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          幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案

          幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案

            什么是實(shí)施方案?

            實(shí)施方案是指對(duì)某項(xiàng)工作,從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類文書,是應(yīng)用寫作的一種文體。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案(精選22篇)

            為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案(精選22篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案1

            一、指導(dǎo)思想

            特色幼兒園的創(chuàng)建,是優(yōu)化幼兒園管理,豐富幼兒園內(nèi)涵,提升幼兒園品位的一項(xiàng)重要舉措.我園秉著以“創(chuàng)品牌、塑精品”為動(dòng)力,以內(nèi)涵發(fā)展為目的,緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《20xx-20xx年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,樹立全面發(fā)展,注重個(gè)性特長培養(yǎng)的理念,以幼兒“快樂生活,健康成長”為宗旨,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質(zhì).將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設(shè)、幼兒成長、教師發(fā)展相結(jié)合,努力打造我園藝術(shù)教育品牌,提升辦園品位.

            二、背景分析

            創(chuàng)意手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),是一種最能讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造,介于游戲和心理表現(xiàn)之間,是調(diào)節(jié)幼兒心理的良好方式,能激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛自然,同時(shí)既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統(tǒng)一的能力,又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使其潛能得以充分發(fā)揮.它有許多的形式和表現(xiàn)手法如:撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等.它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段.是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡單工具,對(duì)各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng).對(duì)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣,對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用.同時(shí)能充分體現(xiàn)教師創(chuàng)造性的構(gòu)思、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、藝術(shù)性的處理,使手工具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性,達(dá)到預(yù)設(shè)與生成協(xié)調(diào)統(tǒng)一.一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個(gè)果實(shí)、一只瓶子xxxxxxxxxx經(jīng)過折、粘、剪、貼成了一件件形象夸張、富有趣味的作品.對(duì)這種誘人的制作,幼兒抱有濃厚的興趣.

            三、發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容

            (一)建立有層次的目標(biāo)框架,以總目標(biāo)為基礎(chǔ),建立體現(xiàn)幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標(biāo).

            總目標(biāo)

            1、讓幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動(dòng),能在各種材料及各種表現(xiàn)形式中主動(dòng)創(chuàng)造.

            2、在制作活動(dòng)中,樂于探索,逐步形成幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造個(gè)性.

            3、提高幼兒的手工制作的基本技能,熟練運(yùn)用掌握的手工技能和工具材料,想象、創(chuàng)作出新穎、獨(dú)特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品.

            4、提高對(duì)周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,激發(fā)美化生活的愿望,養(yǎng)成細(xì)致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習(xí)慣.

            分目標(biāo)

            小班 :

            1、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣.

            2、發(fā)展幼兒小手的靈活性,左右手操作能力得到提高,促進(jìn)幼兒左右腦的發(fā)育.

            3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“創(chuàng)意手工”活動(dòng)中逐步提高造型能力.

            中班 :

            1、增加“創(chuàng)意手工”的教育內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣.

            2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)以及手部肌肉控制的能力,進(jìn)行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習(xí).讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索,促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展.

            3、通過“創(chuàng)意手工”系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力,加深對(duì)美的形式認(rèn)識(shí),積累大量關(guān)于美的形象的經(jīng)驗(yàn).

            4、培養(yǎng)幼兒做事專注、認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好品質(zhì).

            5、引導(dǎo)幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現(xiàn),從各個(gè)角度介紹、分析、評(píng)價(jià)、展示自己和他人的作品(如內(nèi)容、想象、新奇、獨(dú)創(chuàng)、造型、色彩等等),提高幼兒的口語表達(dá)能力和審美能力.

            大班 :

            1、讓幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)“創(chuàng)意手工”的各種表現(xiàn)形式和內(nèi)容.培養(yǎng)幼兒熟練地運(yùn)用各種形式進(jìn)行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動(dòng).

            2、提高幼兒運(yùn)用各種生活、自然、廢舊材料進(jìn)行形的概括、組合、變形的能力,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力.

            3、通過“創(chuàng)意手工”教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力.

            4、有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)幼兒開展“創(chuàng)意手工”教育活動(dòng),發(fā)展幼兒欣賞、評(píng)價(jià)美的能力.

            5、通過優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動(dòng)的教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關(guān)系和良好的合作與競爭能力.

            (二)精心選擇創(chuàng)意手工材料(包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等),由淺入深,由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學(xué)內(nèi)容,形成系統(tǒng)化,并充分挖掘教育內(nèi)容中所包含的“素質(zhì)元”,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神.

            1、創(chuàng)意紙工

            幼兒運(yùn)用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進(jìn)行撕紙、剪紙、折紙、立體制作(厚紙)等活動(dòng),制作出平面或立體的具有新穎、獨(dú)特效果的紙工作品,發(fā)展幼兒手的動(dòng)作的精確性、靈活性,培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力,養(yǎng)成耐心細(xì)致、干凈整潔的操作習(xí)慣.

            2、創(chuàng)意泥工

            幼兒用粘土、橡皮泥、面團(tuán)等為主要原料,用手和一些簡單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體、動(dòng)物等平面或者立體的作品.通過幼兒的動(dòng)手塑造,手腦并用,促進(jìn)手腦活動(dòng)的協(xié)調(diào),使孩子的智力及手部的靈活性都得到發(fā)展.

            3、玩具創(chuàng)意制作

            幼兒用紙、布、針、線、自然材料,或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具,通過讓幼兒進(jìn)行各種各樣的探索實(shí)踐操作活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展.并從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂.

            4、“變廢為寶”創(chuàng)意制作

            以飲料瓶(罐)、禮品盒、一次性杯(盤、碗)等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形(借物)想象,動(dòng)手創(chuàng)造出各具特色的新作品.在有計(jì)劃、有目的的動(dòng)手制作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”,從中獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,提高幼兒的環(huán)保意識(shí).

