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          雨水節(jié)氣教案

          時(shí)間:2022-02-14 17:29:00 雨水節(jié)氣教案 我要投稿

          雨水節(jié)氣教案

            在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的雨水節(jié)氣教案(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

            雨水節(jié)氣教案1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象,用多種感官感知春雨。

            2、能有興趣的觀察下雨的情景,知道春天的多種特征。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、ppt課件:下雨了

            2、聲音:下雨聲

            3、音樂(lè):小雨小雨別下了

            活動(dòng)過(guò)程

            1、談話引出春雨。

            教師:小朋友,你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時(shí)會(huì)下雨嗎?

            誰(shuí)知道春天里下的雨叫什么雨呢?

            使幼兒了解春天來(lái)了,有時(shí)候會(huì)下雨,這就是春雨。

            2、觀察視頻圖片:下雨了

            提問(wèn):雨下的大還是小?

            雨點(diǎn)從哪里來(lái)?

            落下來(lái)是什么樣子的?

            3、課件演示,引導(dǎo)幼兒思考。

            (1)雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的?

            (2)雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的?

            (3)雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣呢?

            小花、小草、小樹(shù)在雨中是什么樣子的?

            4、和幼兒一起聽(tīng)雨。

            課件:下雨的聲音

            教師:我們閉上眼睛一起下雨時(shí)什么樣的聲音?

            (1)下雨的聲音

            (2)下雨聲

            (3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)雨用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。

            (如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”)

            5、感受雨水。

            提問(wèn):小雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落到手上有什么感覺(jué)?

            播放音樂(lè):小雨,小雨,別下了。

            幼兒自由玩耍。

            幼兒園春雨沙沙教案,春天小朋友們印象最深刻的應(yīng)該就是春雨了吧,春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠,對(duì)于春天來(lái)說(shuō),最重要的也是春雨,我們可以讓小朋友們通過(guò)春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。

            雨水節(jié)氣教案2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)春天美景的歌曲。

            2.知道雪花和春雨與季節(jié)的關(guān)系。

            3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

            4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            小雪花和春雨的圖片。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1.復(fù)習(xí)歌曲《雪花和春雨》兩段。

            讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩段唱法的區(qū)別。(連音與跳音)

            2.創(chuàng)編歌曲《是誰(shuí)……》

            還有誰(shuí)告訴你春天來(lái)了?是怎么告訴你的?想想看,怎么唱出來(lái)?

            教師示范創(chuàng)編歌曲,如:是誰(shuí)搖著葉子唰唰唰唰唰?是我,是我,我是小草呀。我從土里長(zhǎng)出來(lái),告訴你,告訴他,春天來(lái)到了!

            教師引導(dǎo)幼兒先講述春天的美麗,然后創(chuàng)編歌詞,最后創(chuàng)編歌曲《是誰(shuí)……》。

            請(qǐng)幾位幼兒在集體面前邊表演動(dòng)作邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲《是誰(shuí)……》。

            活動(dòng)延伸:

            舉辦一次春天演唱會(huì),請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的歌曲。

            活動(dòng)反思:

            用角色表演,讓幼兒通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。

            雨水節(jié)氣教案3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、理解詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的.生機(jī)。

            2、借助幼兒用書上的圖畫以及教師的語(yǔ)言線索,建構(gòu)詩(shī)歌。

            3、體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、采用提問(wèn)的方式直切主題

            1、師:春天到了,你們聽(tīng)"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引導(dǎo)幼兒回答。

            2、師:春天的雨,我們叫做《春雨》,春雨會(huì)落到哪里?

            幼兒回答,會(huì)落到。

            二、播放課件,教師朗誦詩(shī)歌《春雨》

            1、教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》

            2、師:種子說(shuō)了什么?梨樹(shù)說(shuō)了什么?麥苗說(shuō)了什么?小朋友說(shuō)了什么?

            在幼兒欣賞過(guò)程中,老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"

            三、幼兒看課件,完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。

            1、師引導(dǎo)幼兒看圖,教師念詩(shī)歌的前半句,幼兒念詩(shī)歌的后半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!

