:要求單位是否統(tǒng)一等。做完題后一定要認(rèn)真檢查,驕傲使人落后!

            五、補(bǔ)充措施

            針對上次月考時(shí)班內(nèi)計(jì)算能力下降、解決問題能力不高的問題,堅(jiān)持每天讓孩子做到每日一練,即每天堅(jiān)持做6道計(jì)算和2個(gè)應(yīng)用題。這也是針對三年級考試的特點(diǎn)而訓(xùn)練的,因?yàn)樵谝欢昙壙荚囍杏?jì)算量還不算太大,三年級計(jì)算量明顯增加而且難度增加,并且題量也相對大了不少。這個(gè)每日一練的補(bǔ)救措施我覺得就很有必要了,同時(shí),題量不多,孩子做的多了會樹立做題的信心。

            總之,在復(fù)習(xí)期間要注意讓孩子樹立信心,樹立目標(biāo),做好總結(jié),讓孩子取得一個(gè)好的成績!

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