            四、實(shí)施策略

            1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,制定計(jì)劃,確定專人進(jìn)行指導(dǎo)并組織實(shí)施,有組織、有目的、有指導(dǎo)性地開展各項(xiàng)活動(dòng).

            2.營造師幼全員參與的氛圍,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己興趣愛好,自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目.

            3.各班認(rèn)真制定創(chuàng)于手工教學(xué)計(jì)劃,要求做到目標(biāo)任務(wù)到位,落實(shí)安排到位,方法措施到位,嚴(yán)格規(guī)范實(shí)施.充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢(shì),積極開發(fā)園本課程.

            4.鼓勵(lì)幼兒人人參與,堅(jiān)持面向全體,兼顧個(gè)體差異,力求幼兒人人具備所選項(xiàng)目的簡單技能,讓每個(gè)孩子都有所發(fā)展,快樂發(fā)展.

            5.積極開展創(chuàng)意手工競賽活動(dòng),為幼兒特長的發(fā)揮,為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái).利用六一、藝術(shù)節(jié)、家長開放日活動(dòng)、畢業(yè)典禮等各種比賽活動(dòng),引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練,以練促賽,以賽促練,發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力.

            6.平時(shí),通過作品展示展覽形式,讓幼兒全面參與,在活動(dòng)中樂于展示自我.

            7.抓好目標(biāo)分層管理,分工協(xié)作,各負(fù)其職,分類指導(dǎo),強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練.加強(qiáng)檢查與考核.重視分析問題,不斷改進(jìn)工作策略.

            五、實(shí)施方法

            1.以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣,以豐富的活動(dòng)方式持續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工的積極性.說一說,用童稚的語言說說美的感受;想一想,用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想;做一做,用靈巧的小手做做美的物品;變一變,演繹變廢為寶的藝術(shù)過程;玩一玩,放縱心情體驗(yàn)美的藝術(shù)歷程.

            2.創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,把握好創(chuàng)意手工活動(dòng)的開放性、變通性,提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料.活動(dòng)不局限于折、捏、剪,可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合.讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索,促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展.

            (1)創(chuàng)設(shè)自由選擇的環(huán)境

            提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,學(xué)校設(shè)有“創(chuàng)意手工”資源中心,設(shè)立每日“百寶箱”,發(fā)動(dòng)社區(qū)、家長、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品(盒、瓶、紙、棒、扣等等),歸類投放,為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料.

            班級(jí)中專設(shè)材料箱、材料架,擺放幼兒隨時(shí)收集來的廢舊材料,布局也要盡量合理,使各種材料便于幼兒取放自如.幼兒可以隨時(shí)按制作需要隨意選取材料,為幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質(zhì)保證.

            (2)營造賦有安全感的環(huán)境

            羅杰斯認(rèn)為“心理安全”和“心理自由”是有利于創(chuàng)造活動(dòng)的最基本的心理因素.在活動(dòng)中教師應(yīng)為幼兒營造一種寬松融洽的心理環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造性思維提供一個(gè)自由馳騁的空間.教師的具體表現(xiàn)是接納孩子的一切作品,允許反復(fù)進(jìn)行嘗試,不以自我的主觀意愿左右幼兒的行動(dòng),限制他們的自主性和主動(dòng)性;教師理解幼兒的選擇的需要,保護(hù)幼兒的自尊心,重視幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng),形成平等的師幼關(guān)系.

            六、實(shí)施步驟:

            (一)、規(guī)劃宣傳階段:20xx年2月――

            按要求制訂完善制度、職責(zé)、具體實(shí)施方案,召開有關(guān)人員會(huì)議,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間廣泛宣傳、開展教育,鼓勵(lì)教師尋找、發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)上報(bào).

            (二)、集中實(shí)踐研究階段:20xx年3月―20xx年6月

            按職責(zé)分工,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,在園內(nèi)嘗試教學(xué)公開研討活動(dòng),對(duì)發(fā)現(xiàn)問題或熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,進(jìn)行探討、交流,尋找解決問題的有效途徑與措施.

            (三)、反思調(diào)整階段:20xx年9月―20xx年12月

            根據(jù)既定目標(biāo)與內(nèi)容在積極開展回歸自然創(chuàng)意手工教育的基礎(chǔ)上,不斷反思成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整、完善創(chuàng)意手工教育方案.注意收集典型案例,并做好推廣工作.活動(dòng)中注意觀察記錄幼兒的自主、創(chuàng)造的行為,積累教師對(duì)孩子創(chuàng)意行為反思的案例等.

            (四)、集中實(shí)踐階段:20xx年2月―20xx年6月

            按照計(jì)劃,在對(duì)教師存在問題總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專題培訓(xùn),并根據(jù)調(diào)整方案,繼續(xù)進(jìn)行幼兒創(chuàng)意手工教育活動(dòng).

            (五)、小結(jié)反思階段:20xx年9月―20xx年11月

            每個(gè)教科研組、教師,根據(jù)自己實(shí)施的情況,做好小結(jié)、反思.特別是利用案例進(jìn)行分析,剖析創(chuàng)意手工教育活動(dòng)對(duì)自身和孩子的發(fā)展?fàn)顩r.

            (六)、整理總結(jié)階段:20xx年12月

            幼兒園根據(jù)各組、各位教師的總結(jié)情況,收集整理資料,寫出階段性成果報(bào)告以及特色實(shí)踐總結(jié)性報(bào)告;對(duì)孩子的創(chuàng)意手工素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估,了解特色教育給孩子帶來的發(fā)展;整理出案例集、活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集、創(chuàng)意作品影像資料等.