            2、鼓勵(lì)幼兒有感情地,有表情地朗誦詩(shī)歌。

            四、幼兒紡編詩(shī)歌

            1、師:除了種子、麥苗、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花,還有哪些植物會(huì)說(shuō)這樣的話呢?

            2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段

            師:小朋友看見(jiàn)下雨,除了要種瓜,還要干什么呢?

            讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,紡編詩(shī)歌第五段。

            活動(dòng)反思:

            本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。

            雨水節(jié)氣教案4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、情感:在感知作品的基礎(chǔ)上,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。

            2、技能:學(xué)習(xí)有感情朗誦,體驗(yàn)詩(shī)歌中表現(xiàn)的雨中情趣。

            3、認(rèn)知:理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受春天的美和春雨到來(lái)的喜悅;初步了解詩(shī)歌中首尾呼應(yīng)和壓韻的運(yùn)用。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

            (1)教學(xué)課件《春雨》。

            (2)教學(xué)圖片,幼兒表演用掛飾。

            (3)磁帶《春天在哪里》。

            2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春雨有感性認(rèn)識(shí)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、謎語(yǔ)揭題,直接導(dǎo)入主題。

            猜謎“雨”:千條線,萬(wàn)條線。落入水中就不見(jiàn)。

            二、配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)歌意境美。

            提問(wèn):你聽(tīng)到的詩(shī)歌中春雨是怎么樣落下來(lái)的呢?

            下了春雨誰(shuí)說(shuō)話了?怎么說(shuō)的?

            三、觀看課件,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

            1、播放課件,幼兒完整欣賞一遍。

            2、提問(wèn):種子說(shuō)了什么話?一起學(xué)說(shuō),學(xué)做。

            梨樹(shù)?麥苗?小朋友?(同上)

            分段演示課件,并出示相應(yīng)圖片。

            四、指導(dǎo)朗讀,欣賞詩(shī)歌語(yǔ)言美。

            1、集體看圖朗誦。

            2、討論怎樣將詩(shī)歌的美讀出來(lái)。

            提醒幼兒讀下雨時(shí)要輕輕地讀,用高興的'聲音讀種子們的說(shuō)話。

            3、結(jié)伴互讀,讀出美感。

            4、集體配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

            五、學(xué)習(xí)壓韻,認(rèn)識(shí)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。

            1、認(rèn)識(shí)首尾呼應(yīng)的運(yùn)用。

            教師:詩(shī)歌中哪兩句話是一樣的?

            介紹首尾呼應(yīng),詩(shī)歌中用了首尾呼應(yīng)會(huì)更完整,有強(qiáng)調(diào)主題的作用。

            2、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中壓韻的運(yùn)用。

            教師:這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?為什么呢!

            雨水節(jié)氣教案5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、喜歡兒歌,感受兒歌中語(yǔ)言的美。

            2、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法,豐富句式“滴答,滴答,下小雨啦!”以及詞語(yǔ)“開(kāi)花”、“發(fā)芽”、“長(zhǎng)大”等。

            3、能積極的參與表演活動(dòng),敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、教具:小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友。

            2、有關(guān)春天的背景圖一副。

            3、磁帶、錄音機(jī)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》,引入主題。

            教師清唱歌曲《春天在哪里》,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。提問(wèn):歌曲好聽(tīng)嗎?里面都唱了什么?

            2、教師出示春天背景圖,引導(dǎo)幼兒交流“我知道的春天”。

            (1)教師出示春天背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

            教師:這是一幅春天的圖畫,看看畫里有些什么?

            (2)引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象,當(dāng)說(shuō)出一個(gè)關(guān)于春天的動(dòng)物或植物時(shí),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。

            (3)師幼共同小結(jié)春天的景象,邊講述邊出示拉線教具。春天到了,天氣暖和了,小雨滴滴答答的下著,種子發(fā)芽啦,梨樹(shù)開(kāi)花啦,麥苗要長(zhǎng)大,小朋友們都出來(lái)種瓜啦。

            3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的美。

            (1)創(chuàng)設(shè)情境,教師朗誦兒歌。

            教師:兒歌里面都說(shuō)了哪些小植物?

