《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-8-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　　教學(xué)要求：

　　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“如果……就……”、“果然”造句。

　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　3、默讀課文，復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個(gè)聽(tīng)診器”的經(jīng)過(guò)。

　　　4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長(zhǎng)大為人類造福的志趣。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、出示實(shí)物，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　　1、出示聽(tīng)診器并板書(shū)：聽(tīng)診器。領(lǐng)讀“聽(tīng)診（zhen）器（qi）”。講：“聽(tīng)診器”就是俗說(shuō)的“聽(tīng)筒”。醫(yī)生靠它從人的體表聽(tīng)取體內(nèi)的聲音來(lái)檢查胸部和腹部的情況。

　　　2、再板書(shū)：世界上第一個(gè)。提問(wèn)：加上這幾個(gè)字，又看到現(xiàn)在的聽(tīng)診器，你們想提出什么問(wèn)題？

　　　　（估計(jì)會(huì)提出下列問(wèn)題：（1）世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是什么樣子？（2）是誰(shuí)發(fā)明的？（3）他是怎樣發(fā)明的？）

　　　3、板書(shū)：雷奈克。教生字：“克”（ke），領(lǐng)讀。

　　　　簡(jiǎn)介雷奈克醫(yī)生：法國(guó)醫(yī)師。他不僅創(chuàng)制了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器，而且在臨床診斷方面采用聽(tīng)診法，描述胸部疾病的許多體征，改革了對(duì)這些疾病的研究方法。他還在肺結(jié)核病研究上取得了不少成績(jī)。

　　　4、讓我們認(rèn)真研究課文，弄懂大家剛才提出的一些問(wèn)題。

　　二、補(bǔ)讀指導(dǎo)

　　　1、指名讀第一自然段，生字詞有：肺結(jié)核、疾病、內(nèi)臟、思索。

　　　　領(lǐng)讀后，教者講：

　　　　內(nèi)臟（zang）：人或動(dòng)物胸腔和腹腔內(nèi)器官的統(tǒng)稱。包括心、肺、胃、肝、脾、腎、腸等。

　　　　肺（fei）結(jié)核（he）：慢性傳染病，癥狀是低熱，夜間盜汗，咳嗽，多痰，消瘦，有時(shí)咯血。俗稱癆病。

　　　2、默讀第二自然段，學(xué)生提出生字詞：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊、胸腔。

　　　　領(lǐng)讀后，問(wèn)：哪些詞語(yǔ)的意思不需要老師講？

　　　　（不必老師講的：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊）

　　　　教者講：胸腔：（指著人體具體部位，大略地講）體腔的一部分，是胸骨、胸椎和肋骨圍成的空腔，上部跟頸相連，下部有橫膈膜和腹腔隔開(kāi)。心、肺等器官都在胸腔內(nèi)部。

　　　3、輕聲讀第三、四自然段，畫出生字詞：分析、效果、喇叭狀。

　　　　（1）教者聯(lián)系課文內(nèi)容講：

　　　　　　　分析：根據(jù)了解到的病人的情況研究，找出病根所在。效果：（用空心木管聽(tīng)診）產(chǎn)生的結(jié)果。

　　　　（2）聯(lián)系插圖講：喇叭狀--像喇叭的樣子。

　　　4、集中揭示生字詞。聽(tīng)診器雷奈克思索木棍分析肺結(jié)核喇叭狀沿著效果胸腔蹺蹺板疾病內(nèi)臟一枚

　　　　（1）領(lǐng)讀，對(duì)讀，指名讀，相機(jī)正音。

　　　　（2）討論：怎樣記住生字字形？

　　　　　　①熟字換偏旁：

　　　　　　　核：“該、孩”去掉左偏旁加上“木”字旁。

　　　　　　　狀：“壯”字去掉“士”，換上“犬”。或“伏”字去掉“亻”旁換上“丬”。

　　　　　　　效：“郊”字去掉“阝”，換上“攵”。棍：“混”字去掉“氵”，換上“木”。

　　　　　　　沿：“船”字去掉“舟”，換上“氵”。索：“素”字去掉上面的“”換上“十”加“”

　　　　　　②部件法：

　　　　　　　析：記住“木”和“斤”；克：記住“十”、“兄”，或“古”、“兒”。

　　　　　　③歌訣法：診，左邊“讠”字旁，右邊“人”三撇（彡）。

　　　　（3）教者提醒：肺，左邊是“月”字旁，右邊是“巿”（fu），四筆寫成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　　　特別提醒：

　　　1、“郊、析、核、棍”等左右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)要讓右：“交”和“木”做偏旁時(shí)，“捺”都要改為“點(diǎn)”，以保證整個(gè)字寫起來(lái)緊湊。

　　　2、肺，左右結(jié)構(gòu)。右邊部分“巿”的第一筆是橫。

　　　3、沿，右上方的第二筆是橫折折，沒(méi)有鉤。

　　五、作業(yè)

　　　1、用鋼筆描紅。

　　　2、課后習(xí)題3：讀一讀，再抄寫。

　　　3、朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　　1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。思索木棍分析效果形狀肺結(jié)核

　　　2、寫出帶下列偏旁的字。

　　　　　木（　　）　讠（　　）　月（　　）　氵（　　）

　　二、精讀訓(xùn)練

　　　1、自由讀課文，你認(rèn)為文中寫雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的最重要的詞語(yǔ)是什么？為什么這樣說(shuō)？（留給學(xué)生充分讀書(shū)、思考的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，不妨開(kāi)展?fàn)幷摚詈蠼陶呖梢杂蒙塘康目谖菤w納本文最重要的一個(gè)詞語(yǔ)是“整日思索”）

　　　　可能有下列幾種情況：

　　　　（1）難過(guò)：這個(gè)詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個(gè)醫(yī)生，把救死扶傷當(dāng)做自己的天職，看到許多肺結(jié)核病人痛苦地死去時(shí)的心情。這種心情是他能發(fā)明聽(tīng)診器的動(dòng)力。

　　　　（2）整日思索：雷奈克所以能發(fā)明聽(tīng)診器，是他不斷思考的結(jié)思。正因?yàn)樗罢账妓鳌保运吹絻蓚€(gè)男孩在蹺蹺板上玩游戲，他就能留心觀察；正因?yàn)樗罢账妓鳌保运茉囼?yàn)；正因?yàn)樗罢账妓鳌保运馨l(fā)現(xiàn)空心木管聽(tīng)診效果更好，繼續(xù)改進(jìn)。

　　　　（3）吸引：因?yàn)橛辛四泻⒆鲇螒虻摹拔保艜?huì)去聽(tīng)、去試驗(yàn)。

　　　　（4）又發(fā)現(xiàn)：雷奈克醫(yī)生不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)研究，繼續(xù)改進(jìn)，才做成了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。

　　　2、結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　　　（1）第一自然段中，“難過(guò)”要讀得低沉，“整日思索”要讀重音，速度較慢。

　　　　（2）第二自然段。

　　　　　　　出示下面兩組句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里。

　　　　　　　原來(lái)，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！

　　　　　　　原來(lái)，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音。

　　　　　　　（上句句末用的是感嘆號(hào)，下一句用的是句號(hào)。讀上一句要讀出高興的語(yǔ)氣）

　　　　　　　啊！呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了！啊！呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了。

　　　　　　　（讀上一句，要把兩個(gè)感嘆號(hào)所表達(dá)的激動(dòng)、興奮的語(yǔ)氣讀出來(lái)）

　　　3、默讀課文，說(shuō)說(shuō)雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。