            七、特色建設(shè)的保障

            (一)建立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

            組長 園長

            副組長 業(yè)務(wù)園長

            組員 全體教師

            (二)制作材料的保障

            高郵地處富饒美麗的里下河水鄉(xiāng),物產(chǎn)豐富,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱.這兒有形態(tài)各異的貝殼,有成熟的麥穗、新鮮的蔬菜;,有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕,還有各種水果、棉花、芝麻xxxxxxxxxx這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛的.利用這些材料“創(chuàng)意手工”,不僅可以從不同角度展示家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源,還能使幼兒更好地了解家鄉(xiāng),同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)的情感.

            (三)家長資源的開發(fā)與利用研究

            家庭和幼兒園在幼兒發(fā)展中都具有重要作用,它們共同促進(jìn)幼兒的成長和進(jìn)步.在課題實(shí)施過程中,重視家園合作,充分利用家庭中的人力、物質(zhì)資源,通過宣傳、溝通、邀請(qǐng)、指導(dǎo)、親子制作、分享展示等形式,促進(jìn)幼兒園創(chuàng)意手工活動(dòng)的有效開展.

            八、成果展現(xiàn)

            1.特色展示的光盤、照片

            2.全體師生手工素質(zhì)得到提升

            3. 園本課程基本完善

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案2

            一、設(shè)計(jì)意圖:

            唐裝是我們中國特有的民間服飾,它款式獨(dú)特,顏色艷麗,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國"唐裝"獨(dú)特之美和美好寓意,引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

            二、活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。

            2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。

            3、弘揚(yáng)民族文化,引發(fā)幼兒愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

            三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

            四、活動(dòng)要點(diǎn):

            從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。

            五、活動(dòng)過程:

            1、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演,引起幼兒興趣。

            今天,我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計(jì)的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

            2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

            你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

            你們是從哪里看出來的?

            你們都喜歡唐裝的什么?

            3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝

            (1)從色彩上欣賞:

            教師提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的`衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)

            教師:紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。

            黃色我們的母親河--黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。

            (2)從圖案上欣賞:

            播放唐裝圖案多媒體課件。

            教師提問:小朋友們仔細(xì)看看,這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?

            教師:中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

            (3)從盤花扣上欣賞:

            播放盤花扣圖案多媒體課件。

            教師提問:這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?

            教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

            4、讓幼兒展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。

            教師:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了,我們請(qǐng)她上來說說她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?

            教師:過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因?yàn)樗碇炜鞓窐贰㈤_開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們,我們相互說說祝福的話吧?

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.通過運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花。

            2.能按照自己的意愿安排畫面。

            3.能充分發(fā)揮想象力,不斷變換顏色,大膽表現(xiàn)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            油畫棒各色水粉顏料紙棉簽范畫

            活動(dòng)過程:

            一、引出話題

            滴答滴答下雨啦,雨是從哪里掉下來的呢?你見到的雨是什么樣子的?

            夏天的時(shí)候,我們經(jīng)常聽到“轟隆隆轟隆隆”是什么聲音?接著就會(huì)怎么樣?大雨是什么樣子的?(伸出手指一起畫雨點(diǎn))

            你的雨點(diǎn)掉到哪去了?

            老師的雨點(diǎn)掉到池塘里了,池塘?xí)兊脑趺礃?

            二、教師示范作畫

            三、你們看夏天的雨漂亮嗎?咦?夏天的雨為什么是五顏六色的呢?

            這么漂亮的雨我們給它取個(gè)什么名字呢?

            四、交代要求,幼兒作畫,教師幫助指導(dǎo)。

            五、講評(píng)作品。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案4

            一、活動(dòng)意義

            金秋十月,舉國同慶,為進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力,增進(jìn)親子間的感情,體驗(yàn)親子合作的樂趣,我園將舉行“慶國慶親子創(chuàng)意美術(shù)制作”活動(dòng)。

            家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍,感受家鄉(xiāng)的美、自然的美,并和孩子一起親密合作,用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作有趣生動(dòng)的美術(shù)作品。

            二、活動(dòng)目的

            1.在制作中,使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的美麗。

            2.通過親子活動(dòng),感受親子制作的樂趣。

            3.培養(yǎng)幼兒自我展示、交流的能力。

            4.培養(yǎng)幼兒審美情趣,體驗(yàn)自我創(chuàng)造的成就感。

            三、活動(dòng)內(nèi)容

            托班、小班幼兒手工制作

            要求:家長與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如:果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”為主題的畫報(bào)。

            中班、大班幼兒繪畫展覽

            四、活動(dòng)要求

            要求:家長指導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等),創(chuàng)作一幅以“國慶節(jié)”或“美麗的秋天”為主題的繪畫作品。

            紙面要求:8開畫紙大小,背面寫名字,作品上交后,統(tǒng)一打印名簽。

            五、活動(dòng)時(shí)間

            10月1日~7日親子制作。

            10月8日~10日上交作品,交流展示。

            10月13日~17日作品評(píng)選,優(yōu)秀作品展覽。

            六、活動(dòng)評(píng)比

            1.評(píng)選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級(jí)。

            2.評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干名。

            3.頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品、并照相留念。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案5

            一、目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。

            2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

            二、準(zhǔn)備:

            1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

            2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

            3、各種花的圖片,鮮花實(shí)物。

            三、過程:

            1.材料導(dǎo)入:

            A.出示制作所需的材料。

            師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

            B.欣賞完整的作品范例:

            師:這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

            2.幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:

            師:讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

            a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!

            b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

            c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

            四.欣賞評(píng)析:

            師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)

            師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

            活動(dòng)反思與體會(huì):

            在這次混班活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境,教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無意中發(fā)現(xiàn),孩子們站在成品材料的面前,提出來的問題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過程中,幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過形象,絢麗。可是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng),這是很值得欣慰的