            (2)教師手指教具,引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌。

            (3)師幼以對(duì)答的形式朗誦兒歌。

            如:教師讀:種子說(shuō)…,幼兒讀:下吧、下吧我要發(fā)芽。

            (4)師幼看圖譜共同朗誦兒歌,感受春天的美。

            4、幼兒角色扮演,用肢體語(yǔ)言展示兒歌。

            (1)請(qǐng)幼兒扮演:“小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友”共同表演。

            (2)師幼共同表演。

            活動(dòng)延伸:

            集體活動(dòng)結(jié)束后,教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,從各方面了解春天,發(fā)現(xiàn)春天。

            雨水節(jié)氣教案6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、有規(guī)律地排列。

            2、表現(xiàn)畫面物體的大小對(duì)比。

            3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

            4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

            5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            彩色筆、炫彩棒

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、討論與思考

            價(jià)值:大膽表達(dá)講述春雨的好處

            1、滴答滴答,下雨了,春雨好不好?

            2、誰(shuí)喜歡春雨,為什么?

            小結(jié):春雨來(lái)了,花兒可以開(kāi)放,小草可以長(zhǎng)大,樹(shù)葉可以發(fā)芽,農(nóng)民伯伯可以插秧播種。

            二、欣賞與思考

            價(jià)值:仔細(xì)觀察畫面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規(guī)律

            1、欣賞老師范例:誰(shuí)喜歡春雨?(花兒)

            2、欣賞幼兒作品:誰(shuí)喜歡春雨?(小竹筍、小朋友)

            3、春雨和小朋友誰(shuí)大?誰(shuí)小?為什么要把小朋友畫得很大,雨點(diǎn)畫的很小。(有大有小,畫面很好看,像是下毛毛雨)

            4、春雨是怎么排列的,他們有什么地方是相同的。(雨點(diǎn)動(dòng)作、方向)

            三、創(chuàng)作繪畫

            價(jià)值:大膽創(chuàng)作雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài),注意物體的大小對(duì)比

            我們讓春雨來(lái)跳舞吧!

            指導(dǎo)要點(diǎn):

            (1)引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)

            (2)提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小,四肢可用線條表示

            (3)雨點(diǎn)有規(guī)律排列

            (4)畫上歡迎雨點(diǎn)的小朋友和植物

            雨水節(jié)氣教案7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感受春天的氣息,萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

            2、引導(dǎo)幼兒聲音響亮,有感情朗誦詩(shī)歌,嘗試仿編詩(shī)歌。

            3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道春雨可以幫助植物發(fā)芽、生長(zhǎng)。

            重點(diǎn):

            能有感情的朗誦詩(shī)歌,聲音洪亮。

            難點(diǎn):

            理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試仿編詩(shī)歌。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            活動(dòng)前幼兒已有過(guò)觀察春天雨季特征和該季節(jié)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

            PPT課件《春雨》;種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友頭飾若干;輕音樂(lè)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、開(kāi)始部分

            教師以談話的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摯禾欤ぐl(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

            現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你覺(jué)得春天是什么樣子的?

            春天來(lái)了,植物會(huì)起什么樣的變化?春天到了,你們聽(tīng):滴答,滴答,怎么啦?春天的雨我們把它稱為《春雨》。

            二、基本部分

            1、教師播放PPT《春雨》課件,引導(dǎo)幼兒欣賞感受詩(shī)歌的美,并以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

            詩(shī)歌中說(shuō)春雨落到了哪里?種子說(shuō)什么?梨樹(shù)說(shuō)什么?麥苗說(shuō)什么?小朋友說(shuō)什么?

            2、播放輕音樂(lè),教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦詩(shī)歌,渲染詩(shī)歌的美好意境,啟發(fā)幼兒想象春雨的美麗景象。

            3、教師引導(dǎo)幼兒自由扮演種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友中的角色,以游戲的形式鞏固加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)。

            (1)"我們來(lái)玩?zhèn)游戲,老師當(dāng)春雨,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)答。誰(shuí)要當(dāng)種子?誰(shuí)想當(dāng)梨樹(shù)?……"

            (2)師:"春雨落到種子、梨樹(shù)、麥苗身上,他們心里會(huì)感覺(jué)怎樣?"

            三、結(jié)束部分

            活動(dòng)結(jié)束,教師進(jìn)行總結(jié),給幼兒留下一個(gè)對(duì)春天完整的印象。

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