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案6

            【設(shè)計(jì)意圖】

            由于小班幼兒年齡較小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,他們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

            2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

            3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。

            2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

            【活動(dòng)重難點(diǎn)】

            重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。

            【活動(dòng)過程】

            1、請(qǐng)幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

            “小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到家了)

            “小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)

            “今天老師請(qǐng)小朋友,用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家,好不好?(好)

            2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。

            (1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

            (2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

            3、教師出示已畫好的樹干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。

            4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)

            5、出示“小鳥”,請(qǐng)小朋友將“小鳥”送回家。

            6、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

            7、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。

            【活動(dòng)延伸】

            在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案7

            導(dǎo)語: 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

            2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干,A4紙、膠棒若干。

            2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料(熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能)。

            3.大風(fēng)車片頭曲音樂。

            【活動(dòng)過程】

            一、聽音樂、玩風(fēng)車,激發(fā)興趣

            師:小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢?

            教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂,幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。(熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng))

            二、探索大風(fēng)車的折法,形成步驟圖

            1.自主探索。

            師:這么好玩的風(fēng)車,是怎么折成的呢?小朋友自己試一下,一步一步拆開,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的風(fēng)車?

            幼兒獨(dú)立拆解,教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

            2.共同探索。

            教師出示范例風(fēng)車作品,同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀,形成拆解步驟圖。

            3.整體示范。

            翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖,形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。

            (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索克服困難,由自主探索——共同探索——示范強(qiáng)化,讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂。)

            三、按步驟圖折風(fēng)車

            1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

            鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊,完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況,及時(shí)給以指導(dǎo)。

            2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

            師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

            老師還折了一個(gè)小風(fēng)車,它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折,然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。

            (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,通過寶貝風(fēng)車有變化的強(qiáng)化操作,提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。)

            四、探索風(fēng)車的變式

            風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式,如:帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。

            (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,通過作品的多種變化,從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)

            五、裝飾作品

            幼兒選出最喜愛的作品,用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

            (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品,使作品本身美化、個(gè)性化,使自己對(duì)折紙活動(dòng)獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)。)

            【活動(dòng)延伸】

            1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品,體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。

            2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖,方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

            (評(píng)析:交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)了幾種有難度的作品,目的是充分利用區(qū)域活動(dòng)低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn),給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。)

            【活動(dòng)反思】

            本教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索,以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí),形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍,豐富了個(gè)體的良好情感體驗(yàn)。

            個(gè)體對(duì)折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會(huì)影響到幼兒的活動(dòng)參與度,教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動(dòng)中給以有針對(duì)性的指導(dǎo)。

            【設(shè)計(jì)意圖】

            《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。”“不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。”本活動(dòng)通過探索折紙步驟--折小風(fēng)車--體驗(yàn)風(fēng)車變式的有機(jī)過程,既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng),又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

            2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.剪好花邊的鉛畫紙

            2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)

            3.集郵冊(cè)3本。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

            活動(dòng)流程:

            欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

            活動(dòng)過程:

            1.引起興趣

            2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

            3.這封信到底少了什么?(郵票)

            4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

            5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

            6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

            7.師生討論

            8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

            9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

            10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

            11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

            12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

            13.幼兒示范

            14.幼兒作畫

            15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

            16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

            17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

            18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

            19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

            20.幼兒介紹自己的作品。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

            2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng),體驗(yàn)到成功的快樂。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

            2、音樂、訂書機(jī)、皮筋、筆。

            活動(dòng)過程

            1、音樂游戲,找朋友。

            老師:我們都有好朋友,老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝?

            2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

            認(rèn)識(shí)紙張和圖形

            老師:瞧,這里也有兩個(gè)好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

            (出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的?

            這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

            教師示范粘貼

            我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

            請(qǐng)個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn),不要疊在一起。

            那邊還有許多卡紙和圖形紙,請(qǐng)你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

            3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

            4、變魔術(shù)

            卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢,瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一個(gè)冰激凌)

            兒童節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一個(gè)冰激凌,想看嗎?你們想變一個(gè)冰激凌嗎?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說:“請(qǐng)幫幫我。”

            5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂冰激凌。

            6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案10

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.能夠運(yùn)用對(duì)折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。

            2.嘗試用自己剪出的樹葉進(jìn)行粘貼組合,構(gòu)成簡單的情節(jié)與畫面。

            3.喜歡參與剪紙活動(dòng),感受圖案中的對(duì)稱美。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.各色彩紙,鉛筆,膠棒,剪刀。

            2.收集各種形狀、顏色的樹葉,并進(jìn)行觀察。

            活動(dòng)過程

            一、出示樹葉,觀察分享

            師:老師帶來了許多樹葉,我們一起來看一看、摸一摸,這些樹葉是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動(dòng)作模仿等,感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征,使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,激起表現(xiàn)的愿望。)

            小結(jié):每種樹葉都是不同的——有的是紅色的,有的是黃色的,有的是綠色的;有的是圓形的像“笑臉”,有的是橢圓形的像“雞蛋”,有的是尖角形的像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的邊緣很光滑,有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒;有的葉脈很細(xì),像一根根的頭發(fā),有的葉脈比較粗,像一根根的血管……

            二、欣賞討論,講解示范

            1.師:老師還帶來一些用紙剪出的樹葉,我們一起來看看,它們有什么特別的地方。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過看一看、折一折的方法,發(fā)現(xiàn)紙樹葉的對(duì)稱性。)

            2.師:我們可以用什么方法剪出對(duì)稱的樹葉?(引導(dǎo)幼兒觀察、討論用對(duì)折法可以剪出對(duì)稱的樹葉,教師提供的范例要豐富。)

            3.邊示范邊講述運(yùn)用對(duì)折法剪樹葉的方法:

            第一步,先構(gòu)思要剪的樹葉的形狀。

            第二步,將紙對(duì)折,并在半邊紙上畫出構(gòu)思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時(shí)注意上粗下細(xì))。

            第三步,沿著畫好的樹葉輪廓剪。

            第四步,將剪好的樹葉進(jìn)行組合造型(注意畫面的構(gòu)圖,有主題)。

            三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

            幼兒取材料實(shí)施操作,教師巡回指導(dǎo)。對(duì)手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒,可重點(diǎn)指導(dǎo)他們剪出樹葉的細(xì)節(jié)(邊緣不同形狀、大小的鋸齒;粗細(xì)不一、密度各異的葉脈);而對(duì)小肌肉發(fā)展弱一點(diǎn)的幼兒,只要求表現(xiàn)樹葉的基本結(jié)構(gòu)(用對(duì)稱折剪出樹葉的大致輪廓)。

            四、交流展示,總結(jié)評(píng)價(jià)

            幼兒展示作品,并介紹制作方法及過程。引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面);教師重點(diǎn)對(duì)幼兒對(duì)稱剪及對(duì)樹葉細(xì)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案11

            活動(dòng)目的:

            1.在團(tuán)、搓、壓等泥工活動(dòng)的技能基礎(chǔ)上,借用輔助工具(剪刀、黑豆、毛線、牙簽等)塑造各種動(dòng)物的形象。

            2.啟發(fā)幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能,將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。

            3.了解編織的方法,能用皮紙交錯(cuò)編織,體驗(yàn)編織的樂趣。

            4.初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品:

            第一組泥工:小動(dòng)物

            橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。

            第二組手工:紙杯娃娃

            人手三個(gè)方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。

            第三組編織:

            畫好的水果皮紙人手兩個(gè)、長方形皮紙、剪刀等。

            2.每種手工的范例作品。

            3.教師準(zhǔn)備好每種作品的展示臺(tái)。(用蛋糕盒子做底盤)

            活動(dòng)過程:

            一、引出活動(dòng):

            1.師“今天動(dòng)物王國要舉行森林狂歡會(huì)。有許多的小動(dòng)物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會(huì),那應(yīng)該在那舉行?”(森林)

            2.師“在森林里開狂歡會(huì),會(huì)有誰來參加,要準(zhǔn)備些什么呢?

            (小動(dòng)物和小朋友)(準(zhǔn)備吃的)

            3.小結(jié):有許多的動(dòng)物、小朋友來參加,還要準(zhǔn)備好好吃的水果。

            二、欣賞范例作品,調(diào)動(dòng)幼兒制作興趣,激發(fā)幼兒的制作靈感。

            1.師:小朋友們請(qǐng)看,老師請(qǐng)來了誰來參加森林狂歡節(jié)?

            2.教師介紹作品的特征及制作過程。

            1)用橡皮泥通過搓、團(tuán)、壓等方法,制造出各種形態(tài)各異的小動(dòng)物。

            2)用各種廢舊瓶子,運(yùn)用各種紙,通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。

            3)用皮紙進(jìn)行編織,制作各種水果。

            三、幼兒大膽創(chuàng)作

            1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的大膽想象,制作出自己最喜歡的作品。

            2.教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒。

            四、作品展示

            將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里,幼兒共同欣賞,感受集體合作的愉快。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案12

            一、指導(dǎo)思想:

            《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高。”幼兒的手工制作,益智健心,促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育、思維的活躍,協(xié)調(diào)左右腦的和諧發(fā)展。

            二、目標(biāo)要求:

            1、喜歡手工制作,樂于參加手工興趣班活動(dòng)。

            2、遇到困難有主動(dòng)解決意識(shí);看到同伴需要幫助時(shí)積極響應(yīng)。

            3、能熟練地運(yùn)用折、翻、拉等基本操作獨(dú)立完成作品;掌握折紙的基礎(chǔ)折法,對(duì)同一系列作品能比較出區(qū)別,會(huì)舉一反三。

            4、通過手工教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力。

            三、活動(dòng)組織要點(diǎn):

            1、以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,以豐富的活動(dòng)方式持續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工的積極性。說一說,用童稚的語言說說美的感受;想一想,用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想;做一做,用靈巧的小手做做美的物品;變一變,演繹變廢為寶的藝術(shù)過程;玩一玩,放縱心情體驗(yàn)美的藝術(shù)歷程。

            2、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,把握好創(chuàng)意手工活動(dòng)的開放性、變通性,提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料。活動(dòng)不局限于、剪,可以采用刻、印、拓、染、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索,促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案13

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.會(huì)用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。

            2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作,大膽想象和添畫。

            3.體驗(yàn)成功的快樂,並樂于與同伴分享。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。

            活動(dòng)過程

            1.故事導(dǎo)入:

            出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導(dǎo)入。

            2.觀察討論:

            (1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。

            (2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

            3.分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo):

            ①引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊,剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。

            ②折疊小雞翅膀時(shí),注意要折得好看。

            ③將小雞粘貼在畫紙上,粘貼時(shí)注意放好位置。

            ④鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,在紙塑周圍添畫內(nèi)容。

            4.展示作品:

            讓幼兒展示作品,體驗(yàn)成功的快樂。

            教學(xué)設(shè)計(jì)說明:

            1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,為剪影狀:小雞翅膀可以折疊,為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

            2、所設(shè)計(jì)的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,制造剪形的難度,以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力。

            3、為了接近幼兒特點(diǎn),采用紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品,以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容,並充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力。

            資料鏈接:什么是疊層紙塑?

            疊層紙塑是筆者開發(fā)的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同,塑造的藝術(shù)形象為多層相連的結(jié)構(gòu),創(chuàng)作步驟有:

            ①設(shè)計(jì)基本形,

            ②剪切折疊,

            ③立體塑造,

            ④裝飾裝框。

            筆者進(jìn)行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng),在此,以拋磚引玉的方式將教學(xué)探索呈送大家,期望引起同行對(duì)幼兒紙塑教學(xué)的關(guān)注和探討。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案14

            活動(dòng)主線:

            教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

            教學(xué)目的:

            通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

            教學(xué)難點(diǎn):

            小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

            作業(yè)要求:

            寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

            活動(dòng)過程

            一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。

            1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈

            2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是

            3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

            二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

            三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

            四、調(diào)查反饋。

            1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

            2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

            五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

            關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 . —— 年—— 班 所研專題名稱:——

            經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:——4種以上

            通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。

            色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。

            哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么:—— 。

            關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查—— 年 ——班 所研專題名稱: ——

            經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。

            色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。

            你還發(fā)現(xiàn)了什么:—— 。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案15

            活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

            一次,我看見一個(gè)小朋友拿著幾個(gè)小盒子搭來搭去就像玩積木一樣,玩的很開心,但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱,所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動(dòng)。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,掌握粘,扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思考,在老師幫助下完成作品。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            重點(diǎn):在玩盒子時(shí),著重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。

            難點(diǎn):如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

            活動(dòng)過程

            一:開始部分

            師:小朋友,今天老師帶來了一些有趣的東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)游戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們希望和小朋友一起玩,讓我們現(xiàn)在就開始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒興趣。

            二:基本部分

            1把不同的盒子分發(fā)給小朋友,自由的擺出造型,并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,擺好了,可一碰就散了,怎么辦呢?

            2出現(xiàn)問題解決問題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

            3盒子造型很酷,可覺得還是不夠漂亮,小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆,讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。

            4小朋友的作品都完成了,我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間,讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過程。

            三:結(jié)束部分

            把所有的幼兒作品放到展示臺(tái)上,讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。

            四:活動(dòng)延伸

            回家后收集不同盒子,在家長的幫助下,做出更好的盒子作品。

            五:活動(dòng)反思

            幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,也非常喜歡動(dòng)手操作,但大多停留在模仿階段,自主創(chuàng)新能力薄弱,需要更多實(shí)踐。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案16

            一、幼兒發(fā)展目標(biāo):

            1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和老人一起歡度節(jié)日。

            2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系

            三、活動(dòng)過程:

            1、引出主題

            (1) 老師引出重陽節(jié)主題

            師:每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié),它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶,和她們一起過節(jié)老過節(jié),開心嗎?

            (2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

            二、互動(dòng)環(huán)節(jié)

            1、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目

            今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?

            歌曲:“我上幼兒園”

            律動(dòng):“我的小手”

            歌表演:“小豬吃的飽飽”

            兒歌:“拍皮球”

            3、聽老人們講革命故事

            讓爺爺講講自己革命故事,使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

            4、愛你一家親

            為老人捶背,整理床鋪、推輪椅等等,伸出自己的小手,獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛,使老人感覺到親人的溫暖。

            (5) 贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶

            將自己畫的,粘貼的,剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L大。

            三.活動(dòng)結(jié)束。

            九九重陽 久久難忘

            ——記幼兒園重陽節(jié)活動(dòng)感想

            大大一班張喜紅

            九月初九是中國的一大傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié),又叫老年節(jié)。作為大班的老師,通過參與幼兒園組織的“重陽節(jié)”活動(dòng),見證了孩子在活動(dòng)中能積極主動(dòng)地孝敬老人,并能分享她在活動(dòng)中的歡樂體驗(yàn),讓我們切身感受到孩子們成長的可喜變化。

            重陽節(jié)前夕,我們大班的老師帶領(lǐng)孩子們?cè)趤淼侥详P(guān)橋光榮院看望老人,給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目,表演的精彩節(jié)目贏來了一陣又一陣的掌聲,為老人制作了精美的愛心賀卡,聽老人們講革命故事,祝爺爺奶奶身體健康,節(jié)日快樂。最令我感動(dòng)的就是最后一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié),把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,由小朋友們?yōu)闋敔敗⒛棠獭⒋反繁常们猛龋琛4藭r(shí)現(xiàn)場(chǎng)所有的老人們都開心地笑了,家中的“小王子”、“小公主”現(xiàn)在也懂得孝敬老人了,做家長的無不為之動(dòng)容。不僅讓老人感受到親情和歡樂,也培養(yǎng)了孩子們愛老人、愛他人的情感,光榮院里充滿了歡聲笑語。

            人生最美夕陽紅,沒有人會(huì)永遠(yuǎn)年輕,我們老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗(yàn),每一句話里有真情,每一個(gè)字也是渴望,他們只想與孩子們多點(diǎn)相處的時(shí)間,為孩子的幸福開心。當(dāng)兒女

            一天天長大的時(shí)候,

            我們也在一天天衰老,孩子們的一句話,一句問候,就能溫暖我們老人的心。

            現(xiàn)在的孩子都是各家的寶貝,優(yōu)越的生活條件使他們成為最幸福的一代,培養(yǎng)教育他們是國家社會(huì)和各個(gè)家庭的重大課題,從幼兒園起就要打好基礎(chǔ)。敬老、愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,幼兒園開展的這一活動(dòng)對(duì)孩子就有很好的教育意義,希望孩子們能把我們中華民族的美德代代相傳。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案17

            一、活動(dòng)目的:

            為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動(dòng)性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流,家園互動(dòng),共同合作。

            二、活動(dòng)地點(diǎn):

            xx幼兒園

            三、活動(dòng)對(duì)象:

            全園孩子和家長

            四、活動(dòng)主題:

            紙盒變變變,創(chuàng)意無極限

            五、活動(dòng)內(nèi)容

            《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的_,懂得“廢物利用”的價(jià)值,使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份,全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。

            六、活動(dòng)安排和要求:

            1、通過發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長聯(lián)系,鼓勵(lì)家長積極參與活動(dòng)。

            2、制作的紙盒作品,有創(chuàng)新,有個(gè)性。

            3、教師和家長多溝通,給家長出謀劃策。

            4、開展交流評(píng)比活動(dòng),評(píng)選出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、觀賞獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)、意趣獎(jiǎng)。

            5、小班組制作:交通工具(汽車)中班組制作:動(dòng)物(羊)

            大班組制作:機(jī)器人

            觀賞獎(jiǎng):在制作方面有獨(dú)到之處,組合精美,具有藝術(shù)性。

            制作獎(jiǎng):外觀美觀、做工精致。

            意趣獎(jiǎng):設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,富有童趣。

            創(chuàng)意獎(jiǎng):參賽作品具有天馬行空的想象力,有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。

            人氣獎(jiǎng):歡迎,最有人氣的作品。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案18

            俗話說“心靈手巧”。手工活動(dòng)中,幼兒直接用雙手對(duì)各種形態(tài)的、具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種具體藝術(shù)形象。幼兒在活動(dòng)過程中對(duì)美工造型規(guī)律、裝飾手段等有了初步了解,對(duì)于發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性、精確性、手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)創(chuàng)作力、創(chuàng)新精神及耐心、細(xì)致等個(gè)性品質(zhì)有極其重要的意義。我是周老師,這學(xué)期手工班教學(xué)計(jì)劃如下:

            一、 收集我們身邊的原材料,變廢為寶 廢舊材料是手工造型活動(dòng)中主要材料的來源之一。廢舊材料大多來源于日常生活,我會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒及家長一起收集。如:瓶罐、瓶蓋、紙盒、紙箱、紐扣、棉線、繩子、碎布、糖果紙、雪糕棒、包裝紙、掛歷紙、樹葉、石頭、果殼等。

            二、 從幼兒的興趣及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),開展主題教學(xué) 幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是十分單純的,在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過程中,對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣,愿意去操作。我們要針對(duì)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn),才能強(qiáng)烈地吸引幼兒,使之積極、主動(dòng)而愉快地投入到美工造型活動(dòng)之中,并在活動(dòng)之中始終感到饒有興趣,做到情緒飽滿,展開富有創(chuàng)造精神的活動(dòng)。如:三月份有“三八婦女節(jié)”圍繞節(jié)日,安排孩子們將有意義的作品送給媽媽做禮物

            三、 教學(xué)活動(dòng)中以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,

            發(fā)揮鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手勇于創(chuàng)新,爭取做出獨(dú)具特色的個(gè)性作品,逐步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。如蛋殼畫造型設(shè)計(jì),撕貼畫的的搭配等。

            四、 活動(dòng)的開展循序漸進(jìn) 美勞手工能力的形成與發(fā)展和幼兒的空間知覺能力的成熟度有密切關(guān)系,我會(huì)避免運(yùn)用簡單灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方法,力求客觀地把握幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平,為幼兒搭建小步遞進(jìn)的階梯,以幫助幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的美工造型方式,提高美工造型技能。 幼兒學(xué)習(xí)技能的內(nèi)驅(qū)力來自他們?cè)趦?nèi)容的吸引下產(chǎn)生的強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)的愿望。所以,我會(huì)選擇那些有足夠吸引力的內(nèi)容并進(jìn)行藝術(shù)加工,認(rèn)真研究內(nèi)容與技能的內(nèi)在聯(lián)系,把技能表現(xiàn)自然地融入內(nèi)容之中。讓幼兒在“拼拼、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄,了解不同材料各自的特征,然后在“玩”中學(xué)到知識(shí)與技能。

            具體活動(dòng)有:

            二月分:主題 龍年朋友

            教學(xué)內(nèi)容:《精靈鼠》《獅子王》《中國龍》

            三月份:主題 春天的秘密

            教學(xué)內(nèi)容:《春天》《蠶寶寶》《紙卷花》《臉譜》 四月份:主題 大發(fā)現(xiàn)

            教學(xué)內(nèi)容:《火箭》《貓頭鷹》《

            家園》《虎頭虎腦》

            五月份:主題愛勞動(dòng)

            教學(xué)內(nèi)容《小雞捉蟲》《雨中行》《企鵝兄弟》《快樂節(jié)日》 六月份:主題 清爽一夏

            教學(xué)內(nèi)容:《我的節(jié)日》《荷花》《鯉魚》《可愛風(fēng)鈴》

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案19

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、利用提供的材料,通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

            2、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂趣,感受成功的喜悅。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書機(jī)。

            活動(dòng)過程

            一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

            教師頭戴節(jié)日快樂帽提問:小朋友,瞧,今天我戴了一頂奇特的帽子,你們看是用什么做的?

            二、基本環(huán)節(jié):

            教師講解制作步驟:

            1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。

            2、利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼,通過折、剪、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子,讓帽子變得漂亮。

            3、用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部兩端。

            三、制作環(huán)節(jié):

            家長和幼兒共同制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

            四、延伸環(huán)節(jié):

            幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞,體驗(yàn)成功的快樂。

            幼兒園親子手工活動(dòng)方案,親子之間的感情也是要培養(yǎng)的,很多家長覺得將孩子送入幼兒園,讓老師來教育就可以了,自己什么都不需要做,這種思想是絕對(duì)錯(cuò)誤的,親子教育對(duì)于孩子來說才是最重要的。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案20

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感受學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。

            2、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

            3、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、感受學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。

            2、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

            3、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

            活動(dòng)過程:

            一、出示活動(dòng)列車,幼兒觀察,說出有幾節(jié)車廂并說出各車廂的顏色。

            二、教師出示幾種水果圖片,請(qǐng)幼兒說出名稱。師生共同用水果圖片裝飾“火車”,命名的“水果列車”。裝飾時(shí)注意同一水果圖片粘貼到同一節(jié)車廂上。

            三、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上,這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。幼兒在教師的幫助下,學(xué)習(xí)用序數(shù)描述水果列車,如:第一節(jié)車廂是紅色的,第二節(jié)車廂裝得是香蕉等。

            四、請(qǐng)幼兒給住在樓房里的小動(dòng)物送水果,并說出活動(dòng)的結(jié)果,如大象住在第幾層,我給住在第幾層的猴子送桃子等,教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。

            五、播放背景音樂《火車開了》,幼兒5人一組進(jìn)行游戲。

            六、請(qǐng)幼兒活動(dòng)結(jié)束后與同伴自由交談,說說自己的感受。

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案21

            教學(xué)目標(biāo):

            1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

            2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

            教具準(zhǔn)備:

            廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。

            教學(xué)內(nèi)容及步驟:

            很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐,但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧,那么今天呢,我就教大家一起來做“低碳”儲(chǔ)蓄罐,既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力,何樂而不為呢?每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧!那么今天我們的主角就是它了哦!首先準(zhǔn)備好材料:彩色卡紙,礦泉水瓶,彩帶紙,記號(hào)筆等。

            1、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長條形口。

            2.彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。

            3、把頭部和鬃毛圖形粘到一起,并且剪出一部分五官。

            4、將剪好的部件用海綿膠(這樣比較有立體感)粘到獅子頭上。

            5、剪兩條彩帶條,作為胡須粘上,并且撕開成條狀。

            6、畫上眼睛和鬃毛上的花紋,獅子頭部就完成了。

            7、將礦泉水瓶粘到獅子頭上,這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。

            這是正面

            手工制作:童話小屋

            教學(xué)目標(biāo):

            1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

            2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

            3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

            教具準(zhǔn)備:

            一些塑料管,火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒,一卷雙面膠,

            幾張彩紙等。 教學(xué)內(nèi)容及步驟:

            很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧,還有故事中形形色色的童話小屋,現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手,來做個(gè)漂亮的小木屋吧,給自己的玩具安一個(gè)家,這樣家里的人看了之后也會(huì)很開心的!

            步驟1:

            首先,先準(zhǔn)備好材料:一些塑料管,火柴,一個(gè)用彩紙包好的小紙盒,一卷雙面膠,幾張彩紙;

            步驟2

            在紙上畫上小后將他們剪下來;

            步驟3:

            將門窗粘到合適的位置上;朋友們最擅長的門窗;

            步驟4:

            把火柴棒并排粘到紙盒的下面;

            步驟5:

            剪出一張紅紙,一一粘貼好,作為房頂,再把塑料管意顏色的搭配哦!

            步驟6:

            最后將屋頂粘貼好就可以了!

            幼兒園回歸自然創(chuàng)意手工實(shí)施方案22

            教學(xué)目的:

            通過小臺(tái)燈制作,漂亮的小臺(tái)燈培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣,提高動(dòng)手制作的能力,養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

            課前準(zhǔn)備:

            1,收集幾款小臺(tái)燈供學(xué)生欣賞,漂亮的小臺(tái)燈制作一座小臺(tái)燈供示范用。

            2.布置學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。

            教學(xué)過程:

            一、出示款式不同的臺(tái)燈供學(xué)生欣賞

            導(dǎo)入新課漂亮的小臺(tái)燈

            二、講授新課:

            1、臺(tái)燈用于照明,也是裝飾品(即實(shí)用、美觀)。制作前必須先設(shè)計(jì),本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺(tái)燈。

            2.通過觀察,認(rèn)識(shí)臺(tái)燈的結(jié)構(gòu):燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。

            3.燈罩制作:

            ①制作圓錐型燈罩,切去的部分越少做成的圓錐越大,漂亮的小臺(tái)燈切去的越多圓錐越小。

            ②圓柱型的燈罩制作:根據(jù)燈罩的大小,取一長方形紙片,卷成圓筒粘牢接口即成圓柱,再按圓筒的直徑做一圓面,與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺(tái)燈

            ③角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等份,用鄉(xiāng)略:小刀背在等份線上劃一下,折成棱角,粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2、3倍,設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束,特別在造型應(yīng)大膽設(shè)想。

            ④支架制作:用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好,另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

            ⑤設(shè)計(jì)燈罩圖案:捏住尚未粘好的燈罩,放在燈座上看看大小是否合適。然后用動(dòng)物、花卉或幾何形設(shè)計(jì)紋樣。可用重復(fù)形式印出花紋或用漂亮的小臺(tái)燈,也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。

            三、學(xué)生制作燈罩,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)創(chuàng)新不仿制。

            觀察示范臺(tái)燈和教材中范少團(tuán)飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng),如課本右上彩圖的臺(tái)燈。黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚,配上深藍(lán)間白的燈座,白色,近似波浪,魚水相配,使人感到臺(tái)燈燈座與燈罩是一個(gè)整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座,使人感到臺(tái)燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng),混然一體。在設(shè)計(jì)臺(tái)燈時(shí)要從總體出發(fā),要考慮臺(tái)燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個(gè)方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一,設(shè)色時(shí)把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來,新穎美觀的臺(tái)燈,便呈現(xiàn)眼前了。

            四、學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。

            1.運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。

            2.把燈罩裝飾好了再粘合起來,待干了固定在燈座上。

            五、學(xué)生把做好的臺(tái)燈放在教壇上展覽,互相評(píng)議,評(píng)出有新意的優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

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